人教版二年级上册儿歌变画

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计6一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课的主要内容是通过儿歌激发学生的想象力，将儿歌中的内容转化为绘画作品。

教材中提供了多个儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，学生可以根据自己的喜好选择儿歌进行创作。

教材还提供了绘画技巧的指导，如如何画星星、燕子等，以及色彩搭配的建议。

二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对于绘画有着浓厚的兴趣。

但由于年龄的原因，学生的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

学生对于儿歌比较熟悉，通过儿歌激发他们的想象力，将儿歌转化为绘画作品，既能锻炼他们的绘画能力，也能提高他们的审美水平。

三. 教学目标1.让学生了解儿歌与绘画的关系，学会将儿歌中的内容转化为绘画作品。

2.培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象，提高他们的审美能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解儿歌与绘画的关系，学会将儿歌中的内容转化为绘画作品。

2.难点：培养学生运用美术语言表达自己的情感和想象，提高他们的审美能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解绘画技巧和色彩搭配。

2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达自己的观点。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品。

六. 教学准备1.教材：《第11课儿歌变画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.儿歌素材：《小星星》、《小燕子》等4.参考资料：绘画技巧和色彩搭配的相关资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过儿歌吗？儿歌中有什么内容呢？然后播放儿歌《小星星》，让学生边听边想象儿歌中的画面。

2.呈现（10分钟）教师呈现儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，让学生选择自己喜欢的儿歌进行绘画创作。

3.操练（10分钟）教师示范如何将儿歌内容转化为绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。

第11课儿歌变画（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解儿歌与绘画之间的联系，掌握将儿歌内容转化为绘画作品的基本方法。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、想象的能力，提高绘画技能，增强创新意识。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

二、教学内容1. 儿歌欣赏：选择一首富有画面感的儿歌，让学生欣赏并理解其内容。

2. 儿歌变画：引导学生将儿歌内容转化为绘画作品，要求画面富有创意，表达儿歌的意境。

3. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生将儿歌内容转化为绘画作品的能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、绘画工具、教材等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：播放一首富有画面感的儿歌，引导学生边听边想象，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解儿歌与绘画之间的联系，示范如何将儿歌内容转化为绘画作品。

3. 学生实践：学生根据所学内容，将儿歌内容转化为绘画作品，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 课题：儿歌变画2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课后练习：学生选择一首自己喜欢的儿歌，将其内容转化为绘画作品。

2. 家庭作业：学生与家长共同创作一幅以儿歌为主题的绘画作品，下节课分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，大部分学生能将儿歌内容转化为绘画作品。

2. 教学不足：部分学生绘画基础较弱，需要加强个别辅导；课堂时间有限，部分学生作品未能充分展示。

3. 改进措施：针对学生绘画基础薄弱的问题，加强个别辅导，提高绘画技能；增加课堂展示时间，让每个学生的作品都能得到充分展示。

《二年级美术上册教学设计》第11课儿歌变画一、教学目标1. 让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容1. 儿歌欣赏：《小燕子》、《两只老虎》、《小星星》等。

2. 绘画表现：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。

3. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画表现儿歌内容的能力。

2. 教学难点：如何引导学生将儿歌内容巧妙地融入绘画作品中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、儿歌音频、绘画工具。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《小燕子》，引导学生边听边感受儿歌的韵律美。

2. 新课展开：教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。

3. 绘画创作：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 板书《儿歌变画》2. 板书内容：儿歌与绘画的联系、绘画创作方法、作品展示与评价。

七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的儿歌内容进行绘画创作。

2. 家庭作业：学生回家后，选取一首自己喜欢的儿歌，进行绘画创作，下次课分享。

八、课后反思1. 教师应关注学生对儿歌内容的理解，引导他们巧妙地将儿歌融入绘画作品中。

2. 在绘画创作过程中，教师应注重培养学生的审美情趣和创新能力。

3. 作品展示与评价环节，教师应引导学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的综合素质。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入二、新课展开在新课展开环节，教师简要介绍儿歌与绘画之间的联系，引导学生关注儿歌内容。

