高中语文阅读答题模板

最新高中语文阅读题答题模板高中文答模板一、某句在文中作用：1.文首：开点 / 衬着氛围 (散文 )/ 埋下伏笔 (叙散文 )/ 置念(小 )/ 下文做 / 下文2.文中：承前启后 / 下文 / 上文3.文末：点明中心 (散文 )/ 深入主 (叙 )/ 照开 (，叙，小 )二、修辞手法的作用1.句子自己作用2.合句子境(1)比：⋯⋯采纳了比的修辞手法，描绘了⋯⋯，表了作者⋯⋯的感情，形象生。

(2)人：⋯⋯采纳了人的修辞手法，将⋯⋯与人的感情与性格来写，表了作者⋯⋯的感情，十分形象，生 (或绘声绘色，传神)。

(3)夸：⋯⋯采纳了夸的修辞手法，描绘了⋯⋯，表达了作者⋯⋯的感情，想奇异，富于形象感。

(4)反：⋯⋯采纳了反的修辞手法，用反的句式把作者⋯⋯的感情表达出来，气更烈，表达的思想也更烈。

(5)排比：⋯⋯采纳了排比的修辞手法，描绘了⋯⋯的情形，集中地表达了作者⋯⋯的感情，奏明快，增了言的气。

(6)偶：⋯⋯采纳了偶的修辞手法，描绘了⋯⋯，抒了作者⋯⋯的感情，奏明快，富于音美。

(7)比：了⋯⋯突出了⋯⋯(8)频频：加气，了⋯⋯三、表达方式：记述、描绘、抒怀、说明、谈论四、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托 (正衬、反衬 )五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、对照、借代、反语六、记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果七、记述次序：正叙、倒叙、插叙八、描绘角度：正面描绘、侧面描绘九、描绘人物的方法：语言、动作、神情、心理、相貌十、描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉十一、描绘光景的方法：动静联合 (以动写静 )、归纳与详细相联合、由远到近 (或由近到远 )十二、描绘 (或抒怀 )方式：正面 (又叫直接 )、反面 (又叫间接 )十三、表达方式：归纳表达、细节描绘十四、说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、作解说、摹状貌、引用十六、小求情节四部分：初步、发展、热潮、结局十七、小说三因素：人物、情节、环境十八、环境描绘分为：自然环境、社会环境十九、谈论文三因素：论点、论据、论证二十、论据分类为：事实论据、道理论据二十一、论证方法：举例 (或事实 )论证、道理论证 (有时也叫引用论证 )、对照 (或正反对照 )论证、比喻论证二十二、方式：立、(可反点、据、)二十三、文的文章的构：分、分、分 ;分的部分经常有并列式、式。

