人教小学美术五年级下册14课微观世界教案

人教版美术五年级下册《第14课微观世界》教学设计2一. 教材分析《第14课微观世界》是人教版美术五年级下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握微观世界的表现方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材内容包含了微观世界的定义、特点以及表现手法等方面的知识。

通过学习本节课，学生能够认识微观世界，并在绘画创作中运用所学知识表现微观世界的美。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

但部分学生可能对微观世界的认识和表现较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生观察、思考和创作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解微观世界的定义、特点及其表现方法，学会运用绘画技巧表现微观世界的美。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对微观世界的热爱和好奇心，提高学生对自然事物的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：了解微观世界的表现方法和技巧，学会在绘画中表现微观世界的美。

2.难点：如何运用绘画技巧生动地表现微观世界的细节和神韵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.观察教学法：引导学生观察微观世界的特点，培养学生的观察力和想象力。

3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力和创造力。

4.欣赏教学法：学生欣赏优秀作品，提升学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、微观世界图片等。

2.学生准备：绘画材料、好奇心。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅神秘的微观世界画作，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍微观世界的定义、特点及其表现方法，让学生对微观世界有初步的认识。

3.操练（15分钟）教师引导学生观察微观世界的图片，分析其表现手法，然后让学生动手实践，尝试表现微观世界的美。

五年级美术下册说课稿-《第14课微观世界》教学设计人教版一、教学目标1.了解线条、颜色和形状的基本知识和表达方法。

2.了解微观世界与美术创作的关系。

3.通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。

4.培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏力。

二、教学重点1.了解微观世界与美术创作的关系。

2.通过线条、颜色和形状的运用表现微观世界。

3.表达个人的想象和审美情趣。

三、教学难点通过微观世界激发学生的想象力和创造力。

四、教学准备1.教学课件。

2.色纸、颜料、颜料盘、毛笔、拓印纸、卡纸等画画用品。

3.笔记本电脑。

五、教学内容及方法1.引入1.课堂展示微观世界中的一幅画。

2.向学生介绍微观世界的简单概念，例如细胞、微生物等。

3.让学生尝试用自己的语言解释这幅画的含义。

2.学习1.通过图画和课件向学生介绍颜色、形状、线条等基本概念和表达方法。

2.讲解深度、透视等基本知识。

3.通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。

3.巩固1.设计课堂作品，让学生根据自己的创意和学过的知识，进行创作。

2.学生互相展示自己创作的作品，老师点评，并给予批判性的分析和评价。

4.作业让学生在家完成小作品创作。

六、教学反思本课程教学重点是了解微观世界与美术创作的关系，并通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。

难点是通过微观世界激发学生的想象力和创造力。

在课堂上，老师利用展示、讲解和创作互动等方式，帮助学生逐步认识到了颜色、形状和线条对于表达微观世界的重要性，并能够动手实践。

在下一次授课中，老师可以引入更多的案例和实践活动，帮助学生更好地理解美术创作和微观世界的联系。

同时，在指导学生进行创作时，老师也应该尽可能地激发学生的想象力，能够更好地发挥学生的创造性和艺术感知能力。

新人教版小学五年级下册美术第14课（微观世界）教案教学设计微观世界教学目标：1.通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。

2.让学生尝试运用不同的表现方法，自由表达自己领会到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。

3.提高学生对抽象美的认识和熏陶。

教学重难点：1.微观事物的细致观察与表现。

2.微观世界的表现。

教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：〔一〕引导阶段1.多媒体观赏几种海洋与陆地的动、植物〔如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等〕在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感2.观赏与比拟的几种方法由远到近的观察比照方法：A.海星外在的整体形状是多角形刺状。

B.局部观察时面部凹凸有致。

C.在显微镜下外表呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。

剖面观察法：A.两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不同的图象B.螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。

横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。

〔二〕开展、表现阶段A.通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。

B.以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来表达形象的节奏感。

C.运用色彩要素表达各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。

D.注入自身的感情，更能制造出漂亮丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性。

三、安排课堂作业依据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。

四、学生作业，教师辅导五、作品展示与评价1.作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2.谈运用哪些奇思妙想与作画方法来完成作业？3.通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？六、教学廷伸与拓展通过认真观察和大胆想象相结合，鼓舞学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。

