《环境管理学》教学大纲

《环境工程项目管理》课程教学大纲环境工程项目管理课程教学大纲课程概述本课程旨在介绍环境工程项目管理的基本原理和实践技能。

课程将探讨环境工程项目管理的重要性、项目生命周期和关键步骤，以及项目管理工具和技术的应用。

学生将通过理论研究和实践案例分析，掌握环境工程项目管理的核心概念和实际操作技能。

课程目标1. 理解环境工程项目管理的重要性和价值；2. 熟悉环境工程项目生命周期，包括项目计划、执行、监控和收尾等阶段；3. 掌握项目管理过程中的关键步骤和技术工具；4. 能够运用项目管理方法和技巧解决实际环境工程项目中的问题；5. 培养团队合作和沟通能力，提高项目管理效率和质量。

课程内容1. 环境工程项目管理导论- 项目管理定义和原理- 环境工程项目管理的特点和挑战2. 项目生命周期管理- 项目启动和规划- 项目执行和监控- 项目收尾和评估3. 项目管理过程和工具- 项目目标和需求分析- 项目计划和进度管理- 项目风险管理和质量控制- 项目沟通和团队管理4. 环境工程项目案例分析- 分析实际环境工程项目的管理问题和挑战- 提供解决方案和改进措施5. 课程总结和复评估方式- 课堂参与和讨论（10%）- 个人或小组项目报告（40%）- 期末考试（50%）参考书目1. 李明. 项目管理实务[M]. 化学工业出版社, 2018.2. PMI. 《PMBOK指南》（第六版）[M]. 人民邮电出版社, 2017.注意事项本课程要求学生具备一定的环境工程理论基础和项目管理基础知识。

课程中将通过案例分析和讨论来培养学生的实际问题解决能力和团队合作能力。

学生需要主动参与课堂讨论和小组项目，并按时提交作业和报告。

以上为《环境工程项目管理》课程教学大纲的初步内容安排，根据实际情况可能有所调整。

具体教学计划将在课程开始前发布。

《环境管理》课程教学大纲课程代码：080231004课程英文名称：Environmental Management课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：环境工程环境科学大纲编写（修订）时间：2010.06一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标环境管理学是环境科学体系中最重要的一个分支学科。

通过本课程的学习，使学生对环境管理的内容、手段以及基本理论有系统的认识；熟悉我国的环境保护方针政策以及八项环境管理制度体系，对区域环境管理、工业企业环境管理、自然保护区环境管理有较深入的了解；在此基础上对ISO14000系列环境管理国际标准以及全球环境问题管理有一定的认识。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过对本课的学习，掌握开展环境管理工作所必需的环境管理知识、基础理论和环境管理技能，以适应现代化环境管理工作需求。

（三）实施说明本大纲适用于环境工程专业的学生，故各部分内容要尽量讲得全面一些。

对重点、难点要精讲，对学生容易掌握的知识，可以略讲；或者先提出问题，让学生带着问题自学，然后教师作归纳。

这样，既可以锻炼学生的自学能力，又可以充分利用课堂教学，较好地完成教学任务。

同时，讲授中结合习题，增加学生的兴趣。

（四）对先修课的要求本课程为理论基础课，在预修《环境科学概论》后开始学习，并为《环境经济学》的学习作良好的铺垫，是环境科学教学计划中的重要的必修专业课。

（五）对习题课、实验环节的要求学生必须完成一定量的作业，作业需要学生查阅课外文献，综合地运用已学到的知识,独立思考解决问题。

（六）课程考核方式1.考核方式：考试2.考试目标：在考核学生对环境管理基本理论、基本方法的基础上；针对环境管理工作，重点考核学生的分析与应用能力。

3.成绩构成：本课程考核内容由两部分组成:平时的成绩（包括期中考试、作业、提问等）占30%；期末试卷成绩占70%。

（七）主要参考书目:1.《环境管理学》，叶文虎编，高等教育出版社，2007；2.《环境管理学》，朱庚申编，中国环境科学出版社，2002；3.《环境管理与可持续发展》,吴忠标编，中国环境科学出版社，2001；4.《环境管理的原理与方法》,张承中编，中国环境科学出版社，1997；5.《城市环境管理与可持续发展》，（荷）布瑞汉特等编，张明顺等译，中国环境科学出版社，2003.二、中文摘要环境管理学以生态-经济-社会系统作为自己的研究对象，研究这些子系统之间相互联系、相互影响、相互制约的矛盾运动。

