邮票齿孔的故事

人教版小学语文课《邮票齿孔的故事》课文原文及赏析《邮票齿孔的故事》课文原文：在一个晴朗的日子里，阿兰正在欣赏他的邮票。

他发现有些邮票的边缘有整齐的小孔，而有些却没有。

他感到非常好奇，于是去问爸爸。

爸爸告诉他：“这些小孔叫做邮票齿孔。

很久以前，人们要撕开邮票很不方便，后来有一个叫亨利的年轻人，他在一次偶然的机会中，用大头针在邮票边缘扎了一排小孔，这样邮票就容易撕开了。

这个发明被大家接受了，从此以后，所有的邮票都有了齿孔。

”阿兰听后，对亨利的聪明才智赞叹不已。

他想，生活中处处有学问，只要我们细心观察，就能发现许多有趣的事情。

赏析：《邮票齿孔的故事》是一篇富有教育意义的小学语文课文。

通过讲述阿兰对邮票齿孔的好奇和爸爸的解答，文章揭示了生活中平凡事物中的科学原理和创新精神。

首先，课文以生活中的小事为切入点，引导学生关注日常生活中的细节，培养他们的观察力和好奇心。

阿兰对邮票齿孔的好奇，正是这种观察和探索精神的体现。

其次，课文通过讲述亨利发明邮票齿孔的故事，弘扬了创新精神和实践能力的重要性。

亨利在面对问题时，没有被传统的做法束缚，而是敢于尝试和创新，最终解决了问题，这也给学生们传递了一个积极的信息：只要有创新思维和实践勇气，就能在生活中发现问题并解决问题。

最后，课文通过阿兰的感悟，强调了学习和思考的重要性。

阿兰从邮票齿孔的故事中领悟到，生活中处处有学问，只要我们细心观察，就能发现许多有趣的事情。

这不仅鼓励学生们积极主动地学习和探索，也提醒他们在日常生活中保持敏锐的洞察力和思考力。

总的来说，《邮票齿孔的故事》是一篇寓教于乐的课文，通过讲述一个小故事，激发学生的学习兴趣和探索精神，培养他们的观察力、思考力和创新能力。

小学二年级语文《邮票上的齿孔》原文及教案【篇一】小学二年级语文《邮票上的齿孔》原文1848年的一天，有个叫亨利·阿切尔的英国人路过街边的一个邮筒时，发现有个人正对着一大张邮票发愁。

原来，那时人们买来的邮票是几十枚连成一大张的，寄信的时候，再用小刀裁开。

很显然，那个人忘了带小刀。

“先生，我想借您的小刀用一下。

”“很抱歉，我也没带。

”阿切尔无可奈何地说。

这时，那个人一抬头，看见了阿切尔西服领带上的别针，皱着的眉顿时舒展开了。

“先生，能借您的别针用一下吗？”“当然可以，可是……”阿切尔疑惑不解地望着他。

那个人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很快就把这枚邮票撕下来了。

一路上，阿切尔一直思索着刚才发生的事。

他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？不久，亨利·阿切尔发明了邮票打孔机。

这项发明很快被英国邮政部门采用。

从此，世界各地都使用带齿孔的邮票了。

【篇二】小学二年级语文《邮票上的齿孔》教案教育目标：（一）知识教学点1、学会本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

