12第六单元第11课传统纹饰民族风格

传统纹饰民族风格1教学目标1.认识中国传统纹饰的种类和造型特征。

2.了解传统纹饰的独特美感和丰富的寓意。

3.大胆评述自己喜欢的纹饰,表达自己的见解和情感。

2学情分析学生在初一历史课程的学习中对祖国传统文化有所了解,比如彩陶、青铜艺术,但对其中的传统纹饰的风格、美感了解不够,加上学生生活在信息时代,在生活中缺少对传统纹饰的感受,不利于学习活动的深入展开。

但正因为了解不多,有一种新鲜感和神秘感,教师因加以引导,以调动学生的学习兴趣。

3重点难点教学重点:探究中国的传统纹饰的种类和造型特征。

教学难点:传统纹饰的独特美感和丰富的寓意。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】传统纹饰民族风格欣赏肇庆著名传统手工艺品:端砚与草席师:端砚上雕刻的是什么?草席上编织的是什么?师补充:注意端砚与草席上经过工艺师精心制造的丰富纹饰。

生:龙、荷花、人物等。

引导:学生发现端砚所雕刻与草席所编织的都是传统纹饰。

今天老师就带领大家一起来学习传统纹饰民族风格。

板书新课题:传统纹饰民族风格活动2【讲授】传统纹饰民族风格1.中国传统纹饰的概念师:中国传统纹饰(纹样)是指器物上的装饰花纹的总称。

提问:同学们,还在什么地方看见过传统纹饰吗?生:回答老师提问。

师:出示常见的传统纹饰示例图,分析其不同的材质与用途。

2.传统纹饰的种类及其造型特征传统纹饰的种类:几何纹、植物纹、动物纹、人物纹出示各种类别的传统纹饰示例图,分析其造型特征。

传统纹样:单独纹样、连续纹样单独纹样:自由纹样、适合纹样连续纹样:二方连续纹样、四方连续纹样3.传统纹饰的寓意生:小组讨论并分析传统纹饰的寓意活动3【练习】传统纹饰民族风格活动4【作业】传统纹饰民族风格课堂作业:小组活动,通过看一看、想一想、说一说、写一写的方式,让学生牢固掌握所学的知识。

小组代表汇报,教师点评。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……传统纹饰民族风格1教学目标知识与技能：使学生了解中国传统纹饰的种类、理解其深层的人文内涵，并能应用纹样排列组合的方法装扮生活中的器物；过程与方法：引导学生从观察纹饰、了解纹饰、掌握纹饰排列进而过渡到自己用纹饰进行装饰；在学习过程中，培养学生良好的观察力及语言表达能力；在小组合作的制作过程中，培养其沟通与合作的能力；情感、态度与价值观：培养学生热爱传统艺术的思想感情，在实践体验过程中，感受装饰纹样带来的乐趣。

并且通过本课的学习，懂得美源于生活，并且美的东西又能装饰生活，从而使学生能够更多地去了解中国的传统文化，增强民族自豪感。

2学情分析古代的艺术，学生并不陌生。

他们在刚入学便学习了《古代艺术与科技结合的启示》，但是对于纹饰这些细节的部分，他们平日的观察却不够深入。

怎样在学习的过程中给学生以新鲜感；激发学生学习与探索的兴趣；完善学生对于传统纹样的认知；从欣赏纹样入手、学习纹样的排列组织、最终实现艺术形式的表现；使学生在轻松自然的学习过程中实现知识的提升，是本节课设计的要点。

3重点难点教学重点：了解传统纹饰的概念、分类及其内在深刻的寓意，知道纹饰是怎样组合在一起的，并能自已实践，亲自感受传统纹饰的魅力。

教学难点：传统纹饰的深层内涵、纹样的组织形式和运用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《传统纹饰?民族风格》视频和图片欣赏奥运会相关的东西，谈话导入：我们都知道奥运会多久举办一次？在奥运会上，各个国家都把最能代表自己民族特色的东西展示给全球的观众，中国也不例外，在历届奥运会上，中国给全世界呈现的中国元素是些什么呢？就是这些纹饰，也是我们今天要学习的内容。

活动2【讲授】《传统纹饰?民族风格》阅读教材，思考问题什么叫纹饰？活动3【活动】《传统纹饰?民族风格》师：这节课我们了解了中国的一些传统纹样，也知道了它们怎样组合起来才好看，我觉得呀，光是欣赏还是不够的，我们学习的最好的方式是自己来实践。