《环境管理学》课程教学大纲课程名称：环境管理学课程类型: 专业选修课总学时： 30 讲课学时： 30 实验学时：0学分： 2适用对象: 环境科学、环境工程专业的本/专科学生先修课程：环境化学，环境学概论，环境生态学等环境基础课一、课程性质、目的和任务环境管理是指运用法律、行政、经济、技术、教育等手段，限制人类损害环境质量的活动，通过全面规划使经济发展与环境相协调，达到既要发展经济满足人类的基本需要，又不超出环境的容许极限。

通过本课程的学习，使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。

本课程为环境科学与工程系专业选修课，拟采取以下形式进行教学：1.课堂讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学；2.通过案例分析，引导学生思考，查资料，互相探讨；3.安排学生去环保局了解目前的环境管理等形式进行实践教学。

二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生对环境管理的内容、手段以及基本理论有系统的认识，熟悉我国的环境保护方针政策以及11项环境管理制度体系，对区域环境管理、工业企业环境管理、自然保护区环境管理有较深入的了解，在此基础上对ISO14000系列环境管理国际标准以及全球环境问题管理有一定的认识。

三、教学内容及要求四、课程的重点和难点第一章环境管理的概念、对象、内容及手段重点、难点：环境“可持续发展”的发展观。

第二章环境管理学的思想和理论基础重点、难点：1、三种生产理论、界面活动控制论和协调理论在实际环境管理中的应用。

2、环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。

第三章环境管理的政策方法重点、难点：1、环境管理的三种政策方法的应用及这些方法在实施过程中的问题。

2、对于不同的行为主体（政府、企业、个体），具体的政策方法。

第三章(补充) 我国现行的环境管理制度重点、难点：运用环境管理11项制度进行案例分析。

环境管理学课程教学大纲课程名称：环境管理学（Environmental Management Sicence）课程编码：Z301261总学时/总学分：1.5/24 理论学时/理论学分：1.5/24 实验学时/实验学分：无适用专业：农业资源与环境开课单位：农学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是农业资源与环境专业基础选修课2.课程的目的通过对本课程的系统学习，使学生基本了解我国环境管理的方针、政策、法规；掌握环境管理的基本概念、内容以及环境管理的职能和手段及我国现行的环境管理制度；重点掌握实施环境管理的基本途径及主要方法。

使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。

二、课程内容及要求第一章环境管理学的基本理论2学时第一节三种生产理论第二节界面活动控制论第三节冲突协同理论第四节环境管理的基本原则教学要求:（1）课内教学要求：通过本章的学习，使学生了解环境管理的三个理论基础在环境管理学中的地位与作用；理解环境管理的界面活动控制论和冲突协同理论，并对其在实际环境管理中的应用进行分析；掌握体现环境管理的思想和原则的制度及环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。

课堂采用启发式和讨论式教学方法，多媒体教学。

（2）课外教学要求：课外阅读资料《走向绿色文明》第二章环境管理的对象、内容与手段 2学时第一节环境管理概念第二节环境管理的对象和内容第三节环境管理手段第四节环境管理学的的形成与发展教学要求:（1）课内教学要求：通过本章的学习，使学生了解环境管理的各种手段；理解环境问题产生的根源，生态管理的系统性和主要内容；掌握环境管理的概念，不同环境质量管理的核心内容和不同管理手段的主要特征。

