2019-2020年小学四年级上册英语Lesson 2 New and Old冀教版练习题第八十五篇

2019-2020年四年级英语上册 lesson2 New and old教案（新版）冀教版附送：2019-2020年四年级英语上册 Lesson2 Whats on the desk第一课时教案科普版教学目标1、知识与技能：学习2个元音音标/כ//۸/，让学生能听懂，能正确地发音。

2.过程与方法：训练学生通过学习这2个音标的正确发音，拼读包含这两个音素的单词音标的能力。

3.情感态度与价值观：在课堂中培养学生学习英语的兴趣，热情，及合作意识。

教学重难点1、能正确读出这2个元音音标。

2、能正确拼读包含这两个音素的单词音标。

教具字母卡片，音标卡片，单词卡片，录音机及相关磁带教学过程Step 1 Warming upFree talk2. Sing the song“AEIOU song”录音机播放“AEIOU song” T and Ss sing together.Step 2 Presentation1.师出示字母卡片“e”“i”“o”and“u”。

T:Look at these letters. How to pronunce in closed syllable?Ss： e/e/ i/i/ o/כ/ u/۸/板书e i o u/e/ /i/ / כ/ /۸/2.T shows the cards./e/ /i/ /כ/ /۸/并让学生有节奏地读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i//כ/ /כ/ /כ/ /۸/ /۸/ /۸/先集体读，再分组读，再指名读。

3、Ss listen and read after the tape.Step 3 DrillsListen and doT says and Ss doT: show me /e/ show me /i/show me /כ/ show me /۸/教师反复说，让学生反复举起这些卡片。

2、T:Look at the word“clock/klכk/” .Who can spell?指名让生拼读，并依次板书-o- / כ / -u- /۸/ -o-/۸/clock /klכk/ cup /k۸p/ son /s۸n/doll /d כl/ hut /h۸t/ money /′m۸ni/教师告诉学生o在m,n,ther 前读/۸/。

冀教版四年级上册英语第二课课文翻译Lesson 2 New and Old 第二课新与旧Part 1. New or old?新的还是旧的？This is a new sweater.这是一件新的外套。

This is an old sweater.这是一件旧的外套。

These are new trousers. 这是一条新的裤子。

These are old trousers.这是一条旧的裤子。

Part 2. Let's do it!一起做一做Look and write.看图，并写一写This is an old T-shirt. Those are new trousers. This is a big sweater. That is a small skirt.这是一件旧的T恤衫。

Part 3. I like your skirt.我喜欢你的裙子。

I like your skirt.我喜欢你的裙子。

Thanks!谢谢！Is it new?它是新的吗？Yes! It's my birthday gift.是的！它是我的生日礼物。

I like your trousers.我喜欢你的裤子。

Are they new?它是新的吗？No, They're old.不，它是旧的。

They're my favourite trousers. 这是我最喜欢的裤子。

They're nice!它很漂亮！Part 4. Let's chant.一起说歌谣I like my new shirt.It's black and white.You like your old skirt.It fits you right.我喜欢我的新衬衫。

它是黑白色相间的。

你喜欢你的旧裙子。

它很适合你。

New and old, Old and new,Shirt and skirt, On me and you.新与旧，旧与新，衬衫和短裙，穿在我身上，穿在你身上。

教案：冀教版英语四年级上册：Lesson 2 New and Old一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识介绍新旧事物，并进行简单的交流。

2. 能力目标（1）能够正确使用基数词和序数词描述事物的数量。

（2）能够通过图片和情境线索理解新旧事物的概念。

3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容2. 句子：This is a new car. This is an old bike. How many trees are there in the park? There are five trees in the park.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语介绍新旧事物。

2. 难点：正确使用基数词和序数词描述事物的数量。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片等。

2. 学具：课本，练习本，文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对新旧事物的看法。

（2）学生自由讨论，分享自己的观点。

2. 引入（10分钟）（1）教师展示PPT，展示新旧事物的图片，如新旧汽车、自行车、房子等。

（2）教师引导学生用中文描述图片中的新旧事物。

3. 呈现（15分钟）（1）教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。

（2）教师用中文解释生词和句子的意思，然后引导学生用英语重复。

4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语介绍新旧事物。

（2）学生相互练习，巩固所学知识。

5. 巩固（5分钟）（1）教师出示一些新旧事物的图片，让学生用英语描述。

（2）学生独立完成，教师给予反馈。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：New and OldNew: car, bike, house, school, friendHow many trees are there in the park?There are five trees in the park.七、作业设计1. 抄写本课生词，每个单词写5遍。

