《儿歌变画》教学反思

二年级上册美术教案-儿歌变画人教版教学目标1、了解儿歌在美术中的表现方式和特点。

2、能够理解儿歌歌词中的情感和意境，将其转化为画中的情感和意境。

3、善于观察和发掘身边的事物，发挥想象力，创造性地表现自己的情感。

教学重点1、了解儿歌在美术中的表现方式和特点。

2、能够理解儿歌歌词中的情感和意境。

教学难点如何将儿歌歌词中的情感和意境转化为画中的情感和意境。

教学内容和教学步骤一、导入1、引导学生想起自己小时候听的各种儿歌，如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等。

2、让学生想象歌词描绘的场景，引导学生感受歌曲所传达出来的情感和意境。

二、讲解和示范1、介绍儿歌在美术中的表现方式和特点。

2、通过课件和实物，向学生展示儿歌变画的过程和效果。

3、以课件为媒介，引导学生分析课件中所表现的情感和意境。

三、实践操作1、让学生自由选择一首儿歌，通过思考和感受，选择喜欢的局部进行画作。

2、让学生尝试在画中表现出儿歌歌词中所传达出来的情感和意境。

3、鼓励学生勇敢尝试，不必拘泥于形式和表现手法。

四、展示和总结1、让学生展示自己的画作，并进行互动交流，分享感受和思考。

2、对学生的画作进行展示和评价，鼓励学生发扬个性化风格。

3、对今天的学习进行总结和回顾，强调儿歌在美术中的表现方式和特点。

总结在美术教学中，儿歌作为一种文化现象和情感载体，有着广泛的表现空间和深刻的教育意义。

通过儿歌变画，不仅能够提高学生的美术素养和审美能力，更重要的是能够帮助学生增强情感认知和创造力，充分发挥自己的想象力和表达能力。

本次教学旨在通过理论讲解和实践操作，引导学生理解儿歌在美术中的表现方式和特点，并掌握儿歌变画的方法和技巧，实现美术教学与素质教育的有机结合，为学生的全面发展打下坚实的基础。

第11课儿歌变画（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课为美术二年级上册第11课《儿歌变画》，教学内容主要包括欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。

通过本课的学习，学生能够提高自己的审美能力、创作能力和表达能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握将儿歌内容转化为绘画作品的方法。

2. 过程与方法：通过欣赏儿歌、讨论、创作等环节，培养学生独立思考、团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学难点：1. 如何引导学生理解并把握儿歌的内涵，将其转化为绘画作品。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现儿歌内容，使作品具有艺术性。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程：1. 导入：播放一首儿歌，让学生边听边欣赏，引导学生关注儿歌中的画面感。

2. 新课导入：讲解本课的主题——《儿歌变画》，让学生了解将儿歌内容转化为绘画作品的方法。

3. 欣赏与分析：展示一些将儿歌转化为绘画作品的案例，让学生进行分析，总结创作方法。

4. 创作指导：讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等，并给出创作建议。

5. 学生创作：学生根据自己喜欢的儿歌，进行绘画创作。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

7. 总结与拓展：对本课进行总结，引导学生课后继续探索将其他艺术形式转化为绘画作品的方法。

板书设计：1. 《儿歌变画》2. 教学内容：欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。

3. 教学目标：提高审美能力、创作能力和表达能力。

4. 教学难点：理解并把握儿歌内涵，运用绘画技巧表现儿歌内容。

5. 教具学具：多媒体设备、画纸、彩笔等。

作业设计：1. 作业内容：选择一首自己喜欢的儿歌，将其内容转化为绘画作品。

2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，具有艺术性。

课后反思：本课通过欣赏儿歌、创作绘画作品，培养了学生的审美能力、创作能力和表达能力。

《儿歌变画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生能够理解儿歌的含义，并能够用美术的方式表达出儿歌中的形象。

2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 让学生通过美术活动，感受到艺术与生活的联系，增强对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解儿歌中的形象，并能够用色彩、线条等方式将其表现出来。