课堂采用启发式和讨论式教学方法，多媒体教学。

（2）课外教学要求：课外阅读资料《守望家园》。

环境管理学课件第一章绪论第二章环境管理的理论基础第三章环境管理的政策方法第四章环境管理的技术方法第五章区域环境管理第六章废弃物环境管理第七章产业环境管理第八章自然资源保护与管理第九章中国和外国的环境管理简介第十章全球环境管理《环境管理学》课程教学大纲课程名称：环境管理学课程类型: 专业选修课总学时： 36 讲课学时： 36 实验学时：0学分： 2适用对象: 环境科学、环境工程专业的本/专科学生先修课程：环境化学，环境学概论，环境生态学等环境基础课一、课程性质、目的和任务环境管理是指运用法律、行政、经济、技术、教育等手段，限制人类损害环境质量的活动，通过全面规划使经济发展与环境相协调，达到既要发展经济满足人类的基本需要，又不超出环境的容许极限。

通过本课程的学习，使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。

本课程为环境科学与工程系专业选修课，拟采取以下形式进行教学：1.课堂讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学；2.通过案例分析，引导学生思考，查资料，互相探讨；3.安排学生去环保局了解目前的环境管理等形式进行实践教学。

二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生对环境管理的内容、手段以及基本理论有系统的认识，熟悉我国的环境保护方针政策以及11项环境管理制度体系，对区域环境管理、工业企业环境管理、自然保护区环境管理有较深入的了解，在此基础上对ISO14000系列环境管理国际标准以及全球环境问题管理有一定的认识。

三、教学内容及要求四、课程的重点和难点第一章环境管理的概念、对象、内容及手段重点、难点：环境“可持续发展”的发展观。

第二章环境管理学的思想和理论基础重点、难点：1、三种生产理论、界面活动控制论和协调理论在实际环境管理中的应用。

2、环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述环境管理学是环境科学专业的一门专业核心课程。

环境问题的产生既有科学技术问题、经济问题，同时还是一个管理问题，本课程以环境科学的基础理论、技术方法与管理学的理论为基础，通过环境管理的理论思想、战略、政策、制度到具体的区域管理，在环境规划中落实这些思想和理论，以应用到环境管理的实践工作，改善环境质量。

在环境环境规划中主要包括环境规划的内容、水环境规划、大气环境规划等。

2.设计思路首先通过介绍环境管理在环境质量改善的重要作用，从环境管理的角度认识人与环境的关系，认识环境管理的对象，学习管理的手段和方法，从环境管理规划的理论思想、环境战略、环境政策的制定，再到具体的区域管理、环境规划、企业环境管理，由抽象到具体、由理论到应用、从宏观到微观，结合国家新的政策、法律、案例进行系统学习。

3.课程与其他课程的关系先修课程：环境评价；并行课程：环境经济学；后置课程：无。

本课程与这几门课程等构成了课程群，内容和要求各有侧重、联系密切。

二、课程目标本课程系统地介绍环境管理与规划的内容、手段、基本理论等知识，到课程结束时，学生应能：（1）在学习人与环境相互作用的基本规律以及环境和资源的自然、社会和经济特征基础上，理解环境管理的基本理论；（2）掌握我国的环境保护方针政策以及八项环境管理制度体系，并应用到区域环境管理规划、工业企业环境管理、自然保护区环境管理规- 1 -划等具体的管理实践规划实践中；（3）对ISO14000系列环境管理国际标准以及全球环境问题管理有一定的了解；（4）掌握水环境规划、大气环境规划等规划方法。

（5）学习严格执法进行环境管理的态度，以促进人与自然和谐相处、环境与社会经济发展共生、共赢，促进人类社会的可持续发展。

三、学习要求要求选课学生经过环境科学基础教学课程训练,具有环境科学方面的基础知识。

《环境管理学》教案课程名称：环境管理学授课对象：大三学生授课目标：通过本课程的学习，使学生了解环墨境管理学的基本概念、原理和方法，培养学生的环境意识和问题解决能力，为他们以后从事环境管理工作打下扎实的基础。

