下载文档原格式
苏教版道德与法治三年级上册第12课《温暖老人心》说课稿一. 教材分析《温暖老人心》是苏教版道德与法治三年级上册第12课的一课，本课主要让学生了解老年人的心理需求，培养学生的关爱意识，使学生懂得尊重、关心、照顾老年人，从而形成良好的道德品质。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生认识老年人的心理特点，学会与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。
二. 学情分析三年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始具备一定的同情心和关爱意识。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对于老年人的心理需求和关爱方式可能还不够了解。
通过本课的学习，学生将进一步提高关爱他人、尊重他人的意识，学会与老年人沟通，培养良好的道德品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解老年人的心理需求，学会与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和关爱能力。
3.情感态度与价值观：引导学生懂得尊重、关心、照顾老年人，形成良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解老年人的心理需求，学会与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。
2.教学难点：培养学生关爱他人的意识，以及如何运用关爱方式。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，体验关爱老年人的过程。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高口头表达能力。
3.角色扮演：让学生参与角色扮演，增强关爱他人的实践能力。
4.互动提问：教师提问，学生回答，激发学生思考，巩固所学知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解、图片展示等方式，引导学生关注老年人的心理需求。
2.案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中老年人的心理状态，引导学生学会关爱老年人。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。
4.角色扮演：分组进行角色扮演，展示关爱老年人的具体做法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化关爱老年人的意识。
关爱老人（教案）教案：关爱老人一、教学目标：1.了解老人的需求和生活状况；2.掌握照顾老人的方法和技巧；3.提高孩子们对老人的关爱和尊重。
二、教学内容1.老人的需求和生活状况；2.照顾老人的方法和技巧；3.孩子们关爱和尊重老人的意义和重要性。
三、教学步骤步骤一：引入（1）上课前，老师可以在黑板上画出一个老人脸谱，引导孩子们说一下老人的形象以及与老人相关的问题（老人的需求、生活状况等）。
（2）播放一段老人生活的纪录片，让孩子们观看，并在观看过后，让孩子们简述老人的需求和生活状态。
步骤二：教学重点（1）老人的需求和生活状况。
A.身体需要：老年人健康状况较为脆弱，需要日常保养。
B.精神需要：老年人因为独自生活，常常感到孤独，因此需要得到关爱和陪伴。
C.饮食需要：老年人在饮食方面有特殊需求，讲述饮食上的问题以及老人需要的饮食。
（2）照顾老人的方法和技巧。
A.日常清洁：保证老人居住环境卫生干净。
B.心理关怀：给老人适当安慰和支持，让老人感到温暖。
C.特殊注意：在照顾老人的时候，应注意老人的疾病史及药品使用情况，并咨询医生。
步骤三：实践练习（1）分组进行小组讨论，学生可以分享自己对老人照顾的技巧以及老人的生活经验。
（2）手工制作——制作贺卡，让孩子们用手制作一张贺卡，寄给家里的老人，让老人感受到孩子们的爱和关怀。
步骤四：反思总结让学生回顾老人的需求和生活状态，老人的照顾方法和技巧以及练习制作贺卡的过程。
让学生做一个小结，以便下次上课回顾。
四、教学手段1.黑板引导2.多媒体教学3.小组讨论4.手工制作五、教学评价在教学结束的时候，老师可以就学生的学习效果及参与情况做出评价。
