二年级美术第十一课《儿歌变画》

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计6一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过儿歌激发学生的想象力，将儿歌中的内容转化为绘画作品。

教材中提供了多个儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，学生可以根据自己的喜好选择儿歌进行创作。

教材还提供了绘画技巧的指导，如如何画星星、燕子等，以及色彩搭配的建议。

二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对于绘画有着浓厚的兴趣。

但由于年龄的原因，学生的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

学生对于儿歌比较熟悉，通过儿歌激发他们的想象力，将儿歌转化为绘画作品，既能锻炼他们的绘画能力，也能提高他们的审美水平。

三. 教学目标1.让学生了解儿歌与绘画的关系，学会将儿歌中的内容转化为绘画作品。

2.培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象，提高他们的审美能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解儿歌与绘画的关系，学会将儿歌中的内容转化为绘画作品。

2.难点：培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象，提高他们的审美能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解绘画技巧和色彩搭配。

2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达自己的观点。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品。

六. 教学准备1.教材：《第11课儿歌变画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.儿歌素材：《小星星》、《小燕子》等4.参考资料：绘画技巧和色彩搭配的相关资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过儿歌吗？儿歌中有什么内容呢？然后播放儿歌《小星星》，让学生边听边想象儿歌中的画面。

2.呈现（10分钟）教师呈现儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，让学生选择自己喜欢的儿歌进行绘画创作。

3.操练（10分钟）教师示范如何将儿歌内容转化为绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。

《二年级美术上册教学设计》第11课儿歌变画一、教学目标1. 让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容1. 儿歌欣赏：《小燕子》、《两只老虎》、《小星星》等。

2. 绘画表现：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。

3. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。

2. 教学难点：如何引导学生将儿歌内容巧妙地融入绘画作品中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、绘画工具。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《小燕子》，引导学生边听边感受儿歌的韵律美。

2. 新课展开：教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。

3. 绘画创作：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 板书《儿歌变画》2. 板书内容：儿歌与绘画的联系、绘画创作方法、作品展示与评价。

七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。

2. 家庭作业：学生回家后，选取一首自己喜欢的儿歌，进行绘画创作，下次课分享。

八、课后反思1. 教师应关注学生对儿歌内容的理解，引导他们巧妙地将儿歌融入绘画作品中。

2. 在绘画创作过程中，教师应注重培养学生的审美情趣和创新能力。

3. 作品展示与评价环节，教师应引导学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的综合素质。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入二、新课展开在新课展开环节，教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。

教师可以举例说明，如《小燕子》这首儿歌描绘了燕子在春天飞翔的美丽画面，我们就可以通过绘画来表现这个场景。

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿1一. 教材分析《儿歌变画》是人教版美术二年级上册第11课的内容。

本节课的主要任务是通过学习儿歌，让学生将其中的内容用绘画的形式表现出来。

这节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。

教材中提供了多个儿歌例子，如《小星星》、《小燕子》等，并引导学生通过绘画来表现这些儿歌的内容。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

然而，他们在观察细节、色彩运用和创意表现方面仍需进一步培养。

此外，学生对儿歌充满兴趣，通过将儿歌与绘画相结合，可以激发他们的学习热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解儿歌的内容，将其用绘画的形式表现出来。

2.过程与方法：通过观察、想象和创作，学生能够提高自己的绘画技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够将儿歌内容用绘画表现出来。

2.难点：学生在绘画过程中如何观察细节、运用色彩和展现创意。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和示范教学法。

2.教学手段：利用多媒体展示儿歌内容，提供绘画素材和工具，引导学生进行绘画实践。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师播放儿歌《小星星》，引导学生欣赏并讨论儿歌的内容。

2.讲解（10分钟）：教师简要讲解如何将儿歌内容转化为绘画作品，提醒学生关注细节和色彩运用。

3.示范（5分钟）：教师现场示范如何将儿歌《小星星》用绘画表现出来，讲解绘画技巧。

4.实践（10分钟）：学生分组进行绘画实践，将所学的儿歌内容用绘画表现出来。

5.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括儿歌名称、绘画要点和创意表现。

例如，以儿歌《小星星》为例，板书设计可以包括以下内容：1.儿歌名称：《小星星》2.绘画要点：关注星星的形状、颜色和背景3.创意表现：鼓励学生发挥想象力，添加自己的创意元素八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、参与度和创意表现三个方面进行。

