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实验课题： 1.放大镜下的新发现实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】/每组实验原理：放大镜能把物体的像放大。
实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。
把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。
2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。
3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。
实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。
实验结果：放大镜可以把物体的像放大。
实验课题：3.用放大镜观察晶体实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。
实验步骤：1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。
3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。
实验结果：每种晶体的形状都很规则。
实验课题：4.观察洋葱表皮细胞实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验仪器：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验过程：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。
2、制作洋葱切片：3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的。
生物体是由细胞构成的，的。
细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
实验课题2奇特的身体构造实验器材: 放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1 套步骤: 1、观察昆虫的触角: 发现触角不是一根直的，而是一节一节的;2、苍蝇的眼: 发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;3、蝴蝶的鳞片: 彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳: 光滑的外壳上，还有许多“小刺”;5、苍蝇的脚: 脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立结论: 我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。
六年级科学下册实验教学计划黄柏中心小学许林峰一、实验教学总目标：1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。
2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。
并以多种方式交流及汇报。
对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解；3、培养学生正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。
并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。
二、本学期目标：本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。
三、具体要求：本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
六下科学实验报告六下科学实验报告尊敬的老师：我是某小学六年级的学生，这次我进行了一项有趣的科学实验，现在我将向您汇报实验的过程和结果。
实验题目：探究植物的光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，了解光合作用对植物生长的影响。
实验材料：小苗、花盆、土壤、水、灯泡、透明塑料袋实验步骤：1. 准备工作：将土壤倒入花盆中，然后在土壤中种下小苗。
2. 实验组设置：将一个小苗放在室内自然光照的环境下，作为实验组A。
3. 对照组设置：将另一个小苗放在室内，但用透明塑料袋覆盖住，以阻挡光线，作为对照组B。
4. 实验变量控制：保持两组小苗的温度、湿度、水分等条件相同。
5. 实验观察：每天观察两组小苗的生长情况，记录下小苗的高度、叶片颜色等变化。
实验结果：经过一周的观察，我发现实验组A的小苗生长得更好。
它的叶片呈现出浓绿色，茁壮成长，高度也比对照组B的小苗高出很多。
解释和分析：这个实验结果表明，光合作用对植物的生长起着重要的作用。
实验组A处于自然光照的环境下，能够充分吸收到阳光中的光能，进行光合作用，将光能转化为植物所需的化学能，从而促进了植物的生长。
而对照组B由于被塑料袋遮挡，无法接触到光线，无法进行光合作用，导致植物生长受限。
光合作用是植物生长和繁衍的重要过程，它是通过植物叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖的化学反应。
光合作用不仅为植物提供了能量，还释放出氧气，维持了地球上的氧气含量。
通过这次实验，我明白了光合作用对植物的重要性。
同时，我也意识到在日常生活中，我们应该注重保护植物的光照环境，为植物提供足够的阳光，以促进它们的生长和繁衍。
总结：通过本次实验，我对植物的光合作用有了更深入的了解。
光合作用是植物生长的重要过程，它利用太阳能为植物提供能量，维持了地球上生物的生存。
在日常生活中，我们应该关注植物的光照环境，为它们提供足够的光照，以促进它们的健康生长。
通过这次实验，我不仅学到了科学知识，还培养了观察和记录的能力。
六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。
教科版六年级科学下册实验报告实验名称：水的凝固和熔化
实验目的：观察水的凝固和熔化过程，了解水的物态变化。
实验器材：
1. 水
2. 冰块
3. 温度计
4. 烧杯
5. 温水
实验步骤：
1. 首先，将烧杯中的水放在室温下，用温度计测量水的温度。
2. 将冰块放入烧杯中，观察冰块的状态。
3. 等待一段时间，观察冰块是否发生变化。
4. 继续观察，直到冰块完全融化为止。
5. 最后，再次用温度计测量融化后的水的温度。
实验结果：
通过观察，我们可以看到：
1. 初始时，水的温度为室温。
2. 放入冰块后，冰块开始慢慢融化。
3. 经过一段时间，冰块完全融化，变成了液体水。
4. 最后测量到，融化后的水的温度与初始温度相同。
实验结论：
通过这个实验，我们可以得出以下结论：
1. 冰块在较高温度下会融化，变成液体水。
2. 液体水在较低温度下会凝固，变成固态冰。
3. 冰的融化温度与冰的凝固温度相同，都是0摄氏度。
实验注意事项：
1. 在实验过程中要注意安全，小心操作。
2. 用温度计测量温度时，要确保温度计完全浸入液体中，并且不接触容器底部。
实验改进：
为了更好地观察水的凝固和融化过程，可以在实验中使用不同温度的水和冰块，并记录观察到的变化和温度。
这样可以进一步深入理解水的物态变化和温度的影响。
教科版六年级下册科学实验报告单实验课题：放大镜下的发现学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用.实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组实验原理：放大镜能把物体的像放大.实验步骤：1、用放大镜观察树叶.把看到的记录下来.把放大镜放在字的上方.逐渐向外移动.发现透过镜片后.字体变大了.2、用放大镜观察报纸、书本.把看到的记录下来.3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕.实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大.实验结果：放大镜可以把物体的像放大.实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用.实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃.形状与平板玻璃有较大差异. 实验步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓.周围较薄.而平板玻璃厚度均匀.没有放大功能.2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水.透过瓶体观察物体.发现比直接观察看到的图像要大3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶.我们发现.圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大.实验现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄.具有放大图像的功能.实验结果：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄.凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物.