老师可以根据以下几个方面来评价：1.学生对老人的关切程度2.学生对老人生活的了解程度3.学生在小组讨论中的积极参与程度4.学生制作贺卡的创意程度和精细度六、参考资料1.老人照顾的技巧和方法2.老人饮食的注意点3.医疗知识，比如，老人的一些常见疾病和它的风险因素4.老人生活的纪录片七、教学扩展1.组织学生到养老院或者老年人社区，参与志愿服务活动；2.邀请老年人来学校，与学生们共同交流；3.生活化教育，鼓励学生在日常生活中尊重老人并帮助老人。
关爱老人（教案）一、教学目标1.了解老人的特点和需求；2.理解老人在社会中的地位和作用；3.意识到自己可以为老人做些什么；4.培养学生的关爱之情和社会责任感。
二、教学内容1.老人的特点和需求；2.老人在社会中的地位和作用；3.孝敬老人的方式和方法。
三、教学重难点1.理解老人的特点和需求；2.意识到自己可以为老人做些什么；3.培养学生的关爱之情和社会责任感。
四、教学方法1.讲述和演示相结合；2.互动式普及知识。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）老师和学生进行互动，询问学生是否知道哪些事情可以为老人做。
然后告诉学生，这堂课我们将学习如何关爱老人。
2. 教学重点讲解（30分钟）2.1 老人的特点和需求老年人的身体越来越走向衰退，更容易受到疾病的侵扰。
有些老年人常年患有某种疾病，如高血压、糖尿病、关节炎等，生活需要长期保健。
还有很多老年人精神状态不够稳定，感情比较脆弱，看待问题常常不是那么的积极乐观。
他们很渴望得到关心，呵护、安慰和支持。
2.2 老人在社会中的地位和作用老年人在社会中拥有非常重要的地位和作用。
很多老年人在退休之后就走上了志愿者的道路，为社会做出了很大的贡献。
同时，在家里，老年人也是重要的管家和家庭中坚支持。
2.3 孝敬老人的方式和方法如何孝敬老人？除了尊敬、爱护老人之外，我们还可以做的更多。
例如，可以陪伴老人散步、讲故事，或者一起看看电视，为他煮一碗热汤，还可以帮助老人做家务。
当然，我们也可以通过社会志愿者的方式去关爱和照顾那些生活无助的老人。
3. 教学练习（15分钟）老师可以提供一些场景，要求学生以这样的方式去关爱家号老人和公园遇到的老人，或者自己想出相关场景，让学生充分发挥，把知识运用到实际中去。
同时，老师可以从中抽取一些精彩的案例，和全班同学分享。
4. 课堂总结（10分钟）总结本节课的学习内容，回答一下老师提出的一些问题，评选出本堂课中表现优秀的学生，展示他们的表现。
六、教学评估通过观察学生的课堂表现和学习效果，可以初步评估学生是否掌握了老人关怀的相关知识和技能。
关爱老人我们在行动教案教案：关爱老人，我们在行动一、教学内容本节课的教学内容来自于小学社会课第七章第二节“尊敬老人，关爱他人”。
本节课的主要内容包括：了解老人的生活状态，理解尊敬老人的重要性，学习关爱老人的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解老人的生活状态，培养学生的同情心和社会责任感。
2. 让学生理解尊敬老人的重要性，培养学生的道德素养。
3. 让学生学习关爱老人的方法和技巧，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解老人的生活状态，理解尊敬老人的重要性，学习关爱老人的方法和技巧。
难点：如何引导学生从内心深处尊敬老人，如何让学生真正学会关爱老人。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、图片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示一些关于老人的图片，让学生观察并发表自己的看法。
然后播放一段关于老人生活的视频，引导学生了解老人的生活状态。
2. 知识讲解（10分钟）利用课件详细讲解尊敬老人的重要性，以及如何关爱老人。
让学生明白尊敬老人是每个人的责任，关爱老人是每个人的义务。
3. 例题讲解（10分钟）给出一些关于关爱老人的实例，让学生分析并讨论如何关爱老人。
通过讨论，引导学生学会关爱老人的方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一个关爱老人的活动，包括活动内容、活动方式、活动时间等。
讨论结束后，每组汇报自己的设计，大家共同评价。
六、板书设计板书设计如下：尊敬老人关爱他人1. 了解老人的生活状态2. 理解尊敬老人的重要性3. 学习关爱老人的方法和技巧七、作业设计作业题目：设计一个关爱老人的活动作业要求：包括活动内容、活动方式、活动时间等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频、讨论等方式，让学生了解了老人的生活状态，理解了尊敬老人的重要性，学习了关爱老人的方法和技巧。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有不足之处，如在引导学生深入理解尊敬老人的重要性时，可能没有做到位。
