《灾害无情人有情》教案2

《灾害无情人有情》活动目标：1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。

2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

3、培养学生搜集、处理信息的能力及团队合作的精神。

活动准备：1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。

2、搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。

3、观看《龙卷风》《唐山大地震》等纪录片，及抗灾救灾的新闻。

活动过程：一、图片展示，激发情感师：同学们，当你遇到困难、挫折、不幸、无奈时最需要的是什么？生1：最需要的是有人来帮助我、关心我。

生2：最需要的是别人的理解我。

师：（过渡）是啊，我们需要的是关爱，需要的是帮助。

下面就让我们先来看一组画面。

（老师出示“爱心互动”的图片，并配以《爱的奉献》为背景音乐。

）师：看了这一组画面，你想说些什么？生发表自己的见解二、学习身边典型事例，初步明理师：（过渡）不错，同学们看到了同在一片蓝天下，还有那么多人需要关爱，需要帮助。

这样的人，不仅仅在遥远的贫困地区有，在我们的身边也有，下面就让我们走进“真情栏目”，来关注一则发生在我们身边的真实感人的故事。

故事的主人公是我校五年七班陈天来同学。

故事讲述了他遭受的不幸。

（师生一起看真情纪实录象）师：看了这感人的故事，你有什么感想？学生交流后反馈。

……三、联系生活实际，深入明理师：（过渡）同学们，陈天来是不幸的，但又是幸运的。

就在他最困难、最无助的时候，受到了社会各界的关心和帮助，感受到了人间的真情。

类似陈天来一家这样的不幸在我们社会上还有很多。

课前同学们从报刊、电视等媒体中也了解了不少，现在咱们一起来交流一下好吗？学生交流后反馈……师：同学们收集了那么多的故事，现在老师想知道在你的身边、你的亲朋好友、你的同学，甚至你自己有没有受到过别人帮助的事例；或者你身边的亲朋好友、老师、同学、你自己有没有帮助过别人。

六年级上册品社《灾难无情人有情》教学设计方案教学内容分析：教学内容选自泰山版《品德与社会》六年级上册第三单元“在自然灾害面前”的第三个主题。

教材力图通过具体事例使学生明白，尽管灾难无情，但是在灾难面前人们并没有退缩，而是积极伸出援助之手，与自然灾害进行顽强的斗争来共同战胜灾难。

教材安排了“灾害面前我们手牵手”和“伸出友爱的援助之手”两部分来说明灾难无情人有情，分别运用了照片、资料介绍、活动等让学生感受面对灾难人们所表现出来的团结互助精神。

结合学生实际，我对教材进行了整合，本课是以体会灾难的无情做铺垫，通过典型事例体会人们在危难中团结互助精神的可贵，一个“情”字贯穿全课。

采用对比的方法学习，使学生的情感体验更加深刻、丰富。

学生情况分析：1．学生认知水平分析：通过日常知识积累，学生已经知道了发生在国内外自然灾害的种类、危害及其发生在我国的自然灾害的特点。

通过电视、广播、网络等途径也了解一些在危难面前人们是怎么做的事例，为增强学生情感体验奠定基础。

2．学生能力水平分析：能利用网络、电视、报刊等多种途径收集信息，具有一定的阅读能力，初步的分析、概括能力。

3．学生心理特点分析：六年级学生思维活跃，敢于发言，同学之间会争着发表自己的见解，喜欢在参与活动的过程中体验、探究知识，展示自己，获得成功。

教学方式：小组合作、自主探究、利用多媒体演示进行交流感悟。

教学手段：1．通过观看《为了谁》音乐MV视频片段和交流收集的近年发生在我国的重大自然灾害相关资料，引导学生体会灾难无情。

通过课前收集的抗击灾害的典型事例交流和教师资料的补充，引导学生体会灾难面前人们团结互助精神的可贵，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民，具有乐于助人的品质和社会责任感。

2．教师使用课件：在学习过程中提供能够帮助学生理解的图片、视频等课件，增强学生体验，激发学生情感，为达成学习目标而服务。

技术准备：1.体现灾难无情与危难中人们团结互助的典型事例的图片、影像资料。

灾害无情人有情
教学内容：灾害无情人有情
教学目标：知道世界上的一些慈善机构，学生了解一些自然灾害中的感人故事，培养学生乐于助人的品质。

教学重点：知道世界上的一些慈善机构，了解一些自然灾害中的感人故事。

教学准备：学生收集自然灾害中或灾后重建时互帮互助的感人故事。

教学过程：
1、教师引领：你遇到过困难吗？得到过帮助吗？当时的心情怎样？
2、受灾群众和你们一样，当遇到困难时多么希望有人来帮助他。

3、你知道哪些慈善机构？中华慈善总会的标志有什么含义？
中华慈善总会是经中国政府批准依法注册登记，由热心慈善事业的公民、法人及其他社会组织志愿参加的全国性非营利公益社会团体，正式成立于1994年，其宗旨是：发扬人道主义精神，弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，帮助社会上不幸的个人和困难群体，开展多种形式的社会救助工作。