（二）能力训练点培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力，从而培养学生从小热爱科学。

教学重、难点1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

教学方法：自主探究识字、小组合作检查。

教学准备：邮票的图片课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？板书：邮票。

2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。

板书：齿孔3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。

4、齐读课题。

二、初读课文，整体感知1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。

2、标出自然段。

《邮票齿孔的故事》反思《邮票齿孔的故事》是一部描述邮票齿孔产生的故事，通过对邮票齿孔的来龙去脉的揭示，表达了对于事物发展和变迁的思考。

本文反思了人类对于技术进步和文化遗产保护之间的冲突和衡量，同时也探讨了思考历史和文化传承的重要性。

首先，本文反思了人们在追求技术进步的过程中对于文化遗产保护的疏忽。

邮票齿孔作为邮票制作过程中的一种重要工艺，代表了过去的邮票制作技术和文化传统。

然而，随着电子邮件的普及和邮票使用的减少，邮票齿孔逐渐被淘汰，这也意味着邮票制作技术的损失和文化遗产的流失。

通过本文中玛丽为了拯救邮票齿孔而展开的奋斗，我们可以看到人们往往在忽视文化传承的过程中追求着短期的利益和便利。

技术进步带来的便利和效率通常会让人们忽视了历史和文化的重要性。

因此，本文提醒了读者们在享受技术带来的便利时也要对文化遗产保护持有足够的重视，避免让重要的历史和文化随着科技的进步而逐渐消失。

其次，本文反思了人类对于事物发展和变迁的思考。

在本文中，邮票齿孔的产生和流行代表了技术和文化的发展，但是随着时间的推移和新技术的涌现，邮票齿孔逐渐被淘汰。

这也让人们思考到任何事物都是经历发展和变迁的过程。

通过对邮票齿孔的故事的描述，本文告诉人们应该对于事物的发展和变迁保持开放的心态。

在快速变化的时代中，我们需要理解和接受事物的发展和变迁，而不是坚持过去的一切。

同时，我们也要学会珍惜过去的文化和历史，因为它们是我们今天和未来的重要基础。

最后，本文反思了思考历史和文化传承的重要性。

在这个快速变化和信息爆炸的时代，人们经常陷入片面追求新鲜和流行事物的浪潮中。

然而，本文通过对邮票齿孔的描述，告诉人们回顾历史和思考文化传承的重要性。

历史和文化是一个国家和民族的根基，通过思考历史和文化传承的重要性，我们可以更好地认识自己的国家和民族，并为自己的未来铺设坚实的基础。

因此，本文提醒人们要保持对历史和文化的思考，不要忽视历史和文化的重要性。

综上所述，《邮票齿孔的故事》通过对邮票齿孔的描述，反思了人类对于技术进步和文化遗产保护之间的冲突和衡量，同时也探讨了思考历史和文化传承的重要性。

【导语】《邮票齿孔的故事》讲述的是发明家阿切尔由⾝边⼩事⽽发明了邮票打孔机的故事。

通过这个故事告诉孩⼦们，只要做⽣活中的有⼼⼈，留意⾝边事，多动脑筋，思考研究，每个⼈都有发明创造的机会。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《邮票齿孔的故事》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《邮票齿孔的故事》原⽂ 1840年，英国⾸次正式发⾏邮票。

最早的邮票跟现在的不⼀样。

每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在⼀起，使⽤的时候，得⽤⼩⼑裁开。

1848年的⼀天，英国发明家阿切尔到伦敦⼀家⼩酒馆喝酒，在发明家的⾝旁，⼀位先⽣左⼿拿着⼀⼤张邮票，右⼿在⾝上翻着什么。

看样⼦，他是在找裁邮票的⼩⼑。

那位先⽣摸遍⾝上所有的⾐袋，也没有找到⼩⼑，只好向阿切尔求助：“先⽣，您带⼩⼑了吗？”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。

” 那个⼈想了想，从西服领带上取下⼀枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上⼩孔，邮票便很容易地被撕开了，⽽且撕得很整齐。

阿切尔被那个⼈的举动吸引住了。

他想：要是有⼀台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究⼯作。

很快，邮票打孔机造出来了。

⽤它打过孔的整张邮票，很容易⼀枚枚地撕开，使⽤的时候⾮常⽅便。

英国政府部门⽴即采⽤了这种机器。

直到现在，世界各地仍然在使⽤邮票打孔机。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《邮票齿孔的故事》教案 第⼀课时 ⼀、观察导⼊ 1、⼩朋友，你们看⽼师给你们带来了什么？你知道邮票的⽤途吗？ 2、⽐较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢？ 3、别看这⼩⼩的齿孔，它的发明还有⼀段有趣的故事呢？（齐读课⽂） ⼆、初读课⽂ 1、借助拼⾳⾃由读课⽂，把⽣字的字⾳读准，把句字读通顺。

2、学习⽣字 （1）出⽰带拼⾳的词语认读。

（2）去掉拼⾳认读。

（3）做游戏，看看，听听，猜猜的游戏。

a、出⽰⼩⼑，认识“⼑” b、做动作“裁纸”，认识“裁” c、做“撕”的动作，认识“撕” d、听，英国的⾸都是哪个城市（伦敦） 猜字谜，借⼀半，扔⼀半（扔）九个洞（究） 3、开⽕车再读词语卡。

