小古文《五官争功》(课堂PPT)

活动目标：1、了解五官的重要性。

2、能大胆表述、辩论。

活动准备：五官图片、音乐《身体音阶歌》宝宝，我们都在吃饭呢，不能乱叫，要听话！你家孩子真乖真听话，我家的太难管了。

最近一直在和老公讨论这件事，我和老公说，如果哪天孩子变得太听话，说明我们教育失败吧～我们真的需要一个听话的孩子吗？听话仿佛成了对孩子最高的表扬，当父母的最自然的反应就是希望孩子听话。

当孩子看到我们眉毛一抬，他们就不敢动了；当我们说一句不许，他们就乖乖接受；会被很多人认为是教育得法吧。

们说一个成年人听话，这是不是赞赏呢？显然不是的！听话的成年人还有很多其他的代名词：老好人、没主见、缺乏勇气等等等等。

希望孩子听话，这根本不是爱，只是控制，毕竟听话的孩子可以让我们更轻松更省力。

于是，听话就是乖孩子，就有奖励，妈妈就喜欢宝宝；不听话就是坏孩子，就有惩罚，大人就不喜欢。

在这样的萝卜棒子政策下，小小年纪的他们，压抑自己内心真实想法，为了讨好父母而变得乖巧。

而在这个过程中，他们丧失了独立思考的能力，丧失了坚定说出自己想法的勇气，永远处在被动接受他人安排的位置。

听话的少年长成了听话的成人，他成了老板同事眼里的老好人，再忙再累老板同事让做的活都不敢拒绝，别人都加薪了他不敢去争取自己的合理权益。

而听话的孩子不管多大，都一如既往是妈妈的孩子，按照父母的预期，到了年龄结婚生子，却从来没有问过自己，这些是我想要的生活吗？我们需要讲理的孩子，谁有理就听谁允许孩子不听话，不意味着不给孩子立规矩。

很多时候，听话的孩子不一定明白事理，只不过长期在父母独裁下变得顺从而已。

很多时候，我们在管教孩子的时候，总是不自觉地想要树立起威信和权威。

于是只是一味地在追求结果：孩子是否遵守这个规矩，却忽视了如何让孩子明白为什么我们要建立这样的规矩。

管教的终极目标是激发孩子自我管理机制，只有从小让他们明白为什么这是对的，这是错的，他们长大后才能充分自治。

想想每当孩子犯错时，我们最习惯的说法是怎样的？不可以，你再这么做，我就带你离开这里／打你！不可以，你这样，妈妈就不喜欢你了。