我做的乐器--备课教案

六年级上美术教案-我做的乐器-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生掌握制作简单乐器的基本技巧，了解乐器的起源与发展，培养学生的艺术欣赏能力和创新意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，使学生能够运用所学知识创作出具有个人特色的乐器作品。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术与音乐结合的兴趣，提高审美情趣，增强团队协作和分享的意识。

教学内容1. 乐器的历史与文化：介绍乐器的起源、种类及其在不同文化中的意义。

2. 制作乐器的步骤与技巧：讲解如何利用日常材料制作简易乐器，如水杯琴、笛子等。

3. 乐器的设计与装饰：指导学生如何将个人创意融入乐器设计，并对其进行装饰。

教学重点与难点- 重点：掌握乐器的制作方法，培养学生的动手能力和创新思维。

- 难点：如何引导学生将美术与音乐有效结合，创作出既美观又实用的乐器作品。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、乐器制作示范视频、PPT课件。

- 学具：彩纸、剪刀、胶水、塑料瓶、竹管等制作材料。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的乐器，引发学生对乐器制作的好奇心。

2. 新授：讲解乐器的历史、分类和制作方法，通过视频演示增强学生的理解。

3. 实践：学生分组，根据所学知识制作自己的乐器，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：回顾本课所学，强调美术与音乐结合的美妙之处。

板书设计- 我做的乐器- 提纲：- 乐器的历史与文化- 制作乐器的步骤与技巧- 乐器的设计与装饰- 关键词：乐器、创新、美术与音乐结合作业设计- 设计并制作一个简易乐器，要求具有个人特色，并能演奏出简单的旋律。

课后反思本节课通过让学生亲自动手制作乐器，不仅提高了他们的动手能力和创造力，还让他们体会到了美术与音乐结合的魅力。

在教学中，应更多关注学生的个性化需求和创意表达，鼓励他们在实践中探索和发现，从而增强美术学习的兴趣和自信。

重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。

第10课我做的乐器一、教学目标：(一)、科学探究目标：1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。

2、能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。

3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。

4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。

(二)、情感态度与价值观目标：1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。

2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。

(三)、科学知识目标：能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。

(四)、科学、技术、社会、环境目标：能用自制的小乐器演奏儿童歌曲。

二、教学重点难点：重点：能制作简单小乐器。

难点：知道声音的大小、高低与物体的振动关系。

三、教具学具：塑料杯3个、牛皮纸1张、塑料布1张、气球薄膜1张、橡筋3根、小鼓、排萧、饮料吸管4支、塑料堵塞8个、塑料固定架2个、剪刀。

四、教学课时：2课时五、教学过程：第1课时(一) 引入1、播放一段音乐，问：这是什么声音？是用什么奏出来的？(乐器)。

2、板书课题：5、自制小乐器(二)探索研究1、指导学生认识各种各样的乐器。

(1)、什么是乐器？乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具。

(2)、出示各种各样的乐器样图，问：你认识这些乐器吗？会弹奏吗？（钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等）(3)、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。

并演示，讲解制作的基本步骤和方法。

2、指导学生制作小鼓活动。

(1)、制作材料：牛皮纸1张，塑料布1张、气球薄膜1张，橡筋圈3根，纸杯或塑料杯3个(自备)(2)、制作方法：①、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈绷紧固定。

②、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同。

3、讨论：①、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？②、哪种材料更适合做鼓面，为什么？(弹性好的材料)4、课堂小结。

(三)、板书设计5、自制小乐器牛皮纸鼓面塑料布发出声音不同气球薄膜第10课我做的乐器一、教学目标：(一)、科学探究目标：1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。

六年级上美术教学设计：我做的乐器教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同乐器的制作原理和过程，培养动手能力和创新思维。

2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作，提高学生的团队协作能力和实践操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对音乐的热爱，增强对美的感知和创造能力。

教学内容1. 乐器制作的原理和过程：介绍不同乐器的制作原理，如弦乐器、管乐器、打击乐器等，让学生了解乐器的发声原理和制作过程。

2. 乐器制作实践：通过小组合作，让学生动手制作简单的乐器，如口琴、笛子、小鼓等，培养动手能力和团队协作能力。

3. 乐器演奏体验：让学生尝试演奏自己制作的乐器，感受音乐的乐趣，增强对音乐的热爱。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同乐器的制作原理和过程，培养动手能力和创新思维。

2. 教学难点：在制作过程中，如何引导学生发挥创意，制作出具有特色的乐器。

教具与学具准备1. 教具：乐器制作的工具和材料，如木棒、竹子、橡皮筋等。

2. 学具：学生自带的乐器制作材料，如塑料瓶、纸筒等。

教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对乐器的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：介绍不同乐器的制作原理和过程，让学生了解乐器的发声原理和制作过程。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器进行制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：每组展示自己制作的乐器，分享制作过程和心得。

