2019上半年教师资格考试初中地理面试真题及答案初中地理《中国工业的发展》1.题目：中国工业的发展2.内容：新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。
目前许多工业品的产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。
中国工业生产的技术水平不断提高，已形成门类齐全的工业体系。
过去中国工业集中分布在沿海地区，重工业主要集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布于上海、天津、青岛、广州等少数沿海城市。
而在辽阔的内地，现代工业几乎是一片空白。
新中国成立后鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设。
在过去交通闭塞经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心和工业基地，地方经济有了长足的发展。
改革开放以来，国家大力发展外向型经济，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。
近些年来，国家对工业结构进行了重大调整，陆续淘汰了一些落后产能和污染企业，高新技术产业和战略性新兴产业获得长足发展，工业布局趋于相对平衡。
东部沿海工业得以改造提升，东北老工业基地得以全面振兴，中西部地区和工业得以拓展和升级。
许多城市将内城区的工业企业搬迁到郊县的工业园区，改善了工业布局和人居环境。
活动：(1)根据所见所闻，说一说家乡的工业发展情况。
(2)运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局和工业化情况3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)教学中要有学生参与的环节。
(3)试讲时间控制在10分钟左右。
(4)能结合生活实际，说说我国工业的发展情况。
答辩题目1.我国的四大工业基地是哪些?2.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”?【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入。
教师展示中国举办智博会的相关图片资料，向同学们介绍工业的未来发展方向将更加注重技术和创新，推动中国制造向中国创造转型。
提问学生我国自建国以来工业发展的情况如何?目前存在着什么问题?由此引出课题。
环节二：新课讲授(一)快速发展的工业【学生活动】学生阅读改革开放以来中国工业发展的资料和工业总量变化图，概括中国工业的发展情况。
【师生总结】自新中国成立以来中国的工业得到了很大的发展，工业总量大幅度提高，工业生产保持着较高的增长速度，一些主要工业产品产量跃居世界前列。
(二)独立完整的工业体系【学生活动】学生展示课前搜集的“制造业大国”相关资料，并进行展示，得出我国一些主要工业产品的产量跃居世界前列，如原煤、钢铁、水泥等的产量居世界第一位。
【教师活动】引导学生展示和交流资料，同时思考中国工业的发展特点。
材料一：新中国成立以后，许多工业部门从无到有迅速建立起来，如汽车、飞机、船舶、矿山设备、发电设备、精密仪表、石油化工、核工业、电子工业、宇航工业等。
生产部门需要的燃料动力、原材料、机械设备和生产技术，在国内基本上能配套生产。
消费资料的生产部门种类丰富，快速增长，产品丰富。
材料二：近几十年以来，中国工业生产机械化和自动化水平大有提高;新技术开发应用取得了显著效果;某些高新技术产业已具有一定规模，有的已经达到了世界先进水平。
【师生总结】一些工业产品产量位居世界前列，一些新的工业部门从无到有填补了我国工业的许多空缺。
工业生产技术水平不断提高，形成门类齐全的工业体系。
(三)日趋合理的工业布局【学生活动】教师展示中国工业分布地区的变化图，设置学生以地理学习小组进行分组探究。
1.对比中国成立后工业分布的变化情况，你有什么发现?2.结合国家工业发展的政策如“西部大开发”“中部崛起”等，谈谈中国的工业布局情况。
【讨论结果】1.通过读图得出结论：我国初期工业分布东部沿海地区，正逐渐向内地和一些少数民族地区拓展。
2.国家正大力发展中、西部的工业。
【师生总结】建国初期，中国工业分布不平衡，大部分集中在沿海地区。
之后，我国不仅加强沿海地区原有的工业基地的作用，还在内资源或原料丰富的内地新建了一大批工业城市或工业基地，更注重东、中、西部协调发展。
【教师补充】我国自改革开放以来，大力发展外向型经济，持续优化工业内部结构，淘汰了一些落后产能和污染企业，大力发展高新技术产业和新兴产业。
环节三：巩固提高学生谈谈在生活中哪里感受到了工业的发展。
学生介绍重钢四厂的变迁，重钢四厂初建时，主要经营生产铸造生铁、饭锅、盐锅等产品，因产品质量优异，畅销全国。
由于污染较重，全面停产后，现用作旅游和影视剧的拍摄场地。
如重钢四厂一样越来越多的传统工业、污染产业已经被淘汰，未来的中国正在走向智能产业和科技化的未来。
环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容为中国工业的发展。
作业：课后利用网络资源搜集相关资料，了解中国主要的工业基地。
【板书设计】中国工业的发展一、快速发展的工业总量高，增长速度快二、独立完整的工业体系门类齐全三、日趋合理的工业布局发展中西部【答辩题目解析】1.我国的四大工业基地是哪些?【参考答案】四大工业基地指的是中国辽中南工业基地、京津唐工业基地、长江三角洲工业基地和珠江三角洲工业基地，各工业基地的发展各具特色。
其中，辽中南工业基地是北方重要的重工业基地，京津唐工业基地是北方最大的综合性工业基地，长江三角洲工业基地是全国最大的综合性工业基地，珠江三角洲工业基地是南方重要的工业基地。
