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班主任基本功大赛试题及答案一、选择题1. 下列哪项不是班主任的基本职责？A) 学生的日常管理和教育B) 班级内部的协调和沟通C) 教学计划的制定和实施D) 学生的考试成绩分析和反馈2. 班主任在学生问题处理中应遵循以下哪项原则？A) 先惩罚再教育B) 先教育再惩罚C) 先警告再处理D) 先处理再警告3. 班主任在与家长沟通中，以下哪项不是有效沟通的要素？A) 倾听和尊重B) 温和和友善C) 严厉和强势D) 具体和明确4. 班主任在组织班级活动时应注意的原则是以下哪项？A) 所有活动都要强制参加B) 少数学生的意见可以忽视C) 班级半数以上同意即可进行D) 充分尊重和考虑学生的意见5. 班级中出现学生欺凌行为，班主任应采取以下哪种措施？A) 完全置之不理，让学生自行解决B) 只与受害学生沟通，不与欺凌学生交涉C) 双方调解，争取达成和解D) 直接向学校报告，由学校处理二、简答题1. 班主任如何帮助学生解决学习上的困难？答案：班主任可以通过与学生一对一交流，了解学生的具体问题，提供针对性的辅导和指导。
同时，可协调教师资源，邀请相关学科老师进行课后辅导或提供个别化教学。
2. 班主任在家校合作中的角色是什么？答案：班主任在家校合作中是桥梁与纽带的角色，负责与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长沟通合作，达成共识，共同促进学生的发展。
3. 班主任如何进行班级管理？答案：班主任可以制定班级管理规范和准则，确保学生的纪律和秩序。
同时，班主任应注重班级氛围的营造，加强班级内部的沟通与协作，发展学生的团队意识和集体荣誉感。
4. 班主任在班级教育中如何引导学生的价值观？答案：班主任可以通过定期的班会或主题教育活动，与学生深入交流，引导他们正确的价值观念。
同时，班主任自身要起到良好榜样的作用，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、论述题请结合你所在学校的实际情况，论述班主任在学生成长中的重要作用。
【案例一】孩子玩手机是一个普遍性的问题，一名学生挺聪明的,可是每天上课都打瞌睡。
经了解,他父母离异，妈妈外出打工,只有年迈的奶奶照顾他。
孩子自己一个卧室,晚上总是打游戏到后半夜，白天自然萎靡不振。
作为班主任,"我“该怎么做？答案1针对孩子玩手机影响学习现象，一、我从爱孩子，帮助孩子对孩子负责的态度出发，对他进行耐心教育。
二、进行家访，找到孩子沉迷游戏的原因，跟他谈心，并进行心理辅导，跟他亲近交朋友，让他内心感到温暖和来自老师对他的关心和爱。
三，我会在班里召开主题班会，让同学们去帮助他和他谈心，让他在学校也感受到来自班集体的温暖。
四、和他父母深刻沟通，让孩子感到来自爸爸妈妈的爱，让他渐渐从玩手机中走出来，做一个爱学习积极向上的孩子。
答案2这个孩子父母离异，母亲外出务工，同时也是缺爱的孩子。
作为班主任首先我会私下跟他进行沟通与交流，用心、用爱待他，让他感受到来自老师的关心与爱护，并与他积极制定改变计划，给予学习和生活上的关心与帮助。
其次，积极与家长进行沟通与交流，如果孩子通过教育，能够做出改变，不在沉迷游戏，耽误学习，那么支持孩子可以自由支配手机；如果依旧我行我素，建议家长暂时收回手机，换成非智能机及用于日常通讯使用。
最后，召开以“正确使用电子产品”为主题的班会，通过正向引导教育孩子学会正确使用电子产品。
【案例二】—天早上王老师照例在班级巡查的时候，发现张小刚在抄袭别人的数学作业。
于是把他叫道办公室"训话"。
据张小刚说抄作业还的不止他一个,班里的很多看似学习差不多的部分同学也都有抄作业的现象。
对此你将如何处理？答案1面对这种情况，我会采取以下措施来处理：深入了解情况：首先，我会私下与张小刚进行深入的交流，了解他抄袭作业的具体原因。
是因为时间管理不当导致作业完不成，还是对某些知识点不理解而采取抄袭的行为。
同时，我也会从其他同学那里收集信息，验证张小刚的说法是否属实。
加强课堂管理：针对作业抄袭现象，我会在课堂上加强对学生学习态度的引导和监督。
三、情景题：1、“这是什么学生呀！”随着一声愤怒的声音，音乐老师李老师气呼呼地走进了办公室。
班主任丁老师一惊，她知道这节是自己班的课。
她该怎样做才能解除李老师的怒气，又能使学生平静下来？（9分）先要查明原因（2分）。
如果是科任老师的问题，班主任可先代科任老师向学生道歉（2分），让学生能心平气和地与班主任交谈，然后再分析科任老师这样做的原因与目的，最后让他分析自己在这件事中处理的方法是否正确，这样学生也比较易于接受，要让学生平和起来（2分）；若完全是由学生错误引起的，巧用“冷”处理，先冷处理一两节课，在谈话过程中挖掘一些学生的优点表扬，说说其他老师以及与他发生矛盾的老师对他以往肯定的评价，然后让他自己找找自己的错误（2分）。
班主任还要利用各种机会增进学生与科任老师之间的感情（1分）。
（做法能缓解师生矛盾且不伤害学生与老师感情的得满分）2、一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此家访。
学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了吗？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。
班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。
请你分析这种语言艺术。
（4分）根据不同的对象、不同的场合、不同情况，班主任在家访时不直奔主题，而是采用灵活的侧面敲击的形式，暗示此次己方的主题。
这位班主任就运用了“旁敲侧击地暗示”的手法，不急于说家访目的免得碰钉子，失班主任的面子，极好地达到了家访的目的，解决家访的问题。
（分析有道理，能说出暗示的方法得满分）3、班中有一位学生，纪律一直很差，班主任一直想去家访，可学生非常不愿意，经打听是其家长对待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时的班主任该怎样进行家访工作呢？并说说这样做的理由。
（6分）善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮前进的火把，班主任家访不是诉苦，也不是告状，要多开发学生的长处，多鼓励，多表扬，只有加强了孩子的自信心才能促使学生进步（2分）。