高中语文答题模板高中语文答题模板一、文言文阅读：1.文言文翻译：(1)结构安排：第一句：介绍背景；第二、三句：描述事物；第四句：总结或点明主题。

(2)翻译要点：根据上下文理解，注意词语的顺序和组合；注意文言文的句法和修辞手法。

2.文言文注释：(1)主要内容：对生僻字或生词进行汉字注音或解释。

(2)注释要求：准确、简洁、通俗易懂、有关联。

3.文言文探究：(1)分析文言文的结构、语言、内容等方面。

(2)论述译文、注释和解读的好处与不足。

二、现代文阅读：1.阅读理解：(1)分析文章的中心思想和主旨。

(2)考查考生对文章细节和观点的理解、掌握和推断。

(3)注意答题的逻辑性和连贯性，语言要清晰、精准。

2.写作分析：(1)分析文体、文种、题材、风格等方面。

(2)分析文章的结构、语言、内容等方面。

(3)根据文章的特点，探讨现代文写作的要领和技巧。

三、古代诗词阅读：1.古诗文翻译：(1)翻译要求：忠实表达原意，自然流畅，美观大方。

(2)注意诗词曲调、押韵、换韵等修辞手法。

2.古诗文注释：(1)解释生僻字或生词，指出诗词中的常见典故和文化背景。

(2)要求注释准确、简练、有关联。

3.古诗文鉴赏：(1)分析诗文的结构、内容、语言和文化背景。

(2)探讨诗人的创作意图和主题思想。

(3)评价诗文的文学价值和艺术成就。

四、现代文写作：1.议论文写作：(1)确定论点并说明自己的观点。

(2)分析问题的历史背景、现状和趋势。

(3)采用论证方法，提供事实、数据和案例来支持自己的观点。

2.说明文写作：(1)说明文的结构和语言要简洁、明确、通俗易懂。

(2)说明文要求准确、全面、客观。

3.材料作文：(1)根据所提供的材料，表述自己的观点和看法。

(2)掌握较强的分析、判断和推理能力。

(3)注意论证的合理性和逻辑性。

高中语文小说阅读最全答题模板，高考期末必备！高中语文把握小说情节，赏析人物形象小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。

在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。

题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。

2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。

2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。

3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。

题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙，也称正叙。

顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。

用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。

《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。

本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。

②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。

最新高中语文阅读万能答题模板有很多同学语文的阅读理解不是很好，在考试的时候成绩也不是很高，小编整理了高中语文阅读万能答题模板，仅供参考！1高中语文阅读答题模式（1）诗歌答题模式1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过xx内容+抒发（寄寓/揭露）xx感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过xx手法+抒发xx感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：a.感：根据文本，联系全文b.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：a.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果b.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过xx人的xx事，歌颂了（批判了）xx的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写xx多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：a容量大，气势盛+b能细致严密地说明事物+c表达复杂丰富的感情2．短句：a句子短，简洁明快，干脆有力+b音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+c便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：a渲染烘托气氛、形象、心情+b推动（或衬托）情节发展+c象征意义+d交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：a渲染烘托气氛、形象、心情+b抒写美+c抒发作者情感+d作为串时间的线索+e见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：a具体的风景描写+b生活和社会环境+c 社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神风貌+c人物的思想特征+d人物形象的社会或时代意义7．第一人称：a亲切自然+b自由直接+c真实生动8．第二人称：a呼告抒情，动人亲切+b便于感情交流+c充满气势，态度鲜明+d自由灵活9．第三人称：a直接展现丰富多彩的生活+b不受时空限制，灵活自由+c显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：a揭示人物内心世界+b使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：a真实精细+b传神鲜明17．插叙：a丰富内容+b深化主题+c使事件曲折有致+d使情节更加完整，结构更加严密+e对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：a设置悬念，增加兴趣+b读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：a表达含蓄，含而不露+b韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：a提出话题，领起下文+b点明主旨，统摄下文+c设置悬念，吸引读者+d蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+e点明思想感情变化的线索+f使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+g与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：a承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+b引发议论，揭示主旨+c衬托作用+d渲染、烘托气氛+e使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高中语文答题技巧全套及模板一、现代文阅读答题技巧1. 阅读理解对于记叙文，一定要先搞清楚文章的人物、情节、环境这三要素。

比如说文章写了几个人呀，他们之间发生了什么故事，故事是在什么样的环境下发生的。

像在做那种概括文章内容的题，就把这三要素按照一定顺序组合起来说就好啦。

要是遇到问文章主旨的题，就多从人物的性格、行为，还有他们之间的关系，以及故事的发展走向去想。

有时候作者会在文章里直接表达自己的想法，那这种句子可一定要抓住，那很可能就是主旨句哦。

对于议论文，论点很重要。

一般文章开头或者结尾就会有论点，要是没有的话，就从每段的开头或者结尾找那种表达作者观点的句子，然后把它们串起来就是论点啦。

论据呢，就是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。

在回答论据有什么作用的题时，就说这个论据是怎么证明论点的，是提供了具体的事例还是权威的理论。

说明文的话，说明对象要先明确。

是事物说明文还是事理说明文，事物说明文就是介绍某个东西，事理说明文就是解释某个道理。

说明顺序也有三种，时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序就比较复杂，像从现象到本质、从原因到结果之类的。

