18课国际工人运动与马克思主义的诞生

第六单元第18课国际工人运动与马克思主义的诞生班级姓名小组学号【学习目标】1、熟练说出英国宪章运动的时间、性质及结果；马克思主义诞生的时间，标志和影响。

2、分析马克思主义诞生的历史条件和巴黎公社失败的原因。

3、通过学习马克思格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操，树立正确的人生观，价值观和世界观。

4、我的目标：【学习重点、难点】学习重点：马克思主义的诞生学习难点：巴黎公社失败的根源【学习方法】自主学习；小组合作讨论、合作探究；自我评价；师生互动探究等【学习过程】（一）、自主学习剖析知识（15分钟）（勾划要点，完成导学案，用红笔将疑难问题划出）◆知识点1：工业化早期的工人状况阅读教材117页一段和小字部分，了解工业化早期的工人状况◆知识点2：宪章运动阅读教材117-119第一自然段标出并记住英国宪章运动的时间、领导机构、政治要求及性质；◆知识点3：《共产党宣言》1.阅读教材119页《共产党宣言》这一框题思考马克思主义诞生的条件，记住马克思主义诞生的时间、标志；体会马克思主义诞生的历史意义；2.结合120页阅读部分、小字部分及学与行，体会马克思为工人阶级和全人类毕生不断探索的精神。

◆知识点4：巴黎公社1.阅读120-122页，知道巴黎公社成立的时间，它是什么性质的政权？它为什么很快就失败了？2.《国际歌》是怎样诞生的？（二）迁移应用训练技能(3分钟)阅读材料：1、材料一：当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的，但威力并不因此减弱的变革。

——恩格斯材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。

他们获得的将是整个世界。

——《共产党宣言》回答：（1）材料一反映的“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”指的是什么重大事件？如何理解“威力并不减弱”？（2）材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系？（3）《共产党宣言》的发表有什么重要意义？（三）、分层讨论合作释疑（8分钟）(对以上问题小组之间进行探讨并互相帮助，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。

《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教案教学目标【知识与技能】了解马克思、恩格斯的生平和著作；掌握马克思主义的组成部分；掌握《共产党宣言》的起草人、发表时间、主要内容和历史意义；了解第一国际的建立与巴黎公社的活动及性质。

【过程与方法】通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析历史问题的能力。

【情感、态度与价值观】通过对马克思、恩格斯终生从事革命活动创立马克思主义及其对人类作出的巨大贡献的学习，培养学生全面深入认识个人在历史发展中的作用和分析评价历史人物的能力。

重点难点【重点】马克思主义的诞生和巴黎公社。

【难点】马克思主义的诞生对工人运动的影响。

教学过程【自主学习】1．马克思主义是如何诞生的？2．马克思主义理论的组成有哪些？3．《共产党宣言》的发表有哪些影响？【新课导入】（情景式导入）播放《国际歌》，配合文字：这首歌在世界上传唱了一百多年，在这一百多年里，它激励着世界上不同肤色，不同语言，受压迫的人起来反抗，它是著名的法国工人运动领导者之一欧仁·鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的，19世纪的工人运动有什么特点？今天我们就来共同学习一下。

【合作探究】知识点一马克思与恩格斯1．结合教材P98、P99的内容，思考：（1）马克思和恩格斯是哪个国家的人？答案提示：德国人。

（2）马克思早期的活动是怎样的？他与恩格斯是怎么认识的？答案提示：马克思博士毕业后，开始从事政治活动。

他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府。

普鲁士政府决定查封报纸，马克思被迫转赴法国巴黎并在那里结识了恩格斯。

两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动，从此，恩格斯不仅成为马克思思想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。

（3）1849年，马克思到了哪里？在那里做了什么？答案提示：1849年，马克思移居伦敦。

定居伦敦后，大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。

初中历史《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如面试指导、笔试指导、题库大全、教案大全、教育知识、备考知识、素质知识、法律知识、心理知识、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of learning materials, such as interview guidance, written test guidance, question bank encyclopedia, teaching plan encyclopedia, educational knowledge, test preparation knowledge, quality knowledge, legal knowledge, psychological knowledge, and other materials. If you want to knowdifferent data formats and writing methods, please pay attention!初中历史《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案一、教学目标【知识与能力】了解马克思与恩格斯的生平经历，理解《共产党宣言》的内容及意义，明确巴黎公社的概况。

《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案1 教学分析【重点难点】教学重点：《共产党宣言》的发表教学难点：马克思主义的诞生对工人运动的影响2 教学过程一、导入新课党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。

习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果。

你知道马克思主义是如何诞生的吗？它对当时的工人运动起了什么作用？今天让我们一起来学习第21课：马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

二、新课讲授目标导学一：马克思与恩格斯1.学生自主学习：指导学生阅读教材，概述马克思与恩格斯的主要革命活动。

提示：①马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由；②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动；③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作；④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论；⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。

2.马克思、恩格斯简历：马克思1818年5月5日——马克思诞生学生时代——在特里尔的中学毕业以后，最初进入波恩大学，后来转入柏林大学，在柏林加入青年黑格尔派组织“博士俱乐部”。

最后获得耶拿大学哲学博士学位。

1842年10月——迁往科隆居住，担任《莱茵报》主编。

1843年——年初，《莱茵报》被封禁。

6月，与燕妮·威斯特华伦结婚。

10月，迁居巴黎，与卢格共同筹备出版《德法年鉴》。

1844年8月底至9月初——在巴黎初识恩格斯。

1845年——法国政府根据普鲁士政府的要求，把马克思逐出巴黎。

马克思迁居布鲁塞尔，其间，曾和恩格斯一道去英国一趟。

1847年——在布鲁塞尔发表《哲学的贫困》。

1847～1848年——1847年底，出席共产主义者同盟代表大会，受大会委托起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》。

马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案专题八为《解放人类的阳光大道》，三课内容主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践支多国实践的历程。

第一课马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志------《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。

第二课国际工人运动的艰辛历程，主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动，第三课俄国十月社会主义革命，使社会主义由理想变为现实。

三课内容层层递进，由理论实践，反映了社会主义运动的发展。

下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案一【学习目标】1、知识与能力了解马克思主义产生的背景;了解《共产党宣言》的发表及其主要内容;通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。

通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。

认识马克思主义诞生的重大意义。

2、过程与方法通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。

通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。

3、情感、态度与价值观通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神。

逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

【设计思想】新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，强调学生在教学活动中的主体地位。

因此本节课的教学设计采用以“引入历史→了解历史→体验历史→探究历史→感悟历史”式教学流程，以师生对话的方式，引导学生步步深入理解“马克思主义的诞生”这个理论性较强的问题，竭力将趣味性、通俗性、知识性、教育性融为一体，为学生提供一种唯有通过历史这个学科的学习才能获得的体验和启迪，引导学生学会用心灵去读懂历史，提升独特的学科智慧的发现与欣赏能力。

【教学流程】课前准备：1、让学生预习课文，寻找教材中的疑难之处。