低段剪纸校本教材

第九课刻刀剪纸创作（二）准备好了刻刀和蜡盘，有了合适的纸张，制作剪纸的准备工作基本完成了。

接下来就是要绘制图案了。

活动一：剪纸图案哪里来你们年龄还小，好多同学还没接触过电脑，因此，对电脑的绘图软件知道的还不多。

如果你有了新奇的想法，想设计出精美的图案来，一是自己动手画。

勾勒出图形的基本轮廓，在进行必要的修改，在自己觉得满意后定稿。

你也可以把你的想法说出来，告诉老师，让老师帮助你用电脑画出规格、精美的剪纸图样，在打印出来。

利用因特网下载图片是初学剪纸者常用的设计图案的好方法。

网上精美的图片相当多，不同类型、不同颜色的图片我们下载以后，经过适当的编辑就可以打印出来，作为自己的剪纸图样。

你们现在还小，怎样下载、编辑、打印网上图片，准确掌握还有一定难度，所以，这里也不再多说。

如果你有兴趣，可以问问老师，让老师带着你们去微机室试一试。

以后，还有机会学呢，不要着急。

这些图案都是我校大哥哥、大姐姐们创作的，还行吧！活动二：图案与纸张的装订将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将3-5张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。

初学者3张为宜，熟练后可达到5——10张。

入门容易，学精较难，普通的窗花，学习几天就可以，但是，高档艺术剪纸，就要看悟性了。

用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉（缝）在一起。

然后用重物压24小时，便于刻制。

一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品的关键。

活动三：练一练根据学到的知识，绘制一幅图画，或者跟老师要一幅打印的图案，和几张剪纸用的纸装订起来，用重物压制起来，准备下节课剪纸用。

思考与运用：1、想好一个主题，设计一幅图案，并装订好，试着剪一剪或刻一刻。

下面是以前大哥哥、大姐姐们设计好的图案，你可以参考一下。

怎么样，有适合你的吗？2、说说你做剪纸时的感受。

第十课刻刀剪纸制作（三）活动一：剪纸的手法剪纸的阳刻与阴刻是运用黑白对比关系的一种艺术技法。

1.阳刻:即剪刻掉画稿的空白处,留下线条.阳刻要求所有保留的点线都要连接,才能体现剪纸整体性的特点。

校本课程系列教本教材适用于各个年级剪纸——校本课程适Z朱教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是，学生对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。

<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。

教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。

校本课程系列教本教材适用于各个年级目录第一课剪纸欣赏.... 错误！未定义书签。

第二课对折剪纸-苹果 (2)第三课对折剪纸-小亭子 (3)第四课剪纸的发展 (4)第五课对折剪纸-椰子树 (5)第六课对折剪纸-小熊猫 (6)第七课对折剪纸欣赏 (7)校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第八课剪纸的史籍记载 (8)第九课平行剪纸 (10)第十课花朵剪纸-栀子花、报春花 (11)第十一课花朵剪纸-菊花、睡莲花1错误！未定义书签第十二课花朵剪纸欣赏 (13)第十三课课有趣的六角剪纸 (14)第十四课剪纸的象征意义 (15)第十五课剪纸作品欣赏 (17)第十六课福字窗花剪纸欣赏 (19)校本课程系列教本教材适用于各个年级第一课剪纸欣赏剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。

第十一课剪纸作品的保存通过一段时间的学习，同学们不但对剪纸工具及材料有了初步的了解，对剪纸图案的绘制与打印也掌握了一定的技巧，而且会制作简单的剪纸作品了。

但这些剪纸作品如果不好好的保存起来，就会前功尽弃，浪费精力和时间不说，还会让自己因失去心爱的作品更心情郁闷。

由于剪纸做品是通过剪刻镂空后，由线条或块面组成得图案，牵一发将动全身，因此如何去保存好剪纸是一项特细致得工做。

这节课老师教大家一些简单的保存剪纸作品的方法。

活动一：保存方法介绍1、临时保存要是做品篇幅不大，非常容易得办法是将剪纸放在书本杂志中平放保存就行了。

假如是需要常翻看得剪纸做品，最好从文具商店里买一本相册来保存，以免因常翻动而损坏剪纸做品。

要是你买得是带粘胶得相册，可你还不愿意将剪纸粘死，可以用透明得玻璃纸将剪纸同粘胶分离。

2、装裱后保存剪纸做品裱糊好后，要充足晾干，待作品表面的浆糊干燥后，再压平。

压平干燥后的作品就行了。

可展示、悬挂，也可收卷。

这么裱糊的作品怕潮湿，严重时能发生霉变和糟朽。

因此要保护好剪纸做品，就要小心保持干燥。

3、大幅剪纸作品的保存由于剪纸作品是通过剪刻镂空后，由线条或块面组成的图案，牵一发将动全身，因此如何去保存好剪纸是一项特细致的工作。

下面介绍一种大幅剪纸作品的保存办法：相对部分篇幅非常大的剪纸作品不宜采用卷筒式，要不剪纸的部分边角容易折叠损坏，也影响靓观，理想的办法是用瓦楞纸版夹住平放，这么重新打开后剪纸作品平整无缺。