2. 教学难点：培养学生的创新思维，让他们在创作过程中发挥自己的想象力，创作出有特色的美术作品。

三、教学准备：1. 准备一些适合儿童的儿歌，并打印出歌词。

2. 准备一些画笔、颜料、纸张等绘画工具。

3. 准备一些优秀的学生作品，供学生参考学习。

4. 提前了解学生的基础美术能力，以便更好地因材施教。

四、教学过程：1. 导入新课阶段：通过欣赏儿歌图片，了解儿歌含义，激发学生学习兴趣。

2. 新授课程阶段：分步骤讲解儿歌变画的方法，并给予学生实践机会，让学生在实践中掌握方法。

同时展示学生作品，给予评价和鼓励。

3. 课堂小结阶段：教师总结本课内容，强调要点，鼓励学生多观察生活，积累创作素材。

同时布置课后作业，巩固所学知识。

4. 教学延伸阶段：鼓励学生将所学知识应用到其他美术课程中，如儿童画、手工制作等。

同时可以组织学生参加美术比赛或展览活动，展示学生的美术成果。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够根据儿歌的内容，用画笔表现出相应的画面，提高绘画表现能力。

2. 培养学生倾听和解读儿歌的能力，发展他们的想象力和创造力。

3. 学生在合作完成创作的过程中，增强团队合作意识。

二、教学重难点：教学重点：引导学生根据儿歌内容进行绘画创作，注重画面布局和细节表现。

教学难点：鼓励学生大胆想象，创作出与儿歌内容相关的独特画面，同时引导学生们发挥团队合作精神进行创作。

三、教学准备：1. 准备不同颜色和型号的画笔，以及绘画材料（如颜料、纸张等）。

2. 选取一首适合变画的儿歌，制作相应的PPT或视频，便于学生理解儿歌内容。

二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用儿歌中的元素进行绘画创作，培养观察力、想象力和创造力。

2. 过程与方法：通过听儿歌、观察图片、讨论和创作，学生学会将听觉感受转化为视觉艺术。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和感受，提高审美情趣。

教学内容1. 儿歌欣赏：选择一首适合二年级学生的儿歌，如《小燕子》。

2. 绘画技巧：引导学生观察儿歌中的事物，教授如何用线条、色彩表达儿歌的内容。

3. 创作实践：学生根据所听儿歌，进行绘画创作。

教学重点与难点1. 重点：学生能够将儿歌中的元素用绘画的形式表达出来。

2. 难点：如何引导学生将听觉感受转化为视觉艺术。

教具与学具准备1. 教具：儿歌录音、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：图画纸、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程1. 导入：播放儿歌《小燕子》，让学生闭上眼睛感受儿歌中的画面。

2. 观察与讨论：展示与儿歌内容相关的图片，引导学生观察并讨论。

3. 技巧讲解：讲解如何用线条、色彩表达儿歌的内容。

4. 创作实践：学生根据所听儿歌，进行绘画创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 儿歌变画2. 儿歌内容：《小燕子》3. 绘画技巧：线条、色彩4. 创作要求：根据儿歌内容进行绘画创作作业设计1. 作业内容：根据另一首自己喜欢的儿歌，进行绘画创作。

2. 提交方式：下节课带来，进行作品展示。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在将听觉感受转化为视觉艺术方面还有一定的困难。

在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察和感受，帮助他们更好地将儿歌中的元素用绘画的形式表达出来。

同时，我也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使他们的作品更加丰富多彩。

重点细节关注：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到妥善解决。

二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握儿歌变画的基本方法，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生对美好事物的感知和表达能力。

