体育是科学吗

体育运动心理学研究体育活动和竞赛活动所涉及的心理特点。

在一般的体育运动中，研究各种体育运动所涉及的骨骼肌肉系统的解剖特点和器官活动的灵敏度与感受性以及受意识支配的能力，研究运动的技能和技巧形成的一般规律。

在运动竞赛中，研究竞赛条件下具备的情绪特征、意志品质和人格特点，竞赛中的动机水平、情绪状态对运动机能发生的影响。

在运动员选拔方面，心理选拔和测量方法的制定也是重要的研究领域。

体育运动心理学-介绍心理学是研究人的心理现象和心理规律的科学。

近年来，心理科学的分支——体育运动心理学的研究有很大的进展。

体育教学是一种向学生身心施加影响的过程，有很多方面都要涉及心理学，例如对学生心理年龄特征和个性特征的了解，学生知识的掌握，技能的形成，以及发展体质和培养学生的体育活动能力等，都离不开心理学知识。

借助心理科学的研究，可以保证体育教学论的科学性、可靠性和坚实性。

心理学作为体育教学论的科学基础，突出地表现在利用它对儿童和青少年心理特点和个性特点的研究成果上。

1923年，被称为美国体育运动心理学之父的格里夫斯在美国伊利诺伊大学开设了世界上第一门体育运动心理学课程；1925年，他建立了世界上第一个体育运动心理学实验室。

系统地进行了一系列的体育运动心理学实验，这一事件在体育运动心理学发展历程中起了划时代的作用。

他的主要研究领域有运动技能学习，运动技能操作以及体育运动中的个性问题。

1926年他编写了世界上第一部体育运动心理学教科书《教练心理学》；1928年，又出版了《运动心理学》。

在20世纪20——30年代。

前苏联的体育运动心理学也处于萌芽和初创阶段。

莫斯科体育学院和列宁格勒体育学院的心理学教研组研究了训练过程中技能形成的特点，体体育运动心理学体育运动心理学育活动对发展知觉，记忆，注意和想象的影响，以及体育对个性形成，智力发展的作用等课题。

在20世纪40——50年代，体育运动心理学处于缓慢发展阶段。

许多运动技能学习实验室相继建立。

十二个最奇葩的专业盘点专业，是“高等和中等专业教育培养学生的各个专门领域”、高等学校和中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类，是大中专院校为了满足社会分工的需要而进行的活动。

下面是收集整理的十二个最奇葩的专业盘点，希望对大家有帮助！1.电气工程及自动化自从知道我学“电气工程及自动化”，每次过年回家都有亲戚朋友邻居上门来求帮忙：喂!过来看下吧!我家冰箱/电视/洗衣机/拖拉机又坏掉了!真相：只要专业选得好，天天闭门在备考!工程数学、概率论、电路、小电拖、数电、大电拖……累感不爱。

但电器维修那些真心不会啊!2.心理学妈妈知道我被心理学系录取后就一脸失望，说早知道直接送我学算命、看手相去了，上什么大学!真相：属于花大力气系统学习之后发现并没有太多“确定”东西的一门学科。

基本就每天背概念，没事去精神病院看病友。

3.计算机听说我是学计算机的，周围人买电脑、买相机、中毒了、没网了都来找我，当我是网管么?计算机科学明明是个包罗万象、博大精深的专业!而且你们说的那些其实我也不太懂好吗!网友告诉你真相：“自从学了计算机，人老了很多。

头发掉了一圈，皮肤变蜡黄了，全身都是因为长期辐射留下的红斑。

”4.考古学考古学确实是个冷门专业，如果你不想去一线考古鉴宝，还能去高校搞研究。

但别人一听到我是学考古的，头脑立刻浮现出我后半辈子拿铲子、铁锹在荒郊野岭挖别人祖坟的画面。

真相：好吧，我们确实挖过皇帝的祖坟。

不过更多的时候，我们是在外面东奔西跑，又土又穷，有可能一个月洗不上一次澡，如果去沙漠里搞考古，搞不好就回不来了。

5.食品科学与工程高考放榜吃喜宴，同学们纷纷向我表示羡慕，因为我被录取为食品科学与工程专业，在他们看来，那意味着每天的内容就是变着花样吃好吃的，而且不用花自己一分钱!真相：课超多，物理化学生物数学全部要学，成为工科狗。