2.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”?【参考答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
首先，在一堂地理课中，教师需要树立正确的学生观，承认学生是教学活动的主体，改变固有讲授式的授课思路，通过讨论、问答、创设情景等方式让学生成为课堂的主角，让学生成为学习活动的主人。
其次，地理课堂应当借助多媒体的优势，通过动画展示、视频以及最为常见的地图法，引起学生兴趣，并引入学生熟知的实际案例剖析地理知识，让学生们体会地理思维从而充分调动学生的学习积极性和主动性。
最后，创设情景并合理运用问答法，保证问题的针对性、有效性和引导性，引导学生质疑问题和学会思考。
最后发扬民主教学。
在地理教学中教师应注意建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生敢于发表自己的独立见解，最终实现“启发式教学”。
初中地理《外流区为主》1.题目：外流区为主2.内容：中国外流区面积610多万千米2，约占全国陆地总面积的64%。
内流区面积约占全国陆地总面积的36%。
中国绝大多数河流分布在外流区，外流河年径流总量占全国的95%以上，内流河年径流总量不足5%活动1.在图2-40上，找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河。
在这6条河流中，哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区?2.在图2-40上，找出中国外流区、内流区的界线，看一看它与图2-25中哪一条年等降水量线最为接近，并归纳出中国外流河与内流河的分布特征。
3.你家乡的河流是否最终流入大海?如果是，请说出该河流入海的路径。
中国外流河的水文特征深受季风气候影响。
夏季风带来的雨水成为河流的主要水源，随着夏季风的加强，雨带由南向北推移，河流水量骤增，水位上涨，形成汛期。
随着冬季风的加强，雨带南撤，河流水量减少，水位逐渐下降，河流进入枯水期。
以秦岭一淮河线为界，以南地区的河流主要流经湿润地区，水量丰富，汛期长，含沙量小，冬季河流不结冰;以北地区的河流主要流经半湿润或半干旱地区，水量不大，汛期较短，且冬季河流有结冰现象。
辽河、海河、黄河等河流流域内水土流失严重，河水含沙量很大。
3.基本要求：(1)要有板书。
(2)试讲十分钟左右。
(3)合理利用图表进行讲解。
(4)讲述季风气候对外流河水文特征的影响。
答辩题目1.为什么我国西北部多内流河，东部多外流河?2.谈谈构建开放的地理课程的意义。
【教学过程】环节一：导入新课同学们，上节课我们已经学习了一部分关于《中国的河流》的内容了，同学们还记得是什么吗?(复习外流河的概念;内流河的概念)，大家都掌握的不错，今天我们接着来学习一些新的内容。
环节二：新课讲授1.学生阅读课本中文字部分同桌之间交流找出：(1)中国外流河的水文特征主要受什么的影响?(2)夏季风和冬季风是怎样影响外流河的?最后教师引导学生一同归纳总结。
(1)主要深受季风气候的影响。
(2)夏季风带来的雨水成为河流的主要水源，随着夏季风的加强，雨带由南向北推移，河流水量骤增，水位上涨，形成汛期。
随着冬季风的加强，雨带南撤，河流水量减少，水位逐渐下降，河流进入枯水期。
2.引导学生说出我国南北分界线的标志为秦淮线，并再次引导学生读课本中文字部分以及呈现哈尔滨松花江和武汉长江的河流流量年变化曲线，以4人为一组5分钟的讨论时间探究以秦淮线为界线，以北的外流河和以南的外流河的水文特征分别是什么?教师引导学生共同总结得出：一般来讲，越往南走河流流量越大、汛期越长，越往北走流量越小，汛期越短。
环节三：巩固提高京杭大运河属于内流河还是外流河?(外流河)环节四：小结作业小结：教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：(1)中国外流河的水文特征主要受什么的影响?(2)以北的外流河和以南的外流河的水文特征分别是什么?作业：内流河的水文特征有哪些，课下继续预习。
【板书设计】外流区为主一、影响因素季风气候二、外流河水文特征【答辩题目解析】1.为什么我国西北部多内流河，东部多外流河?【参考答案】我认为主要是由于我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。
西北部距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河;东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。
2.谈谈构建开放的地理课程的意义。
【参考答案】(1)拓宽学生的知识视野开放的社会、开放的课程，已经使学生的地理学习过程从过去的静态变为报考，学习状态从“被动的接受”变为“主动的探究”，学习源泉从“单一课本”到“多种渠道”，知识视野从狭窄变为开阔。
(2)培养学生的创新意识在开放学习过程中，学生不受条条框框约束，思想活跃、思路开阔、思维敏捷，发散思维、求异思维、批判思维等得到充分舒展，创新性成果不断涌现。
尽管学生提出的新提法、新观点、新方法、新思路，并不一定成熟，但显现了开放式地理课程的无穷魅力。
(3)促进学生的个性发展当地理课程形式多样、内容丰富、资源充足时，就比较容易满足每个学生学习的需要。
初中地理《丰富的海洋资源》1.题目：丰富的海洋资源2.内容：中国海域自北向南跨越温带、亚热带和热带，沿海大陆架面积宽广，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。
中国海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。