二、教学内容1. 儿歌变画的概念：介绍儿歌变画的基本概念，让学生明白儿歌变画是将儿歌中的内容、形象、场景等通过绘画表现出来的过程。

2. 儿歌变画的方法：讲解儿歌变画的基本方法，包括选材、构思、构图、绘制等步骤，让学生掌握儿歌变画的创作技巧。

3. 儿歌变画的实践：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，将儿歌中的形象、场景等通过绘画表现出来。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行儿歌变画的构思和创作，提高学生的绘画技能和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌，让学生初步感受儿歌与绘画之间的联系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解儿歌变画的概念、方法，让学生了解儿歌变画的基本步骤和技巧。

3. 实践操作：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，教师巡回指导。

4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结儿歌变画的创作经验。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调儿歌变画的重要性，鼓励学生在课后继续进行创作。

六、板书设计1. 板书二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标2. 板书内容：儿歌变画的概念、方法、实践步骤等。

七、作业设计1. 课后作业：让学生选取一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作，下节课分享自己的作品。

儿歌变画教案儿歌变画教案一、教学目标：1.培养儿童对儿歌的理解能力和创造能力。

2.通过变画的方式，提高儿童的观察力、动手能力和艺术表达能力。

3.培养儿童对音乐与绘画的兴趣，激发他们的创作潜力。

二、教学内容：1.儿歌：《小毛驴》。

2.变画表现：描绘小毛驴的形象和情境。

三、教学准备：1.复制好小毛驴的歌词给每个学生。

2.将小毛驴的形象作为示范画挂在黑板上。

3.准备绘画用的颜料、画笔、纸张等。

四、教学步骤及时间安排：1.导入（5分钟）教师口头介绍今天的主题是儿歌变画，并唱一段《小毛驴》的歌曲，让学生熟悉并感受歌曲的旋律和节奏。

2.学习儿歌（5分钟）教师将小毛驴的歌词分发给每个学生，一起大声朗读这首儿歌。

3.观察小毛驴的形象（10分钟）教师将小毛驴的形象作为示范画挂在黑板上，引导学生仔细观察小毛驴的特征，比如背上有驮着一只小兔子、尾巴又长又细等。

4.绘制小毛驴的形象（15分钟）教师发放绘画用的颜料、画笔和纸张，让学生根据自己对小毛驴形象的理解，自由创作画面，可以参考示范画，也可以根据自己的想象进行创作。

5.欣赏和交流（15分钟）学生完成作品后，教师和其他同学一起观赏作品，鼓励学生主动分享作品和自己的创作过程，提供互相学习和交流的机会。

6.评价和展示（10分钟）教师对学生的作品进行评价，并挑选几幅优秀的作品进行展示，激发学生的自信心和艺术创作的兴趣。

7.作品保存和总结（5分钟）教师帮助学生将作品保存好，鼓励他们继续保持对音乐和绘画的兴趣，并提示学生注意观察和思考儿歌和绘画中的色彩、形状等元素。

五、教学反思：通过儿歌变画的教学，学生在音乐和绘画中得到了综合性的艺术体验。

他们通过观察、思考和创作的过程，提高了对儿歌文本和绘画形象的理解能力和表达能力。

同时，通过互相交流和分享，激发了学生对音乐、绘画和创作的兴趣，培养了他们的团队合作精神和自信心。

整个教学过程既有趣又富有挑战性，促进了学生综合能力的全面发展。

二上美术儿歌变画教案一、教学目标。

1.了解儿歌在绘画中的应用。

2.培养学生的绘画兴趣和创造力。

3.提高学生的审美能力和艺术表现能力。

二、教学重点。

1.了解儿歌与绘画的关系。

2.学习儿歌变画的方法和技巧。

