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人教版新课标数学六年级下册《比例尺》课件之一2013

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六年级数学下册课件-4 比例尺-人教版

六年级数学下册课件-4 比例尺-人教版

4、线段比例尺改成数值比例尺
图上距离：实际距离
=1cm:50km =1cm:500 0000cm =1:500 0000
这幅图的数值比例尺 为1:500 0000
比例尺 0 50km
1、一幅图的（ 图上距离）和（ 实际距离 ）的比，
叫做这幅图的（ 比例尺 ）。
2、比例尺可以分为（ 线 段 ）比例尺和（ 数值 ）
比例尺
学习目标
1、从生活事际出发认识比例尺，理解比例尺的 意义。 2、会求一幅图的比例尺，能将线段比例尺与数 值比例尺进行转化。 3、经历比例尺的探究过程，感受数学知识与日 常生活的密切联系。
复习：
1千米=（ 1000）米 1米=（ 100 ）厘米 1千米=（ 10 0000）厘米 4千米=（ 4000 ）米 5千米=（ 50 0000）厘米 200千米=（2000 0000）厘米 1000厘米=（ 10 ）米 300 0000厘米=（ 30 ）千米 6000 0000厘米=（ 600）千米
2、比例尺的计算方法。 图上距离 ＝比例尺 图上距离：实际距离 ＝ 比例尺 实际距离 3.比例尺的两种形式。
（1）数值比例尺（2）线段比例尺
4、线段比例尺和数值比例尺的互化。
图上距离:实际距离＝比例尺
2.4cm：120km =2.4cm:1200 0000cm =1:500 0000
图上距离:实际距离＝比例尺 120km＝1200 0000cm
2.4:1200 0000＝1:500 0000
求比例尺要注意什么？
答：这幅地图的比例尺是1:500 0000。 找准前后项
统一单位
比例尺的含义
比例尺1:1 0000 0000
1 这个比例尺也可写成 1 0000 0000

人教版六年级下册数学 比例尺 课件ppt

人教版六年级下册数学 比例尺 课件ppt
第2课时 比例尺（2）
人教版数学六年级下册
温故知新
回忆一下，什么是比例尺？
图上距离∶实际距离=比例尺 或
图上距离 实际距离
=比例尺
实际距离=图上距离÷比例尺 图上距离=实际距离×比例尺
温故知新
数值比例尺
1:48000000 1
图上距离是实际距离的 48000000
线段比例尺
图上1cm的距离相当于实际40千米的距离。
新课讲授
地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是 7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？
比例尺1∶400000
图上距离 实际距离பைடு நூலகம்
=比例尺
可以用解比例的方法求出实际距离。
计算时，图上距离和实际距离的 单位要统一。
新课讲授 地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站 至四惠东站的实际长度大约是多少千米？比例尺1∶400000
表示图上距离：（ ），实际距离：（ ）
实际距离=图上距离÷比例尺
巩固提升
2.在一张比例尺是10:1的精密零件设计图上，量的一零件长 5cm，这种零件实际长多少毫米？
课堂小结
同学们，这节课你们有哪些收获呢？
比例尺 1∶400000
表示图上距离：（1厘米 ）， 实际距离：（ 4千米 ）。
表示图上距离：（ 7.8厘米）， 实际距离：（ 31.2千米）。
实际距离=图上距离÷比例尺
7.8÷ 1 400000
7.8×4＝31.2（km）
巩固提升
1.先把右图中的线段比例 尺改写成数值比例尺，再 用直尺量出图中河西村与 汽车站的距离是多少厘米， 并计算出两地的实际距离 大约是多少？

六年级数学下册课件-4.3.1 比例尺2-人教版(共16张PPT)

六年级数学下册课件-4.3.1 比例尺2-人教版(共16张PPT)