二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版教学内容本课教学内容围绕《儿歌变画》展开，通过将儿歌歌词转化为视觉艺术，激发学生的创意思维和审美情趣。

课程将介绍如何将抽象的歌词具象化，通过绘画表现儿歌中的情感与意境。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握将儿歌歌词转化为绘画的基本方法。

2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提升艺术表现力。

3. 情感态度价值观：通过艺术创作，增强学生对儿歌文化的理解和欣赏，激发爱国情感。

教学难点1. 抽象转具象：引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。

2. 情感表达：指导学生如何在画作中传达儿歌的情感和意境。

教具学具准备1. 教具：儿歌音频、PPT课件、绘画示范视频。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。

教学过程1. 导入：播放儿歌，引导学生闭上眼睛想象歌词中的画面。

2. 新授：展示如何将歌词转化为绘画的步骤，讲解色彩、构图等基本技巧。

3. 实践：学生根据所学方法，选择一首儿歌进行绘画创作。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和建议。

5. 总结：回顾本课重点，强调儿歌文化的重要性和艺术创作的乐趣。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点，包括：- 儿歌歌词转绘画的步骤- 色彩运用和构图技巧- 情感表达的方法作业设计1. 必做题：学生选择一首自己喜欢的儿歌，将其歌词转化为绘画。

2. 选做题：学生可以尝试创作一首自己的儿歌，并为其设计插画。

课后反思通过本课的教学，观察学生对于歌词转绘画技巧的掌握程度，以及他们在情感表达方面的进步。

反思教学方法的有效性，为后续课程提供改进的依据。

同时，收集学生的反馈，了解他们的学习体验，以更好地调整教学策略，提升教学质量。

教学难点重点细节：抽象转具象本课的教学难点在于引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。

这一过程不仅要求学生具备一定的绘画技巧，还需要他们能够深入理解歌词的内涵，发挥想象力，将抽象的情感和意境通过视觉艺术表现出来。

第11课儿歌变画（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课为美术二年级上册第11课《儿歌变画》，教学内容主要包括欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。

通过本课的学习，学生能够提高自己的审美能力、创作能力和表达能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握将儿歌内容转化为绘画作品的方法。

2. 过程与方法：通过欣赏儿歌、讨论、创作等环节，培养学生独立思考、团队协作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学难点：1. 如何引导学生理解并把握儿歌的内涵，将其转化为绘画作品。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现儿歌内容，使作品具有艺术性。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

教学过程：1. 导入：播放一首儿歌，让学生边听边欣赏，引导学生关注儿歌中的画面感。

2. 新课导入：讲解本课的主题——《儿歌变画》，让学生了解将儿歌内容转化为绘画作品的方法。

3. 欣赏与分析：展示一些将儿歌转化为绘画作品的案例，让学生进行分析，总结创作方法。

4. 创作指导：讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等，并给出创作建议。

5. 学生创作：学生根据自己喜欢的儿歌，进行绘画创作。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

7. 总结与拓展：对本课进行总结，引导学生课后继续探索将其他艺术形式转化为绘画作品的方法。

板书设计：1. 《儿歌变画》2. 教学内容：欣赏儿歌、理解儿歌内容、将儿歌内容转化为绘画作品。

3. 教学目标：提高审美能力、创作能力和表达能力。

4. 教学难点：理解并把握儿歌内涵，运用绘画技巧表现儿歌内容。

5. 教具学具：多媒体设备、画纸、彩笔等。

作业设计：1. 作业内容：选择一首自己喜欢的儿歌，将其内容转化为绘画作品。

2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，具有艺术性。

课后反思：本课通过欣赏儿歌、创作绘画作品，培养了学生的审美能力、创作能力和表达能力。

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计3一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。

教材中提供了多个儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，学生可以根据自己的喜好选择儿歌进行创作。

教材还提供了不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，学生可以自由选择适合自己的技法进行绘画创作。

二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，对绘画创作充满兴趣。

他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

但是，对于不同风格的绘画技法和材料的使用还需要进一步指导和培养。

此外，学生的自主学习能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。

2.让学生掌握不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等。

3.培养学生的自主学习能力、合作意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够根据自己的喜好选择儿歌，运用不同的绘画技法进行创作。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现儿歌的内容，提高学生的绘画水平。

