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社会公德的培养辩论辩题
正方辩手观点：
社会公德的培养是至关重要的，因为它能够促进社会秩序和和谐发展。
首先，培养社会公德可以提高人们的道德水平，使他们更加尊重他人、关心社会。
这样一来，社会中的人际关系会更加和谐，减少犯罪和纠纷的发生。
其次，社会公德的培养可以促进社会的发展和进步。
只有当每个人都遵守公德，才能形成良好的社会风气，推动社会的发展。
最后，社会公德的培养可以提高国家的软实力。
一个国家的公民素质和社会风气是国家软实力的体现，培养社会公德可以提高国家的整体形象和国际影响力。
反方辩手观点：
社会公德的培养并不是唯一重要的，因为它可能会限制个人的自由和创新。
首先，过于强调社会公德可能会导致人们过分迎合社会的期望，失去自我。
这种情况下，社会可能会变得僵化，缺乏创新和活力。
其次，社会公德的培养可能会导致对个人权利的侵犯。
一些所谓的公德规范可能会限制人们的自由和个性发展，造成社会的单一化。
最后，社会公德的培养可能会导致社会的压抑和不健康。
一些社会公德可能会成为道德绑架，让人们感到压抑和不自在。
名人名句及经典案例：
正方可以引用孔子的名言，“君子喻于义，小人喻于利。
”这句话强调了道德的重要性，以及社会公德对于个人品德的塑造。
反方可以引用弗洛伊德的理论，指出过度的社会规范可能会导致个体的内心冲突和心理问题。
综上所述，社会公德的培养是一个复杂的问题，需要兼顾个人自由和社会秩序的平衡。
正方和反方都有各自的理由和观点，需要在辩论中充分展开，以找到最合理的解决方案。
社会公德心的重要性及如何培养社会公德心是指个体对社会和他人负责的意识和行为准则。
在一个社会中，每个人都应该具备一定的社会公德心，因为它对社会的发展和和谐起着重要作用。
本文将探讨社会公德心的重要性，并提出一些方法来培养社会公德心。
一、社会公德心的重要性1. 增强社会凝聚力社会公德心是社会凝聚力的基础。
当每个人都有社会公德心时，就会形成一种共同的价值观和行为准则，从而使社会更加和谐稳定。
相反，如果个体只顾自己的利益而不考虑他人，将导致社会的分裂和撕裂，进而损害整个社会的发展。
2. 增进个人品质社会公德心的培养有助于提升个人品质。
具备社会公德心的人更容易与他人和睦相处，处理人际关系时更加谦虚、宽容和友善。
而缺乏社会公德心的人则可能因为自私、自利的行为而失去他人的信任和尊重，从而影响个人的发展和成就。
3. 促进社会进步一个充满社会公德心的社会能够更加稳定地发展和进步。
社会公德心包括对他人尊重和关心，积极参与公益事业，遵守法律法规等。
当个体具备这些素质时，就会形成一种积极向上的社会氛围，促进社会各个方面的进步和繁荣。
二、如何培养社会公德心1. 培养家庭教育的重要性家庭是社会公德心培养的最初阶段。
父母应该以身作则，教育孩子有责任感和公德心。
在家庭中，可以培养孩子爱护老人、尊重他人、关心社区等良好习惯。
此外，家长还可以带领孩子一起参与公益事业，增强他们的社会责任感。
2. 强化学校教育的作用学校是培养社会公德心的重要场所。
学校可以通过开设相关课程、举办社会实践活动等方式来引导学生树立正确的道德观念。
同时，学校也要注重课堂教育和课外活动的结合，使学生在实践中体验到社会公德心的重要性。
3. 增强社会责任感个体应该积极参与社会和公益事业，增强自己的社会责任感。
可以通过参与志愿者活动、捐款捐物等方式，为弱势群体和社会公益事业提供帮助。
同时，个体还应该自觉遵守法律法规，尊重他人的权益，树立正确的行为准则。
4. 倡导社会公德心的价值观媒体和社会各界应该共同倡导社会公德心的价值观。