而且无论去食品厂还是做检验都很劳累，要么对着轰鸣的机器、要么对着各种药水和瓶瓶罐罐!6.铁道工程我的大学是在石家庄铁道学院上的，学铁道工程，每次刚报完学校名字还没来得及解释，别人就一拍脑门：哦!以后卖火车票是吧，春节我买不到票找你啊。

《体育史》资料1.体育史学是研究体育发展的历史进程及其规律的科学。

体育史的研究对象是体育物质形态、体育制度、体育思想的历史发展过程。

核心是人体运动。

2.在体育生产的过程中生产劳动起了决定性作用。

3古代美洲玛雅用的（球戏）4.三大运动体系：德国体操、瑞典体操、英国户外运动游戏5.田猎的主要目的是训练各种武器的使用和车马驾控。

分别叫：春蒐、夏苗、秋弥、冬狩。

6.两汉三国时期的蹴鞠分为表演性蹴鞠与竞赛性蹴鞠。

前者在鼓乐伴奏下进行踢控球技的表演，后者被汉代规定为和平时期军队训练的重要内容。

7.清代宫廷里设有“善扑营”是从“ 八旗精炼勇士”选拔出来组成的，称为“扑户”8.世界上最早的体操图，1973年12月从湖南长沙马王虚三号墓出土了一幅西汉帛画《导引图》被称为世界上最早的体操图。

9.奴隶制时期开始形成的注意整体，强调精气，平衡阴阳等保健思想。

对后世养生思想的形成和实践的发展，影响十分深远。

10．清代一年一度的“冰嬉之典”由皇上率众亲临观视，参加表演者是从各旗中选出的“善走冰者”。

11.德式体操的形成经历了杨氏体操和施氏体操两个阶段，杨氏体操的创始人是F.L.杨。

12.在北美乃至世界范围内近代体育的传播中，基督教青年会都起过非常重要的作用。

13.1937至1949年的特殊历史条件下，体育呈现出三种类型的发展：沦陷区的殖民地体育，国统区的战时体育和根据地（解放区）的新民主主义体育。

14.现代奥林匹克科学大会已经成为奥运会不可缺少的重要组成内容，成为连接各国体育科学家的纽带和促进体育科学研究的重要方式。

15.1956年解放军举重运动员陈镜开三破最轻量级挺举世界记录,成为第一个打破世界记录的中国运动员。

16公元前776年到公元394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年。

他所创造的竞技比赛模式，身体调练体系以及和平，友谊，公平竞争，追求健美和拼搏奋进的奥林匹克精神，对后世的体育和教育产生了深远的影响，是人类宝贵的文化遗产。

体育学科、体育专业、体育课程辨析董艳芹【摘要】Based on the review of three concepts about discipline,specialty and course,this paper offers an analysis of the relationship among the discipline,specialty and curriculum of physical education and sports,which are inter-related,interacting and different from each other. The logical starting point of the analysis is the concept of sports knowledge. The discipline of physical education and sports is the knowledge base of the specialty,and the curricu-lum is the most basic unit that cultivates sports talent,as the innovation of the curriculum stimulates the develop-ment of the discipline and specialty. The medium by which the three interact is through the cultivation of sports tal-ent,or the human being in the final analysis. Querying about sports talent cultivation in some sports colleges and u-niversities resulting from conceptual confusion,the article opinesthat it is still too early to list the discipline of phys-ical education and sports as an independent discipline.%本文基于对学科、专业与课程等三个概念的梳理，以体育知识为逻辑起点，分析了体育学科、体育专业与体育课程之间相互联系、相互作用又相互区别的关系。

浅谈如何科学体育锻炼论文摘要：常言道：“生命在于运动”。

准确的来表达应该是“生命在于科学的运动”。

体育锻炼具有广泛的群众性，无论对多大年龄，都能够参与一些体育锻炼。

体育锻炼的组织形式灵活多变，想通过体育锻炼有效地增强体质，提高自身的健康水平，达到预期健身的最佳效果，就必须按照各种科学锻炼的原理，遵循一定的锻炼原则，讲究正确的锻炼的方法。