一、填空题（10分，每空一分）1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、全面观、能动观2．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动。
3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。
4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。
5．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。
二、选择题（10分，每题一分）1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（ B ）A．监护人B．监护人的代理人C．责任人2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（ C ）A．15天B．10天C．30天3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（ C ）A．十周岁以上、十六周岁以下B．十二周岁以上、十六周岁以下C．十周岁以上、十八周岁以下4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC ）A．教育的职责B．保护的职责C．管理的职责5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（ A ）A．只有在学校存在过错的情况下B．只有在被家长告上法庭的情况下C．只有在学生受到伤害的情况下6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（ B ）A．指导者和保护者B．教育者和保护者C．管理者和教育者7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC ）A．生命权B．身体权C．健康权8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC ）A．生命权B．身体权C．健康权9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC ）A．财产罚B．补偿罚C．精神罚10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（ B ）A．隐私权B．名誉权C．休息娱乐权三、简答题（10分，每题5分）1．如果要处分学生，请列出一般处分程序？答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。
最新中小学班主任基本功竞赛辅导材料（2018版）一、大赛样卷班主任基本功竞赛笔试试题（样卷）一、填空题。
1.孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。
2.六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
3.苏州传统文化值得骄傲，是班主任进行相关教育的好资源。
如中国四大名绣之一的，与天津杨柳青年画并称为“南桃北杨”的，首批“人类口头和非物质遗产”百戏之祖，十大名茶之一的等等。
二、多项选择题。
1.撰写操行评语的基本原则是（）A 客观性原则B 公正性原则C 主观性原则D 全面性原则E 教育性原则2.相城是苏州中心城市发展空间的主导方向之一，是极具发展潜力和活力的新城区，正着力打造“（）”，逐步建设成为“苏州现代制造业副中心、商贸物流副中心和优美人居副中心”。
A 水城B 花城C 旅游城D 商城E 最佳生态休闲人居城F 文明艺术城三、列举题1.班集体建设有哪些原则？（至少6个）2.列举班主任如何对学生进行个别教育？（至少4种）四、简答题你认为班主任工作的主要职责有哪些？[参考答案]一、1.以身作则 2.学会做人 3.苏绣（双面绣），桃花坞年画，昆曲，碧螺春二、1.A B D E 2.A B E三、1.（1）方向性原则。
（2）教育性原则。
（3）个性全面发展的原则。
（4）系统性原则。
（5）开放性原则。
（6）民主性原则。
（7）人际关系和谐原则。
（8）充分发挥团队组织作用的原则。
（9）通过活动创建集体的原则。
（10）集体教育与个别教育相结合的原则。
（11）严格要求与尊重信任相结合的原则。
（12）正面引导与纪律约束相结合原则。
（13）知行统一原则。
（14）竞争与合作原则。
（15）集体的传统性原则。
2.个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。
其意义在于：（1）个别教育是集体教育的深化和补充。
（2）个别教育有利于每一个学生品德的健康发展。
带答案班主任基本功比赛试题带答案-班主任基本功比赛试题试试班主任的基本技能校区_________姓名__________一、选择题（每题1分，共20分）1班主任工作的中心环节是（c）a.对学生进行思想教育b.教育学生遵守纪律c.组织和建设良好的班集体d.做好班集体的活动2.“一句话，教育就是培养良好的习惯”。
这句话是由著名教育家（b）提出的。
A.陶行知B.叶圣陶C.张伯龄D.杜威3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（a）a.班级发展目标的建立b.建立班团队组织c、了解班级情况D.营造和谐健康的班级氛围4.班级形成的主要标志之一是（c）a.成立了班委会b.开展了班级活动c.形成了正确的集体舆论d.确定了班级计划5.让学生“透过风雨看世界”，这体现了班主任工作的原则（c）。
a、集体教育B.启发和指导C.实践活动D.因材施教6.班主任的工作重点是（a）充分理解和研究学生b.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力c.对学生进行品德教育d.教育学生努力学习7.前苏联教育家马卡连科倡导的“平行教育”的道德教育原则指（d）A.知识与实践相统一的原则b.尊重信任与严格要求学生相结合原则c、教育影响的一致性和连贯性原则D.集体教育与个人教育相结合的原则8.班主任做好课堂工作的中心环节是（b）a.了解和研究学生b.组织和培养班集体c.做好个别学生的教育工作d.同家庭、社会密切配合9.德育过程是培养和提高学生知识、情感、意义和行为的过程。