教师可以举例说明，如《小燕子》这首儿歌描绘了燕子在春天飞翔的美丽画面，我们就可以通过绘画来表现这个场景。

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿1一. 教材分析《儿歌变画》是人教版美术二年级上册第11课的内容。

本节课的主要任务是通过学习儿歌，让学生将其中的内容用绘画的形式表现出来。

这节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。

教材中提供了多个儿歌例子，如《小星星》、《小燕子》等，并引导学生通过绘画来表现这些儿歌的内容。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

然而，他们在观察细节、色彩运用和创意表现方面仍需进一步培养。

此外，学生对儿歌充满兴趣，通过将儿歌与绘画相结合，可以激发他们的学习热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解儿歌的内容，将其用绘画的形式表现出来。

2.过程与方法：通过观察、想象和创作，学生能够提高自己的绘画技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够将儿歌内容用绘画表现出来。

2.难点：学生在绘画过程中如何观察细节、运用色彩和展现创意。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和示范教学法。

2.教学手段：利用多媒体展示儿歌内容，提供绘画素材和工具，引导学生进行绘画实践。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：教师播放儿歌《小星星》，引导学生欣赏并讨论儿歌的内容。

2.讲解（10分钟）：教师简要讲解如何将儿歌内容转化为绘画作品，提醒学生关注细节和色彩运用。

3.示范（5分钟）：教师现场示范如何将儿歌《小星星》用绘画表现出来，讲解绘画技巧。

4.实践（10分钟）：学生分组进行绘画实践，将所学的儿歌内容用绘画表现出来。

5.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括儿歌名称、绘画要点和创意表现。

例如，以儿歌《小星星》为例，板书设计可以包括以下内容：1.儿歌名称：《小星星》2.绘画要点：关注星星的形状、颜色和背景3.创意表现：鼓励学生发挥想象力，添加自己的创意元素八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、参与度和创意表现三个方面进行。

二年级上册美术教案-《第11课儿歌变画》人教版教学内容本课教学内容围绕《儿歌变画》展开，通过将儿歌歌词转化为视觉艺术，激发学生的创意思维和审美情趣。

课程将介绍如何将抽象的歌词具象化，通过绘画表现儿歌中的情感与意境。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握将儿歌歌词转化为绘画的基本方法。

2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提升艺术表现力。

3. 情感态度价值观：通过艺术创作，增强学生对儿歌文化的理解和欣赏，激发爱国情感。

教学难点1. 抽象转具象：引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。

2. 情感表达：指导学生如何在画作中传达儿歌的情感和意境。

教具学具准备1. 教具：儿歌音频、PPT课件、绘画示范视频。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。

教学过程1. 导入：播放儿歌，引导学生闭上眼睛想象歌词中的画面。

2. 新授：展示如何将歌词转化为绘画的步骤，讲解色彩、构图等基本技巧。

3. 实践：学生根据所学方法，选择一首儿歌进行绘画创作。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和建议。

5. 总结：回顾本课重点，强调儿歌文化的重要性和艺术创作的乐趣。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点，包括：- 儿歌歌词转绘画的步骤- 色彩运用和构图技巧- 情感表达的方法作业设计1. 必做题：学生选择一首自己喜欢的儿歌，将其歌词转化为绘画。

2. 选做题：学生可以尝试创作一首自己的儿歌，并为其设计插画。

课后反思通过本课的教学，观察学生对于歌词转绘画技巧的掌握程度，以及他们在情感表达方面的进步。

反思教学方法的有效性，为后续课程提供改进的依据。

同时，收集学生的反馈，了解他们的学习体验，以更好地调整教学策略，提升教学质量。

教学难点重点细节：抽象转具象本课的教学难点在于引导学生如何将抽象的歌词转化为具象的绘画元素。

这一过程不仅要求学生具备一定的绘画技巧，还需要他们能够深入理解歌词的内涵，发挥想象力，将抽象的情感和意境通过视觉艺术表现出来。

《儿歌变画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生能够理解儿歌的含义，并能够用美术的方式表达出儿歌中的形象。