一、环境管理学概述1.1环境管理学的定义和发展历程1.2环境管理学的研究对象和内容1.3环境管理学的重要性及其对社会发展的意义二、环境管理的基本原理2.1环境管理的目标和任务2.2环境管理的原则和方法2.3环境管理中的系统分析和决策模型三、环境管理的实施方法3.1环境评价和环境影响评价3.2环境规划和环境监测3.3环境管理的相关法律法规四、环境管理的案例分析4.1全球环境管理案例分析：气候变化、生物多样性等4.2国内环境管理案例分析：大气污染、水污染、土壤污染等4.3企业环境管理案例分析五、环境管理学实践能力培养5.1研究方法和技能的培养5.2环境管理项目设计和实施5.3环境管理方案评估和效果监测六、课程评估与考核6.1课堂参与度和作业完成情况6.2期末考试成绩6.3课程设计报告的评分教学方法：1.授课方式多样化：除了传统的讲课方式外，将采用案例分析、小组讨论、实地考察等方式，使学生在实践中更好地理解和掌握课程内容。

2.激励学生思考：通过引导学生分析和解决真实环境管理问题的案例，激发学生的思考和创新意识，培养他们解决问题的能力。

3.课外拓展活动：组织学生参加环境保护志愿者活动、环境管理座谈会等，加强学生对环境管理实践的体验和认识。

教学内容详细说明：第一讲：环境管理学概述本节课主要介绍环境管理学的定义、发展历程和研究对象，引导学生了解环境管理学的基本概念，认识环境问题对社会经济发展的影响。

第二讲：环境管理的基本原理通过讲解环境管理的目标、任务、原则和方法，使学生了解环境管理的基本原理和理论基础，为他们后续学习和实践奠定基础。

第三讲：环境管理的实施方法介绍环境评价、环境监测、环境规划等环境管理的实施方法，引导学生了解环境管理实践的具体操作流程和关键技术。

《环境管理学》教案第一部分：教学目标本教案旨在帮助学生了解环境管理学的基本概念和原理，并具备相关实践能力。

具体目标如下：1. 理解环境管理学的基本定义和涵盖的范围；2. 掌握环境管理学的重要原理和方法；3. 了解环境管理相关法规和政策；4. 培养学生的环境意识和环境保护意识；5. 提高学生在环境管理方面的实践能力。

