18 她是我的朋友教学课件

教学目标
1、理解课文内容，学习阮恒无 私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、正确读写 “孤儿院、休克、 输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、 呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、时期，有一天，几发炮弹落在一 所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有 几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
为什么把手“放下去”又“举起来”？
阮恒心里很害怕，举手时才会发抖，才会 把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女 孩就会死去，所以又把手举起来。
过了一会儿，他突然啜泣了一下， 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 “疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇 头。
阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下， 而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速 用一只手捂住脸。血就从阮恒的身上抽出来了， 此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为 了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和 痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！
他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭 泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？阮恒心里更害 怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想 救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。
事后，医生对周围的 人说：“他是以为自己就 要死了。他想准会让他把 所有血都给那个小姑娘， 好让她活下来。”
虽然阮恒误认为给别人输血自己就要死 掉，但是他还是选择了献血。可见“朋友” 在阮恒的心中是多么重要。阮恒待人真诚、 无私助人的品格在这句话中得到最真实、最 准确、最集中地反映。
2. 阮恒在献血的过程有过 害怕，甚至是非常害怕，你认 为他是一个什么样的小男孩？ 说说你们的看法。 他是一个真诚的人， 具有无私、乐于助人的品 质。
收集关于朋友的语句，读一读 写一些，送给你的好朋友。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具 有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可 以给她输血。一位女医生告诉这几个孤 儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去 的血，她一定会死去，问是否有人愿意 献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去，然后又举起来。 “噢，谢谢你。”医生说，“你叫什 么名字？” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。 他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的 血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话 也不说。
巩固练习
休克：因大量失血造成昏迷。
颤抖：颤动，发抖。
迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十 分紧迫。 呜咽：低声哭泣。亦指悲泣声。 抽泣：一吸一顿地低声哭泣。 竭力：尽力，尽心。
思考一下，如果 是你的朋友，你会为 了她而牺牲你自己吗？
教学习题答案
1.阮恒在献血的过程中，从啜泣一下， 到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说 明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕， 又说明什么？ 说明他害怕，因为他误以为要把自己的血 抽完，那样的话他就会死掉。 他掩饰自己的害怕，说明他不想影响给小 女孩输血，他很想救他的朋友。
导入新课
我们每个人都有自己 的朋友，你们有几个朋友？ 如果你的朋友有了困难你 愿意帮助他（她）吗？
我们每个人在成长的不同阶段都会 交到很多的朋友，那么什么是真正的朋 友呢？难道是只要相互认识或者知道对 方的名字就是朋友吗？今天我们学习 《她是我的朋友》这一课，看看课文中 的小男孩是怎么对待他的朋友的。
“但是他为什么愿意 这样做呢？”有人问。 医生转身向那个小 男陔提出同样的问题。小 男孩回答说：“她是我的 朋友。”
“因为她是我的朋友”。什么是朋友呢？
课堂小结：
课文生动的描写了阮恒献血时的申请。 动作，真切的反映了一个小男孩献血时的复 杂心情。让我们在学课文的过程中，受到感 染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，树立 正确的友情观。
但过了一会儿，他又开始呜 咽，并再一次试图用手掩盖他的 痛苦。医生又问是不是针刺疼了 他，他又摇了摇头。
阮恒过了一会儿， 为什么又哭了？为什么 又再一次试图用手掩盖 他的痛苦？阮恒心里越 来越害怕，越痛苦，所 以又哭了。他不想影响 给小女孩输血，所以又 一次试图用手掩盖他的 痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持 续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着， 用牙咬着自己的小拳头，想竭力制 止抽泣。医生问他为什么这样哭， 然后用轻柔的声音安慰他。男孩立 刻停止了哭泣，好像刚才什么事也 没有发生过一样。
受 伤 的 小 姑 娘
附近医院的医生和护士接到消息， 带着救护用品迅速赶到了，经过查看， 他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不 立刻抢救，就会因为休克和流血过多而 死去。 •小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些 地方可以看出来？ •从“如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过 多而死去”可以看出来