论现代体育科学概念

第一章体育科学研究导论目的要求：了解体育科学研究的概念、意义、任务和特点以及体育科学研究的发展趋势；掌握体育科学研究的基本类型的基本程序。

第一节科学研究与体育科学研究重点难点：1、科学与体育科学的概念。

2．科学与体育科学研究的组成部分及其内容讲授内容：一、科学与体育科学1．科学的概念：是人类社会现存各类知识体系的总称，涵盖了人类认识进步的一球成果。

科学分广义与狭义：广义的科学概念是指哲学、社会科学、自然科学、思维科学等所有科学的总称；狭义的科学则专指自然科学。

科学技术：包含人类认识世界与改造世界两个方面。

2．体育科学：（1）概念：是整个人类科学体系的组成部分，是研究体育现象与揭示体育规律的知识体系。

（2）特点：综合性二、科学研究与体育科学研究1．科学研究的概念（1）概念：是探索自然界、社会和人类思维发生、发展和变化的规律、创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。

（2）领域：社会科学、自然科学、思维科学和技术科学等（3）实质：探索知识、创造新知识。

2．体育科学研究的概念：（1）定义：探索迄今为止人类对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理进行的检验的一种思维活动。

（2）基本内容：通过各种研究方法对客观存在的各种体育现象的事实和确凿地材料进行加工整理，从感性知识上升到理性知识，以找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技术，进一步充实和完善体育科学体系。

（3）基本范围：第一：谈随体育领域中尚未掌握的知识规律第二：对现今体育实践所依据的已有学说和理论进行检验。

第三：探索如何将已有的知识和规律应用于体育实践。

第二节体育科学研究的意义和任务重点难点体育科学研究的任务一、体育科学研究的任务二、体育科学研究的意义1．促进现代科技越来越多的引入体育领域2．提高体育专业人员的业务水平和从事科学研究工作的能力，促进体育人才的成长。

第三节体育科学研究的特点和发展趋势重点难点：体育科研所独有的特点体育科研的发展趋势讲授内容一、体育科研的特点1．科学研究所共有的一些特点（1）研究工作的继承性（2）研究工作的创造性（3）研究工作的探索性（4）研究工作的艰巨性和复杂性（5）研究工作的集体性（6）研究工作的一次性和连续性。

体育科学的概念体育科学是一门研究人类运动行为及其规律的综合性学科。

它主要研究人类身体运动的机理、方法和规律，以及人类身体在运动中的适应性变化和运动对人体各系统的影响。

体育科学包括很多学科，如运动生理学、运动心理学、运动营养学、运动生物力学、运动医学等。

在现代社会中，体育科学已成为人类健康和幸福的重要保障。

体育科学的研究范围非常广泛，涉及人体各个系统的结构、功能和适应性变化，以及运动训练、竞技表现和运动损伤等方面。

其中，运动生理学是研究人体在运动中各系统的生理反应和适应性变化的学科，包括心血管系统、呼吸系统、肌肉系统、骨骼系统、内分泌系统等。

运动心理学是研究人体在运动中心理过程的变化和影响的学科，包括运动动机、情绪、焦虑、压力、自信等。

运动营养学是研究人体在运动中营养需求和摄入的学科，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质等。

运动生物力学是研究人体在运动中力学特性和力学效应的学科，包括运动力学、运动静力学、运动动力学等。

运动医学是研究运动对人体健康的影响和运动损伤的预防和治疗的学科，包括运动医疗、康复医学等。

体育科学的研究成果对人类的健康和幸福具有重要的保障作用。

首先，运动是人体健康的基础，通过体育科学的研究，可以更好地了解运动对人体各系统的影响和适应性变化，制定科学的运动训练和健康管理方案，促进人体健康和预防慢性疾病。

其次，体育科学的研究可以提高运动表现和竞技水平，推动体育事业的发展和国家体育实力的提升。

再次，体育科学的研究可以预防和治疗运动损伤，减少运动员的伤病和提高其职业寿命。

最后，体育科学的研究可以促进人类社会的和谐发展，提高人类的幸福指数。

随着全球人口老龄化和慢性疾病的不断增加，体育科学的研究和应用更加受到重视。

未来，体育科学将面临更多的挑战和机遇。

首先，体育科学需要更深入地探索运动机理和规律，加强运动与健康、运动与疾病、运动与环境等方面的研究。

其次，体育科学需要更多地关注人类的个体差异性和特殊需求，制定个性化的运动训练和健康管理方案。

一、体育的概念及本质，广义体育是指以身体练习为基本手段，以增强体质增进健康，促进人的全面发展丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识有组织的社会活动。