非常长时间的保存还需小心防虫咬。

因此在存放剪纸的地儿要放部分卫生球，以防虫害。

还有一点小心常翻动，以利通风。

在潮湿地区，梅雨节气还须加强防潮措施。

活动二：剪纸的装裱方法1．镜框式一般市场上出售装照片和画片的就可以。

在装剪纸时需要将剪纸的四周用少量的白色乳胶粘连在托纸上，否则待镜框挂起来后，剪纸往往会掉下来或移动位置，显得东倒西歪不整齐。

托纸的颜色选择主要看剪纸的颜色，起衬托剪纸的作用。

比如剪纸是重颜色时，衬纸就要选择浅色的，剪纸是浅色或白色时，衬色就要选择重颜色。

第一课基础准备剪纸介绍：一张图样、一张红纸、一把刻刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

我们用刻刀代替笔，把我们所见的、所想的刻出来。

日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。

同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。

我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

材料准备：各色彩纸刻刀固体胶A4纸垫板制作过程：1、搜--- 搜寻自己喜欢的图样，并打印出来。

2、订--- 将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下。

3、刻--- 将纸上的图案，用刻刀准确而流畅地沿轮廓刻下。

一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。

有些较细部分可用刻刀小心刻出。

4、贴--- 将刻好的图形摆在A4纸上，根据画面的需要作小范围的调整。

如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。

最后根据需要，把刻好的纹样，粘贴在A4纸上，并为自己的作品取个好听的名字。

作品预览：第二课可爱的兔子图样一份、红纸一张、固体胶、垫板、刻刀、装订器。

将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下。

搜集各种兔子的图样。

将纸上的兔子图案，用刻刀准确而流畅地沿轮廓刻下。

一般采用阳刻和阴刻结合的技法，有些较细部分要用刻刀小心刻出。

将刻好的兔子背面朝上，涂上固体胶，动作要轻，小心不要将作品扯碎。

最后把刻好的兔子图形粘到A4纸上，并给自己的作品命名，署上自己的姓名即可。

第三课 活泼的猴子图样一份、红纸一张、固体胶、垫板、刻刀、装订器。

将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下。

搜集各种猴子的图样。

将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下将纸上的猴子图案，用刻刀准确而流畅地沿轮廓刻下。

第一课剪纸知识知多少※剪纸的表现手法剪纸经过无数劳动者和艺人的创造，在长期的流传过程中，已形成了单色剪纸、折叠剪纸、套色剪纸、填色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸、拼色剪纸、点彩剪纸、勾绘剪纸、木印剪纸等多种表现手法。

单色剪纸作品折叠剪纸作品木印剪纸作品民间剪纸的题材内容非常丰富，不仅表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。

从这些美丽的剪纸中，人们可以看到传统的吉祥图案，看到有趣的动物、植物，看到历史传说中的英雄好汉，看到戏曲和神话故事，看到人们对生命的礼赞，看到劳动者们对生活和劳动的热爱之情。

思考与练习：1、剪纸的表现手法有哪些？你能找出教材上没介绍出来的表现手法作品吗？2、欣赏和制作更多的剪纸作品，体会剪纸技艺的博大精深？。

第二课吉祥剪纸的制作※吉祥剪纸的内涵中国民间的吉祥剪纸具有深刻的文化内涵。

从贴在窗棂上的“窗花”和贴在门楣上的“门笺”，到祭神祀祖的“供花”和婚嫁喜庆时的“喜花”、“礼花”；从美化环境的“炕围花”、“顶棚花”，到用作刺绣花样的“鞋花”、“荷包花”，寓意吉祥的剪纸，深深地融入了人们的日常生活的思想和情感。

※吉祥剪纸的制作像上面这样的吉祥剪纸图案还有很多（下面的图案仅供选择）。

相信你根据以前学过的剪纸知识一定会创作更多的吉祥剪纸作品来，赶快试试吧！第三课不同题材的剪纸作品※吉祥剪纸的不同题材剪纸中常见的吉祥题材有：福、禄、寿、喜、如意、盘长、方胜、三多、鹤寿双全、五福捧寿、吉庆有余、耄耋长寿、长命富贵、金玉满堂、连年有余、瓜瓞绵绵、事事如意、竹报平安、喜上眉梢、指日高升、岁寒三友、四君子花、六合同春、鲤鱼跳龙门等。

随着时代的发展，人们在继续应用这些吉祥图案的剪纸时，其中所蕴含的意义也随之有所升华。

福禄寿喜剪纸岁寒三友其他题材的吉祥剪纸你自己到网上去搜索吧！※戏曲人物剪纸戏曲故事和戏曲人物是中国剪纸中常见的题材。

剪纸与看戏是农村妇女乐此不疲的事，她们对戏曲所表现出的特殊的感受能力与理解能力，使她们将戏曲中的人物与场景，经过巧妙的艺术处理，创作成不同样式的剪纸作品，伴随着人们的日常生活进入千家万户，从而使戏曲得以在更大的空间流传。