3.培养学生的绘画能力和创造力。

三、教学难点。

1.如何将儿歌中的内容转化为绘画作品。

2.如何运用不同的绘画技巧表现儿歌的内容。

四、教学准备。

1.准备多种儿歌的音频和歌词。

2.准备绘画工具和材料。

3.准备教学PPT和教学案例。

五、教学过程。

1.导入。

老师播放一段儿歌的音频，让学生跟着歌词一起唱。

然后问学生，你们知道儿歌和绘画有什么关系吗？儿歌中的内容可以通过绘画来表现吗？2.呈现。

老师在PPT上展示一些儿歌的图片，让学生观看并思考，这些图片是如何表现儿歌的内容的？儿歌中的情节和形象是如何通过绘画来呈现的？3.讲解。

老师向学生讲解儿歌变画的方法和技巧，包括如何选择合适的儿歌内容，如何构思绘画作品的构图和色彩搭配，以及如何运用不同的绘画技巧表现儿歌中的情节和形象。

4.示范。

老师在黑板上示范一首儿歌的变画过程，让学生观看并学习老师的绘画技巧和方法。

5.练习。

学生根据老师的示范，选择一首自己喜欢的儿歌，用绘画的方式来表现儿歌中的内容。

学生可以根据自己的想法和创意来构思绘画作品的构图和色彩搭配，同时也可以尝试运用不同的绘画技巧来表现儿歌中的情节和形象。

6.展示。

学生完成绘画作品后，老师组织学生进行展示和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，同时也让学生分享他们在绘画过程中的体会和收获。

7.总结。

老师对学生的绘画作品进行总结和点评，肯定学生的努力和成果，同时也指出学生在绘画过程中存在的不足和需要改进的地方。

并鼓励学生在日常生活中多关注儿歌，在绘画中多加入儿歌的元素，不断提高自己的绘画能力和创造力。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，学生对儿歌和绘画的关系有了更深入的理解，同时也提高了他们的绘画能力和创造力。

但是也发现了一些不足，比如学生在绘画过程中有些害羞，不太愿意展示自己的作品，需要老师在日常教学中多加关注，引导学生勇敢表现自己的想法和创意。

儿歌变画教案范文儿歌变画是一种将儿歌内容转化为图画形式的创意教育活动。

通过这种方式，可以帮助孩子们更好地理解和记忆儿歌内容，同时激发他们的想象力和创造力。

在这篇文章中，我将分享一节关于儿歌变画教案的设计，希望能给您带来一些启发。

教学目标：1.学生能够理解和背诵儿歌《小星星》的歌词。

2.学生能够利用自己的想象力和创造力将儿歌内容转化为图画形式。

3.学生能够通过绘画巩固儿歌内容，并培养他们的绘画技能和美感。

教学准备：1.彩色画笔、颜料、画纸等绘画工具。

2.电脑或投影仪，准备播放儿歌《小星星》的音频或视频。

3.印有儿歌《小星星》歌词的卡片或PPT。

4.茶歇的饮料和小点心，以激发学生的创造力和活力。

教学过程：1.引入：播放儿歌《小星星》的音频或视频，让学生听一遍歌曲，了解歌词内容。

然后，向学生展示印有儿歌《小星星》歌词的卡片或PPT，鼓励他们跟着歌词一起念。

2.讲解：与学生分享儿歌《小星星》的内容和意义，解释每句歌词所表达的意思。

引导学生思考关于“小星星”的形象，让他们在脑海中形成清晰的图像。

3.绘画：让学生在画纸上用彩色画笔或颜料绘画，将自己对儿歌《小星星》的理解展现出来。

指导他们画出星星、月亮、夜晚、闪烁等元素，表达儿歌中的情感和场景。

4.分享：鼓励学生展示自己的绘画作品，并向同学们分享自己的想法和感受。

可以让学生用口头或书面方式描述自己的作品，分享绘画时的心情和体会。

5.评价：在学生分享完作品后，老师可以给予肯定和鼓励，同时提供一些建议和指导，帮助学生改进自己的绘画技巧和表达方式。

6.结束：结束课堂前，可以让学生欣赏彼此的作品，相互交流评价。

同时，可以准备一些小点心和饮料，让学生在轻松、愉快的氛围中度过课堂结束的时刻。

通过这样一节儿歌变画的教学活动，不仅可以帮助孩子们更深入地理解和记忆儿歌内容，还可以培养他们的创造力和表达能力。

同时，这种活动也能够促进孩子们的团队合作精神和自信心，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。