全日制农业推广硕士专业学位设施农业领域

全日制工程硕士专业学位电气工程领域研究生培养方案一、培养目标培养掌握电气工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够独立承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型工程技术人才。

具体要求如下：1.思想品德要求：护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2.业务素质要求：面向农业工程实际，采取理论与工程实践相结合方式，培养学生掌握电气工程领域的相关基础理论、先进技术方法和现代技术手段。

在在电气工程领域的某一方向，具有独立从事工程设计、工程分析、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等能力，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

3.掌握1门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、学科方向根据电气工程一级学科研究领域，结合培养目标定位与本校优势特色，制定了面向电网企业、新能源企业、智能用电企业培养输配电与供用电高层次应用型人才的专业研究方向。

1. 配电网智能装备与控制系统：主要研究包括配电数据通信网络，先进的传感测量技术、保护控制技术，高级配电自动化，高级量测体系，分布式电源及并网技术，故障电流限制技术。

2. 配电网规划、运行与控制技术：主要研究包括负荷预测、中低压配电网规划、无功优化、配电网自动化及其规划、配电网运行方式优化、故障诊断、在线监测。

3. 配电网络地理信息系统与数字化仿真：主要研究基于地理信息与配电网属性数据的配电网管理系统（DMS），包括基于GIS的网络信息系统与SCADA 系统的集成技术，涵盖状态监测、规划支持工具、故障定位、故障隔离与恢复的智能支持系统技术；研究配电网运行、控制技术与系统拓扑的数字化仿真技术。

4. 电能质量监测与扰动抑制：主要研究基于网络信息系统的电能质量监测理论与控制技术、扰动抑制技术、监测仪表与抑制控制装置。

5. 户用风光电源及微电网技术：主要研究风光等电源新技术，包括可再生能源利用，风力、太阳能等非燃料发电技术，以及利用这些能源发电所遇到的电能输送、并网、维护、管理等相关技术。

全日制农业推广硕士专业学位农业信息化领域研究生培养方案一、培养目标农业推广硕士专业学位是与农业（林业、渔业）相关领域任职资格相联系的专业学位。

主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。

农业推广硕士（农业信息化方向）专业学位主要为农业管理、农业教育、农业科研、农业推广、涉农企业等部门中与农业信息化相关的各种岗位培养应用型、复合型高层次人才。

因此必须达到以下基本要求：(1)拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济和社会发展服务。

(2)农业推广硕士（农业信息化方向）专业学位获得者应掌握农业信息化领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有创新意识和独立从事农业信息化领域的研究开发、推广应用、管理工作的能力，能独立担负农业信息化领域的相关工作。

(3)掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、研究方向1、农产品贸易与电子商务2、农业科技信息化管理3、农村电子政务4、管理信息系统开发三、学制及学习年限学制为2年，学习年限为2-3年。

因客观原因未能按期完成学习任务者，可申请延长学习年限。

脱产攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过2年半，在职攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过3年。

四、培养方式（一）采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式.课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。

（二）学位论文指导实行双导师制，以校内导师为主，校外导师参与实践过程、项目研究等环节的指导工作。

校外导师一般应具有丰富的实践经验并有高级技术职称。

导师根据培养目标和研究方向、因材施教的原则和硕士研究生的具体情况负责制订和调整培养计划，协助组织开题报告，指导研究工作和学位论文等。

五、课程设置及学分要求1、课程学习实行学分制，课程分学位课和非学位课。

学位课为必修课（公共学位课和专业学位课），非学位课为选修课（公共选修课和专业选修课），总学分要求不低于28学分。

全日制农业推广硕士农业科技组织与服务领域专业学位研究生培养方案一、培养目标适应建设创新型国家对人才的需要，以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，为从事农业科技教育、管理和推广等工作的企事业单位、教育机构和管理部门培养具有较强的专业技能、技术传授技能、创新意识和新型的农业推广理念的应用型、复合型高级专门人才。

1．思想品德要求掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，树立科学发展观，热爱祖国，遵纪守法；团结协作，品行端正，崇尚科学研究精神，恪守学术道德规范；具有较强的事业心与责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想，积极为我国农业现代化和农村发展服务。

