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地球和地球仪（第3课时）利用经纬网定位3. 情感目标：通过学习，进一步使学生明白了解、研究地球对人类活动的重要性，进一步使学生认识到只有深入研究，更加科学地认识地球，地球上的万事万物才能更好地为人类服务，培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。
3．情感目标: 通过学习，进一步使学生明白了解、研究地球对人类活动的重要性，进一步使学生认识到只有深入研究，更加科学地认识地球，地球上的万事万物才能更好地为人类服务，培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。
3．情感目标：通过学习，进一步使学生明白了解、研究地球对人类活动的重要性，进一步使学生认识到只有深入研究，更加科学地认识地球，地球上的万事万物才能更好地为人类服务，培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。
重点1.能够根据立体和平面的地理图表, 分析地球上某一点的经纬度位置, 并说出所在半球；2、能根据给定的经纬度, 找出其在地球仪上的位置。
2.能根据给定的经纬度，找出其在地球仪上的位置。
2、能根据给定的经纬度，找出其在地球仪上的位置。
难点能够根据立体和平面的地理图表, 分析地球上某一点的经纬度位置, 并说出所在半球。
教学环节教学活动复备导1.知识回顾。
2.情境导入。
（海上解救人质）2、情境导入。
（海上解救人质）思1.在地球仪上, , 形成经纬网。
地球表面任一点的经纬度位置位置, 就是。
2.说出下图1中A,B,C三点的经纬度位置, 并说出他们位于东西半球中的哪个半球, 南北半球中的哪个半球。
3.一架飞机从80°E, 45°N的位置出发去执行任务, 请在下图中找出它的位置, 并说出这架飞机起飞时所在的半球位置。
（图1）4.在图2上找出汶川地震所在的大致位置: 北纬30°, 东经102°5.在图2平面的经纬网地图上找出中国所处的经纬度范围。
（图2）6.指出A.B两点的经纬度, 并指出所在的半球。
议议论“思”环节中的5个问题, 教师巡堂, 给予适当指导。
第3课时 利用经纬网定位
班级_________ 姓名_________
1．观察地球仪，熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。
2．运用地球仪，学会利用经纬网辨别两地点的相对位置关系。
准备一个带有经纬网、标注清晰规范的地球仪，复习经线和纬线的特点。
【任务一】你知道到底在哪里参加夏令营活动吗？ 小明收到美国朋友杰克寄来的一封信。
杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度30°、纬度30°的地方参加夏令营活动。
信中所写的地点有几个？你知道到底在哪里参加夏令营活动吗？
【任务二】读下图，（39°N ，117°E ）、（49°N ，123°W ）、（33°S ，151°E ）分别代表哪个城市？上海、伦敦、纽约的经纬度分别是多少？
课堂学习任务
课前学习任务
【任务三】读经纬网示意图，按要求完成下列各题。
（1）填写下表。
（2）B点位于A点的_________方向，C点位于D点的_______方向，A点位于C点的_______方向。
（3）E点所在阴影区域面积_____（填“大于”“小于”或“等于”）D点所在阴影区域面积。
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。
课后任务
根据所学知识，在之前制作的简易地球仪上标出北京（40°N，116°E）、悉尼（33°S，151°E）的位置，并观察北京位于悉尼的什么方向。