板书设计1. 我做的乐器2. 内容：乐器制作的原理和过程乐器制作实践乐器演奏体验作业设计1. 个人作业：让学生在家中尝试制作一种简单的乐器，并写下制作过程和心得。

课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了乐器的制作原理和过程，还亲手制作了属于自己的乐器，体验了音乐的魅力。

在制作过程中，学生的动手能力和创新思维得到了锻炼，团队协作能力也得到了提高。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生在制作过程中遇到了困难，需要教师更多的指导和帮助。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，提供更多的支持和鼓励，让每个学生都能在制作乐器的过程中收获成功和快乐。

《我做的乐器》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：引导学生探究各种乐器的发声原理，了解乐器的基本组合和制作方法。

过程与方法：引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的能力。

情感、态度与价值观：激发学生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。

【教学重点】探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。

【教学难点】将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。

【教具学具准备】教具：多媒体课件、示范作品等。

学具：事先布置学生搜集乐器的相关资料，准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥、玻璃杯等制作工具。

【教学过程】一、新课导入1．音乐导入。

师：小朋友们认识声音吗？大家一起听听看，这几个声音都是谁发出来的。

播放傩剧视频或者古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等音效，引起学生好奇。

师：每一种乐器都有它独特的声音，而不同的声音往往可以传达不同的感情，你想不想自己动手，制作一个乐器呢？2．导入课题：《我做的乐器》。

（设计意图：通过活动来激发学生学习兴趣。

）二、新课导入（一）看图片谈构思。

1．欣赏：引导学生欣赏古代乐器青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等图片，并且通过音乐感受它们的音效。

（播放视频《中外各种乐器演奏》。

）2．交流：展示同学们自己搜集到的文字资料和图片，共同了解一下乐器的发展和种类。

3．观察：观看多媒体课件，让学生仔细地观察乐器的类型、形状、材质、特征等，并且欣赏示范作品。

4．思考：教师讲解不同材料乐器的简单制作方法，然后启发学生通过自己带来的材料设计乐器。

（设计意图：通过教师讲解乐器的制作方法，突破教学重点、难点。

）（二）做乐器显个性。

1．尝试：让学生先自己思考，在白纸上画出大概的草图。

2．讨论：分小组讨论具体制作方法和合作方案。

3．汇报：将最终确定的制作方法和合作方案向全班同学介绍，教师根据学生的设计方案进行启发性的指导。

4．制作：播放欢快的背景音乐，让学生小组合作，积极动脑，有创意地设计一个乐器。

人教版美术六年级上册《我做的乐器》教学设计一. 教材分析《我做的乐器》是人教版美术六年级上册的一课，旨在让学生通过动手制作乐器，培养学生的动手能力、创造力和对美术的热爱。

教材内容主要包括乐器的制作方法、乐器的装饰设计以及如何利用制作的乐器进行演奏。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对音乐也有一定的了解。

但学生的个体差异较大，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握乐器的制作方法和技巧。

2.培养学生的创造力和审美能力。

3.培养学生对美术和音乐的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.乐器的制作方法和技巧。

2.乐器的装饰设计。

3.如何利用制作的乐器进行演奏。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习制作技巧。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。

3.引导法：教师引导学生发挥想象，进行创意设计。

六. 教学准备1.教师准备制作乐器的材料和工具。

2.教师准备音乐教材或音乐播放设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种乐器的图片或实物，引导学生关注乐器的外观和制作材料。

教师提问：“你们知道这些乐器是怎么制作的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍乐器的制作方法和技巧，并进行示范。

示范过程中，教师讲解制作步骤、注意事项以及如何利用制作的乐器进行演奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

在制作过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和帮助。

学生可以自由发挥，创作出具有个性的乐器。

4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的乐器，分享制作过程中的心得体会。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何利用制作的乐器进行演奏？学生尝试用制作的乐器进行演奏，体验音乐带来的快乐。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调乐器的制作方法和技巧，以及装饰设计的重要性。

《我做的乐器》一、课题《我做的乐器》二、教材分析本节学习的任务是让学生通过了解乐器及乐器的发展，能够运用不同的材料制作乐器，学生的创作能力和设计意识有所进步。

三、学习目标1、学习运用不同的材料制作乐器。

2、培养学生的创造能力和设计意识。

3、激发学生对中国传统艺术情感的研究。

四、教具准备：教师：课件（有关古代和现代乐器的文字资料和图片资料。

）学生准备：准备制作乐器的竹筒、铁盒、玻璃瓶。

五、教学模式方法欣赏、讲授、练习六、教学流程（一）、导入新课1师：同学们，你们想不想不同乐器奏出的音乐？生：想！播放几段乐曲供学生欣赏思考。

2.乐曲播放结束后，引导学生猜一猜是什么器材发出来的，重复播放。

3.学生可以小组讨论，查阅相关资料，给出答案。

4.教师出示答案，并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。

5、能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具。

人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情。

对乐器的界定,音乐界和乐器学界有不同看法。

音乐界认为,用于音乐的发声器具才是乐器；乐器学界则通常将许多非音乐领域中的发声器，如古代战争中的鸣金击鼓、宗教中的祈祷诵经、婚丧中的礼仪信号、商贩招揽的信号器等，也视为乐器，甚至将一些生产劳动用具和日常生活器皿，如：弓、锯、杵、缶、杯、碟、盅、碗等等，在进行演奏时，都冠以乐字，称其为乐弓、乐锯、乐杯、乐杵等。