邮票齿孔的故事引言邮票作为一种重要的文化和历史遗产，一直以来都受到人们的喜爱和收藏。

邮票上的各种元素，如图案、色彩、邮戳等都具有独特的美感和文化背景。

而其中一个细节——邮票齿孔，也被广大收藏爱好者和研究者们所关注和追溯。

本文将带您深入了解邮票齿孔的故事，揭开它的来历和演变。

齿孔的定义和作用邮票齿孔，顾名思义，就是指邮票上的突出小孔。

它们通常是沿着邮票的四边排列，用特殊的方式切割而成。

齿孔的作用主要有两个方面：一方面，齿孔可以方便邮票的分离，使其能够更容易地将邮票从整张邮票上撕下；另一方面，齿孔可以防止伪造和恶意重用，因为齿孔的具体形状和排列方式可以作为邮票真伪的重要指标之一。

齿孔的起源邮票齿孔的起源可以追溯到19世纪。

早期的邮票没有齿孔，人们只能使用剪刀或者刀片等工具将邮票剪下来。

然而，这种剪切方式存在问题：一方面，剪切容易损坏邮票；另一方面，剪下的邮票没有齿孔，使得人们很难将邮票妥善地保存和显示。

为了解决这些问题，人们开始探索使用齿孔来改进邮票的分离和收藏方式。

首次使用齿孔的邮票出现在1848年，当时瑞士邮政推出了一系列具有齿孔的邮票。

这些邮票采用了牛皮纸制作并切割出了规则的齿孔，这一创新大大提升了邮票的实用性和美观性。

齿孔的演变邮票齿孔在不断的演变和改进中，形成了不同的类型和排列方式。

最早的齿孔是纵向排列的，即沿着邮票的两边，后来又有了横向排列的齿孔。

为了进一步提高邮票的分离效果，一些邮政管理机构尝试了更复杂的齿孔排列方式，如交叉排列、斜向排列等。

此外，随着技术的进步，人们还探索了使用多种材料来制作齿孔。

最初的齿孔是通过切割牛皮纸而成，后来又尝试使用更加坚韧和耐磨的材料，如金属、塑料，甚至是陶瓷等。

这些不同材质的齿孔使得邮票具有了更高的耐久性和防伪性能。

齿孔的文化意义邮票作为一种文化载体，邮票齿孔也具有丰富的文化意义。

一方面，齿孔的形状和排列方式可以反映不同国家或地区的邮政管理机构的特色和风格。

阿切尔被那个人的举动吸引住了。

他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。

很快，邮票打孔机造出来了。

用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。

英国邮政部门立即采用了这种机器。

直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。

1．在选文中找出下列词语的近义词。

立刻——（）仍旧——（）
2．“阿切尔被那个人的举动吸引住了。

”“那个人的举动”是指____________ ，从中可以看出那位先生____________。

参考答案：
1．立即仍然
2．用别针刺孔撕开邮票遇事肯动脑筋，想办法。

从《邮票齿孔的故事》想到的
本文是关于小学作文的从《邮票齿孔的故事》想到的，感谢您的阅读！
今天我们学了一篇课文，名字叫《邮票齿孔的故事》。

课文里讲的是1848年，英国发明家阿切尔在一个小酒馆里遇到了一位先生没带小刀，就用别针扎孔的巧妙办法撕下了邮票。

阿切尔发现了这个好办法,就进一步研究,发明了让世界各地都使用的邮票打孔机。

这个小故事，使我有了一些触动。

我想到了寒假里我们学校的小制作、小发明活动。

我和姐姐用卡纸做了一个二层的大房子，但是连三等奖都没有评上，这是为什么呢？我想了很久了，终于想出了一个道理来，第一就是这个房子没有什么创新意识，第二肯定是以前已经有人做过了。