二、现代体育具有生活化多样化，社会化，科学化，市场化，全球化的特点。

三、体育的本质功能，一，健身功能，健身功能是体育最基本最直接的功能，是决定体育其他功能的基础。

二，教育功能，三，娱乐功能。

四、体育的派生功能，一，政治功能，二经济功能，三文化功能。

五、体育的目的与任务。

体育的目的是一个国家体育工作的出发点和归宿点，决定了国家体育运动的发展方向，任务和发展战略，体育的任务则是为实现体育目的而完成的各项主要工作。

六、我国体育的目的，我国体育的目的是增强体质，增进健康，改善人们的生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康文明发展为社会主义服务，增强体质，增进健康，反映了我国体育区别于其他一切社会活动的特点，也反映了体育的本质属性和功效七、现代奥林匹克运动的思想体系。

奥林匹克运动包括以奥林匹克主义为核心的思想体系，这一体系主要由奥林匹克主义奥林匹克宗旨，奥林匹克精神，奥林匹克格言，奥林匹克名言所组成。

八、奥林匹克精神是相互理解，友谊团结和公平竞争更快，更高更强是奥林匹克运动的格言，参与比取胜更重要。

是奥林匹克运动广为流传的名言。

九、奥林匹克五环标志象征着奥林匹克运动的活动，代表着五大洲的团结和全世界运动员在奥运会上的相聚。

十、蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，下是黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。

十一、奥运会吉祥物是一届奥运会的独特标志和最有代表意义的纪念品。

十二、2022年北京冬奥会新增7个比赛小项，即使总共将产生109枚金牌。

十三、中国与奥运会的关系。

1932年，刘长春参加了，在美国洛杉矶举行的第十届奥运会成为第1位正式参加奥运会的中国运动员。

1984年第23届洛杉矶奥运会我国派出了中华人民共和国成立后的第1个代表团，射击运动员徐海峰以震惊世界的一枪获得男子手枪射速金牌，实现了中国在奥运会历史上金牌0的突破。

体育科研方法体育科研方法1、科学的概念（广义）：是对社会科学、自然科学、思维科学等的总称。

（狭义）：专指自然科学、即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的学科。

2、体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。

（三分法:1体育基础学科2体育应用学科3运动技术学科）。

3、1998年教育部编制的本科专业目录又将体育学分为体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学和民族传统体育5专业。

4、科学研究实质上由两部分组成：一、创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动。

二、整理知识，即对已有只是的分析整理，是知识继承的时间活动。

5、体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。

6、体育科学研究的特点（理解）P11：1研究对象的复杂性和个体差异性2研究中知识运用的高度综合性3研究的应用性7、体育科学研究的发展趋势：P128、体育科学研究的类型：按科研成果性质分（基础性、应用性、推广性/开发性）学科按研究的目的和内容分（探索性、描述性、解释性）研究9、体育科学研究的基本程序：选题、提出研究假设、研究设计、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告或论文、研究成果的发表10、选题的意义（理解）P37研究课题的来源（理解）P38体育科学研究选题基本方法P45：一、移植与借鉴二、创新思维三、科学群体活动11、体育科学研究选题存在的主要问题P56：一、选题大而全，缺乏聚焦点二、选题重复，缺少新意三、应用性、时代性不强12、归纳法：是由实践中某些事物具有的某种属性与原因，推出该类事物都有此属性的归纳推理，是由个别至一般的思维推理。

13、演绎法：是从一般到个别的推理，是从已知的判断、已有科学知识中推出新的判断、新的知识来的思维过程。

14、自然科学研究与社会科学的主要区别P6915、概念：是构造理论的砖石，是对研究范围内同一类现象的概括性表述。

第6章体育科学6.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：体育科学的形成和发展1．体育科学的概念体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系，即对体育进行多层次、多视角以至全方位的研究，并经反复验证所形成的系统化的知识体系。