2. 选择题做选择题的时候，一定要把选项里的内容和原文仔细对比。

有些选项会把原文的话换个说法，但是意思变了，这种陷阱可不能掉进去。

比如说原文说“大部分人喜欢蓝色”，选项说“所有人都喜欢蓝色”，这就是错误的。

还有那种看起来很对但是和题目要求不相符的选项也要注意。

比如题目问的是关于文章第一段的内容，选项里说的是文章第二段的内容，即使这个选项本身没错，也不能选。

3. 主观题如果是分析句子的含义，就不能只看句子表面的意思。

要联系上下文，看看这个句子在文章里的作用，是表达人物的情感，还是揭示文章的主旨。

比如说“他的笑容像冬日里的暖阳”，不仅仅是说他笑起来像太阳，可能还表示他的笑容给人温暖、让人感觉很舒服，或者是在特定的环境下，他的笑容有特殊的意义。

要是要求分析人物形象，就从人物的外貌、语言、动作、心理这些描写入手。

高中语文阅读答题模板及解题技巧【一】高中语文阅读解题技巧 1.词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.2.文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(a、谁干什么b 什么怎么样)主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.3.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.4.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 【二】语文阅读万能答题模板理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么——多用原文或整合原文语句作答1.答案表述的原则：1)忠实于题干。

题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式;审清题干是做好阅读题的前提。

2)忠实于原文。

“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。

”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。

即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。

3)忠实于语言规则。

阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

2.答案表述的技巧——截、改、写1)截。

截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。

高中语文答题全套模板一、阅读理解1.文章主旨题：本文主要讲述了__________。

2.段落大意题：第____段主要讲述了__________。

3.词语理解题：在文中，“”一词的意思是______。

4.句子理解题：在文中，“”这句话的意思是______。

5.作者观点题：作者对____的观点是__________。

6.推理判断题：从文中可以推断出__________。

7.文章结构题：本文的结构是__________。

8.文章写作手法题：作者在文章中运用了__________的写作手法。

9.文章主题思想题：本文的主题思想是__________。

10.文章情感态度题：作者对____的情感态度是__________。

二、古诗文鉴赏1.诗词背景题：这首诗词的创作背景是__________。

2.诗词内容题：这首诗词主要表达了__________。

3.诗词意象题：在这首诗词中，“”这一意象象征着______。

4.诗词修辞手法题：在这首诗词中，作者运用了__________的修辞手法。

5.诗词韵律美题：这首诗词的韵律美主要体现在__________。

6.诗词情感表达题：在这首诗词中，作者表达了对____的__________情感。

7.诗词主题思想题：这首诗词的主题思想是__________。

8.诗词艺术价值题：这首诗词的艺术价值主要体现在__________。

9.诗词创作背景与主题关系题：这首诗词的创作背景与其主题有何关联？请简述理由。

10.诗词与其他作品比较题：请将这首诗词与另一首作品进行比较，分析其异同点。

高中语文现代文阅读(论述类+文学类+实用类)文本阅读(单选、双选、主观题)答题技巧及模板现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。