山东省肥城市石横镇红庙小学校本教材小学生剪纸山东省肥城市石横镇红庙小学教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对儿童进行美育教育的有效方法之一，对启迪儿童智力，开发儿童思维活动能力，即发儿童的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是，孩子们对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

还子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，团花、花边、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

这本<<儿童剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从儿童思维的发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到孩子们的游戏和学习中。

教材中较完整地归纳了剪纸的历史发展、技法的介绍、符号的识别以及余种纹样的折剪方法，以儿童日常生活中喜闻乐见的形象为主，造型概括、幽默、稚拙，特别适合家长辅导以及教师教学之用。

<<儿童剪纸>>意在通过动脑动手，培养孩子的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，起到科学地开发儿童智力，创造性地深化儿童的知识结构，有效地开发儿童智力的作用。

教学实践证明，孩子在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且，还可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子变得心灵手巧。

目录1.剪纸欣赏-----------------------------〔4--5〕2.剪纸的工具及技法介绍-----------------〔6--7〕3.剪纸符号的识别-----------------------〔8--8〕4.对称折叠剪纸-------------------------〔9-10〕5.团花折叠剪纸-----------------------〔11—15〕6.剪纸福字---------------------------〔16--17〕7.剪窗花-----------------------------〔18—19〕8.剪纸热带鱼-----------------------—〔20--21〕9.植物剪纸-------------——----------〔22--23〕10戏剧人物的剪纸方法-----------------〔24--25〕11.剪菠萝----------------------------〔26--26〕12个人创作---------------------------〔27--29〕第1课剪纸欣赏剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。

小学校本课程教材（剪纸）目录第一章剪纸活动的教学目标 (5)第二章剪纸的艺术 (6)第三章剪纸的保存 (8)第四章人物剪纸 (9)第五章戏曲剪纸 (10)第六章民俗剪纸 (11)第七章剪纸作品欣赏 (3)编后语……………………………………………………5..剪纸简介剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。

剪纸以其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点着房屋、环境，美化着人民的生活；剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真情实感。

剪纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下了不解之缘。

随着社会的发展，剪纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插图、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。

可以说，剪纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有极强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。

为了弘扬这一民族艺术的魂宝，我校结合当前实施素质教育的迫切需要，以适合贵州特点的剪纸为主体，在教材的选编上、方法的选择上、时空的安排上、师资的落实上等方面做了实践与研究，在对培养学生热爱中华民族艺术文化，继承与发扬民间艺术的情感，发展学生的个性和特长，培养学生的创造能力和创新能力，提高学生的审美情趣。

同时使祖国的剪纸艺术后继有人。

第一章剪纸活动的教学目标1．教学的总目标艺术教育是素质教育的重要组成部分，因此我校以加强艺术教育为指导思想，以“让每个孩子都能发挥潜能”为主题，以“课改”为核心，努力创建学校艺术教育特色，“剪纸”就是其中的一个重要项目。

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

我们在开展剪纸活动课的过程中，收集并创作了一些剪纸材料，同时针对不同年级段的学生编写了参考教材，该教材充分考虑教师的可指导性，教学的可操作性和实用性，并在选材上与爱国主义教育、传统文化教育、思想美德教育相结合，体现思想性和时代精神。

小学剪纸校本教材校本课程系列教本教材激发审美情趣提高技能技巧锻炼心灵双手——校本课程适校本课程系列教本教材教材说明剪纸是一门传统的民间艺术～是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力～开发学生的思维活动能力～激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是～学生对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀～就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态～随心所欲地表达内心世界的美感。

低年级学生喜欢以剪刀代替笔～把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪～花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上～形象惟妙惟肖～栩栩如生～令人如醉如痴。

这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而1校本课程系列教本教材研制开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法～从低年级学生的思维发展规律出发～从简、从易～将剪纸这一古老的民间艺术～运用到学生的游戏和学习之中。

<<剪纸>>意在通过动脑动手～培养低年级学生的感知能力～实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合～创造性地深化学生的知识结构～有效地开发学生的智力。

教学实践证明～低年级小学生在成人的指导下～不仅能正确地使用剪刀～剪出生动有趣的形象～而且可以通过手部肌肉的锻炼～增强协调性和灵敏性～使学生变得心灵手巧。

2校本课程系列教本教材3校本课程系列教本教材第一课剪纸欣赏 ..... 错误，未定义书签。

1第二课对折剪纸-苹果 (2)第三课对折剪纸-小亭子 (3)第四课剪纸的发展 (4)1校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第五课对折剪纸-椰子树 (5)第六课对折剪纸-小熊猫 (6)第七课对折剪纸欣赏 (7)第八课剪纸的史籍记载 (8)第九课平行剪纸 (10)第十课花朵剪纸-栀子花、报春花 (11)2校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第十一课花朵剪纸-菊花、睡莲花1错误，未定义书签。

2第十二课花朵剪纸欣赏 (13)第十三课课有趣的六角剪纸 (14)第十四课剪纸的象征意义 (15)第十五课剪纸作品欣赏 (17)3校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第十六课福字窗花剪纸欣赏 (19)4校本课程系列教本教材第一课剪纸欣赏剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,它的历史可追朔到公元6世纪。