重大版小学英语四年级上册body

2024年小学英语body的教案一、教学内容本节课选自小学英语教材《PEP小学英语》四年级下册，第三章《Our Bodies》。

具体内容包括：学习身体各部位的英文名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot；掌握相关单词和句型，如“Touch your ”、“This is my ”。

二、教学目标1. 能够正确识别并说出身体各部位的英文名称。

2. 能够运用所学句型和单词进行简单的自我介绍和交流。

3. 提高学生的听说能力和合作意识，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的拼写和发音，以及句型的运用。

教学重点：身体各部位的英文名称和基本句型。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁铁、黑板。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生跟唱，熟悉身体部位名称。

1.2 学生两人一组，互相指着身体部位进行问答练习。

2. 新课导入（15分钟）2.1 教师展示PPT，展示身体各部位的图片和英文名称，引导学生跟读。

2.2 教师用卡片和磁铁在黑板上展示身体部位单词，让学生分组进行单词接龙游戏。

3. 句型学习（15分钟）3.1 教师通过PPT展示句型“Touch your ”和“ This is my ”，并引导学生进行模仿练习。

3.2 学生分组进行角色扮演，用所学句型进行自我介绍。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放练习纸，让学生根据图片完成连线题。

4.2 学生互相检查答案，教师进行点评。

5. 小结与拓展（5分钟）5.2 学生分享学习心得，教师进行鼓励和表扬。

六、板书设计1. 身体部位单词：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot。

2. 句型：Touch your 、This is my七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写身体部位单词，每个单词写5遍。

Unit 5 My body (Sounds and words)一、教学内容本课的教学内容是广东人民出版社2013年出版的《开心学英语》四年级上册第五单元My body中Sounds and words的内容，是一节语音课型。

孩子能够听懂，会说，会读音标/ch /和例词peach March teach touch lunch watch。

二、教学目标1、Language knowledge：能够正确读出单词：touch, peach, teach, lunch, March, watch；能够掌握字母组合ch的发音规律；能唱出带有ch新单词的歌谣, 做到看词能读，听音能写。

2、Language skill：引导孩子积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

3、Learning Strategies：本节课运用多媒体与教学相结合的教学手段，无论是课堂用语、游戏还是歌曲等都以/tʃ/这个音标贯穿整一节课。

4、Affect：（1）进一步提高孩子对英语的学习热情及学习兴趣。

（2）鼓励孩子积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

三、教学重、难点教学重点是培养孩子看词能读和听音能写的技能，掌握本课时歌谣Watch a match。

教学难点是突破本课时不同的元音字母组合和/tʃ/这个音的拼读。

四、教具准备自制字母魔方、教学课件、电影片段、I Pad等五、教学策略1、培养孩子们积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、培养孩子们在英语学习中积极思考，学会主动学习。

3、培养孩子们在活动交流中仔细倾听，积极运用所学的知识。

六、教学手段为了激发孩子们的英语学习兴趣，达到本教学目标，这节课采取的教学方法有情境教学法、任务教学法和合作探究法。

主要是通过创设《最强大脑》节目中玩魔方的情境，让孩子们在情境中与Gogo, Tony, Jenny 一起学习、发现、运用所学的语音，引导孩子们在教学活动中通过小组探究、体验，逐渐提高自主学习的能力。

四年级上册英语复习资料重点词汇Unit 1Chinese book语文书music book音乐书English book英语书art book美术书maths book数学书science book科学书IT book信息技术书story book 故事书Unit 2face脸eye眼睛nose鼻子ear耳朵mouth嘴hair头发big大的small小的long长的short短的Unit 3hand手arm手臂foot脚leg腿body身体head 头clean干净的dirty 脏的left 左边的right 右边的Unit 4USA美国UK英国China中国Canada加拿大 Australia澳大利亚speak 说sing 唱歌dance 跳舞draw 画画Unit 5zoo动物园giraffe长颈鹿tiger老虎lion狮子elephant大象beautiful漂亮的lonely可爱的tall高的short矮的strong 强壮的，强大的Unit 6PE class 体育课breakfast 早餐lunch 午餐dinner 晚餐go home 回家go to school 上学get up 起床go to bed 睡觉交际用语Unit 11.---How many new books do you have？你们有多少本新书--- We have six new books. 我们有6本新书。