关爱老人（说课稿）一、教学目标1.科学认识老人的生理和心理特征，了解老年人的生活困难和需求，培养学生对老人的尊敬和关爱；2.探究老年人精神生活的丰富性和多元化，激发学生对老年人精神世界的关注和探究；3.提高学生与老人交往的能力和技巧，培养学生积极向上、主动向善的情感态度。
二、教学内容1. 老年人的身心特征1.身体机能的衰退：视觉、听觉、味觉、嗅觉、运动、循环、呼吸和消化等方面都出现不同程度的衰退；2.心理上的压力：失去亲人、孤独、身体不适、心理不适等都会影响老年人的心理健康；3.需要关爱：经济上、身体上、精神上等都需要社会和家庭的关爱。
2. 老年人的精神生活1.精神生活的丰富性：老年人的情感、思想、文化和艺术等方面都有相当丰富的内在生活；2.生命感悟的独特性：随着时间的推移和智慧的积累，老年人对于人生和自我有着独特的感悟；3.传统文化的积淀：老年人普遍有着深厚的传统文化积淀，如诗词、书画、琴棋书画等。
3. 帮助老人、关爱老人1.帮助老年人解决生活上的困难：如购物、理财、家务、看病等方面；2.了解老年人的内心需求：分享情感、聆听心声、陪伴老年人；3.热心参与老年人的文化和艺术活动：如文学、音乐、舞蹈、画画等。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟多种情境，让学生感受并了解老年人的内心感受和身体特征；2.互动教学法：采用小组讨论、角色扮演、互动体验等方式，让学生积极参与，体验人际交往和心理调适过程；3.案例教学法：通过老年人的真实生活案例，让学生逐步探究老人的身体和心理特征，并提高对老人的尊重和关爱。
四、教学过程第一课时：老年人的身心特征1.介绍老年人的身心特征；2.分析老年人的生活困难和需求；3.探究如何关爱老年人，并提出实际行动建议。
第二课时：老年人的精神生活1.引导学生了解老年人情感生活的丰富性和多元化；2.分析老年人的生命感悟和传统文化积淀；3.布置任务：学生针对自己身边的老年人进行深入交流，了解他们的精神世界和文化爱好。
幼儿园尊敬老人说课稿模板尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享一节关于“幼儿园尊敬老人”的说课稿。
在这个快节奏的社会中，我们往往会忽视对老年人的关爱与尊重。
然而，尊敬老人是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该践行的社会责任。
因此，在幼儿园阶段，培养孩子们尊敬老人的意识尤为重要。
一、教学目标1. 知识与技能目标：让孩子们了解尊敬老人的重要性，掌握基本的尊敬老人的行为准则。
2. 过程与方法目标：通过故事、游戏、角色扮演等多种形式，激发孩子们学习尊敬老人的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：培养孩子们的敬老情怀，使他们能够在日常生活中主动关爱和尊重老人。
二、教学内容1. 尊敬老人的意义：通过讲解和讨论，让孩子们明白尊敬老人不仅是对长辈的尊重，也是对自己和家庭的负责。
2. 尊敬老人的行为表现：教育孩子们在日常生活中如何用言语和行动表达对老人的尊敬。
3. 尊敬老人的实际行动：引导孩子们参与到关爱老人的活动中，如帮助老人做家务、陪伴老人聊天等。
三、教学方法1. 故事法：讲述一些关于尊敬老人的故事，如《孔融让梨》、《孟母三迁》等，让孩子们从中感受到尊敬老人的美好品质。
2. 游戏法：设计一些有趣的游戏，如“我是小大人”，让孩子们在游戏中体验照顾老人的角色，增强他们的责任感。
3. 角色扮演法：组织孩子们进行角色扮演活动，模拟老人与孩子之间的互动，让他们亲身体验老人的感受。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于老人与孩子互动的视频，引起孩子们的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 讲解尊敬老人的意义：结合孩子们的生活实际，讲解尊敬老人的重要性，并引导他们进行讨论。
3. 学习尊敬老人的行为表现：通过故事、图片等形式，向孩子们展示如何在日常生活中尊敬老人。
4. 实践活动：组织孩子们进行角色扮演、游戏等活动，让他们在实践中学会尊敬老人。
5. 总结反馈：在活动结束后，引导孩子们分享自己的感受和收获，并对本次课程进行总结。