它的实现顺序是（d）A。
从“知识”开始，依次执行知识、情感、意义和行为。
B.从“情感”开始，依次进行情感、知识、意义和行为。
C.从“行为”开始，行为、知识、情感和行为依次进行。
D.根据具体情况，可以有各种开始和顺序10.党的十八大报告明确提出，要把（d）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
a、道德教育第一B.教育导向C.践行社会主义核心价值观D.道德建设与育人11.初级阶段是发展学生的个性（B）a.并不重要的时期b.非常重要的奠基时期c.没有效果的时期d.最不会受外界影响的时期12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（a）a.示范性b.复杂性c.主体性d.长期性13.班主任了解学生的基本方法是（a）a.观察法b.问卷法c.谈话法d.调查法14.个别学生教育的心理基础是（a）a.尊重学生，关心信任b.严格要求，民主公正c.热爱学生，民主公正d.热爱学生，坦诚相待15.马斯洛的理论将需求水平分为（c）a.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要b.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要c.生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要d.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要16.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（d）a.杜威b.陶行知c.苏霍姆林斯基d.马卡连柯17.明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律有：（b）A.中华人民共和国义务教育法b.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国未成年人保护法D.中华人民共和国教育法18.作为班主任，如本班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（b）a.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。
班主任基本功竞赛题题库（答案版）一、选择题：(每题2分。
共40分)1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。
A 法制教育 B尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育2、对于班主任而言，（ D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
A 查看学籍资料B 向前任班主任询问 C观察学生的言行 D家访3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A 班级家长委员会B 学生会C 退教会D 学校工会4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( D )。
A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定5、学生操行评定的主要负责人是( B )。
A．科任教师 B．班主任 C．级任导师 D．班委会6、中学班主任工作的中心环节是( D )。
A．了解学生 B．班会活动 C．建立学生档案 D．组织和培养班集体7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。
A．班主任 B．兴趣小组 C．学生会 D．班集体8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。
A．自主性 B．开放性 C．时效性 D．教育性9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ）A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C )。
A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )。
A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D )。
A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．品德评价法13德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( D )。
班主任素质大赛笔试试题一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式 B 惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题文案大全1、班主任的基本素养5 班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：一、望。