4、学生汇报：在自然灾害中或灾后重建时互帮互助的感人故事。

5、深情朗读《警徽在洪流中闪光》。

6、出示课本上的图片，谈谈谁是最可爱的人。

教案灾害无情人有情沂教学目标：1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。

教学重点：通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；教学难点：体会人们再危难中团结互助精神的可贵。

教学时间：一课时课前体验：1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。

2、搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。

3、了解一些人们支援灾区所做的贡献。

教学过程：一、自由畅聊、了解自然灾害。

师：同学们听课这么认真，老师请同学们来观看一段视频。

师：同学们看完视频结合自己的生活实际谈一谈，这些灾害，给我们带来了哪些痛苦呢？（针对某一灾难，引导学生说透彻、说具体，教师要创设意境，带学生进入情境。

）师：同学们看黑板（教师板书“灾害”），我们知道哪些自然灾害呢?(学生回答，教师板书：龙卷风、地震、火山爆发、干旱、洪水、病虫害、台风、冰雹、雪灾、山体滑坡、泥石流、森林师：同学们的知识真丰富啊！的确，灾害多么无情啊！给我们带来无尽的痛苦，（此时板书“无情”）过渡：是呀！各种各样的自然灾害无情地摧毁了我们美丽家园，残酷地剥夺了我们兄弟姐妹的宝贵生命。

这真是灾害无情呀！（5分钟）二、课中感悟活动一：九八洪水中的故事小结：面对这场百年不遇的特大洪水，沿线数千万群众和几十万解放军武警官员从四面八方奔赴抗洪第一线，战士头顶烈日，严防死守；在水灾地区，战士冲锋陷阵，勇战激流，冒死抢救人民群众的生命和财产.（让孩子感受武警官兵为了就在不怕苦不怕累，甚至不怕牺牲的精神在救灾时，虽然互不相识，但却把灾民当成了自己的父母，自己的兄弟姐妹，可见军民团结一家亲，最终取得了一个又一个救灾的伟大胜利，共同筑起钢铁长城，保证了人民生活的和谐幸福）（4分钟）活动二：汶川地震图片（让孩子们感受社会各界爱心人士奔赴抗震救灾现场，奉献爱心，让孩子们通过看、说、感受灾害无情人有情此时板书：人有情）（4分钟）活动三：亲身体验灾难中的感人故事还有很多很多，结合你手中的资料、平时的所见所闻，小组内讲一讲，演一演吧！（让孩子们合作交流体验不仅武警战士、医生他们这些人奉献爱心，我们身边有伟大的师爱，母爱，人间处处充满爱）（7分钟）活动四：人间真情在1、在灾难面前哪些困难？2、灾害发生后灾区人民需要什么？我们能为灾区做些我们万众一心，然而灾后灾区人民会面临什么？（让孩子明白社火上各行各业的人冻灾关爱着灾区人民的生活，让他们初步明白人间处处有真情进一步升华主题，灾害无情人有情）（7分钟）活动五：灾区大变样（3分钟）看了这些画面请同学们想一想是什么让灾区变了样（让孩子通过对比感受社会关爱的力量）过渡：这与中国共产党领导的伟大，社会主义制度的优越性，全国人民的支援，灾区人民付出的艰辛汗水是分不开的，团结永在.真情永驻！活动六：爱的延伸：（3分钟）（让孩子明白在我国发生灾害的时候，全国人们团结一心，战胜了各种困难，当世界上其他国家发生灾难的时候，我国人们同样伸出爱心之手，唱响了一曲曲爱的奉献，让爱走进每一位受灾人们的心中！活动七：红领巾在行动（6分钟）写下自己的爱心计划三、课后践行（3分钟）小结：一方有难八方支援，当灾害来临时，只要我们手挽手心连心就一定能战胜困难，取得一个又一个的抗灾胜利。

灾害无情，人间有爱主题班会教案北京时间12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，震源深度10公里，给当地人民群众的生命财产造成严重损失，这突如其来的灾情深深牵动着全国人民的心，也牵动着延外全体师生的心。