看来，我缺乏了动脑筋的思考，所以我才没获奖。

但是我们班却有两位同学获奖了，其中一个同学的成长日历特别有意思，她把发生在自己身上的成长经历画成了连环画，还配上了文字说明，记录一个个小故事，别提多有趣了。

她得了一等奖，名副其实。

再看看一年级的小朋友，他们获奖的人数也很多。

我跟他们相比，差了一大步呢；要是跟课文里的伊琳娜、阿切尔、小林比起来那可就差的更远了。

他们爱细心观察，会动脑思考，更喜欢动手实践。

我今后要加倍努力，做一个既动手、又动脑的好孩子。

用实际行动来证明我不是甘于落后的人。

二年级邮票齿孔的故事知识点小朋友们，今天咱们要一起来了解一个有趣的故事——邮票齿孔的故事。

这可是二年级的重要知识点哦，大家可要认真听啦！首先，咱们来看看邮票是什么。

邮票呀，就像是给信件买的一张“车票”，贴上它，信件就能顺利地被送到想去的地方。

那邮票上为什么要有齿孔呢？这就得从很久以前说起啦。

在很久以前，邮票可没有齿孔。

那时候，人们用剪刀把邮票一张一张地剪下来，可麻烦啦！而且一不小心，还容易把邮票剪坏。

直到有一天，英国有一位叫阿切尔的先生，他在一个偶然的机会里，发现了一个能让邮票变得更方便使用的办法。

那是在 1840 年的一天，阿切尔在一家小酒馆里喝酒。

他身旁的一位先生正拿着一大张邮票，想把它撕开，可却找不到剪刀，于是只好向旁边的人借。

这时候，阿切尔也在旁边，他看到那位先生用别针在邮票的连接处刺上小孔，然后很轻松地就把邮票撕开了。

阿切尔被这个举动吸引住了，他想：“要是能有一台机器，在每一张邮票的连接处都打上小孔，那人们使用邮票的时候不就方便多了吗？”于是，阿切尔开始研究起来。

经过他的不懈努力，终于发明了邮票打孔机。

有了邮票打孔机，邮票就有了齿孔，人们使用邮票的时候，只需要轻轻一撕，就能把邮票撕下来啦，再也不用为找不到剪刀而烦恼了。

小朋友们，这个故事告诉我们，生活中的小细节也能激发大发明，只要我们善于观察、善于思考，说不定也能像阿切尔先生一样，做出了不起的事情呢！接下来，咱们再来说说关于邮票齿孔的一些小知识。