五年级下册美术教学设计14《微观世界》教学目标知识与技能1. 让学生了解微观世界的基本概念，知道微观世界与日常生活的密切联系。

2. 培养学生通过观察、描绘微观世界的物体，提高他们的观察能力和表现能力。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言，创作出富有创意的微观世界作品。

过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解和体验微观世界的奥妙。

2. 引导学生运用比较与对比的方法，发现微观世界的美。

3. 培养学生运用美术技能和创意，表现微观世界的物体。

情感态度价值观1. 培养学生对微观世界的好奇心和探索欲望。

2. 引导学生关注自然、科学和艺术的关系，提高他们的审美情趣。

3. 培养学生的团队合作精神，让他们在合作中互相学习、共同进步。

教学内容1. 微观世界的概念及其与日常生活的关系。

2. 观察和描绘微观世界的物体。

3. 创作富有创意的微观世界作品。

教学重点与难点1. 了解微观世界的概念及其与日常生活的关系。

2. 学会观察和描绘微观世界的物体。

3. 创作富有创意的微观世界作品。

教学难点1. 如何引导学生发现微观世界的美。

2. 如何运用美术技能和创意表现微观世界的物体。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT、视频等形式，让学生了解微观世界的概念及其与日常生活的关系。

2. 观察与讨论：引导学生观察微观世界的物体，讨论它们的特点和美感。

3. 技能讲解与示范：讲解观察和描绘微观世界物体的方法，并进行示范。

4. 实践环节：学生分组进行观察和描绘微观世界物体的实践。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

板书设计1. 微观世界的概念及其与日常生活的关系。

2. 观察和描绘微观世界的物体。

3. 创作富有创意的微观世界作品。

1. 观察身边的微观世界物体，用绘画或文字形式记录下来。

2. 创作一幅富有创意的微观世界作品。

课后反思1. 学生对微观世界的认识和兴趣是否有所提高。

五年级下册美术教案-第14课微观世界人教新课标教学目标1. 让学生了解微观世界的基本概念，认识到微观世界的美妙和重要性。

2. 培养学生对微观世界的观察和描绘能力，提高学生的美术创作水平。

3. 引导学生关注科学和艺术的关系，培养学生的跨学科思维能力。

教学内容1. 微观世界的概念：介绍微观世界的定义，让学生了解微观世界的基本特征。

2. 微观世界的观察工具：介绍显微镜等观察工具，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。

3. 微观世界的描绘方法：介绍如何通过绘画、摄影等方式描绘微观世界，培养学生的美术创作能力。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解微观世界的概念和特征，学会观察和描绘微观世界。

2. 教学难点：如何引导学生将科学和艺术相结合，创作出具有科学性和艺术性的作品。

教具与学具准备1. 教具：显微镜、投影仪、PPT等。

2. 学具：绘画用品、摄影器材等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解微观世界的概念和特征。

2. 讲解：介绍显微镜等观察工具的使用方法，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。

3. 实践：让学生亲自动手，使用显微镜等工具观察微观世界，并尝试描绘所观察到的景象。

4. 创作指导：引导学生将所观察到的微观世界景象，通过绘画、摄影等方式进行创作。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。

板书设计1. 微观世界的概念和特征2. 微观世界的观察工具3. 微观世界的描绘方法4. 学生作品展示作业设计1. 让学生回家后，用显微镜等工具观察微观世界，并描绘所观察到的景象。

2. 让学生尝试用绘画、摄影等方式，创作出具有科学性和艺术性的微观世界作品。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

3. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

人教版美术五年级下册美术第14课
微观世界教案
一、教学目标：
知识目标：初步了解微观世界；
技能目标：能画出自己见到的微观世界的景象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过微观世界吗？你们能描绘你见过的微观世界吗？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《微观世界》；
一、说一说：
师：课件出示几幅微观世界的图片，请同学们认真观看后,结合课文内容说一说，微观世界有哪些特点？我们如何用油画的形式表现所见到的微观世界？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，选择其中的一幅图片用油画的形式表现出来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。

