七年级生物人的生活需要营养

第一单元生物和生物圈一需：生物的生活需要营养。

如海豚捕食大马哈鱼能进行呼吸。

如鲸需要时常浮出水面换气能排出体内产生的废物。

如动物的排尿、排汗和呼出气体；植物落叶能对外界刺激做出反应。

如葵花朵朵向太阳；含羞草受触碰叶片合拢能生长和繁殖。

如种子萌发成幼苗；鳄类通过产卵繁殖下一代有遗传和变异的特性。

如种瓜的瓜，种豆的豆（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）有细胞构成（除病毒外）判定的依据：主体是否同时具有生物的基本特征属于生命现象：生石花开花、蜘蛛结网、摸捉老鼠、铁树开花不属于生命现象：机器人扫地、钟乳石长大、铁生锈、电闪雷鸣观察法：科学观察可直接用肉眼或借助工具(如放大镜、显微镜等),有时还需要测量，如观察猩猩和昆虫的生活习性调查法：包括抽查法和普查法，当调查范围很大不能逐一调查时选用抽查法，如测定种子的发芽率；当进行精确度要求高的调查时选用普查法，如全国人口普查实验法：利用特定的材料和用具，通过有目的和有步骤地操作、观察、记录、分析，发现或验证科学结论,如探究非生物因素对某种动物的影响比较法：根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同或不同之处对照原则：对照在实验中要设置对照实验，包括对照组和实验组单一变量原则：一组对照实验中除了实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜重复试验原则：为了避免偶然性因素，减小误实，用多个个体进行的重复实，实验结果取平均值一般包括的环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流按照形态结构特点：将生物分为动物、植物、其他生物按照生活环境：将生物分为陆生生物和水生生物等按照用途：将生物分为农作物、家禽、家畜等生物的特征二有四能生命现象的判定应用科学探究常用方法实验的原则生物的归类方法生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

包括非生物因素和生物因素光：鼠妇总是生活在阴暗的角落里温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开水：沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲捕食：七星瓢虫捕食蚜虫竞争：稻田中的杂草和水稻争夺阳光养料和水分共生：豆科植物与根瘤菌共同生活，互惠互利寄生：新型冠状病毒生活在人体活细胞内对干旱的适应：如荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；仙人掌叶片呈针状对寒冷的适应：海豹的皮下脂肪很厚动物的保护色、拟态等也是适应环境的表现生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓能疏松土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？实验变量：光作出假设：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中在纸盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧上纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境，其他条件都相同选用10只鼠妇。

部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。

如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。

如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。

如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。

如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。

（5）生物能生长和繁殖。

如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。

分为全面调查和抽样调查。

第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同动物的垂直漫衍说明的温度对动物漫衍的影响；戈壁上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对动物漫衍的影响；“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是经由过程生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。

七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争取阳光、养料和水分是竞争关系。

4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的戈壁；海豹的皮下脂肪很厚适应冰冷的环境等。

5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”表现生物影响环境6、生态体系是指在一定的空间规模内，生物与环境所形成的同一的团体。

一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态体系。

7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。

济南版七年级生物下册单元测试卷第三单元第一章人的生活需要营养一、单项选择题（共20小题；共40分）1. 我们每天都要从食物中获取营养物质。

在这些营养物质中，不为人体生命活动提供能量，但对人体也具有重要作用的是A. 水、无机盐、蛋白质B. 维生素、糖类、脂肪C. 水、无机盐、维生素D. 糖类、脂肪、蛋白质2. 人体对淀粉和脂肪进行消化的起始部位分别是A. 口腔和胃B. 胃和小肠C. 口腔和小肠D. 小肠和胃3. 下列四个选项分别是四位同学的早餐食谱，你认为较合理的是A. 一份烤鸭肉、一杯炖鸡汤B. 一块面包、一杯牛奶、少量的蔬菜和水果C. 一个苹果、几粒葡萄、少量蔬菜D. 一包薯片、几块糖果、一杯可乐4. 在试管内加入的食用油，再加入新配制的“，充分振荡后，置于的温水中、分钟的，发现植物油消失了。

则“消化液”的成分最可能是A. 唾液、胃液、肠液B. 唾液、胃液、胆汁C. 肠液、胰液、胆汁D. 胃液、肠液、胰液5. 下列食物中，不能为人体提供能量的是A. 牛奶B. 饼干C. 苹果D. 矿泉水6. 年月日，复旦大学张文宏教授出席一个防控新冠肺炎疫情讲座时表示：“绝不要给孩子吃垃圾食品，一定要多吃高营养、高蛋白质的东西。

”蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料，病毒抗体产生靠蛋白质。

下列食品中富含蛋白质的是A. 稀饭B. 牛奶、鸡蛋C. 馒头D. 油条7. 人体内最大的消化腺是A. 胃B. 唾液腺C. 胰腺D. 肝脏8. 病人在不能正常进食的情况下往往要注射葡萄糖，这是因为A. 葡萄糖能为人体提供能量B. 葡萄糖能为人体提供无机盐C. 葡萄糖能为人体提供维生素D. 葡萄糖能促进人体生长9. 小肠线毛不能直接吸收的营养物质是A. 水B. 蛋白质C. 葡萄糖D. 脂肪酸10. 人饥饿时，肚子会咕咕叫，这是胃部肌肉挤压其内部的水和空气而发出的声音。

以下关于胃的说法，正确的是A. 胃位于腹腔的右上方，上连食道，下接十二指肠B. 胃壁内有胃腺，可分泌胃液，能对脂肪进行初步消化C. 胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、氨基酸、脂肪酸D. 胃的主要功能是暂时储存食物，并对食物进行初步消化11. 有的幼儿吃了很多钙片，但仍患有佝偻病，其主要原因是缺乏A. 维生素B. 维生素C. 维生素D. 维生素12. 人体内备用的能源物质是A. 蛋白质B. 无机盐C. 脂肪D. 糖类13. 小肠是食物消化的主要场所，图为与小肠相通的消化腺示意图。

2024年新版七年级上册生物知识点人教版七年级上册生物知识点一、生物的特征1. 生物的生活需要营养- 植物通过光合作用制造有机物，如绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能，储存在有机物中。

- 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。

例如，草食动物如兔子以植物为食，肉食动物如狼以兔子等其他动物为食。

2. 生物能进行呼吸- 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

例如，人通过呼吸系统（包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等器官）进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳。

- 植物也需要进行呼吸作用，它在细胞的线粒体中进行，分解有机物，释放能量，供生命活动需要，同时也产生二氧化碳。

3. 生物能排出身体内产生的废物- 动物排出废物的方式多样。

例如，人可以通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分代谢废物，如尿素、多余的水和无机盐等；还可以通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素等。

- 植物通过落叶能带走一部分废物。

例如，秋天树叶枯黄落下，其中包含了植物体内的一些矿物质等废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应- 动物对外界刺激的反应比较明显。

例如，含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；草履虫能够趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如盐粒）。

5. 生物能生长和繁殖- 生物体能够由小长大。

例如，种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株；动物幼体发育成成体等。

- 生物繁殖后代的方式多种多样。

例如，植物通过种子繁殖（如小麦、玉米等）、营养繁殖（如扦插月季、嫁接苹果等）；动物通过卵生（如鸟类、昆虫等）、胎生（如哺乳动物）等方式繁殖后代。

6. 生物都有遗传和变异的特性- 遗传是指亲子间的相似性。

例如，种瓜得瓜，种豆得豆，子女与父母在相貌、血型等方面存在相似之处。

- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。

例如，同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异；同一窝小猫的毛色、斑纹等可能不同。

人教版七年级上册生物知识点归纳人教版七年级上册生物知识点第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一章、认识生命1、生物的特征：(1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质);(2)生物能进行呼吸(吸入氧气，呼出二氧化碳);(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿);(4)生物能对外界刺激做出反应(应激性);(5)生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒;按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。

第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。

它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。

这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。

(1)非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。

(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。

4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。

5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分(包括阳光、空气、水、温度和土壤等)和生物成分(生产者、消费者和分解者)。

(1)绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源);(2)消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物(菟丝子);(3)许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)和腐生动物(蚯蚓、秃鹫、屎壳郎)是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。

七年级生物下册知识点((济南版)名师总结优秀知识点第一章人的生活需要营养第一节食物的营养成分1．食物中含有①糖类②蛋白质③脂肪④维生素⑤无机盐⑥水等六类营养成分。

2．糖类、蛋白质和脂肪是人体需求量最多的有机物质，它们在人体内扮演着极其重要的角色，被誉为“三大营养物质”。

3．谷类和根茎类中食物中含有丰富的糖类；瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质；蛋黄、花生、豆类和硬果类食物中含有丰富的脂肪。