2. ---Nice to see you again. 很高兴再见到你们。

---- Nice to see you again. 我们也很高兴再见到你。

3. ---How are you 你好吗？---Fine, thank you. 我很好，谢谢。

Unit 24. ---Can you talk about Joker你能谈谈小丑吗？---Yes. He has a funny face. 好的。

最新重大版四年级上册英语期中联考试卷(附听力材料)大的 - big身体 - body眼睛 - eyes鼻子 - nose嘴巴 - ___10分）（）1.C - black2.B - fine3.A - colour4.A - good5.A - music6.C - we7.B - big8.C - ruler9.A - 语文书10.C - 学校big - 大的ear - 耳朵long - 长的nose - 鼻子eye - 眼睛___ - 嘴巴Hair can be short or long。

and it can be of us sizes。

Similarly。

bodies can be small or large。

1.How many books do you have。

I have eleven books。

including maths and IT books。

2.Can you talk about LuHua。

He has yellow hair。

3.How are you。

Fine。

thank you。

4.May I have a pear。

Sure。

here you are。

5.Are your hands clean。

Yes。

they are。

Subject: maths。

IT。

scienceColor: pink。

blue。

green。

yellow。

redOrgan: ear。

face。

nose。

mouth。

head。

foot1.What books do you have。

Answer: ___2.What's wrong。

Answer: ___。

3.Can you talk about Joker。

Answer: D。

Joker has blue eyes。

4.May I have a pear。

Answer: B。

We have six new books。

Chinese---b ook Chinese---b ook Chinese--b ook Chinese---b ook Chinese---b ook Chinese---b ook Chinese--b ook Chinese---b ook Chinese---b ook Chinese---b ook music--b ook music--b ook music--b ook music--b ook music--b ook music--b ook music--b ook music--b ook music--b ook music--b ook English--b ook English--b ook English--b ook English--b ook English--b ook English--b ook English--b ook English--b ook English--b ook English--b ook art---b ook art--b ook art--b ook art--b ook art--b ook art--b ook art--b ook art--b ook art--b ook art--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ook maths--b ookscience--b ook science--b ook science--b ook science---b ookstory--b ook story--b ook story--b ook story--b ookface face face face face face face face face face eye eye eye eye eye eye eye eye eye eye nose nose nose nose nose nose nose nose nose ear ear ear ear ear ear ear ear ear ear mouth mouth mouth mouth mouth mouth mouth mouth mouth mouth hair hair hair hair hair hair hair hair hair hair big big big big big big big big big big small small small small small small small small small small long long long long long long long long long long short short shortshort short short short short short shorthand hand hand hand hand hand hand hand hand hand arm arm arm arm arm arm arm arm arm arm foot foot foot foot foot foot foot foot foot foot leg leg leg leg leg leg leg leg leg leg body body body body body body body body body body head head head head head head head head head head clean clean clean clean clean clean clean clean clean clean dirty dirty dirty dirty dirty dirty dirty dirty dirty dirty left left left left left left left left left leftright right right right right right rightright right rightall--r ight all--r ight all--r ight all--r ight all--r ight all--r ight all--r ight all--r ight all--r ight all--r ight have--a--r est have--a--r est have--a--r est have--a--r est have--a--r est have--a--r est have--a--r est have--a--r est have--a--r est have--a--r est talk--a bout talk--a bout talk--a bout talk--a bout talk--a bout talk--a bout talk--a bout talk--a bout talk--a bout talk--a bout What’s--w rong--?What’s--w rong--?What’s--w rong--? What’s--w rong--?What’s--w rong--?What’s--w rong--? What’s--w rong--?What’s--w rong--?What’s--w rong--? What’s--w rong--?USA USA USA USA USA USA USA USA USA USA UK UK UK UK UK UK UK UK UK UK China China