邮票齿孔的形状可不都是一样的哦！有的齿孔是圆形的，有的是方形的，还有的是三角形的。

而且，齿孔的大小和疏密程度也有所不同。

那怎么来判断邮票齿孔的好坏呢？这就要看齿孔是不是整齐、均匀。

如果齿孔参差不齐，或者有的地方密，有的地方疏，那就说明这张邮票的齿孔质量不太好。

在收集邮票的时候，齿孔也是一个很重要的方面。

有些珍贵的邮票，因为齿孔的特殊或者完好程度，价值会更高呢！再来说说邮票齿孔在邮票上的作用。

除了方便我们撕开邮票，齿孔还能起到防伪的作用。

《邮票齿孔的故事》反思总结邮票齿孔的故事邮票，作为一种邮寄信件时必须用到的票证，经历了几百年的发展历程。

有着各种不同的标记和花纹，形式多样，是邮政文化的重要组成部分。

而其中最引人注目的，莫过于邮票的齿孔。

邮票齿孔，顾名思义，就是指邮票上的一排排小洞。

那么，它们到底有什么作用呢？其实，邮票齿孔是由于1890年瑞士邮政出版了一款新型邮票而产生的。

那种邮票是由多层纸胶合而成的，如果不加以处理，当信封经过邮局的自动水平分类机时，邮票上的黏背会黏在其他物品上。

为了防止这种情况发生，瑞士邮政采用了在邮票四周不断重复地打孔的办法，把纸胶分隔开来，使信封可以在自动机器上自由地行走。

邮票齿孔就这样在全球范围内逐渐普及开来，成为邮票的重要组成部分。

当然，在齿孔发展的过程中，也曾出现过不少问题。

比如，某些邮局工作人员曾经利用邮票齿孔在邮票上留下文字或符号，在交易中作弊获利。

在此情况下，邮局和邮票制造商不得不不断拟定新的安全对策，以保障邮票交易的真实透明。

而今天，邮票齿孔的功能也已经逐渐退化了。

随着数字时代的到来，纸质信件的寄送量已经逐渐下降，取而代之的是电子邮件，邮票也变得愈发珍贵。

很多人之所以收集邮票，是因为邮票的美丽和历史价值，而非其实用性。

邮票齿孔渐渐成为了一种邮票文化符号，代表着过去的时代和人们的文化认识。

邮票齿孔的故事，反映出了一个有趣的现象：技术的进步和社会发展让很多事物在形式和用途上发生了很大的变化，但每一个事物都会沿着自己的发展轨迹去与时俱进。

邮票齿孔从创始之初到至今，经历了一次次的变革，但它却一直陪伴着邮票这一件事物，成为了邮票不可分割的一部分，也成为了时代的见证。

当我们回头看看这个故事时，很自然地会想到自己的生活以及身处的时代。

我们身边所有的事物，也无不经历着不断的变化。

而我们如何看待这些变化，又如何承接这些变化，也将极大地影响我们的生活和未来。

在这个变幻无常的世界上，唯一不变的是我们对生命的态度和价值观。

邮票齿孔的故事课文引言邮票是世界文化遗产的一种重要形式，它不仅是一种用于邮寄的工具，更是一种具有收藏价值的文化象征。

然而，在邮票上常常可以看到一些微小的孔洞，这就是我们所说的邮票齿孔。

那么，邮票齿孔背后的故事是什么呢？本文将带您深入了解邮票齿孔的历史背景、作用以及其在收藏中的重要价值。

1. 邮票齿孔的历史背景邮票齿孔最早出现在19世纪，当时邮政系统正在不断完善邮票的制作和管理方式。

最初，邮政工作人员为了防止邮票被私自剥离和重复使用，开始在邮票上加盖戳记。

然而，这种方式不仅费时费力，而且容易导致邮票被损坏。

于是，人们开始寻找新的解决方案。

在经过多次尝试后，邮政工作人员发现可以通过在邮票边缘上制作一些小孔洞的方式，使得邮票在被剥离后会留下一定的痕迹，从而防止被重复使用。

这就是邮票齿孔的起源。

最早的邮票齿孔通常是不规则排列的小圆孔，后来逐渐演变为我们熟悉的蜗牛孔或矩形孔形式。

2. 邮票齿孔的作用和意义2.1 防止邮票重复使用邮票齿孔的最主要作用就是防止邮票被重复使用。

当一个邮票被剥离时，齿孔会留下明显的痕迹，使得邮票无法再次有效粘贴。

这有效地防止了邮票被刻意剥离和重复使用的现象，维护了邮政系统的公平性和准确性。

2.2 方便邮票分割邮票齿孔还可以用于方便邮票的分割。

通过在邮票边缘上制作一些孔洞，方便邮政工作人员和集邮爱好者将邮票按需切割，满足不同尺寸和用途的需求。

这在邮政系统运作和邮票收藏中都起到了重要作用。

2.3 增加邮票的美观性除了功能性的作用，邮票齿孔还为邮票增添了一定的美观性。

不同形状、大小和排列方式的齿孔在邮票上形成了不同的图案和纹理，使邮票更加精致和独特。

此外，邮票齿孔也可以用来隐蔽一些防伪和安全特征，提高邮票的防伪性能。

3. 邮票齿孔在收藏中的重要价值邮票除了作为邮寄工具外，还被广泛地用于收藏。

而邮票齿孔作为邮票的重要标志之一，也直接影响着邮票收藏的价值。

3.1 齿孔的规格和排列方式邮票齿孔的规格和排列方式是判断邮票真伪和稀有度的重要依据之一。

二年级语文下册第14课邮票齿孔的故事二年级语文课本下册二年级语文下册课文《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。

小编在此整理了二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》课文原文1840年，英国首次正式发行邮票。

最早的邮票根现在的邮票不一样。

每枚邮票的四周没有齿孔，许多邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。

1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒，在发明家的身旁，一位先生手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。

看样子，他是在找裁邮票的小刀。

那位先生摸遍全身所有的衣袋，野没有找到小刀，只好向每枚邮票求助：“先生，您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。

”那个人想了想，从西装领带上每枚邮票取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票很容易地便撕开了，而且撕得很整齐。

阿切尔被哪个人的举动吸引住了。

他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?阿切尔开始了研究工作。

很快，邮票打孔器造出来了。

用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。

英国政府部门立即采用了这种机器。

直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。

二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》教学建议一、识字写字本课要求认识的生字数量多，但其中好多字在生活中接触过，比如，“刀、酒、便”。