小学班主任基本功大赛试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学班主任在班级管理中，应该注重培养学生的哪些能力？A. 学习能力B. 社交能力C. 自我管理能力D. 以上都是答案：D2. 班主任在处理学生矛盾时，应首先采取的措施是？A. 立即惩罚B. 了解情况C. 忽视矛盾D. 直接通知家长答案：B3. 班主任在组织班级活动时，以下哪项不是必要的？A. 明确活动目的B. 制定详细计划C. 忽略学生意见D. 确保安全措施答案：C4. 班主任在班级中推广阅读，以下哪种方式最有效？A. 强制阅读B. 定期举办读书会C. 只推荐教科书D. 限制课外阅读答案：B5. 班主任在班级管理中，应该如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 统一要求C. 尊重并引导D. 只关注优秀学生答案：C6. 班主任在班级中推行环保教育，以下哪项措施是不恰当的？A. 组织环保主题班会B. 鼓励学生使用一次性用品C. 开展垃圾分类活动D. 教育学生节约资源答案：B7. 班主任在班级管理中，以下哪项不是激励学生的有效方法？A. 表扬进步B. 忽视退步C. 设定目标D. 奖励优秀答案：B8. 班主任在班级中如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人竞争B. 组织团队活动C. 忽视团队合作D. 只关注成绩答案：B9. 班主任在班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听学生意见B. 单向灌输C. 鼓励学生表达D. 及时反馈答案：B10. 班主任在班级中如何提高学生的自我管理能力？A. 替学生做决定B. 指导学生制定计划C. 限制学生自由D. 忽视学生自主性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力？A. 定期自我评价B. 设定个人目标C. 强制学生服从D. 鼓励自我反思答案：A、B、D2. 班主任在处理学生问题时，以下哪些做法是正确的？A. 公平对待每个学生B. 根据成绩区别对待C. 及时与家长沟通D. 保护学生隐私答案：A、C、D3. 班主任在班级中推广阅读，以下哪些措施是有效的？A. 建立班级图书角B. 限制学生阅读时间C. 定期组织读书分享会D. 鼓励学生阅读电子书籍答案：A、C、D4. 班主任在班级管理中，以下哪些措施有助于培养学生的责任感？A. 分配班级职务B. 忽视学生错误C. 鼓励学生参与决策D. 定期进行责任教育答案：A、C、D5. 班主任在班级中如何有效地进行环保教育？A. 组织环保主题活动B. 忽视环保问题C. 教育学生节约资源D. 鼓励学生参与环保实践答案：A、C、D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述班主任在班级管理中如何平衡学生的个性发展和集体利益。
班主任基本功竞赛题题库及答案一、选择题：(每题2分。
共40分)1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。
A 法制教育 B尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育2、对于班主任而言，（ D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
A 查看学籍资料B 向前任班主任询问 C观察学生的言行 D家访3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A 班级家长委员会B 学生会C 退教会D 学校工会4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( D )。
A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定5、学生操行评定的主要负责人是( B )。
A．科任教师 B．班主任 C．级任导师 D．班委会6、中学班主任工作的中心环节是( D )。
A．了解学生 B．班会活动 C．建立学生档案 D．组织和培养班集体7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。
A．班主任 B．兴趣小组 C．学生会 D．班集体8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。
A．自主性 B．开放性 C．时效性 D．教育性9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ）A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段10、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C )。
A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )。
A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D )。
A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．品德评价法13德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( D )。
南宁六职校班主任基本功竞赛题型(含答案)一、单项选1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A ) 主题班会。
A. 季节性B. 模拟性C. 知识性D. 系列性2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C ) 原则。
A. 集体教育B. 启发疏导C. 实践活动D. 因材施教3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ B ）A．学期初 B ．学期末 C ．学期中 D ．学期任何阶段4．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（ D ）A．主要作用 B ．指导作用 C ．主体作用 D ．主导作用5．班主任工作的中心环节是（ C ）A．对学生进行思想教育 B ．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体 D ．做好学生的操行评定6.在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（A ）。
A 法制教育B 尊师教育C 班规教育D 爱的教育7.对于班主任而言，（D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