2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 让学生通过美术活动，感受到艺术与生活的联系，增强对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解儿歌中的形象，并能够用色彩、线条等方式将其表现出来。

2. 教学难点：培养学生的创新思维，让他们在创作过程中发挥自己的想象力，创作出有特色的美术作品。

三、教学准备：1. 准备一些适合儿童的儿歌，并打印出歌词。

2. 准备一些画笔、颜料、纸张等绘画工具。

3. 准备一些优秀的学生作品，供学生参考学习。

4. 提前了解学生的基础美术能力，以便更好地因材施教。

四、教学过程：1. 导入新课阶段：通过欣赏儿歌图片，了解儿歌含义，激发学生学习兴趣。

2. 新授课程阶段：分步骤讲解儿歌变画的方法，并给予学生实践机会，让学生在实践中掌握方法。

同时展示学生作品，给予评价和鼓励。

3. 课堂小结阶段：教师总结本课内容，强调要点，鼓励学生多观察生活，积累创作素材。

同时布置课后作业，巩固所学知识。

4. 教学延伸阶段：鼓励学生将所学知识应用到其他美术课程中，如儿童画、手工制作等。

同时可以组织学生参加美术比赛或展览活动，展示学生的美术成果。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够根据儿歌的内容，用画笔表现出相应的画面，提高绘画表现能力。

2. 培养学生倾听和解读儿歌的能力，发展他们的想象力和创造力。

3. 学生在合作完成创作的过程中，增强团队合作意识。

二、教学重难点：教学重点：引导学生根据儿歌内容进行绘画创作，注重画面布局和细节表现。

教学难点：鼓励学生大胆想象，创作出与儿歌内容相关的独特画面，同时引导学生们发挥团队合作精神进行创作。

三、教学准备：1. 准备不同颜色和型号的画笔，以及绘画材料（如颜料、纸张等）。

2. 选取一首适合变画的儿歌，制作相应的PPT或视频，便于学生理解儿歌内容。

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》教学设计3一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。

教材中提供了多个儿歌素材，如《小星星》、《小燕子》等，学生可以根据自己的喜好选择儿歌进行创作。

教材还提供了不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，学生可以自由选择适合自己的技法进行绘画创作。

二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，对绘画创作充满兴趣。

他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

但是，对于不同风格的绘画技法和材料的使用还需要进一步指导和培养。

此外，学生的自主学习能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生通过儿歌激发想象力，把儿歌中的内容变成一幅画。

2.让学生掌握不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等。

3.培养学生的自主学习能力、合作意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够根据自己的喜好选择儿歌，运用不同的绘画技法进行创作。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画技法表现儿歌的内容，提高学生的绘画水平。

五. 教学方法1.情境教学法：通过儿歌创设情境，激发学生的想象力。

2.示范教学法：老师现场示范绘画技法，引导学生学习。

3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，提高绘画技巧。

4.欣赏评价法：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备儿歌素材和相关绘画材料，如画纸、画笔、水墨、水彩等。

2.准备多媒体设备，用于播放儿歌和展示作品。

3.老师提前学习并掌握不同绘画技法，以便进行示范教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放儿歌《小星星》，引导学生跟着唱，激发学生的想象力。

然后提问：“你们能用画画的方式表现这首儿歌吗？”2.呈现（10分钟）老师展示不同风格的绘画技法，如水墨画、水彩画、版画等，并简单讲解每种绘画技法的基本步骤和特点。

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿3一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的一课。

本课的主要内容是通过儿歌来引导学生进行绘画创作。

教材中提供了几首儿歌，如《小星星》、《小燕子》等，让学生在理解儿歌内容的基础上，将其转化为绘画作品。

教材还介绍了几种绘画技巧，如线条、颜色、构图等，以帮助学生更好地表达自己的思想和情感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