乐器生产业的主要产品则基本上是音乐界所涉及的乐器，即可以进行音乐艺术再创造的器具，另外还生产少数的马铃、驼铃、油牌子和车船喇叭。

乐器的生产不同于一般工业产品的生产。

它不仅要求产品有合理的精美外观造型,还必须有良好的声学品质,其中包括音色、音乐和规定的音准高度。

因而在材质的选择上非常严格。

（二）、发展阶段1.教师出示乐器的图片，指导学生乐器的种类和各自的特点。

2.教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。

3.指导学生根据自己的材料，设计出草图。

六年级上册美术教案－第 10课《我做的乐器》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解各种乐器的造型特点，培养学生的造型能力和动手能力。

2. 过程与方法：通过制作乐器，培养学生对音乐的热爱，提高学生的审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱音乐的情感。

教学内容1. 乐器知识：介绍各种常见乐器的造型特点，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。

2. 制作方法：教授学生如何利用废旧物品制作简单的乐器，如用塑料瓶制作沙锤，用竹子制作笛子等。

3. 演奏体验：让学生尝试演奏自己制作的乐器，体验音乐的魅力。

教学重点与难点1. 重点：使学生了解乐器的造型特点，培养学生的动手能力。

2. 难点：如何引导学生利用废旧物品制作出有创意的乐器。

教具与学具准备1. 教具：各种乐器的图片、视频，制作乐器的示范视频。

2. 学具：废旧物品，如塑料瓶、竹子、纸盒等，剪刀、胶水等制作工具。

教学过程1. 导入：通过展示各种乐器的图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 新授：介绍乐器的造型特点，教授制作方法。

3. 实践：学生分组制作乐器，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己制作的乐器，互相评价。

5. 演奏体验：学生尝试演奏自己制作的乐器，体验音乐的魅力。

板书设计1. 《我做的乐器》2. 内容：包括乐器的造型特点、制作方法、演奏体验等。

作业设计1. 制作作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个自己喜欢的乐器。

2. 写作作业：写一篇关于自己制作乐器的过程和体验的文章。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对制作乐器非常感兴趣，他们的创造力和动手能力也得到了很好的锻炼。

但在教学过程中，我也发现一些学生对乐器的造型特点理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和强化。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们在制作乐器的过程中，不仅学到了知识，也体验到了创作的乐趣。

重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明在《我做的乐器》这一课中，教学难点是如何引导学生利用废旧物品制作出有创意的乐器。

第10课《我做的乐器》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解各种乐器的特点，学会运用废旧材料制作自己喜欢的乐器，培养学生的动手能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，掌握制作乐器的基本方法，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 乐器的基本知识：介绍各种乐器的分类、特点及其发声原理。

2. 制作乐器的步骤：讲解制作乐器的基本步骤，包括选材、设计、制作和调试。

3. 废旧材料利用：引导学生关注废旧材料，学会将其变废为宝，制作成有创意的乐器。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解乐器的特点，学会运用废旧材料制作自己喜欢的乐器。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力，将废旧材料巧妙地运用到乐器制作中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物乐器、制作乐器的工具和材料。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、竹筒等废旧材料。

五、教学过程1. 导入：通过播放音乐，让学生猜猜是哪种乐器，激发学生对乐器的兴趣。

2. 新课内容：讲解乐器的分类、特点及其发声原理，引导学生关注废旧材料，学会将其变废为宝。

3. 案例分析：展示一些利用废旧材料制作的乐器案例，让学生了解制作乐器的步骤和技巧。

4. 实践操作：学生分组，利用废旧材料制作自己喜欢的乐器。

5. 成果展示：学生展示自己制作的乐器，互相交流心得。

6. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本节课的教学内容，强调环保意识。

六、板书设计1. 《我做的乐器》2. 内容：（1）乐器的分类与特点（2）制作乐器的步骤（3）废旧材料利用七、作业设计1. 学生回家后，运用废旧材料制作一个自己喜欢的乐器。

2. 拍照上传至班级群，分享自己的创作过程和成果。

八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

2. 在实践操作环节，教师应引导学生充分发挥自己的创造力，将废旧材料巧妙地运用到乐器制作中。