A 查看学籍资料B 向前任班主任询问C 观察学生的言行D 家访8.（A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A 班级家长委员会B 学生会C 退教会D 学校工会9.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是 ( D ) 。
A．建立学生档案 B ．班主任工作总结 C ．班主任工作计划 D ．操行评定10.学生操行评定的主要负责人是 ( B ) 。
A．科任教师 B ．班主任 C ．级任导师 D ．班委会11.中学班主任工作的中心环节是 ( D ) 。
A．了解学生 B ．班会活动 C ．建立学生档案 D ．组织和培养班集体12. 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D ) 。
A ．班主任B ．兴趣小组C ．学生会D ．班集体13.班会的特点主要有集体性、针对性和 ( A ) 。
A．自主性 B ．开放性 C ．时效性 D ．教育性14.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（A）A．学期初B ．学期末C ．学期中D ．学期任何阶段word 版本整理分享15.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是 ( C ) 。
A ．导向性原则B ．疏导原则C ．因材施教原则D ．教育影响的一致性原则16.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B) 。
A ．说服法B ．陶冶法C ．实际锻炼法D ．榜样示范法17. 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是( D) 。
A ．说服法B ．陶冶法C ．实际锻炼法D ．品德评价法18.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(D ) 。
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以行为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序19.中学德育中的基本方法是 ( A ) 。
A ．说服教育法B ．榜样示范法C ．陶冶教育法D ．实际锻炼法20.班级是学校进行教育教学的（ A ）。
A、基本单位 B 、组织形式 " C 、骨干力量 "21.班主任工作的基本任务是（ A ）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生"B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系 C 、全面开展心理咨询22.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的 ( A) 。
A、道德素质 B 、科学文化素质 C 、能力素质 "23.搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A ）。
A、职责 B 、基本任务 C 、原则和方法24.良好的性格属于班主任素质方面的 ( C ) 。
A、能力素质 B 、科学文化素质 C 、心理素质25.班风是中小学班级文化建设（ A ）。
A、核心 B 、集中表现 C 、基础 "二、多项选择26．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ ABC ）A、作风正派，心理健康，为人师表。
B 、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。
C 、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
D 、教学水平高。
27．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ ABC ）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。
A、学生心理健康教育指导 B 、班级活动设计与组织 C 、班主任工作基本规范28．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ ABC ）word 版本整理分享A、教育的职责 B 、管理的职责 C 、保护的职责 D 、监护的责任29．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD ）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。
A、法制教育 B 、安全教育 C 、心理健康教育 D 、自我保护和自救教育 E 、劳动教育30. 德育的实施途径有（abcdefghij ）a. 思想政治课教学和时事课, 以及其他各学科教学b. 班主任工作c. 共青团、少先队、学生会工作d. 劳动与社会实践e. 活动课程与课外活动f. 校外教育g. 心理咨询和职业指导h. 校园环境建设i. 家庭教育j. 社会教育31.初中阶段德育内容重点是 ( abcdefi)a ．爱国主义教育b ．集体主义教育c ．社会主义教育d．理想教育e．道德教育 f ．劳动教育g. 职业生涯教育 h．社会主义民主和遵纪守法教育i ．良好的个性心理品质教育32.德育常规制度有（ abcde ）a. 每周一次升旗仪式b. 晨会，校会，班、团、队会c. 重大节日、纪念日教育活动d. 开学、毕业典礼，表彰三好学生、优秀生e. 社会实践活动f. 青春期教育33.开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原则： ( abcd ) a. 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
b. 面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