11传统纹饰·民族风格1教学目标一、认知目标1、了解传统纹饰的种类和用途2、通过对古代纹饰的认识和解读，使学生看到古代纹饰在现代社会的魅力和光芒。

二、能力发展目标1、通过收集和教学使学生了解中国传统纹饰的特点、用途和种类。

2、能使学生大胆评价自己喜欢的纹饰，表达自己的见解和情感。

三、情感态度价值观1、增强学生的民族自豪感和动手创作能力2、掌握抽象纹饰与具象纹饰各自的特点。

3、尝试应用传统纹饰装饰，培养学生的环保意识。

2学情分析本课是“综合·探索”领域，学生在七年级时已学习纹样的组合形式，本节课将在引导学生研究传统纹样的表现方法时，要结合纹样的用途和人文内涵，如祝福、寄托情感等予以教学。

教学中采用纸皮制作的瓶子进行纹饰绘制，也要注意培养学生的环保意识。

3重点难点重点：了解传统纹饰的种类和构成规律难点：如何给不同造型的瓶子进行纹饰装饰4教学过程活动1【导入】复习纹样的形式复习纹样的形式单独纹样：单位自由纹样、适合纹样连续纹样：二方连续纹样、四方连续纹样在我国传统文化艺术宝库中，传统图案纹样丰富多彩，璀璨夺目，它既代表着中华民族的悠久历史，社会的发展进步，也是世界文化艺术宝库中的巨大财富。

许多传统图案经久不衰，至今仍在沿用，保持了旺盛的生命力。

导入课题：传统纹饰·民族风格活动2【活动】自主学习一、纹饰是指器物上的的总称。

二、请举例我国传统工艺瑰宝中，有哪些是使用了传统纹饰？这些纹饰有什么作用？三、我们身边也有纹饰的物品吗？四、我国传统纹饰可分为哪几类？五、我国传统纹饰的造型特点有哪些？活动3【讲授】共同学习一、什么是纹饰欣赏图片，归纳总结活动4【讲授】想一想二、在我国传统工艺瑰宝中，有哪些是使用了传统纹饰？说说纹饰有什么作用？请学生回答，展示传统纹饰，引导学生回答纹饰的作用活动5【活动】发现纹样三、我们身边的纹饰有哪些？引导学生发现生活中的纹饰，展示校园的纹饰，活动6【活动】欣赏图片四、欣赏纹饰在生活中运用活动7【活动】发现规律五、纹饰的种类与构成规律引导学生对纹饰进行分类，发现纹饰的组合规律，感受纹饰的规律美活动8【讲授】纹饰绘制方法六、纹饰绘制方法先展示教师作品，示范绘制步骤，提醒学生根据器物的形状、功用选择合适的纹样和相应的手法（单独纹饰、适合纹饰、连续纹饰等）进行装饰。

教学资料范本八年级美术上册第11课传统纹饰民族风格教案2岭南版编辑：__________________时间：__________________传统纹饰 民族风格1教学目标知识与技能：使学生了解中国传统纹饰的种类、理解其深层的人文内涵，并能应用纹样排列组合的方法装扮生活中的器物；过程与方法：引导学生从观察纹饰、了解纹饰、掌握纹饰排列进而过渡到自己用纹饰进行装饰；在学习过程中，培养学生良好的观察力及语言表达能力；在小组合作的制作过程中，培养其沟通与合作的能力；情感、态度与价值观：培养学生热爱传统艺术的思想感情，在实践体验过程中，感受装饰纹样带来的乐趣。

并且通过本课的学习，懂得美源于生活，并且美的东西又能装饰生活，从而使学生能够更多地去了解中国的传统文化，增强民族自豪感。

2学情分析古代的艺术，学生并不陌生。

他们在刚入学便学习了《古代艺术与科技结合的启示》，但是对于纹饰这些细节的部分，他们平日的观察却不够深入。

怎样在学习的过程中给学生以新鲜感；激发学生学习与探索的兴趣；完善学生对于传统纹样的认知；从欣赏纹样入手、学习纹样的排列组织、最终实现艺术形式的表现；使学生在轻松自然的学习过程中实现知识的提升，是本节课设计的要点。

3重点难点教学重点：了解传统纹饰的概念、分类及其内在深刻的寓意，知道纹饰是怎样组合在一起的，并能自已实践，亲自感受传统纹饰的魅力。

教学难点：传统纹饰的深层内涵、纹样的组织形式和运用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《传统纹饰?民族风格》视频和图片欣赏奥运会相关的东西，谈话导入：我们都知道奥运会多久举办一次？在奥运会上，各个国家都把最能代表自己民族特色的东西展示给全球的观众，中国也不例外，在历届奥运会上，中国给全世界呈现的中国元素是些什么呢？就是这些纹饰，也是我们今天要学习的内容。

活动2【讲授】《传统纹饰?民族风格》阅读教材，思考问题什么叫纹饰？活动3【活动】《传统纹饰?民族风格》师：这节课我们了解了中国的一些传统纹样，也知道了它们怎样组合起来才好看，我觉得呀，光是欣赏还是不够的，我们学习的最好的方式是自己来实践。