关键词：科学；体育锻炼；运动处方；健身；方法当今社会经济发展迅速，人们的生活节奏越来越快。

在这种情况下，社会成员的身心负担逐渐加重，闲暇时间越来越少，以至于绝大部分社会成员没有时间和精力去参加体育锻炼，伴随而来的是各种“现代文明病”，比如肥胖症、心脑血管疾病等慢性病。

而极少部分参加体育锻炼的人们也基本处于盲目的状态，没有科学的、有效的增强体质锻炼方法，容易造成各种运动损伤。

一、体育锻炼的概念运动生理学角度：人们有意识、有目的、有计划地消耗体能的身体活动，即加强机体的异化作用，使得恢复过程的同化作用增强，机体的物质储备水平提高，从而使机体向更完善的方向转化的过程称为体育锻炼。

Caspersen等人认为身体活动的概念至少包括三个要素，即：由骨骼肌产生的身体位移、引起能量由低向高变化的消耗、对体质有积极影响。

运动训练学角度：人们通过适当的强度的身体活动以及运动负荷对机体新陈代谢过程的一种刺激。

它能引起组织系统发生兴奋，加剧物质代谢和能量转换，造成代谢的不平衡，并且经过一段时间的适当休息后，机体出现超量恢复的现象称为体育锻炼。

卢元镇教授认为体育锻炼，即身体锻炼，是指运用各种身体练习和方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体增进体质调节精神丰富文化生活为目的的身体活动。

二、科学体育锻炼(一)科学参加体育锻炼的原则赵厚亚认为：要使体育锻炼达到身心健康的目的，锻炼者应遵循如下基本原则，即有益健康原则、循序渐进原则、持之以恒原则、全面锻炼原则、因人制宜原则[3]。

何雪竹谈到科学的体育锻炼应注意从实际出发、保持经常性、循序渐进、全面性以及安全性这几个方面。

我国体育概念的界定作者：陆作生来源：《体育学刊》2010年第12期摘要：通过对前人界定的我国体育概念分析，认为：我国的体育就是为更好地实现运动价值，而不断提高或展现运动水平的文化活动。

“为更好地实现运动价值，而不断提高或展现运动水平”则是体育的本质内涵，是体育手段发展的总体要求，也是体育发展的内在动力和机制，也是体育能够有独自研究对象而独立存在并能够成为科学的关键所在。

体育是文化活动，是把思想、习惯、道德、智慧、意志、知识、技术等运动化，并使其通过不断提高和展现运动水平表达出来的一种文化活动。

关键词：体育概念；文化活动；中国中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1006-7116(2010)12-0001-05Definition of the concept of physical education in ChinaLU Zuo-sheng（School of Physical Education，South China Normal University，Guangzhou 510006，China）Abstract: By analyzing the concept of physical education defined by predecessors, the author put forward the following opinions: physical education in China is a cultural activity to constantly improve or present sports performance in order to better realize sports value; “to constantly improve or present sports performance in order to better realize sports value” is the essential connotation of physical education, the overall requirement for sports means development, also the intrinsic power and mechanism of sports development, also the key to that physical education is able to have independent research subjects, to exist independently, and to become a science; physical education is a cultural activity that turns thoughts, habits, ethics, wisdom, will, knowledge and technologies into sport, and expressed by constantly improving and presenting sports performance.Key words: concept of physical education；cultural activity；China准确地界定我国“体育”概念对于体育的社会实践发展和科学体系确立都至关重要。

西方体育科学起源与发展的若干问题探讨-体育史论文-体育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——体育科学的起源与形成问题是体育科学史的一个基本理论问题，然而，过去很少有人研究体育科学本身的发展，有学者甚至指出: 国内至今还没有人专门从事体育科学史这项研究工作，因而相关研究成果较少。