要通过自主识字展示的方式，把所要求认识的生字分类，然后有侧重地识字。

1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。

把它挑出来，摆到一边，并读给别的小朋友听。

2、结合语句认识生字：伦敦、研究。

3、借助汉字特点识字：⑴借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。

⑵借助汉字表音的特点识“究”“政”。

4、运用多种方式巩固识字：⑴“我说你找”：一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。

二年级语文下册《邮票齿孔的故事》课文原文及赏析《邮票齿孔的故事》课文原文19世纪，英国有一位名叫罗兰·希尔的邮政官员。

他看到许多来信因为未付邮费而被退回，于是想出了一个解决的办法。

他在英国维多利亚女王的支持下，于1840年5月6日正式发行了邮票。

中国的第一套邮票——“大龙”邮票中的一枚。

这一枚小小的邮票，上面印着一张维多利亚女王的头像。

因为这一枚邮票是黑色的，所以被人们称为“黑便士”。

这张邮票是无齿的，使用很不方便，必须用剪刀一枚一枚剪开。

有一次，罗兰·希尔见到一位少女正在用别针在一枚枚分开邮票，很不方便。

那个少女一定在想：“要是邮票上有齿孔，该多好啊！”罗兰·希尔是一个善于动脑筋的人。

他从那位少女的动作中受到启发，决定采用打孔机来打洞眼。

不久，英国邮政部门采用了罗兰·希尔的建议，首次发行了有齿孔的邮票。

中国于1878年正式发行了第一套邮票——“大龙”邮票。

邮票上是没有齿孔的，使用时需要用剪刀一枚一枚剪开。

直到1882年，中国才发行了第一套有齿孔的邮票。

赏析：《邮票齿孔的故事》是一篇讲述邮票历史的文章，具有很强的故事性和启发性。

文章通过讲述罗兰·希尔从少女用别针分开邮票的情景中受到启发，决定采用打孔机来打洞眼的故事，引导学生们认识到生活中很多小细节都可以成为创新的灵感来源。

同时，文章也向学生们介绍了邮票的历史和相关知识，拓宽了他们的知识面。

整篇文章语言简洁明了，易于理解。

通过故事情节的展开，学生们可以深刻地体会到罗兰·希尔善于观察和思考的品质，以及勇于尝试和创新的精神。

这些品质和精神对于学生们的成长和发展具有重要的启示意义。

此外，文章还通过对比的方式，展示了有齿孔邮票和无齿孔邮票的使用差异，让学生们更加直观地了解到邮票齿孔的重要性。

同时，也引导学生们关注到生活中的小细节，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

总的来说，《邮票齿孔的故事》是一篇兼具故事性和启发性的优秀课文，对于二年级的学生来说具有很高的教育价值。

二年级邮票齿孔的故事读后感最近读了二年级语文课本里《邮票齿孔的故事》这篇课文，感触还挺多的。

故事里说，1840 年，英国首次正式发行邮票。

最早的邮票跟现在的可不一样，那时候的邮票是没有齿孔的。

使用的时候得用小刀裁开，可麻烦啦！有一天，一个叫阿切尔的人在一个小酒馆里喝酒。

他身旁的一位先生手忙脚乱地在一大张邮票上找着什么，然后拿出小刀想把邮票裁开。

可是，他裁得很吃力，还把邮票给裁破了。

阿切尔看到这一幕，心里想：要是有一台机器能给邮票打孔，那该多好啊！这个想法一直在阿切尔的脑海里转呀转。

后来，他开始不断地研究和试验。

经过一番努力，终于发明了邮票打孔机。

从此以后，邮票就有了齿孔，用起来方便极啦！读完这个故事，我觉得阿切尔可真是个善于观察和思考的人。

就从这么一件小小的事情里，他能想到发明邮票打孔机，给人们带来了这么大的便利。

这让我想起了我自己的一次经历。

有一次，我跟着妈妈去菜市场买菜。

那天的人特别多，挤来挤去的。

妈妈买了好多菜，两只手都快拿不过来了。

我在旁边想帮忙，可是我力气小，也拿不了多少。

就在我们准备回家的时候，妈妈发现还有一样东西没买，又挤回去买。

这时候，我手里拎着的几个袋子感觉越来越重，勒得我的手都疼了。

我心里就想，要是能有个东西帮我把这些袋子都挂起来，不用我一直用手拎着就好了。

回到家后，我还一直在想这个事儿。

我翻出了我的玩具箱，找了一些零件，开始捣鼓起来。

我想做一个能挂袋子的小架子。

我弄了好久，一会儿用胶水粘，一会儿用绳子绑，弄得满手都是胶水和灰尘。

结果呢，我做出来的东西歪歪扭扭的，根本就没法用。

我当时特别沮丧，觉得自己怎么这么笨，连这么个小玩意儿都做不好。

但是后来我又想，阿切尔发明邮票打孔机也不是一下子就成功的呀，他肯定也经历了很多次失败。

我不能就这么放弃。

于是，我又重新找了些材料，认认真真地研究和改进。

最后，我还真做出了一个虽然不太好看，但还算实用的小架子。

把袋子挂在上面，手就轻松多啦。

通过这件事，我明白了，生活中很多小问题其实都能激发我们去思考、去尝试解决。