（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

注意文字表述上区别越细微越要小心。

（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美） +概括氛围 +分析思想感情2.手法类：揭示手法 +结合诗句分析（怎样用） +思想感情 +作用效果3.语言特色类：揭示语言特色 +结合诗句具体分析 +思想感情 +作用效果4.炼字类：该字在句中的含义 +技巧（活用、倒装、手法） +放入句中描述景象 +意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用 +结构作用6.感情类：通过 XX内容+抒发（寄寓 / 揭露） XX感情7.概括主旨类：诗歌定位 +各句内容 +通过 XX手法+抒发 XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么 +怎样写的（技巧 +语言风格 +字句特色） +表达效果（感情）9.形象类：找到诗句 +分析基本含义 +为何要写（主旨） +作用效果10.诗歌含义：表层含义 +深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评 +引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟 +引申3．原因题：客观原因 +主观原因4．词语的表达作用：形象性 +感情性 +精确性 +结构性5．联想感悟型： A. 感：根据文本，联系全文B. 悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A. 思想内容上：联系本句含义 +突出强调内容或揭示段意 +联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B. 结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词 +联系上下文8．写 X 为什么要从 Y 写起：揭示 X 与 Y 的关系 +引出写作主体 +突出主体特点9．怎样论证：论证方法 +论证过程（3）小说独特答题模式-1-1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文） +主题角度 +人物形象角度4．小说主题：通过 XX人的 XX事，歌颂了（批判了） XX的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位） +举例分析人物形象 +塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法 +描写手法 +结构安排 +语言特色7．人物形象的塑造：肖像 +神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝 +善于引导，环环相扣 +适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材 +对象+见解+提问技巧3．写 XX多余吗？：主题 +人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句： A 容量大，气势盛 +B 能细致严密地说明事物 +C表达复杂丰富的感情2．短句：A 句子短，简洁明快，干脆有力 +B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 +C 便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 +B 推动（或衬托）情节发展 +C象征意义 +D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A 渲染烘托气氛、形象、心情 +B抒写美 +C抒发作者情感+D作为串时间的线索 +E 见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括： A具体的风景描写 +B 生活和社会环境 +C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象： A 人物的性格特征 +B人物的精神风貌 +C人物的思想特征 +D人物形象的社会或时代意义7．第一人称： A 亲切自然 +B自由直接 +C真实生动8．第二人称： A 呼告抒情，动人亲切 +B 便于感情交流 +C充满气势，态度鲜明 +D自由灵活9．第三人称： A 直接展现丰富多彩的生活 +B 不受时空限制，灵活自由 +C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点-2-13．心理描写： A 揭示人物内心世界 +B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写： A 真实精细 +B 传神鲜明17．插叙：A 丰富内容 +B深化主题 +C使事件曲折有致 +D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A 设置悬念，增加兴趣 +B 读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情： A 表达含蓄，含而不露 +B 韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段： A提出话题，领起下文 +B 点明主旨，统摄下文 +C设置悬念，吸引读者 +D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 +E点明思想感情变化的线索 +F 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段： A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） +B引发议论，揭示主旨 +C衬托作用+D渲染、烘托气氛 +E 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

高中语文答题模板一、模板一：阅读与表达文章标题：正文：本文主要通过......来告诉读者，......。

在文章中，作者以......来支撑自己的观点。

首先，作者通过......来说明......。

例如，文中提到......，这表明...... 其次，作者通过......来阐述......。

例如，文中指出......，这说明...... 同时，作者还引用了......的观点。

例如，文中提到......，这表明...... 最后，在文章的结尾部分，作者总结了全文，并提出自己的观点。

例如，作者认为......综上所述，通过......，我们可以得出结论......二、模板二：阅读理解文章标题：正文：本文主要介绍了......，并着重分析了......。

首先，在文章的开头，作者引述了......来引起读者的关注。

例如，他提到了......其次，作者系统地介绍了......的定义、特征和作用。

例如，他详细阐述了......接着，作者提到了......的几个主要方面，包括......。

例如，他列举了......然后，作者从不同的角度分析了......的影响因素，包括......。

例如，他指出......最后，在文章的结尾处，作者总结了......的意义，并提出了自己的观点。

例如，他认为......综上所述，通过对本文的阅读和理解，我认为......三、模板三：文言文阅读文章标题：正文：本文是一篇......，作者通过......来表达自己的观点。

首先，文章开篇引用了......的观点，以引起读者的注意。

例如，文中提到了......接着，作者详细说明了......的理论和实践。

例如，文中指出......然后，作者引证了......的事例，以支持自己的观点。

例如，文中列举了......最后，在文章的结尾处，作者对全文进行了总结，并提出了自己的见解。

例如，他认为......综上所述，通过对本文的阅读和理解，我认为......四、模板四：作文作文题目：正文：本文主要讨论了......，并提出了自己的观点。