4．糖类：食物中的糖类绝大部分是淀粉，还有少量的麦芽糖、葡萄糖。

糖类是最重要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解。

5．脂肪分为动物脂肪和植物脂肪，都是由甘油和脂肪酸组成。

脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源储存在皮下等处，属于储备能源物质。

6.蛋白质是由氨基酸组成的一类有机物，组成蛋白质的氨基酸有20多种。

蛋白质是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动调节等的物质基础。

儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。

7.糖类、脂肪、蛋白质既是组织细胞的组成物质，又能为生命活动提供能量。

8.人体对维生素的需求量很小，但它们对各项生命活动具有十分重要的作用。

维生素种类很多，绝大多数不能在人体内合成，只能从食物中获得。

9.缺乏维生素A会出现夜盲症，干眼症，皮肤干燥，脱屑。

10.缺乏维生素B会出现神经炎，脚气病，食欲不振，消化不良，生长迟缓。

11.缺乏维生素C会出现坏血病，抵抗力下降。

12.缺乏维生素D会出现儿童佝偻病成人骨质疏松症。

13.维生素C有一个紧张特性，它能使紫色的高锰酸钾溶液退色。

14.水在物质运输、体温调节等方面有重要作用：1细胞的主要组成成分。

水占人体体重的60%-70%，○2介入人体各项生理活动。

○如物质运输和调节体温。

如果一个人失水量到达20%以上，生命会有危险。

生物学七年级下第一章人的生活需要营养二、人体的消化和吸收1．消化系统：①消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门②消化腺：唾液腺、胰腺、肝脏、胃腺、肠腺附注：①肠、胰淀粉酶②肠、胰麦芽糖酶③蛋白酶④胆汁的作用⑤肠、胰脂肪酶三．膳食指南与食品安全1．我国的膳食指南：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类及其制品；少吃肥肉和荤油。

2．食品安全：产地、厂名、生产日期、主要成分、保质期、使用方法、说明书。

第二章人的生活需要空气一．人体与外界的气体交换1．呼吸系统鼻毛：阻挡 鼻腔 黏膜：分泌黏液 毛细血管：温暖空气咽：消化系统和呼吸系统共用喉、气管、支气管 肺：气体交换的场所 2．呼吸运动 3．人体内的气体交换二、人体怎样获得能量1．能量的摄取：蛋白质17.15千焦/克、 脂肪38.91千焦/克、 糖类17.15千焦/克 2．能量的释放：通过呼吸作用利用氧气分解有机物产生二氧化碳和水，并释放能量 3．影响因素：年龄、性别、体质、 活动的强度 三．空气质量和健康1．影响空气质量的因素：废气、尾气、生活垃圾、尘埃 2．空气质量等级：污染物浓度的高低来判断 3．对健康的影响：呼吸系统疾病、心血管系统疾病 4．改善措施：减少污染物的排放、植树造林5．吸烟的危害：①烟的有害成分：尼古丁、焦油、一氧化碳②危害：支气管炎、肺气肿、癌症第三章人体内的物质运输一．物质运输的载体1．血液的组成和功能：①血浆：淡黄色，有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成，功能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。

②血细胞：红细胞、白细胞、血小板2．输血和血型：1．总血量：4000―5000毫升、失血30％（1200－1500毫升）危及生命、献血200－300毫升2．ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型3．输血原则：①输同型血、②异型输血要慢而少、③AB型万能受血者、O型万能供血者二．物质运输的器官2、心脏：胸腔中部偏左下方，倒梨形。

七年级上册生物知识点总结一、生物的特征生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。

例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物通过捕食获取营养物质。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

动物和人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物；植物通过落叶等方式排出废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

例如，含羞草受到碰触时叶片会合拢，猎豹发现猎物后会迅速追击。

5、生物能生长和繁殖。

生物体能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖下一代。

6、生物都有遗传和变异的特性。

亲子间的相似性叫遗传，亲子间和子代个体间的差异叫变异。

7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法明确调查目的。

确定调查对象。

制定合理的调查方案。

调查过程中要如实记录。

对调查结果进行整理和分析。

2、生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。

按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：包括阳光、温度、水、空气等。

例如，在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。

生物因素对生物的影响：生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。

例如，七星瓢虫捕食蚜虫，稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。

2、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

例如，仙人掌的叶退化成刺，可以减少水分的散失；海豹的皮下脂肪很厚，能够抵御寒冷。

生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松；植物的蒸腾作用可以增加大气湿度。

四、生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。