然而，他们在绘画技巧和创作能力上还存在一定的局限性。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们充分发挥自己的潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解儿歌的内容，将其转化为绘画作品。

学生能够掌握线条、颜色、构图等绘画技巧，提高自己的绘画能力。

2.过程与方法目标：通过儿歌激发学生的创作灵感，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，使他们感受到绘画的乐趣。

培养学生团结协作、勇于创新的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解儿歌内容，将其转化为绘画作品。

学生能够掌握线条、颜色、构图等绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生将儿歌内容与绘画技巧相结合，创作出具有个性和创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等多种教学方法。

利用多媒体课件、绘画工具、儿歌等教学手段，帮助学生更好地理解儿歌内容，激发他们的创作灵感。

六. 说教学过程1.导入：教师通过播放儿歌，引导学生回顾儿歌内容，激发他们的创作欲望。

2.讲解：教师讲解儿歌与绘画的关系，示范如何将儿歌内容转化为绘画作品。

讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3.实践：学生分组合作，根据儿歌内容进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励他们发挥创意。

4.展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

新人教版二年级美术上册教学设计与反思11.〔儿歌变画〕教案〔儿歌变画〕教案一、设计思路：现代的儿童对于那些传统童谣已经开始变得陌生，更多的则是沉溺于网络、游戏等。

所以，本节课我将童谣与童画相融合，让同学们在话中画的艺术世界里感受艺术带来的独特魅力。

二、教学目标：1、知识与技能：通过了解童谣的历史，分析童谣的特点，认识童谣与童画之间的联系。

2、方法与过程：相互探讨学生们从家庭、同学之间或网络等X所得之的童谣，童谣童画之间的关系，如何用不同的工具来表现童画。

3、感情态度价值观：通过对童谣童画的认识，使同学们产生对中国传统文化的兴趣，开拓学生们的创作思维。

三、教学重点：了解童谣童画之后，能用不同工具材料来表现童谣童画。

四、教学难点：学生对童谣的理解程度以及正确的技法表现。

五、教学策略与手段：课前打算：多媒体课件。

六、教学过程：1、导入：〔1〕播放视频〔小白兔〕，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会与感受。

师：同学们喜欢的话，可以跟着一起念〔可以使同学们在跟读中回忆起童谣并且可以增加同学们对童谣的兴趣〕〔2〕提问：我们如何将童谣用我们手中的画笔给展现出来呢？〔3〕出示〔小白兔〕范画作品，讲述创作作品的思路及艺术特点。

〔4〕小结：童谣和童画有相通之处。

童谣和童画，就是将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。

在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美。

〔5〕揭示课题：〔童谣童画〕。

〔板书〕2、PPT展示，介绍下国外童谣童画〔〔1〕樱花啊，樱花啊．暮春三月天空里,万里无云多明净,如同彩霞如白云,芬芳扑鼻多漂亮,快来呀,快来呀,同去看樱花——日本〔樱花〕〔2〕老国王科尔是一个愉快的老灵魂,是一个愉快的老灵魂他;他呼吁他的烟斗,他呼吁他的碗,他呼吁他的小提琴手三!〔老国王科尔〕〕3、请同学们翻开课本，第—幅作品〔纺线车〕，谁了解这是什么绘画形式？〔剪纸〕请举手致辞！4、我们来看看〔荡秋千〕，谁能用一些修饰词来评价下这幅作品？〔最好提到夸张、变形、梦想〕。

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿5一. 教材分析《第11课儿歌变画》是人教版美术二年级上册的教学内容。

本节课的主要内容是通过儿歌《小星星》来进行绘画创作。

教材以富有童趣的儿歌为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生通过绘画表达自己对儿歌的理解和感受。

教材内容由浅入深，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画充满了热情。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。