China China China China China China China China Canada Canada Canada Canada Canada Canada Canada Canada Canada Canada Australia Australia Australia Australia Australia Australia Australia Australia Australia Australia speak speak speak speak speak speak speak speak speak speak sing sing sing sing sing sing sing sing sing sing dance dance dance dance dance dancedance dance dance dance draw draw drawdraw draw draw draw draw draw drawzoo zoo zoo zoo zoo zoo zoo zoo zoo zoo giraffe giraffe giraffe giraffe giraffe giraffe giraffe giraffe giraffe giraffe tiger tiger tiger tiger tiger tiger tiger tiger tiger tiger lion lion lion lion lion lion lion lion lion lion elephant elephant elephant elephant elephant elephant elephant elephant elephant elephant beautiful beautiful beautiful beautiful beautiful beautiful beautiful beautiful beautiful beautiful lovely lovely lovely lovely lovely lovely lovely lovely lovely lovely tall tall tall tall tall talltall tall tall tall short short shortshort short short short short short short strong strong strong strong strong strong strong strong strong strongPE--c lass PE--c lass PE--c lass PE--c lass PE--c lass PE--c lass PE--c lass PE--c lass PE--c lass PE--c lass breakfast breakfast breakfast breakfast breakfast breakfast breakfast breakfast breakfast breakfast lunch lunch lunch lunch lunch lunch lunch lunch lunch lunch dinner dinner dinner dinner dinner dinner dinner dinner dinner dinner go--h ome go---h ome go---h ome go---h ome go---h ome go---h ome go---h ome go---h ome go---h ome go---h ome go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s chool go---t o--s choolget--u p get---u p get--u p get--u p get---u p get--u pget--u p get--u p get--u p get--u p go---t o--b ed go---t o--b ed go---t o--b ed go---t o--b ed go--t o--b ed go--t o--b ed go---t o--b ed go---t o--b ed go---t o--b ed go---t o--b edWhat--t ime--i s--i t--?What--t ime--i s--i t--?What--t ime--i s--i t--? What--t ime--i s--i t--?What--t ime--i s--i t--?What--t ime--i s--i t--? What--t ime--i s--i t--?What--t ime--i s--i t--?What--t ime--i s--i t--? What--t ime--i s--i t--?总复习Array again again again again again again again again again again animal animal animal animal animal animal animal animal art art art art art art art art ask ask ask ask ask ask ask ask ask ask baby baby baby baby baby baby baby baby baby baby bag bag bag bag bag bag bag bag bag bag call call call call call call call call call call Chinese Chinese Chinese Chinese Chinese Chinese Chinese Chinese Chinese Chinese class class class class class class class class class class closeclose close close close close close closehead head head hear hear hear hearopen or or or or or or or or orthese these these these these these theywe we we we we we we。

Unit 3 Wash your hands firstLesson 1 教案1教学目标1. 技能目标(1) 能够运用关于肢体的目标语句进行问答交流:Are your hands clean? Go and wash your hands.Y es, they are. / No, they aren’t.(2) 能够把本课所学运用到相对真实的情境中。

2.知识目标(1) 词汇:clean ,dirty(2) 句型:Are your hands clean? Go and wash your hands.Y es, they are. / No, they aren’t3.情感态度目标通过本课的学习,让学生认识身体部位,通过交流讨论肢体卫生问题,增进同学之间的友谊。

4.学习策略目标让学生自己寻找例句句型规律,用替换造句的方法学习、练习目标语句,已达到真正掌握的目的。

5.文化意识让学生充分认识身体部位,谈论身体部位,学会常洗手,爱清洁,讲卫生文明习惯。

2学情分析本课节选自重庆大学出版社四年级三单元第一课的第一部分。

这堂课是第一课的第二课时,学生已经在第一课时里学习了关于身体的单词:hand/arm/foot/leg/body/head。

在本节课中,我要让学生学会相互询问、交流自己手脏不脏,以及引申到问其他肢体脏不脏及回答。

3重点难点教学重点:词汇:clean ,dirty句型:Are your hands clean? Go and wash your hands.Y es, they are. / No, they aren’t.教学难点:(1)单词的发音。