探究
数值比例尺的特征
1.比例尺的前项或后项为1. 2.不用带单位，单位一致
3.线段比例尺及意义
0 40km
这种用线段表示的比例尺，叫 做线段比例尺。
特点：1.线段的左端点是0. 2.线段的右端点数字带单位。
上面的线段比例尺能转化成数值比例尺吗？
图上距离:实际距离 ＝1cm:40km ＝1cm:4000000cm ＝1:4000000
计算比例尺时， 长度单位要统一。
计算一幅图的比例尺
北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两 地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？
图上距离:实际距离＝比例尺 120km＝12000000cm
2.4cm:120km =2.4:12000000 =1:5000000 答：这幅地图的比例尺是1:5000000。
答：这幅图纸的比例尺是4:1。
做一做
1. 一幅地图的比例尺是1:30000000，你能用 线段比例尺表示出来吗？
先做什么？ 统一单位！
30000000cm＝300km
0 300km
做一做
2. 一套房子的客厅东西方向长4m，在图纸上 的长度是4cm。这副图纸的比例尺是多少？
图上距离:实际距离＝比例尺 4m＝400cm 4cm：4m =4:400 =1:100
第四单 元
3.比例的应用
比例尺（1）
R·六年级下册
探究
二、自主探究
1.比例尺的认识
一幅图的图上距离和实际距离 的比，叫做这幅图的比例尺。
图上距离:实际距离＝比例尺离
探究
2.数值比例尺及意义 你能说说1:400000 表示什么意思吗？
400000cm=4km ,也就是说 图上1cm的距离表示实际距 离4km。

人教版六年级下册数学教学课件-比例尺

人教版六年级下册数学教学课件-比例尺
人教版教材∙六年级数学下册
比例尺的意义
人教版教材∙六年级数学下册
教学目标
• 同学们通过观察、测量、设计平面图的体验过程 ，在实践活动中体验生活中需要的比例尺，理解 比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根 据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
• 在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比 例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实 际生活中的各种用途。培养同学们发现问题、分 析问题、解决问题能力。
图上1厘米表示实际距离20千米 你能将它改写成数值比例尺吗?
1:2000000
人教版教材∙六年级数学下册
人教版教材∙六年级数学下册
一个cpu零件的长为3厘米,画在纸上的长 为18厘米,求这幅图的比例尺。
选择 人教版教材∙六年级数学下册
（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是
（
）。
A、5：200 B、
4C010、0 5：20000 D、1：4000厘米
（2）长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（

）。
A、1：10 B、10：1
C、1：1 D、1
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辨析题
（1）所有的比例尺的前项都是1。（ ）
（2）一幅图的比例尺应根据图纸的 大小来确定。（ ）
东莞
4.2厘米
香港
东莞到香港的实际距离是105千米， 求这幅地图的比例尺。
人教版教材∙六年级数学下册
比例尺 1:2500000
人教版教材∙六年级数学下册
人教版教材∙六年级数学下册
3.5厘米
常平镇
大朗镇
大朗镇到常平镇的实际距离是 7千米， 求这幅地图的比例尺。
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人教版六年级下数学《认识比例尺》比例PPT课件

人教版六年级下数学《认识比例尺》比例PPT课件
个同色的，至少要摸出3个球。
2. 趁热打铁
箱子里有足够多的5种不同颜色的球， 最少取出多少个球才能保证其中一定
有2个颜色一样的球?
3. 归纳总结
运用“鸽巢原理”解决问题的思路和方法： （1）分析题意； （2）把实际问题转化成“鸽巢问题”，弄清“鸽巢”和分放
的“鸽子”。 （3）根据“鸽巢原理”推理并解决问题。
• （1）猜测验证
猜测1：只摸2个球就能 保证这2个球同色。
猜测2：摸出5个球，肯 定有2个球是同色的。
猜测3：摸出3个球，至 少有2个球是同色的。
综上所述，摸出3个球，至少有2个球是同色的。
只要举出一个反例就可以推翻这种
验 证
猜测。如：这两个球正好是一红一
蓝时就不能满足条件。
把红、蓝两种颜色看作两个“鸽巢”，因
答：这幅图纸的比例尺是1∶100。
5.2 鸽巢问题
课时目标
• 1.在了解简单的“鸽巢原理”的基础上，使学生学会用此原理 解决简单的实际问题。
• 2.经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、 推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。
• 3.通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习 兴趣，使学生感受数学的魅力。
课前复习
• 上节课我们学习了“抽屉原理”的一种 特殊情况，今天我们继续学习“抽屉原理”， 掌握它的一般规律，就会解决类似“把7本 书放进3个抽屉，至少有几本书放进同一抽 屉的问题”。
情境创设，探究新知
• 1. 盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一 定有2个同色的，至少要摸出几个球？
课时作业
•
1.填一填。
•
（1）瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个。要想摸出的球一定有2个同色的，