c. 关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
d. 尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
e. 以矫正性辅导为主，以预防性、发展性辅导为辅。
三、判断题（对的写 " √" ，错误的打 " ×" ）34.班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。
( √)35.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
( × )36.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
( × )37.班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
( × )38.在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
( × )39.在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。
（× ）40.对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派” 、“小集团”而加以贬斥。
（√ ）41.在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。
（√ ）word 版本整理分享范文范例指导学习42. 班主任工作的核心是指导学生学习。
（× ）word 版本整理分享范文范例指导学习四、主题班会活动方案设计以“班级团结”为主题设计一节班会活动方案。
要求： 1、题目可自拟2、主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性。
一般包括题目、教育活动背景、教育目标、活动准备、实施过程、设计意图等基本内容。
其中实施过程要具体、明晰、可操作性。
3、字数在 800-2000 字之间。
班级16 旅游 4 班班主任韦湘琴授课时间40 分钟班会主题团结互助，共建和谐班级教育活动背景通过开学以来的这段时间观察，发现班上的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。
因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。
教育目标 1. 让学生在活动中认识团结互助的重要性。
2.在班会活动中学会与人合作，提高合作能力。
3.感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。
增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
设计意图充分体现以人为本，全员参与，自主合作的理念。
引导学生们通过动手动脑的实践，步步深入，在实践活动中体会到团结的意义，即团结合作中需要理解、信任、坦诚、沟通与配合、默契。
同时认识到团结有助于形成良好的同学关系，从而提升班集体的团结友爱，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。
活动准备PPT课件、相关图片、案例、小品视频《谁是最重要的？》、报纸若干、多媒体辅助等实施过程 1. 引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。
类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
2. 感悟团结1）细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
并谈谈自己的看法。
2）观看小品《谁是最重要的？》眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。
脑袋：你们都是人体的最重要部分。
你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！3.体验团结《报纸上叠罗汉》游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各word 版本整理分享范文范例指导学习个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。
请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？班主任总结发作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大言家都相处了大概 1 年的时间了，而一转眼，我们就要升学就业，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。
一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。
最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。
参考答案一、单项选1． A 2． C 3． B 4．D 5 ．C 6.A 7.D 8.A9.D10.B11. D 12. D 13. A 14. A 15.C 16. B 17. D 18. D 19. A 20. A21. A 22. A 23. A 24. C 25.A二、多项选择26．ABC27．ABC 28．ABC 29 ．ABCD30. abcdefghij 31. abcdefhi 32. abcde 33. abcd)三、判断题（对的写 " √" ，错误的打 " ×" ）34. √35. ×36. ×37. × 38. ×39. × 40. √ 41. √ 42. ×word 版本整理分享范文范例指导学习四、主题班会活动方案设计（参考）班级Xxx 班班主任授课时间40 分钟班会主题团结互助，共建和谐班级教育活动背景教育目标设计意图活动准备实施过程班主任总结发言通过开学以来的这段时间观察，发现班上的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。