师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

五年级下册美术教案第14课《微观世界》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解微观世界的概念，认识到微观世界与日常生活的紧密联系。

2. 学生能够运用美术的基本技巧，如线条、色彩、形状等，来描绘和表现微观世界的景象。

3. 学生能够通过观察、想象和创作，展现微观世界的美丽和神秘。

过程与方法1. 学生能够通过观察和想象，培养细致入微的观察力和丰富的想象力。

2. 学生能够运用所学的美术技巧，如线条、色彩、形状等，进行创作和表现。

3. 学生能够通过小组合作和讨论，提高沟通和合作能力。

情感态度价值观1. 学生能够对微观世界产生兴趣和好奇心，激发对科学和艺术的热爱。

2. 学生能够通过创作和表现，培养对美的感知和欣赏能力。

3. 学生能够通过观察和创作，培养对生活的热爱和对自然环境的保护意识。

教学内容1. 微观世界的概念和意义2. 微观世界的观察和想象3. 美术技巧在微观世界描绘中的应用4. 微观世界的创作和表现教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解微观世界的概念和意义。

2. 学生能够运用美术技巧进行微观世界的描绘和表现。

3. 学生能够通过观察和想象，进行微观世界的创作。

教学难点1. 学生能够将微观世界的观察和想象，转化为美术作品的创作。

2. 学生能够运用所学的美术技巧，如线条、色彩、形状等，进行微观世界的描绘和表现。

教具与学具准备1. 教具：显微镜、微观世界的图片、美术作品展示2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩色铅笔等教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的微观世界图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解微观世界的概念和意义，以及美术技巧在微观世界描绘中的应用。

3. 观察：学生通过显微镜观察微观世界的景象，进行观察和想象。

4. 创作与表现：学生运用所学的美术技巧，进行微观世界的创作和表现。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计1. 微观世界的概念和意义2. 微观世界的观察和想象3. 美术技巧在微观世界描绘中的应用4. 微观世界的创作和表现作业设计1. 学生根据课堂所学，进行一次微观世界的观察和创作。

14 微观世界（教案）课程概述本课程旨在让学生了解微观世界的奥妙，通过观察和描绘微小事物，培养学生的细心观察和绘画技能。

知识目标1.了解微观世界的基本概念。

2.掌握绘制微观事物的技巧和方法。

3.培养学生对微小事物的仔细观察和创造性表达能力。

能力目标1.提高学生的绘画技能和创造性表达能力。

2.培养学生的观察能力和好奇心，主动探索未知领域。

教学重点1.培养学生的绘画技能。

2.培养学生的观察能力。

3.培养学生的好奇心和探索精神。

教学难点1.让学生理解微观世界的概念。

2.帮助学生克服绘制微观事物的困难。

教学过程导入（10分钟）1.介绍微观世界的概念，并引导学生探究微观世界的奥妙。

2.通过投影或展示实物，让学生观察一些微小的事物，例如细胞、分子等。

学习（40分钟）1.介绍绘制微观事物的技巧和方法，例如：–注意事物的细节和纹理，用正确的线条和色彩表现。

–注意比例和透视，以保证绘制出的图像符合真实情况。

2.让学生进行绘画练习，例如：–让学生观察一些微小的事物，并写下观察到的信息。

–让学生根据观察到的信息绘制一个微观世界的图像。

练习（30分钟）1.让学生互相展示自己绘制的微观世界的作品，并互相评价。

2.让学生根据评价意见，修改自己的作品并再次展示。

总结（10分钟）1.总结本节课所学的内容。

2.引导学生思考如何在日常生活中发现和理解微观世界的奥妙。

作业请学生回家后观察自己周围的微小事物，并尝试用绘画的方式表现出来。

提交作品到班级群中。

参考资料1.《绘画技法》2.班级群中的相关资料。