截至目前，现有对体育科学起源与形成问题的论述尚不够系统和全面，学科的起源和形成时间也较为模糊。

因此，笔者拟以科学史理论为依据，在查阅翻译大量国外原版文献和总结国内现有资料的基础上，就西方体育科学起源与形成的若干问题进行重新梳理和归纳。

科学史界的主流观点表明，西方科学的起源要追溯到古希腊，持这种观点的人们相信，西方科学自古希腊以至近代，形成一个历时2 000 年之久的大传统。

它虽然曾经出现断层，所立足的地区、所处的文明、所藉以传载的语言都曾发生大转移，但它的观念、方法、追求、典籍和问题意识仍是一脉相承的。

体育学术界也基本认同西方体育科学的起源与发展是自古希腊至今形成一脉相承的大传统自身内部逻辑的展开。

1 人类最初对体育现象的认识古代希腊是西方体育科学思想的摇篮。

希腊一些着名教育家、哲学家、思想家对体育的认识中包含了西方体育科学的萌芽。

在描述古希腊科学起源以及体育科学思想起源的时候，人们一般会从荷马史诗《伊利亚特》与《奥德赛》开始，这两部史诗是古希腊文化和教育的基础，并且仍然是评价古希腊思想的内容和形式的一个尺度以及我们能够支配的极少数反映远古时代希腊思想的资料来源之一。

在两部史诗中，荷马把体育赛事放在一个相当重要的位置。

可以说，这是最早有关体育现象认识的资料。

公元 2 世纪，希腊历史学家帕萨尼亚斯的《希腊志》涉及了大量有关古希腊时期游戏、运动、康复性运动、体育教育的历史。

公元前 6 世纪，被西方尊为医学之父的古希腊医生希波克拉底关注到了运动和疲劳的关系。

除此之外，许多古希腊的哲学家还就体操、运动、体育教育等问题进行了论述。

⼤学体育考试答案【判断】柔韧素质是指跨关节的肌⾁、肌腱、韧带的伸展能⼒，即指关节活动幅度的⼤⼩。

T⼈体总能量消耗等于基础代谢能量加上活动消耗的能量。

F⼤学阶段学⽣的⾝体发育已基本完成，⾝体素质处于⼀⽣中发育中的⾼峰期，因此，⼤学体育的重点就是让学⽣学习体育理论知识和锻4.炼⽅法，⽽增强体质不是⼤学体育的主要⽬的F⼼⾥健康：指⼈的内⼼世界丰富充实，处事态度和谐安宁，与周围环境保持协调。

T体育锻炼是通过科学的⾝体活动形式给予⼈体各器官、系统的⼀种良性刺激，促进⾝体的形态结构、⽣理技能等⽅⾯发⽣⼀系列适应性的反应和变化，从⽽增强体质、增进健康。

T最新《国家学⽣体质健康标准》于2007年开始实施。

T⾝体素质通常是指在⼈⼤脑的指令下，⼈体在体育运动中所表现出来的⼒量、速度、耐⼒等机能能⼒。

F中国⼈民的⾷盐摄⼊量普遍偏低，⾷盐的摄⼊量要提⾼到每⼈每⽇6g以上。

F如果长期摄⼊某种营养素过多也不会产⽣相应的毒副作⽤。

F遗传是指⼦代和亲代之间在形态结构以及⽣理功能上的相同，是⼀切⽣物共有的基本特征。

⼤⾖含有35%的蛋⽩质，含量很⾼，故⼤⾖在五⾕中营养最丰富。

T合理控制能量摄⼊是糖尿病的基础治疗。

F⾝⾼标准体重查表得分占健康测试标准达标成绩的百分之20。

F遗传是指⼦代和亲代之间在形态结构以及⽣理功能上的相同，是⼀切⽣物共有的基本特征。

F体育课是学校体育的重要组成部分，⼤学开设体育课应根据⼤学⽣的年龄特征和⾝⼼发育特点。

T为保证《健康标准》测试数据的准确性，测试仪器要符合国家标准。

T.⼼⾎管系统由⼼脏和各种⾎管及其中的⾎液构成。

T健康必须包括以下要素：⽆病、⼼情好、吃的好和喝睡眠好。

F体育是⼀种特殊的⽂化现象，它是以发展⾝体、增强体质为基本特征的教育过程和社会⽂化活动。

T狭义体育是竞技体育的重要组成部分，是全⾯发展⾝体提⾼运动技术⽔平，培养道德品质与意志品质的有⽬的、有计划、有组织的教育过程.F钠的摄⼊量与⾼⾎压病发病呈正相关，因⽽⾷盐不宜过多。