人教版数学六年级下册教学课件《认识比例尺》

人教版数学六年级下册教学课件《认识比例尺》
图上距离 ＝ 比例尺
实际距离
计算时要注 意统一单位。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 六年级 下册
4 比例
认识比例尺
情境导入
脑筋急转弯
北京到上海的距离大约是1200千米，可是一只蚂蚁从北京到 上海只用了5秒，这是为什么？
在地图上爬。
地图上北京到上海的 距离和实际的不同吗？
北京 上海
探究新知
比例尺
一幅图的图上距离和实际距离 的比,叫作这幅图的比例尺。
表示图上 这么长 的距离就是200公里。
比例尺 比例尺 比例尺
比例尺 比例尺
1∶6000000 1∶8000000 1∶5000000
1 5000000
2∶1
为了计算方便，一般把比例尺写成前项或后项是1的形式！
探究新知
比例尺 比例尺 比例尺
1∶5000000 1
5000000
2∶1
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，没有计量单位。 （2）求比例尺时，前、后项的单位一定化成同级单位。
0 300km
课堂练习
一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，你知道这张地 图的比例尺是多少吗？
3 cm∶600 m =3 cm∶60000 cm =1∶20000
比例尺= 图上距离 实际距离
答：这张地图的比例尺是1∶20000。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
比 数值比例尺 例 尺 线段比例尺
距离的 50001000，实际距离是图上距
离的5000000倍。
探究新知 在绘制比较精细的零件图时，经常需要把零件 的尺寸按一定的比放大。如一幅零件图纸的比 例尺是2∶1，你知道它表示什么吗？

人教版小学数学六年级下册4.6 比例尺(1) 课件(共21张PPT)

2 cm＝20 mm 20∶5 ＝4∶1 答：这幅图纸的比例尺是4∶1。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
1. 一幅地图的比例尺是1:30000000，你能用线段 比例尺表示出来吗？（选自教材P54 T1） 用线段比例尺表示为：
0 300千米
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
2. 一套房子的客厅东西方向长 4 m，在图纸上的长度是4 cm。 这幅图纸的比例尺是多少？ （选自教材P54 T2）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
4. 学校操场上的一条直跑道长210米，画在图纸上为 30厘米，这幅图纸的比例尺是多少？ 210米＝21000厘米 30∶21000＝1∶700 答：这幅图纸的比例尺是1∶700。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
求比例尺之前需要先统一单位。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
如果要画中国地图呢？
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
知识点1 比例尺的意义
什么叫比例尺？
一幅图的图上距离和 实际距离的比，叫作 这幅图的比例尺。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
图上距离∶实际距离＝比例尺
或
图上距离 实际距离
＝比例尺
比例尺有两种表现形式，一种是数值比例尺，另 一种是线段比例尺。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
数值比例尺：1:5000000 或
1 5000000
线段比例尺：0 50km
表示图上1厘米相当于实际距离50千米。 改写时要统一单位
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
比例尺1∶200表示什么意思？ 1

【新】人教版六年级数学下册《比例尺》公开课课件.ppt

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 7:06:27 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
方法一：运用比例尺。
900m=90000cm 3∶90000=1∶30000 7×30000=210000（cm）=2100（m）
方法二：运用倍比关系。
73 7 3
9 0 0 7 2 1 0 （0 m ） 3
通过同学们的计算，我们知道了小明的新家 距学校比旧家远了不少，但小明还是非常高 兴的，因为小明的新家比旧家宽敞。小明的 新家按1∶200画出的户型图是这样的。
答案：量得七星瓢虫的长度是2.5cm, 2.5cm∶5mm=25mm∶5mm=5∶1。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以 成为有学问的人。 —— 吴晗
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

小学数学人教版六年级下册《四、6比例尺》PPT课件(示范文本)

人教版数学六年级下册
第四单元 比例 比例尺
主讲人：XXX
一、探究新知
（一）比例尺的概念
在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就 要确定图上距离和相对应的实际距离的比。 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
图上距离:实际距离＝比例尺
图上距离
或
＝比例尺
实际距离
一、探究新知
二、知识应用
2. 一副地图的比例尺1:30000000，你能用线段比例尺表示出来吗？
比例尺1:30000000表示图上距离1cm相当于 实际距离30000000cm。
30000000cm＝300km
线段比例尺: 0
300km
二、知识应用
解决问题
一套房子的客厅东西方向长4m，在图 纸上的长度是4cm，这幅图纸的比例尺 是多少？
图上距离:实际距离＝比例尺 4m＝400cm
4:400＝1:100
答：这幅图纸的比例尺是1:100。Leabharlann 再见单位要相同哦！
一、探究新知 （一）比例尺的概念
想一想：比例尺1:5000000表示图上距离是实际距离的几分之几？ 实际距离是图上距离的多少倍？
比例尺1:5000000表示图上距离是
实际距离的
1，实际距离是图上距
离的5000000倍50。00000
一、探究新知 （二）计算一幅图的比例尺
北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的 图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？
（一）比例尺的概念
根据表现形式:
数值比例尺 如1∶100000000 线段比例尺 根据将实际图形放大或缩小:
放大比例尺 缩小比例尺