一、教学目标：1．让学生意识到地震的危害，要树立，通过开展一系列的防震减灾、预防灾害活动使学生初步了解地震灾害的相关知识、危害及防御措施。

2.初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

3．教会学生一旦遇到地震自救的常识。

4.通过募捐倡议，树立“助人者自助，乐施者常乐”的意识。

二、教学重点和难点：教学重点：让学生掌握基本的预防地震安全知识，教会学生的自救方法。

教学难点：学会自救的方法。

三、教学方法：多媒体课件辅助教学法、情境教学法、问答法、合作讨论法四、教学过程：（一）慈善募捐倡议：希望大家充分发扬中华民族守望相助的优良传统，凝聚慈善爱心力量，急灾区人民之所急，解灾区人民之所难，伸出援助之手，为受灾地区群众提供慈善援助，为受灾地区抗震救灾及灾后重建工作提供有力支持!（二）地震知识知多少借助“中国百年地震一览图”，同学们了解了海城地震、唐山大地震、汶川地震等各地受灾情况，还对地震的概念、震源、震级、震中距及它的成因有了进一步理解。

（三）地震防护知多少若地震不可避免，那地震发生时如何将灾害降低到最小呢？同学们从居住平房、居住楼房、驾车行驶、在校、在家等不同情况，学习了地震自救及互救技巧。

（四）地震无情人有情涓滴之水成海洋，颗颗爱心汇希望。

处在非地震区的同学们也将小小爱心投入纸箱，期待地震区的受灾同胞们感受到爱和温暖。

（五）捐赠方式助人者自助，乐施者常乐。

班会后，各班级募捐所得钱款由校团委统一汇总，我校通过甘肃省人民政府官网公开的银行转账捐赠方式，全数向甘肃省红十字会汇款捐赠。

五、总结：我国是世界上出现自然灾害非常频繁的国家之一，许多灾害夺去了无数人的生命，发生灾害的地方非常多。

尤其是地震对人类的人身、财产伤害特别严重，2008年的汶川地震更是建国以来伤害性最大的一次地质灾害，就发生在我们身边，给我们敲响了警钟。

小学品德与社会教科版四年级上册第五单元第3课《灾害无情人有情》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心,战胜灾难,重建家园的感人事迹和实例,懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。

2.体会人们在危难之中团结互助精神的可贵。

2学情分析
教师引导学生通过上网、观看影片、读书等活动,收集一些面对灾难所涌现出来的英雄人物和英雄故事,然后通过自己喜欢的方式在班上进行展示。

收集有关体现在灾难面前人们互帮互助的谚语、名言等,明白在灾难面前一方有难,八方支援,扶危济困等中华民族的传统美德;收集有关人们帮助灾区人民恢复生产,重建家园的有关资料。

3重点难点
懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神,从小树立关爱他人的信念。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
1. 同学们,大自然赋予了我们生命,创造了万事万物,为我们提供了赖已生存的优美环境,请欣赏:(播放大自然优美景色的图片)你都看到了什么?(生自由发言)可是大自然并不是经常给我们提供这么美的生存环境,它也有发怒的时候。

请看:(课件播放灾害图片)。

《灾害无情人有情》说课稿长沙市芙蓉区育才学校陈婕一、教材分析教育科学出版社出版的四年级上册《品德与社会》共有五个单元，每个单元环环相扣，层层递进。

本册教材突出其“范例”的特点，引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的基础。

注重“点面结合”，“点”指社会生活的主要因素，“面”指社会生活的领域。

本课程的综合，不仅仅体现在多学科知识的综合，同时也体现在各种认知、情感、能力的综合。

认知与情感的升华呈螺旋式上升。

《灾害无情人有情》是第五单元的最后一个主题，对前面的课题有着总结性的作用，更深化了学生的品德情感，其编排意图在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感。

使学生明白社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成，感受到生活在祖国怀抱里的幸福感。

二、教学目标的确定本册课程的目标充分体现了综合性的特点。

就是其“情感、态度、价值观”、“能力”及“知识”三个方面的目标。

《课程标准》提出的生活德育理念、尊重儿童理念和追求教育有效性理念，是教学实施必须遵循的基本原则和指导思想。

因此我将这些理念贯穿和渗透到教学活动中。

在确定活动目标时，我充分考虑到了四年级学生的年龄特征，考虑到了学生已有的生活经验，从学生熟悉的生活中寻找提炼适合的、可利用的教学资源，尽量做到细化。

《灾害无情人有情》这个主题是在学生对自然灾害有所了解后编排的课题。

重在培养他们具有一个社会人的意识，关注社会问题。

让他们看到社会中有这样一些为了社会甘于奉献的人，使他们从小产生一种意愿，就是向这些人学习的愿望。

了解灾难时人们需要帮助；在别人需要帮助时，每个人都应该伸出援助之手。

因此我确定了本课的教学目标：●情感、态度目标通过了解人们在灾害面前团结一致，万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和事例，懂得危难中互助是一种高尚的人道主义精神，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

●价值观目标培养学生从小树立关爱他人的信念，使学生的道德品质得到内化。