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第18课马克思主义的诞生编制：李晓宁审核：闫华班级：__________姓名：_________2012－11－28［课标要求］简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
[课前预习案]一、空想社会主义1、形成原因：（1）19世纪初，____________发展。
（2）西欧社会贫富分化明显，____________生活悲惨。
（3）一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案。
2、代表：法国的_______、___________和英国的_________。
3、意义：留下了宝贵的_________，成为__________的重要来源之一。
二、马克思主义的诞生1、历史条件：（1）物质：19世纪初，西欧__________的发展。
（2）阶级：__________队伍的壮大和工人运动的发展。
（3）思想：德国的________________、英国的________________和英法的_______________是马克思主义的三大理论来源。
（4）主观：_________、_________的努力。
2、诞生的标志: _____年，_____________的发表。
（1）基本内容：①《共产党宣言》肯定了_________在人类历史上的积极作用。
②《共产党宣言》揭示了____________________________秘密。
③《共产党宣言》宣告了________________________历史使命。
④《共产党宣言》昭示了未来__________________社会的原则。
（2）意义：①标志着_______________。
②这一理论成为_________无比锐利的_________。
在这一理论指导下，_________蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。
三、巴黎公社运动（年月日-------- 月日）1、背景：（1）阶级矛盾：资产阶级_________的反动统治使阶级矛盾激化。
第18课马克思主义的诞生“马克思重新被发现”金融危机来袭，就在全球各大旅游胜地纷纷为游客骤减而伤透脑筋之时，卡尔·马克思的出生地德国西南边陲的特里尔市却成了欧洲炙手可热的旅游地。
2008年，德国国内《资本论》的销量大幅提高，年轻一代的学者对《资本论》的兴趣浓厚。
德国媒体将这一“马克思重新被发现”的现象称为“小十月革命”，人们开始思考马克思留下的思想财富和精神遗产。
【课标解读】课程标准目标分解简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
1. 讲清马克思主义诞生的时代背景：工业革命的发展和资产阶级的革命。
注意空想社会主义思想和马克思主义的区别和联系。
2. 结合分析《共产党宣言》的内容，给学生讲清国际工人运动的基本理论和特点。
3. 巴黎公社的背景、性质、采取的措施以及巴黎公社的原则、历史意义是应该重点理解和认识的。
【自主探究】一、探寻公正的理想国1．背景（1）19世纪初，随着①___________的发展，西欧社会贫富分化明显。
（2）一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案，形成了一股②_____________思潮。
2．代表人物: 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
3．主张（1）热情讴歌工业革命带来的巨大生产力。
（2）认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源。
主张实行生产资料公有制，对社会财富进行公正、比较平均的分配。
（3）圣西门主张实业制度，被公认为③___________的最早预言家。
（4）傅立叶和欧文都主张建立④___________。
欧文建立“新和谐公社”。
（5）指望国王或者富人投资他们设计的社会组织。
4．结果：失败。
留下了宝贵的思想遗产，成为马克思主义的三大理论来源之一。
【特别提醒】不成熟的理论是由不成熟的生产力状况所决定的。
空想社会主义者不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，不懂得阶级斗争，不认识无产阶级的历史使命，所以他们的社会主义只能是一种无法实现的空想。
第18课马克思主义的诞生一、弄清知识脉络：（运用逻辑关系，用问题形式把课文知识统帅起来，使之简明化）1、马克思主义在什么背景下诞生？怎样创立？它的创立具有什么历史意义？2、巴黎公社在什么背景下发生？为什么说它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试？二、了解内容：1、马克思主义诞生的历史条件。
2、巴黎公社成立的历史背景。
三、掌握内容：1、马克思主义的诞生时间、标志和意义。
2、为什么说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生？3、巴黎公社成立的时间、历史意义和教训。
4、为什么说巴黎公社的建立是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试？四、感悟导向：1、学习马克思、恩格斯的刻苦学习、亲密合作和为广大人民谋幸福的高尚情操。
2、学习马克思、恩格斯深入工人群众，广泛汲取，批判继承优秀思想成果的学习研究态度与方法。
3、学习巴黎公社战士英勇不屈，视死如归的精神。
五、知识拓展1、1999年，先是由英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。
投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。
随后，英国BBC 广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。
汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。
2、一百多年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。
3、巴黎公社失败后，马克思及时总结经验，写作了《法兰西内战》一书，完善马克思主义的内容，为迎接无产阶级革命新高潮的到来而认真准备。
4、公社的一位战士鲍狄埃则在革命后的白色恐怖中奋笔写下慷慨激昂的《国际歌》。
六、教学设想与重点问题分析导入：假如你是一位工人，你每天为资本家工作十几个小时，而且工作环境恶劣，收入又低，政治上更是毫无权利可言。
资本家获得丰厚利润，但却没有提高工人的待遇和改善工作环境。
四川省射洪县射洪中学高一历史《第18课马克思主义的诞生》教案一一、【教材分析】19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。
无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。
马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。
从此，社会主义运动开始蓬勃发展。
本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。
而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。
因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。
同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。
二、【教学目标】1、知识与技能知道马克思主义产生的背景。
了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。
理解巴黎公社的革命措施和历史教训。
通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。
通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。
通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。
2、过程与方法①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。
③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。
3、情感、态度与价值观①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。
第十八课马克思主义的诞生课标要求：①简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；②了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
学习目标：重点：马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的主要内容、巴黎公社的意义难点：认识工业革命对马克思主义诞生作用、马克思主义的核心内容和普世价值课前部分【背景知识】资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私有的在资源配置效率上的不协调，是市场经济的局限性所在。
其具体表现是：表现在消费上，是产能过剩，有效需求不足;表现在生产上是个别企业中生产的有组织性与市场的无序竞争；表现在阶级关系上是雇佣者与被雇佣者。
资本主义国家问题的根源在于资本主义基本矛盾。
工业革命后阶级矛盾的激化在工业革命中，虽然按人口平均的收入有了明显的提高,可是富人的收益要明显地大于穷人。
……拿手织机织工来说,他们在拿破仑战争的早期年代里(工业革命刚刚开始时)境况不错,可是后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。
——A·勃里格斯《英国社会史》欧洲的三大工人运动1831年、1834年的法国里昂工人起义：推翻富人政权，争取建立民主共和国。
1836-1848年的英国宪章运动：要求普选权，工人参与国家管理。
1844年的德意志西里西亚纺织工人起义：反对私有制社会。
19世纪三四十年的三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
工人斗争的丰富经验，为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料，也使马克思主义的产生成为可能；三大工人运动的失败，则从反面提出了创立科学的革命理论的迫切要求。
空想社会主义空想社会主义是随着资本主义生产方式的出现而产生的。
在西欧，从16世纪到19世纪的300年里，资本主义生产方式有了迅猛的发展，空想社会主义也在逐渐形成一个思想体系。
在马克思主义产生之前，空想社会主义学说反映了早期无产阶级的政治要求和社会理想，为科学社会主义的诞生做了理论上和思想上的准备。