2．业务素质要求要求掌握农业科技组织与服务领域的的基础理论和系统的专门知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识，了解所从事的研究方向的研究现状和发展趋势；具有较宽广的知识面，掌握解决农业科技组织与服务问题的先进方法和现代手段；具有较强的专业技能、技术传授技能、创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。

3．基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、研究方向1.农业科技管理本研究方向的主要研究内容包括农业科技发展战略制定与实施、农业示范与推广项目管理、农业科技规划计划、农业科技成果转化、科教兴农、高新科技产业发展、农业科技人才管理、科技条件、科技经费、对外技术引进和科技合作与交流的管理以及科技政策和科技预测的管理等方面，重在研究农业科技管理中与科技组织和科技服务相关的内容。

提高农业科技管理水平，能够促使科学技术在农业和农村经济发展中发挥更大的作用。

2.农业科技教育本研究方向的主要研究内容包括农民技术培训与农业技术进步、农业职业教育发展与管理、农业推广与职业农民培养等，重在研究探讨有关农业科技教育发展水平、模式、效果等的理论与实践问题。

浙江海洋学院全日制农业推广硕士专业学位研究生培养方案（修 订）为规范农业推广硕士专业学位研究生的培养目标、培养方式、课程学习、学位授予等环节，确保培养质量，根据《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》（学位〔2002〕1号）、《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）等精神，特制订本培养方案。

一、培养目标和要求1．培养目标农业推广硕士是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。

主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。

2．培养要求（1）全日制农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为我国农业现代化和农村发展服务。

（2）全日制农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。

（3）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、专业领域农业推广硕士专业学位我校目前涉及7个专业领域：养殖（095105）、渔业（095108）、农业机械化（095109）、农村与区域发展（095110）、农业信息化（095112）、食品加工与安全（095113）、设施农业（095114）。

1．养殖领域养殖领域是有关该领域应用技术开发与推广的专业性学位，侧重于水产养殖种质与种苗工程、安全养殖技术、现代养殖设施工程技术、水域环境管理与评估等方面新技术开发与应用，为水产养殖有关教育、科学研究、开发、以及技术推广与管理部门培养应用型、复合型高层次人才。

主要设置方向包括：（1）种质与种苗工程方向：主要涉及种质与种苗生物学、遗传育种技术、种质改良与评价、种质资源管理与保护、苗种繁育理论与技术、育苗设施工程等。

农村与区域发展领域农业推广硕士专业学位研究生培养方案农村与区域发展领域（代码：095110）为规范全日制农村与区域发展领域农业推广硕士专业学位研究生的培养目标、培养方式、课程学习、学位授予等环节，确保培养质量，特制订本培养方案。

一、培养目标（一）本领域主要培养农村与区域发展及相关领域应用型、复合型高层次人才。

毕业后能够胜任农村与区域发展及相关领域的研究、应用、开发及推广和管理工作，也可以在农（林）业资源利用、农（林）业教育、农（林）业技术推广、农（林）业生产资料生产等企事业单位和管理部门从事教学、科研、管理和服务等工作。

（二）进一步学习和掌握中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线、方针、政策；树立科学发展观，具有集体主义观念，热爱祖国，热爱农（林）业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，立足“三农”和生态建设，积极为我国农（林）业现代化和农村（林区）经济发展服务。

（三）掌握农村与区域发展及相关领域的基础理论、专业知识和相关的经济管理、人文和社会科学知识，具有较宽广的知识面，掌握解决农（林）业问题的先进技术和现代技术手段；具有创新意识和独立担负农村（林区）与区域发展管理工作的能力。

（四）掌握一门外国语。

具备阅读本专业领域外文资料及初步运用外语进行国际交往的能力。

二、招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、培养方式（一）采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式。

课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。

建立适合农村（林区）与区域发展领域特征的校外农业推广实践基地，采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于12个月。