第二部分：教学内容与方法本部分将介绍教学内容的大致框架和相应的教学方法。

1. 环境管理学的概述1.1 环境管理学的定义和发展历程教学方法：课堂讲授，结合相关案例进行分析和讨论。

1.2 环境管理学的基本原理和理论教学方法：演示讲解，示范实验，让学生参与实际操作。

2. 环境管理学的重要内容2.1 环境评价与监测教学方法：案例分析，小组讨论，实地考察。

2.2 环境规划与设计教学方法：课堂授课，小组合作，设计项目展示。

2.3 环境保护与治理教学方法：专题讲座，案例分析，让学生提出解决方案。

3. 环境管理法规与政策3.1 环境管理相关法律法规教学方法：课堂授课，案例辨析，问题讨论。

3.2 环境管理政策与标准教学方法：借助多媒体展示，实地考察，小组研讨。

第三部分：教学流程本部分将根据教学内容和方法，给出一份详细的教学流程。

具体内容如下：1. 第一堂课：环境管理学的概述1.1 开场小视频介绍环境问题的严峻性和环境管理的重要性。

1.2 回顾环境管理学的定义和发展历程。

1.3 讲解环境管理学的基本原理和理论，以及其在实践中的应用。

1.4 完成一道与课程内容相关的小练习，检查学生对于第一堂课内容的掌握情况。

2. 第二堂课：环境评价与监测2.1 介绍环境评价的概念和步骤。

2.2 分析环境监测的方法和技术。

2.3 阐述环境监测数据的分析和解读。

2.4 班级分组进行一个环境评价与监测的案例分析，并展示结果。

3. 第三堂课：环境规划与设计3.1 解释环境规划与设计的重要性。

3.2 展示环境规划与设计的实际案例。

3.3 指导学生分组完成一个环境规划与设计的小项目，并展示成果。

目录第一章绪论 (1)一、环境问题及其产生根源 (1)（一）定义 (1)（二）环境问题的类型 (1)（三）当今环境问题的主要表现 (1)（四）环境问题产生的原因 (2)二、环境管理的概念、目的和任务 (2)（一）定义 (2)（二）目的 (2)（三）任务 (3)三、环境管理思想与方法的演变阶段 (3)四、环境管理学的特点 (3)五、环境管理学的发展趋势 (3)第二章环境管理学的基本理论 (3)一、三种生产理论在环境管理学中的地位与作用 (3)（二）作用 (3)二、界面活动控制论 (4)（一）界面的定义 (4)（二）界面活动的特征 (4)（三）界面活动控制的方法学原则 (4)三、冲突协同理论 (5)（一）基本概念 (5)（二）冲突协同理论 (5)四、系统论 (5)（一）基本概念 (5)（二）系统的结构与功能 (5)（三）系统论的基本观点 (5)（四）系统理论在环境管理中的应用 (6)五、环境管理的基本原则 (6)第三章环境管理的对象、内容与手段 (6)一、环境管理的对象 (6)（一）环境与发展之间的关系 (6)（二）环境问题的实质 (7)（三）环境管理的对象 (7)二、环境管理的内容 (7)（一）环境质量管理 (7)（二）生态环境管理 (7)三、环境管理手段 (8)第四章环境管理的技术支持与保证 (8)一、环境监测 (8)二、环境监测的质量保证 (8)三、环境预测 (9)四、环境标准 (9)五、环境审计 (10)六、环境管理信息系统 (10)第五章区域环境管理 (10)一、城市环境管理 (10)（一）城市生态系统特征 (10)（二）城市主要环境问题 (10)（三）城市环境管理的基本途径和方法 (12)二、农村环境管理 (13)（一）特征： (13)（二）农业生产活动对农村环境的影响 (13)（三）乡镇工业污染对农村环境的影响 (13)三、流域环境管理 (14)（一）流域环境管理的基本特点 (14)（二）流域环境管理的基本原则 (14)（三）流域环境管理的主要内容 (14)四、开发区环境管理 (14)（一）开发区环境问题的基本特征 (14)（二）编制开发区环境规划的基本原则 (14)（三）开发区环境规划的主要内容 (15)第六章工业企业环境管理 (15)一、工业企业环境管理的概念和内容 (15)（一）概念 (15)（二）内容： (15)（三）工业企业环境管理的体制 (15)二、作为管理主体的工业企业的环境管理 (16)（一）在企业内部建立环境管理体系 (16)（二）防治生产过程中排出的污染物与废弃物 (17)（三）推行清洁生产 (17)三、作为环境管理对象的工业企业环境管理 (18)（一）工业企业发展建设过程中的环境管理 (18)（二）产品生产过程的环境管理 (19)（三）对产品生命周期的环境管理 (20)（四）对企业环境管理体系的环境管理 (20)第七章自然资源保护与管理 (20)一、土地资源的保护与管理 (20)（一）基本概念与特点 (20)（二）土地资源开发利用中的环境问题 (21)（三）土地资源管理的原则 (21)（四）土地资源环境管理的方法 (21)二、水资源的保护与管理 (21)（一）水资源的特点 (21)（二）我国水资源的分布及特点 (21)（三）水资源开发利用中的环境问题 (21)（四）水资源环境管理的原则 (22)（五）水资源环境管理的方法 (22)三、海洋资源的保护与管理 (22)（一）概念 (22)（二）海洋资源的特点 (22)（三）海洋资源开发利用中的环境问题 (22)（四）海洋资源环境管理的原则 (22)（五）海洋资源管理的方法 (23)四、森林资源的保护与管理 (23)（一）概念 (23)（二）特点 (23)（三）我国森林资源特点 (23)（四）森林资源开发利用中的环境问题 (23)（五）森林资源环境管理的原则 (23)（六）森林资源的管理办法 (24)五、草原资源的保护与管理 (24)（一）概念 (24)（二）草原资源开发利用中的环境问题 (24)（三）草原资源环境管理的原则 (24)（四）草原资源的管理办法 (24)六、生物多样性的保护与管理 (24)（一）概念 (24)（二）破坏生物多样性的重要因素 (24)（三）生物多样性的保护与管理 (25)七、自然保护区的管理 (25)（一）定义 (25)（二）建立自然保护区的作用和意义 (25)（三）自然保护区的分区管理 (25)第八章全球环境问题与管理 (25)一、全球环境问题的现状、类型与特点 (25)（一）全球环境问题的现状 (25)（二）全球环境问题的特点 (26)（三）全球环境问题的类型 (26)（四）全球环境问题的发展趋势 (26)二、当前全球环境问题的管理与国际行动 (26)（一）全球环境管理所应遵循的基本原则 (26)（二）当前全球环境管理的主要机构 (27)（三）当前全球环境管理的重要国际行动 (27)三、中国关于解决全球环境问题的立场与态度 (27)第一章绪论一、环境问题及其产生根源（一）定义在人类活动或自然因素干扰下引起环境质量下降或环境系统的结构损毁，从而对人类及其它生物的生存与发展造成影响和破坏的问题。