其基本使命是揭示体育的特征和规律，探索新原理、新思想等，解决认识问题。

2．体育和体育科学（1）体育是人类社会的一种文化活动，体育科学则是研究和揭示这种现象发展规律的知识体系。

前者是研究的客体（对象），后者是研究主体的认识。

（2）体育所包含的丰富内容都是体育科学的研究对象，体育科学既要研究体育运动的特征、方法和手段，也要研究体育参与者的生理、心理和社会适应能力的变化，同时还要研究体育的组织管理及同社会其他系统间的关系等。

（3）体育有其自身发生、发展的客观规律，研究并认识体育的发展规律，揭示它与人类其他实践活动的内在联系和相互作用，才能在体育实践中按照客观规律办事，推动体育实践的发展。

（4）体育实践为体育科学的发展提供丰富资源，体育科学的发展始终受体育发展状况和研究者可能采用的认识方法所制约。

体育实践活动是第一性的，它不仅是体育科学丰富的源泉，也是检验体育科学的惟一标准。

3．近代体育科学的形成（1）在古代，人们对体育的认识，是从认识其他社会现象（例如教育、军事、医疗与保健）时所获得的。

（2）欧洲的文艺复兴时期，人们已经开始用医学、教育学、历史学的观点去观察体育。

（3）17～18世纪，人们主要从教育的角度去认识体育，体育是当时几乎所有知名教育家教育理论的组成部分，自然主义教育还做了体育教育的试验。

（4）从18世纪末到19世纪初，出现不少学校体育的专门论著。

这一时期的研究确立了体育在学校教育中的地位，初步形成了体育的组织、手段和教材体系的基本内容。

（5）19世纪，运动医学、运动生理学和运动生物力学等学科已初见端倪，并且出版了一些专著。

（6）一战前后，奥林匹克运动的兴起和发展推动了运动训练的科学研究。

体育是一门科学吗？(不是)体育是一个复杂的社会文化现象，我们必须从社会的，政治的，经济的，教育等多方面加以分析提出一个科学的准确的概念，充分认识体育的本质特征。

可以借此来判断，体育与科学的关系。

首先什么是体育？从广义体育来看，体育是指以身体锻炼为基本手段，以增强本质，促进人体的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。

从广义体育来看，它是一种社会活动，这种社会活动在社会在社会上分为三个部分，即大众体育、学校体育、竞技体育。

这些活动即作用于人体本身，如竞技体育中运动员的训练。

也作用于社会，如体育赛事。

运动员训练时，身体和精神都收到体育的作用这就是体育的个人二重性了。

体育赛事，即受到社会生产力的发展和生产关系的决定，也反作用于社会生产力和生产关系。

这就是体育的社会二重性了。

从体育的二重性上来看体育的概念，我们就能很清楚的了解体育是不是科学。

再从体育的历史来看在原始社会,体育处于萌芽状态。

它是根据劳动求生的需要,将劳动中最初的身体活动,如奔跑、跳跃。

在劳动中的有效动作形式,加以模仿、演化、分解、组合、概括、抽象,而逐渐形成了与劳动既有联系又有区别的肌体动作体系,或称之为萌芽形态的身体训练。

封建社会的体育,由于人类生产斗争知识与阶段斗争知识的不断积累,人类对自身的“自我认识”不断提高,体育日益广泛实践,对体育的初级感性认识逐渐发展,并“愈降于后而愈明”,进而略知其“所以然”.于是,体育进入了感性阶段。

它是由初级阶段向理性阶段飞跃的过渡。

在此过程中,逐渐形成了把体育作为“养生之道”的自觉意识,对其目的作用逐渐有了较明确的感性认识。

于是,促成了体育项目的逐渐规范化,到近代,即资本主义时期,体育进入了理性阶段。

这是由近代社会生产力与生产关系的发展、近代科学与技术的日益发达、人类理性知识的巨大飞跃所决定的.这时,对体育有了理性认识,从生理学、医学、力学角度了解到体育所以能增强体质、增强肌体机能、增强肌休活动技能技巧的道理,因而在体育实践中能从生理学角度有步骤有目的有意识地“抑其过而救其所不及”;于是,体育成为“人类自养其生之道,使身体平均发达,而有规则次序之可言者也”。

体育概论知识点 The manuscript was revised on the evening of 2021引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。

第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名着《爱弥儿》才出现“体育”一词。

2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。

3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。

4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。

（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

主体部分是学校。

竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。

当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。

健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。

可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。

活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。

第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。

2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。

3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。

第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。

一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。

②提高呼吸系统机能水平。