五. 教学方法1.情境教学法：通过儿歌创设情境，激发学生的想象力。

2.示范教学法：老师现场示范绘画技法，引导学生学习。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高绘画技巧。

4.欣赏评价法：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备儿歌素材和相关绘画材料，如画纸、画笔、水墨、水彩等。

2.准备多媒体设备，用于播放儿歌和展示作品。

3.老师提前学习并掌握不同绘画技法，以便进行示范教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放儿歌《小星星》，引导学生跟着唱，激发学生的想象力。

然后提问：“你们能用画画的方式表现这首儿歌吗？”2.呈现（10分钟）老师展示不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，并简单讲解每种绘画技法的基本步骤和特点。

《儿歌变画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 增强学生对儿歌的欣赏与理解能力。

2. 提高学生的绘画兴趣与技巧，锻炼造型能力。

3. 培养学生创造力和想象力，促进综合艺术素养的提升。

二、作业内容1. 儿歌选择与准备学生需选择一首具有故事性、画面感强的儿歌，如《小星星》、《数鸭子》等。

收集歌词，并尝试理解歌词内容。

2. 创意构思与构图学生根据所选择的儿歌内容，进行画面构思，如选择儿歌中的某一段或某一句作为创作主题。

同时，运用想象力和创造力，设计出符合主题的构图布局。

3. 绘画实践学生根据构思的构图，用绘画工具（如彩笔、油画棒等）将画面表现出来。

在绘画过程中，注意色彩的搭配和画面的整体协调性。

4. 完善细节与润色在完成基本构图和绘画后，学生需对画面进行润色和细节完善，如添加背景、装饰等，使画面更加生动有趣。

三、作业要求1. 绘画主题需与所选儿歌内容紧密相关。

2. 画面构图合理，色彩搭配协调。

3. 创意独特，能体现学生的想象力和创造力。

4. 绘画工具可自由选择，但需保证画面的清晰度和美观度。

5. 注意保护画纸和绘画工具的整洁与卫生。

6. 在规定的时间内完成作业。

四、作业评价作业评价采取师生互动的方式进行。

教师根据学生的绘画作品，从主题选择、构图布局、色彩搭配、创意独特性等方面进行评价，并给予相应的指导和建议。

同时，鼓励学生之间进行互评和交流，分享彼此的创作经验和心得。

五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足。

2. 对学生的创意和想法给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和绘画兴趣。

3. 根据学生在作业中遇到的问题，给予相应的指导和帮助，促进学生的美术素养和技能提升。

4. 将优秀作品进行展示和分享，鼓励学生继续努力和创新。

5. 收集学生的反馈意见和建议，不断改进和完善作业设计方案。

通过这样一次综合性的作业设计，不仅可以锻炼学生的绘画技巧，更能够通过儿歌与画面的结合，培养学生的想象力和创造力，提高学生的综合艺术素养。

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计4一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容用绘画的形式表现出来。

教材中提供了儿歌《小星星》，学生需要根据儿歌的内容和情感，创作出富有想象力和创意的星星画作。

二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对绘画充满兴趣。

通过对儿歌的熟悉和喜爱，学生更容易投入到绘画创作中。

然而，部分学生可能对绘画技巧和构图有一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。

2.培养学生通过绘画表达自己对儿歌的理解和感受。

3.激发学生的想象力和创造力，提高他们的绘画兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能根据儿歌内容进行绘画创作，掌握绘画基本技巧。

2.教学难点：学生能通过绘画表达自己对儿歌的情感和理解，创作出富有创意的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过儿歌营造轻松愉快的教学氛围，激发学生的想象力。

2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予鼓励和指导，提高学生的绘画信心。

六. 教学准备1.教师准备儿歌《小星星》的音频和歌词。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备相关绘画技巧的图片和示例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放儿歌《小星星》，引导学生跟着唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后提问：“你们能用绘画的形式表现出来这首儿歌吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师呈现与儿歌相关的绘画技巧图片和示例作品，如星星的画法、色彩搭配等。

同时讲解绘画技巧，引导学生了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生根据儿歌内容和自己的想象力，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。

教师总结学生的优点和需要改进的地方，进行巩固教学。