环境管理学课件第一章绪论第二章环境管理的理论基础第三章环境管理的政策方法第四章环境管理的技术方法第五章区域环境管理第六章废弃物环境管理第七章产业环境管理第八章自然资源保护与管理第九章中国和外国的环境管理简介第十章全球环境管理《环境管理学》课程教学大纲课程名称：环境管理学课程类型: 专业选修课总学时： 36 讲课学时： 36 实验学时：0学分： 2适用对象: 环境科学、环境工程专业的本/专科学生先修课程：环境化学，环境学概论，环境生态学等环境基础课一、课程性质、目的和任务环境管理是指运用法律、行政、经济、技术、教育等手段，限制人类损害环境质量的活动，通过全面规划使经济发展与环境相协调，达到既要发展经济满足人类的基本需要，又不超出环境的容许极限。

通过本课程的学习，使学生能站在理论的高度，来认识中国的环境管理实践以及在实践中出现的实际问题，从宏观和微观管理的两个层面上解决环境管理中“管什么”和“怎么管”的基本题，为今后从事各领域的环境管理工作打下坚实的基础。

本课程为环境科学与工程系专业选修课，拟采取以下形式进行教学：1.课堂讲解、提问、讨论等形式进行启发式理论教学；2.通过案例分析，引导学生思考，查资料，互相探讨；3.安排学生去环保局了解目前的环境管理等形式进行实践教学。

二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生对环境管理的内容、手段以及基本理论有系统的认识，熟悉我国的环境保护方针政策以及11项环境管理制度体系，对区域环境管理、工业企业环境管理、自然保护区环境管理有较深入的了解，在此基础上对ISO14000系列环境管理国际标准以及全球环境问题管理有一定的认识。

三、教学内容及要求四、课程的重点和难点第一章环境管理的概念、对象、内容及手段重点、难点：环境“可持续发展”的发展观。

第二章环境管理学的思想和理论基础重点、难点：1、三种生产理论、界面活动控制论和协调理论在实际环境管理中的应用。

2、环境管理的全过程控制原则和双赢原则并能对具体的环境管理制度进行分析。