都具有放大功能.实验课题：放大镜的放大倍数实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍.实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理：通过观察、记录和测量.可以算出放大镜的放大倍数.实验步骤：1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上.看看它能把物体放大多少倍.2、用放大镜观察布、邮票的某部分.并把观察到的内容记录下来.看看它能把物体放大多少倍.实验现象：同一放大镜的最大放大倍数是一定的.实验结果：通过观察、测量和计算.算出了不同放大镜的放大倍数.实验课题：用放大镜观察晶体实验时间：小组成员：实验目的：了解白糖、食盐等晶体的形状如何实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜实验原理：在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状.实验步骤：1、用放大镜观察白糖.把看到的内容记录下来.2、用放大镜观察碱面、味精.并把看到的内容记录下来.3、制作一些较浓的溶液.滴在玻璃片上.待水分自然蒸发后.用放大镜观察它们留下的痕迹.看看又是什么样的.实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则.有的像雪花.有的是立方体.有的像金字塔.实验结果：每种晶体的形状都很规则.实验课题：制作晶体实验时间：小组成员：实验目的：学会制作晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只.猜测：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的.实验步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水.2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面.搅拌.使其溶化.3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液.滴在玻璃片上.让水分自然蒸发.4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状.实验现象：这四种晶体的几何形状是不同的实验结果：不同物质的晶体颗粒的形状是不同的.同种物质的大小颗粒.晶体的形状是相同的实验课题：自制显微镜实验时间：小组成员：实验目的：了解简易显微镜的制作方法实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大.这样明显提高了放大能力.实验步骤：1、上下移动调整两个放大镜之间的距离.直到划到物体最清楚的图像.2、用挂历纸卷成纸筒.3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来.4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了.实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大.实验结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了.实验课题：观察洋葱表皮细胞实验时间：小组成员：实验目的：（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构.培养学生探究生物结构的秘密实验仪器：洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验过程：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层.用显微镜观察.2、制作洋葱切片：先取下一小片.用镊子取下.轻放在滴了碘酒的载玻片上.用盖玻片从右向左滑动放在切片上.再用吸水纸吸去多余的水.3、将制作好的切片放在显微镜下.调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜.右眼看图.右手画出细胞形状图5、填好实验报告册.得出结论实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的.生物体是由细胞构成的.的.细胞是有生命的.它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡.生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程.生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的.科学实验报告单①单元7科学实验报告单②单元2-2科学实验报告单②单元3-1科学实验报告单②单元4科学实验报告单②单元6科学实验报告单②单元7实验课题：观察月相实验时间：小组成员：实验目的：通过对月相的观察.使学生了解月相变化的规律.养成长期观察的习惯.实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状.实验步骤：1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子3．制作月相规律图实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯.初八右半边明亮.十五月圆.二十二左半边明亮.二十八向右弯.经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程.实验结果：月相的变化有一定的规律性.实验名称：月相的成因实验时间：小组成员：实验目的：了解月相变化的原因实验仪器：三球仪、电灯（强光源）、皮球实验过程：1、把皮球举在空中.使“阳光”照在“月球”上.此时看到月球明亮部分是什么形状？2、使“月球”围绕“地球”地转一周.观察“月球”明亮部分的变化.3、填实验报告册.得出结论.实验结论：月相变化是因为月球国围绕地球公转形成的.实验课题：“环形山”成因模拟实验实验时间：小组成员：实验目的：通过模拟试验.对“环形山”的成因进行猜测.养成学生科学的思考问题的习惯实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的.实验步骤：1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部2．用力将注射器中的水推出.观察现象3．用重球砸向沙堆.观察现象并记录实验现象：注射器中的水会穿出沙堆.形成火山状；重球砸向沙堆.沙堆会出现类似环形山的凹坑.实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑.实验名称：日食和月食实验时间：小组成员：实验目的：1、了解地球的日月食形成的原因.2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣.实验仪器：三球仪、（或皮球、电灯、人头）实验过程：1、转动三球仪.月球绕着地球转.地球绕着太阳转.当月球和太阳的中间.大致在同一直线上.月球的影子投到地球上.处在月影里的人.由于被月球挡住了视线.就看不见太阳或只能看见一部分太阳.这是什么现象？2、转动三球仪.当地球转到月球和太阳的中间.大致在同一直线上.当月球转地地球背着太阳的一面.月球就处在地球的影子时.太阳照在月球上的光就被地球挡住了.这是什么现象？实验结论：1、当月球、转到地球和太阳的中间.大致在同一直线上时.月球的影子投到地球上.这是日食.2、当月球转到到地球背着太阳的一面.月球就处在地球的影子里.太阳照射月球的光被挡住了.这就是月食.小学科学实验报告单③单元7实验教师：评价：学生实验报告单班级姓名实验日期实验课题：填埋场模拟实验实验目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响.使学生养成严谨的科学态度实验器材：广口瓶、镊子、喷壶、滴管（每组一套）、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组2-3张）、墨水（每组一瓶）实验原理：向瓶中喷水后.纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中.实验步骤：1．在广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚2．在瓶中加入清水.使水刚好位于石子的一半3．在石子上铺上2厘米的河沙4．用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾.用沙埋住5．慢慢往瓶中喷水.观察现象实验现象：向瓶中喷水后.纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中.实验结果：瓶子底部的水变黑了.小学科学实验报告单④单元4小学科学实验报告单④单元6学生实验报告单班级姓名实验日期实验课题：考察家乡的水域实验目的：通过对家乡水资源的调查.培养学生独立完成科学调查的能力.养成严谨的科学态度实验器材：烧杯.滴管（每人一套）.放大镜（每组一个）.盛水样的瓶子实验原理：家乡的水质状况如何与环境是否被污染有关.实验步骤：1．制定考察计划.确定考察地点2．做好小组内的分工3．进行水样的提取4．静置水样.进行对比.仔细观察5．书写考察报告实验现象：水质良好.水中很少或没有杂质；水质不好.水中很多杂质.甚至会有刺激性气味.实验结果：大部分水质已被污染.。