（二）学位论文实行双导师负责制。

正导师由校内相关专业硕士、博士生导师担任；聘任校外实践经验丰富、业务水平高、责任心强、具有高级专业技术职称的本领域专家做为副导师联合指导。

五、课程学习及必修环节（一）课程设置本领域课程根据培养目标的要求和本领域特点设置。

农业推广硕士设置方案一、为落实“科教兴国〞和“可持续开展〞战略，更好地适应我国农业现代化和农村开展对高层次专门人才的迫切需要，完善具有中国特色的学位制度，决定设置农业推广硕士专业学位。

二、农业推广〔含农业、林业、牧业、渔业推广，下同〕硕士专业学位具有特定的职业背景，与农业技术推广和农村开展领域任职资格相联系，与相应学科的农学硕士学位处于同一层次。

农业推广硕士专业学位侧重于应用，主要为农业技术推广和农村开展培养高层次应用型、复合型人才。

三、农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义根本原理，拥护党的根本路线和方针、政策，热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰辛奋斗，##创新，能积极为我国农业现代化和农村开展服务；掌握相应推广领域坚实的根底理论、系统的专业知识，以与相关的管理、人文和社会科学知识，具有较宽广的知识面，具有独立担负农业技术推广和农村开展较高层次性质工作的能力。

四、农业推广硕士专业学位的招收对象主要为获得学士学位后，具有三年以上农业推广实践经验的优秀在职人员。

获得学士学位的应届大学本科毕业生考取攻读农业推广硕士专业学位，在修完研究生课程并从事农业推广实践两至三年，结合工作实际完成学位论文，方可进展农业推广硕士专业学位论文辩论。

五、农业推广硕士专业学位的课程，应按相应推广领域并结合用人部门的实际需要设置，课程体系应表达整体性、综合性、宽广性和实用性，课程内容要反映相应领域国内外的最新成果。

六、农业推广硕士专业学位的论文选题应直接来源于实际，应是农业推广中存在的关键问题，包括针对有重要应用价值或应用背景的问题，应有先进性和一定的难度与工作量。

学位论文必须由攻读农业推广硕士专业学位者独立完成，能表达其综合运用科学理论和方法解决实际问题的能力。

七、对攻读农业推广硕士专业学位者，实行导师负责制，采用导师小组集体指导、高等学校与实际用人部门合作培养方式。

八、农业推广硕士专业学位论文评阅人和辩论委员会成员中，均需有来自农业推广部门具有高级专业技术职务的专家。

中国农业大学：“农业推广硕士”定名为“农业硕士”
考研频道资讯：中国农业大学：“农业推广硕士”定名为“农业硕士”
中国农业大学：“农业推广硕士”定名为“农业硕士”
从中国农业大学获悉，日前召开的国务院学位委员会第三十一次会议审议通过了关于将“农业推广硕士”定名为“农业硕士”的报告。

农业推广(暂用名)硕士是国务院学位委员会1999年批准设立的专业学位，培养领域从最初的4个拓展到15个，培养方向涉及种养殖技术类、农业与食品工程类、农村发展与服务管理类三个学科类别，培养了数以万计的高层次农业领域的复合型、应用型人才。

今年7月，第三届教指委第三次会议对定名问题进行了专题审议，并向国务院学位办提出了定名为“农业硕士”的建议报告。

有关此项工作的具体实施办法，国务院学位办近期将正式发布。

中国农业大学研招办相关负责人提醒，今后研考网报时，考生要注意专业名称的变更，不要因找不到“农业推广硕士”而以为该专业停招。

全日制农业推广硕士专业学位农业资源与环境领域研究生培养方案一、培养目标全日制农业资源与环境领域农业推广硕士专业学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为农业资源与环境方面技术开发、应用推广、农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用与复合型人才。

1.思想品德要求较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

2.业务素质要求应掌握农业资源与环境领域基础理论、专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事农业技术推广和农村发展工作。

3.外国语要求掌握1门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、研究方向1.土壤学主要研究土壤培肥技术，土壤改良技术，耕地土壤肥力提升，土壤质量管理等技术。

2.植物营养学主要研究植物营养与施肥技术，复混合肥料及专业肥料的二次加工与应用技术，养分资源管理与高效利用技术，新型缓控肥料研制与开发，植物营养诊断与推荐施肥技术研究与应用。