四年级上册英语-unit1 Lesson 2 New and Old 冀教版主要内容本课主要介绍了新旧物品的英文表达方式，以及通过对话和填空题形式帮助学生掌握相关知识点和语言技能。

课前预习在正式学习本课之前，建议学生先预习本单元的学习目标和相关词汇。

主要包括以下内容：•学习目标：–能够听、说、认读单词 new 和 old；–能够用英语表达物品的新旧情况。

•相关词汇：–new：新的；–old：旧的；–pencil：铅笔；–book：书；–rubber：橡皮。

课堂学习本课的教学主要分为三个环节：听力练习、语言输入和语言输出。

听力练习教师播放录音带，让学生跟读课文，并进行一些基础听力练习，包括听音辨词、听音填空等。

语言输入通过课文学习和实际情境模拟，让学生学习并掌握一些重要的语言知识点：•new 和 old 的英文表达：英文中 new 代表“新的，崭新的”，而 old 则代表“老旧的，过时的”。

•物品的新旧情况：例如一支铅笔可以是新的，也可以是旧的；一本书也可以是新的，也可以是旧的。

教师可以通过图画、物品等形式模拟实际情境，给学生呈现出不同物品的新旧情况。

并引导学生用英语表达出这些物品的新旧情况。

语言输出为了巩固学生的语言输出能力，教师可以利用对话、填空等形式，让学生尽可能地用英语表达出不同物品的新旧情况。

例如：1.对话练习教师可以模拟以下对话：A: What’s this? B: It’s a book. A: Is it a new book or an old book？B: It’s an old book.2.填空练习教师可以出示以下题目：1.This is a new ________.2.That is an old ________.3.The ________ on the desk is new.4.The ________ in the bag is old.通过这些练习，让学生更好地掌握相关知识点，提高语言输出能力。

冀教版四年级上册英语Lesson 2: New and Old课时安排：1教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is, are, new, old, it, they2.学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers.Is it new? Yes. Are they new? No. They’reold.学情分析：四年级学生已经学了一年英语，具备基本的口语能力，简单的对话能熟练运用。

讲新课之前应叫学生多加练习锻炼口语。

学习重难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is, are, new,old, it, they2.学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers.Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old.3. 代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教法：情境教学法教学过程：Part1.GreetingPart2.Warming-up and RiviewPart3.New concepts1.New or old?(1)看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。

板书：new， old出示四幅图的句子：This is a new sweater.This is an old sweater.These are new trousers.These are old trousers.领读2遍，学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。

练习：（1）示范练习:教师指向毛衣图片，与学生甲对话What’s this? It’s a sweater.Is it new? Yes. It’s a new sweater.再指向裤子：What are these? These are trousers.Are these old? No. They’re new trousers.(2)链式游戏：学生用自己穿的衣服进行问答：What’s this? It’s a…/ They’re…2.Let’s do it!看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。

Lesson 2 New and Old Teaching aimsNew words : new oldNew sentences : This is a like your____. Is it new? Are they new? Key teaching points:The new words and the new sentences. Teaching method:实物教学法，对话练习法Teaching time : one classTeaching preparation:TapeTeaching stepsClass opening and reviewFirst of all , ask a student to in the front of the classroom ask :What is he wearing? What is she wearing? to review the words that we have learned in lesson 1. Ask more questions.New concepts1 New or oldI will take a new book to theclassroom. First I show the new book to the class and ask :What’s this? Ss : It’s a book .Oh yes ,it’s a book. Then I will take an old book and say , it’s a book,too. But ,this is a new book .(Show the new book) This is an old book.(show the old book). Then I’ll lead them to read the sentences several times. (Write “new”and “old” on the blackboard)Listen to the tape of part 1Ask the Ss to read part 1 by themselves.2 Let’s do it.Demonstrate how to describe the clothes.This is a new______. This is an old _____.3 I like your skirt.Stand in front of a student and say :I like your_____. I like your _____. Guide the Ss to say :thanks . Thenask :Is it new?T: I like your trousers.S: Thanks .T: Are they new?S:……Listen to the tape.Lead the Ss to read the dialogue. Role play.反复对照，让学生通过对照明白得衣服的单复数。