此外，学生对儿歌有较高的兴趣，将儿歌与绘画结合，能够更好地激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解儿歌《小星星》的内容，通过绘画表达自己对儿歌的喜爱和感受。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高绘画技巧和创作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强对儿歌和绘画的兴趣，培养良好的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画技巧创作出富有创意的儿歌变画作品。

2.教学难点：如何引导学生将儿歌内容与绘画相结合，发挥想象力进行创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、儿歌音频、绘画材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：播放儿歌《小星星》，引导学生跟着哼唱，激发学生对儿歌的喜爱。

2.讲解：老师简要讲解儿歌的内容，引导学生思考如何将儿歌变成绘画作品。

3.示范：老师展示绘画步骤和技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解创作过程。

4.实践：学生分组进行绘画创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予肯定和指导。

6.总结：老师对本节课的教学情况进行总结，强调绘画技巧和创作思路。

七. 说板书设计板书设计主要包括儿歌《小星星》的简谱、绘画创作步骤和技巧，以及创作要求。

二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解儿歌与绘画之间的联系，培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握儿歌变画的基本方法，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生对美好事物的感知和表达能力。

二、教学内容1. 儿歌变画的概念：介绍儿歌变画的基本概念，让学生明白儿歌变画是将儿歌中的内容、形象、场景等通过绘画表现出来的过程。

2. 儿歌变画的方法：讲解儿歌变画的基本方法，包括选材、构思、构图、绘制等步骤，让学生掌握儿歌变画的创作技巧。

3. 儿歌变画的实践：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，将儿歌中的形象、场景等通过绘画表现出来。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生将儿歌中的形象、场景通过绘画表现出来的能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行儿歌变画的构思和创作，提高学生的绘画技能和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、PPT课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌，让学生初步感受儿歌与绘画之间的联系，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解儿歌变画的概念、方法，让学生了解儿歌变画的基本步骤和技巧。

3. 实践操作：让学生结合所学内容，选取自己喜欢的儿歌进行创作，教师巡回指导。

4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结儿歌变画的创作经验。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调儿歌变画的重要性，鼓励学生在课后继续进行创作。

六、板书设计1. 板书二年级上美术教案-儿歌变画-人教新课标2. 板书内容：儿歌变画的概念、方法、实践步骤等。

七、作业设计1. 课后作业：让学生选取一首自己喜欢的儿歌，进行儿歌变画的创作，下节课分享自己的作品。

二年级美术上册教案《第11课儿歌变画》人教版教学内容本课教学内容围绕儿歌变画的创作方法，引导学生理解歌词内容，并将歌词中的元素通过绘画形式表达出来。

课程以二年级学生为对象，要求学生在理解歌词的基础上，运用绘画技能，创作出富有创意和想象力的画作。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握儿歌变画的基本方法，能够独立完成一幅与歌词内容相关的画作。

2. 过程与方法：通过分析歌词，培养学生观察、想象和创造的能力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生对美的感知和表达能力。

教学难点1. 歌词内容的理解：学生需要充分理解歌词的含义，以便将其转化为绘画元素。

2. 绘画技能的应用：学生需要掌握一定的绘画技能，才能更好地表达歌词内容。

3. 创意与想象力的发挥：学生需要在理解歌词的基础上，发挥自己的创意和想象力，创作出独特的画作。

教具学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、歌词资料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题——儿歌变画。

2. 歌词分析：分发歌词资料，引导学生共同分析歌词内容，理解歌词的含义。

3. 创作指导：讲解儿歌变画的基本方法，引导学生如何将歌词内容转化为绘画元素。

4. 学生创作：学生根据歌词内容，进行独立创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 儿歌变画2. 歌词内容：引导学生理解歌词含义3. 创作方法：将歌词内容转化为绘画元素4. 学生作品展示：展示学生的创作成果作业设计1. 作业内容：根据本节课所学的儿歌变画方法，独立完成一幅与歌词内容相关的画作。