3．农业环境保护主要研究农业环境污染风险评价与控制、污染土壤修复与利用，农业生态系统建设与管理。

4.土地资源与信息技术主要研究土地资源调查、土地资源评价、土地利用规划、土地复垦与土地整理、土地信息处理等技术。

5.水资源与农业节水主要研究水资源评价与管理，农田土壤水分管理技术，旱作农业与保护地节水灌溉技术。

6.资源与环境微生物主要研究水环境微生物，土壤环境微生物，农业资源微生物利用等技术。

三、培养方式1.教学方式采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。

课程学习阶段集中在校学习，实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于12个月；同时注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于6个月。

全日制农业推广硕士专业学位设施农业领域研究生培养方案一、培养目标设施农业专业硕士学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为设施农业产业技术研究、应用、开发、推广及农村发展、农业职业教育等企事业单位和管理部门培养高层次应用型、复合型人才。

1. 应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

2. 应掌握本领域的专业基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较强的运用所学知识分析和解决园艺产业生产、经营、管理等实际问题的能力。

3. 基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。

二、研究方向根据国家现代化建设的需要、专业特点和学科的新发展，本学科设置了3个研究方向：1．设施园艺作物栽培研究北方地区设施农业产业发展特点、设施生产条件下环境变化规律和作物生长发育特点，以及研究开发设施蔬菜、水果、花卉栽培新技术、新产品。

2．设施品种选育针对设施栽培作物品种改良问题，研究设施农业种业产业发展特点、主要设施作物抗逆、抗病和品质性状遗传规律，重点开展现代生物技术在设施园艺作物品种改良上应用的研究，探索新的育种技术和育种方法，创制设施栽培专用新品种。

3．设施园艺环境工程研究具有北方设施园艺生产特点的设施园艺产业发展形式及特点、生产园区规划设计、设施结构设计、设施环境特点及调控技术与装备的研发应用。

三、基准学制、学习年限与总学分全日制专业学位硕士研究生基准学制为2年，最长不超过4年（延期需要办理学籍延长手续）。

实行学分制，总学分要求不低于32学分，其中课程学分不低于26学分（学位课不低于22分，选修课不低于4分），实践学分6学分（不少于半年的校外实践以及其它形式的实践）。

主要培养环节包括文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。

四、培养方式1．培养方式实行全日制研究生管理模式。

农业硕士农村发展领域（095138）专业学位研究生培养方案第一章学位授予基本要求第一部分领域概况与培养方向一、领域概况农业硕士，原名农业推广硕士，是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。

主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。

2014年11月召开的国务院学位委员会第三十一次会议审议通过了关于将“农业推广硕士”定名为“农业硕士”的报告。

农村发展领域农业硕士是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为政府部门、事业单位、科研机构和社会组织等培养能够掌握社会学、管理学和发展规划等学科的农村发展理论和知识、能够运用其中的工具和工作方法对农村发展问题进行分析和应对的实践型、应用型和专业型的高层次农村发展专门人才。

二、培养方向农业农村发展、农村发展规划、农村社会发展。

第二部分硕士学位授予标准一、获本专业学位应具备的基本素质1.学术道德应恪守学术道德规范与研究伦理，充分尊重他人的学术成果，在严格遵守知识产权的基础上借鉴和创新。

2.专业素质应具备良好的科学态度与团队协作精神，系统掌握农村与区域发展领域涉及的各种基本理论与研究方法，具备发现问题、分析问题的能力。

增强创新创业能力。

3.职业精神应树立正确的职业态度，立志于农村发展的研究与实践，自觉履行职业责任，掌握全面的职业技能，爱岗敬业，坚守优良的职业作风。

二、获本专业学位应掌握的基本知识1.掌握中国特色社会主义理论；具有良好的职业道德和敬业精神，具备为我国农村发展事业服务的社会责任感。

2.熟悉农村发展领域的现状及发展趋势，正确认识和分析农村发展领域的现实和实际问题；掌握农村发展的理论、方法和工具，能够阅读和综述农村发展领域的中外文文献，掌握论文写作能力；能够运用农村发展领域的理论、方法和工具，对农村实际问题进行分析和应对，具有独立承担农村发展领域实际工作的能力。

3.基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。