六年级下册数学课件-第5节比例尺 人教版(共25张PPT)


6. 学校要建一个长80 m、宽60 m的长方形操场，请在下图中 画出操场的平面图。（比例尺1∶2000）
规范解答：
80m＝8000cm 60m＝6000cm
0 20m
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
规范解答：
比例尺1∶30000000表示图上距离 1cm相当于实际距离30000000 cm。
30000000 cm＝300 km 0 300 km
线段比例尺:
3. 先把右图中的线段比例尺改写成 数值比例尺，再用直尺量出图中 河西村与汽车站的距离是多少厘 米，并计算出两地的实际距离大 约是多少？
规范解答： 图上距离∶实际距离
3.小明家在学校正西方向，距学校200m，小亮家在小明家正东方
向，距小明家400m，小红家在学校正北方向，距学校250m。在下 图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1∶10000）。比例尺
你知道了哪些信息？
实际距离 200 m 400 m 250 m
问题：求 图上距离
3.小明家在学校正西方向，距学校200m，小亮家在小明家正东方 向，距小明家400m，小红家在学校正北方向，距学校250m。在下 图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1∶10000）。
先把右图中的线段比例尺改写成 一副地图的比例尺1∶30000000，你能用线段比例尺
放大，你知道这幅零件图纸上的
在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1∶10000）。
=1 cm∶40 km 下面是北京轨道交通路线示意图。
比例尺2∶1表示什么吗？
为了计算方便，一般把比例尺 写成前项或后项是1的形式！
根据图上距离∶实际 距离＝比例尺计算
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在比例尺是1∶6000000的地图上，量得 南京到北京的距离是15厘米．南京到北 京的实际距离大约是多少千米？
图上距离 1 ＝ 实际距离 6000000
解：设南京到北京的实际距离为x厘米。 15∶x＝1∶6000000 x＝90000000 90000000厘米＝900千米
答：南京到北京的实际距离大约是900千米。
100km
图上距离:实际距离 =1cm:50km =1cm:5000000cm =1:5000000
下面是北京市地铁规划图.地铁1号线在图中的 长度大约是10cm,它的实际长度大约是多少?
解：设地铁1号线的实际是x厘米。 10 X 1 ＝ 500000
x＝5000000 5000000cm＝50km
在绘制地图和其他平面图的时候,需要把 实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画 在图纸上.这时,就要确定图上距离和相对 应的实际距离的比.
一幅图的图上距离和实际 距离的比叫做这幅图的 比例尺。
图上距离︰实际距离＝比例尺
或
图上距离 ＝ 比例尺 实际距离
比例尺 1:100000000
1:100000000是数值比例尺, 1 有时写成 100000000
答：地铁1号线的实际长度是50km。
智慧城堡
加油啊！
设计一座厂房，在平面图上用10厘米的 求出它们的比值，你发现了什么？ 距离表示地面上10米的距离。求图上距 离和实际距离的比。
10厘米︰10米
先统一单位，再化简。
10米＝1000厘米 1 （或 10︰1000＝1︰100 100 ）
答：图上距离和实际距离的比是1︰100。
ห้องสมุดไป่ตู้
把下面的线段比例尺改成数值比例尺。 0
40
80
120千米
如果在画有这样的比例尺 的地图上量得两地的距离 是4.6厘米，这两地间的 实际距离是多少千米？
一栋楼房东西方向长40m,在图纸上的 长度是50cm.这幅图纸的比例尺是多少?
谢 谢
比例尺 这是线段比例尺,表示地图上1cm的距 离相当于地面上50km的实际距离.
0
50
100km
在生产中,有时由于机器零件比较小, 需要把实际距离扩大一定的倍数以后, 再画在图纸上.
比例 2:1
为了计算方便,通常把比例尺写成 前项或后项是1的比.
把图中的线段比例尺改成数值比例尺.
比例尺
0
50
学校到小明家的实际距离为900米．你 有办法找到小明家在图上的位置吗？ （小明家在学校的正西方．） 北 小明家 学校 0 300 600米
把它画在比例尺 1 是 1000 的图纸上吧。 60米
80米
好 好 学 习
天 天 向 上
上海
杭州
在比例尺是1︰5000000的中国地图上，量 得上海到杭州的距离是3.4厘米。计算一下， 上海到杭州的实际距离大约是多少千米？