2. 作业要求：要求作品富有创意和想象力，能够表达歌词的含义。

课后反思本节课通过儿歌变画的形式，培养了学生的观察、想象和创造能力，提高了学生的绘画技能。

在教学过程中，教师应注重引导学生理解歌词内容，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。

二年级上册美术教学设计儿歌变画人教版教学目标1. 让学生通过本节课的学习，掌握儿歌变画的基本技巧，培养其艺术表现力。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发其创作热情，提高审美能力。

3. 通过儿歌变画的过程，让学生体验美术创作的乐趣，增强自信心。

教学内容1. 儿歌变画的基本概念和技巧。

2. 儿歌变画的创作方法和步骤。

3. 儿歌变画的作品欣赏和分析。

教学重点与难点1. 教学重点：儿歌变画的基本技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的儿歌变画作品。

教具与学具准备1. 教具：儿歌变画PPT、儿歌变画作品案例、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过儿歌导入，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解儿歌变画的基本概念、技巧和创作方法。

3. 示范：展示儿歌变画作品案例，引导学生欣赏和分析。

4. 实践：学生进行儿歌变画创作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。

板书设计1. 儿歌变画2. 儿歌变画的基本概念和技巧3. 儿歌变画的创作方法和步骤4. 儿歌变画的作品欣赏和分析作业设计1. 创作一幅儿歌变画作品，要求运用本节课所学的技巧和方法。

2. 写一篇关于儿歌变画的创作心得，分享自己的创作过程和体验。

课后反思1. 学生对本节课的学习内容掌握程度如何，是否达到了教学目标。

2. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

3. 如何进一步激发学生的创作热情，提高其美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入儿歌演唱：选择一首简单、活泼的儿歌，与学生一起演唱，通过音乐的形式让学生感受到儿歌的韵律和趣味性。

故事引入：讲述一个与儿歌变画相关的小故事，如一位小画家如何将儿歌变成美丽的画作，引发学生的好奇心和创作欲望。

图片展示：展示一些儿歌变画的作品图片，让学生初步了解儿歌变画的概念和表现形式。

2. 讲解在讲解环节，教师需要将儿歌变画的基本技巧和创作方法清晰地传授给学生：基本技巧：介绍如何将儿歌的歌词和旋律转化为视觉元素，如使用颜色、形状、线条等来表达儿歌的情感和意境。

二年级上册美术教案第11课《儿歌变画》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解儿歌与绘画之间的联系，学会将儿歌中的元素融入到绘画作品中。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、创作等环节，培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 儿歌的欣赏与理解：让学生欣赏一首儿歌，理解儿歌的内容及意境。

2. 儿歌与绘画的联系：引导学生发现儿歌中的元素，如人物、动物、景物等，并学会将其融入到绘画作品中。

3. 绘画创作：学生根据所学的知识，进行绘画创作，将儿歌变成一幅美丽的画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技能。

2. 教学难点：如何引导学生将儿歌中的元素融入到绘画作品中，创作出一幅具有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌音频、PPT、绘画工具、范画等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：播放一首儿歌，让学生边听边想象，感受儿歌的意境。

2. 新课讲解：引导学生发现儿歌中的元素，如人物、动物、景物等，并学会将其融入到绘画作品中。

3. 范例分析：展示一些将儿歌变成绘画的范例，让学生欣赏并分析其创作方法。

4. 学生创作：学生根据所学的知识，进行绘画创作，将儿歌变成一幅美丽的画作。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 课题：《儿歌变画》2. 教学目标：理解儿歌与绘画之间的联系，学会将儿歌中的元素融入到绘画作品中。

3. 教学重点：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技能。

4. 教学难点：如何引导学生将儿歌中的元素融入到绘画作品中，创作出一幅具有创意的画作。

七、作业设计1. 作业内容：学生根据所学的知识，创作一幅以儿歌为主题的绘画作品。

2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩丰富，画面饱满。