(2)目标语句的灵活运用。

4教学过程4.1 第一学时Step1 Review＆lead－in (3mins)1. 上课前，用rabbit dance来热身，让孩子们放松精神，去除紧张感。

2.教师用“Hello，boys and girls!”问候全体学生；和个别学生进行一些简单的交谈。

四年级上英语知识点一．单词Chinese maths English music art science story 语文数学英语音乐美术科学故事IT PE face eye nose ear mouth hair 信息技术体育脸眼睛鼻子耳朵嘴头发hand arm foot leg head body big small手手臂脚腿头身体大的小的long short tall strong left right clean dirty 长的短的/矮的高的强壮的左右干净的脏的USA UK China Canada Australia speak sing 美国英国中国加拿大澳大利亚说、讲唱歌dance draw zoo giraffe tiger lion elephant 跳舞画画动物园长颈鹿老虎狮子大象beautiful lovely bed breakfast lunch dinner home漂亮的可爱的床早餐午餐晚餐家school go to school go home get up go to bed学校上学回家起床睡觉one two three four five six seven eight1 2 3 4 5 6 7 8 nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen9 10 11 12 13 14 15red yellow black white bule green红黄黑白蓝绿I am you are she is he is it is我是你/你们是她是他说它是my your her his it’s我的你/你们的她的他的它的what who where什么（东西，事）谁在哪里，什么地方二．句型▲1.How many new books do you have?（你/你们有多少新书？）I/we have six new books▲2．Can you talk about Lu Hua?（你能谈一谈卢华吗？）Yes.She has black hair.（能，她有黑头发）▲3. Are your hands clean?（你的手干净吗？）Yes,they are./No,they aren’t.▲4.①Where are you from?（你来自哪里？）I’m from China.②Where is he/she from？(他/她来自哪里？)He/She is from USA▲5.What are those/these?（那些/这些是什么？）They are lions.（他们是狮子）▲6.What time is it?（现在几点了？）It’s 12 o’clock.It’s time for lunch.（12点，吃午饭的时间到了）e and get your new books . (快来拿你的新书)8.What’s wrong? My leg hurts.Which leg,left or right?(怎么了？我的腿痛。

四年级第一学期英语教案mybodyUnit55Mybody授课班级：四(1)班授课人:台山市墩头小学邝秀庆授课学科：英语课时：第一课时一、教材内容本节教材主要是学习、表达人体部位body，ear，ear，noe，mouth，eye，eye，并能运用简单的句子描述。

二、教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：1、知识目标：能听、说、认读head和六个有关的词汇：ear，ear，noe，mouth，eye，eye；听懂、理解句子Lookatme.Thiimynoe/eye/….；快速反应：Touchyourhead/eye/…2、能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

3、情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

三、教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head和六个有关的词汇。

教学难点是学生能区分“eye”和”ear”.突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过Let’do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。

四、教学准备：CAI、单词卡、各种活动的主要道具、小奖品。

五、教学过程II.WarmupGreeting：AkandanwerbetweentheteacherandS.II.Leadinginandreviion1.Litenandact.Theteacheray，”Openyourpencil-cae.Clo eyourbook.…”Thetudentact.2.Let’ing.《Headhoulderkneeandtoe》.（点击课题超链接歌曲）III.Preentation:1.Studythenewword:eye,eye,ear,ear,noe,mouth. 2.Readtheword.3.Litentointructionanddotheaction.“Touchyour….”“Openyour….”“Cloeyour….”.4.Litenanddraw.Theteacheray,“Iha vetwo/e ye….”Thetudentdraw.IV．Conolidation：Game：What’miing教师把五官的图悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的名称。