五年级下册,劳动与技术,关爱老人说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天，我将为大家介绍一课五年级下册的劳动与技术课程——关爱老人。
一、教材分析本课是五年级下册的第六课，主要内容是学习如何关爱老人，通过制作礼物和提供服务来表达对老人的关心和爱护。
这一课不仅要求学生掌握一些基本的生活技能，更重要的是培养学生的感恩和关爱他人的情感。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力和思考能力，同时也能够理解和尊重老人。
通过本课的学习，学生不仅能够学会制作礼物和提供服务，还能够增强对老人的关爱之情，培养社会责任感。
三、教学目标1.知识目标：学会制作礼物和提供服务的方法，了解老人的需求和喜好。
2.能力目标：培养学生的动手能力和思考能力，提高他们的交流和合作能力。
3.情感目标：增强学生对老人的关爱之情，培养他们的社会责任感和感恩之心。
四、教学重难点1.教学重点：学习如何制作礼物和提供服务，理解老人的需求和喜好。
2.教学难点：培养学生的感恩和关爱他人的情感，增强他们的社会责任感。
五、教法与学法1.教法：采用多媒体教学、示范教学和任务驱动教学相结合的方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.学法：学生通过观察、实践、交流和合作，学会制作礼物和提供服务，同时培养感恩和关爱他人的情感。
六、教学过程1.导入新课：通过引导学生回忆自己身边的老人以及他们对自己的关爱，激发学生的情感共鸣。
2.学习新课：通过多媒体展示和示范教学，让学生了解如何制作礼物和提供服务的方法。
同时，通过小组讨论和交流，让学生理解老人的需求和喜好。
3.巩固练习：学生分组合作，制作一份礼物并为其提供一次服务。
在此过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.归纳小结：通过学生的自我评价和互相评价，总结本课的学习成果，并强调关爱老人的重要性。
七、评价与反馈1.评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，以全面了解学生的学习情况和表现。
2.反馈方式：及时给予学生反馈，指导他们如何改进自己的学习和表现。
“尊老爱亲，从我做起”小学社会实践活动课说课稿尊重的列位领导、教师，大伙儿上午好!今天我说的社会实践活动课的主题是《尊老爱亲，从我做起》。
我别离从以下几个方面进行说课，一是说活动主题、二是说活动目标、三是说活动重难点、四是说活动方式、五是说活动进程、六是说活动成效。
一、活动主题关于今天的广大青青年来讲，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的表现。
只要咱们人人都有一颗感恩的心，咱们的校园、咱们的社会也将会加倍和谐。
如何使学生体验这种情怀，形成如此一种道德呢？本学期我校希望通过开展社会实践活动让学生体验尊老爱亲的重要性。
二、活动目标（1）认知目标：了解我国敬老优良传统、本地敬老名人轶事和优良的民风风俗。
（2）能力目标：培育调查搜集处置信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。
（3）情感目标：在敬老爱亲进程中，培育个人的感恩意识和社会责任感，一起增进社会和谐，让爱在小孩们心中生根开花。
三、活动重难点在敬老爱亲进程中，培育个人的感恩意识和社会责任感，一起增进社会和谐，让爱在小孩们心中生根开花。
为了冲破以上重难点，特制定方式如下。
四、活动方式（一）成立活动小组：本次活动成员要紧来源于小学中高年级学生，各中队学生依照自己的爱好选择相应的活动方案自由组合，并推选组长进行统筹安排。
本次活动拟成立如下小组：（1）调查走访小组。
要紧通过调查走访，了解我国敬老优良传统、本地敬老名人轶事和优良的民风风俗。
（2）宣传报导小组。
要紧负责宣传报导中队活动信息，营造良好气氛。
如本班小记者向广播站投稿、在校园网上发通信、在班级微信群里发图片和文字及时进行动态报导等。
（3）上门效劳小组。
为身旁老人提供力所能及的帮忙等。
（二）制定活动打算：一、学生组内讨论：本组采纳哪一种方式方式进行活动，什么时刻进行，如何分工。
二、教师指导学生能够通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材，图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。