如何培养正确的社会公德意识社会公德意识是指个体在社会生活中应当遵守的道德规范和行为准则，它是社会文明和秩序的基石。
培养正确的社会公德意识对于个人和社会的发展至关重要。
本文将从教育、家庭、社会等方面探讨如何培养正确的社会公德意识。
一、教育的重要性教育是培养社会公德意识的关键环节。
学校教育应当注重培养学生的道德观念和行为准则，使其养成良好的社会行为习惯。
为此，学校可以通过以下方式加强社会公德教育：1. 课程设置：学校可以将社会公德教育纳入正式课程，如道德与法治课、公民教育课等。
通过系统的学习，学生可以了解社会公德的重要性和具体要求。
2. 课外活动：学校可以组织各种形式的社会实践和志愿者服务活动，让学生亲身参与社会问题解决和公益事业，增强他们的社会责任感和公德意识。
3. 师资培训：学校应加强教师的社会公德教育培训，提高教师的专业水平和教育能力，以更好地引导学生培养正确的社会公德意识。
二、家庭的引导家庭教育是培养社会公德意识的基础。
家庭应当起到示范和引导的作用，使孩子从小就明白什么是社会公德以及如何做到社会公德。
以下是在家庭中培养正确社会公德意识的方法：1. 榜样力量：父母要以身作则，成为孩子模仿的榜样。
他们应尊重他人、克己奉公、讲究礼仪等，为孩子树立正确的价值观和行为准则。
2. 交流互动：家庭成员应当积极参与家庭教育，建立良好的亲子关系。
通过交流互动，家长可以指导孩子明辨是非，理解社会规则，培养他们正确的社会公德意识。
3. 提供机会：家长可以为孩子提供参与公益事业的机会，参加社区活动、志愿者服务等，让他们亲身体验并培养社会责任感。
三、社会环境的营造社会环境对于培养正确的社会公德意识至关重要。
社会应当共同营造尊重他人、守法守纪的良好氛围，为社会公德的培养提供支持和保障。
以下是社会环境方面的一些建议：1. 宣传教育：政府和媒体可以加大对社会公德的宣传教育力度，倡导公民遵纪守法、尊重他人、关爱环境等良好行为。
引导学生培养社会公德心社会公德心是指个体在社会交往中尊重他人、遵守公共秩序、关心社会福利、勇于承担社会责任的道德品质。
在现代社会，培养学生的社会公德心对于建设和谐、文明的社会至关重要。
本文将从学校、家庭以及社会三个方面探讨如何引导学生培养社会公德心。
一、学校角色学校作为学生社会化的重要场所，应当承担起引导学生培养社会公德心的责任。
首先，学校需要注重道德教育的内容和方式。
在德育课程中，可以通过讲授社会公德心的重要性，引导学生从小事做起，增强他们的社会责任感。
其次，学校可以通过组织社会实践活动来培养学生的社会公德心。
例如，组织学生参观社会公益机构、参与社区环保活动等，通过亲身经历感受社会的需要和个人的责任。
此外，学校还可以建立学生社会公德心的评价机制，通过奖励鼓励表现出色的学生，同时警示那些存在道德问题的学生。
二、家庭角色家庭是学生性格形成的基础，也是培养学生社会公德心的重要场所。
家长可以从日常生活中注重培养学生的社会公德心。
例如，家长可以从身边小事入手，教育孩子尊敬他人、关心弱势群体，培养他们为他人着想的习惯。
此外，家长还可以通过给孩子做出示范，以身作则。
父母亲自参与社会公益活动，关心邻里兴趣等，可以成为孩子学习的榜样，进一步激发他们的社会责任感。
三、社会角色社会环境是学生成长的重要背景，在社会中体验和参与，对于培养学生的社会公德心具有重要意义。
社会各界可以通过提供机会与平台，引导学生积极参与社会实践。
例如，社会公益组织可以组织专项活动，邀请学生参与志愿者工作，提升他们的社会责任感。
同时，社会媒体平台可以通过宣传和分享正能量的故事，激发学生对社会公德心的关注和兴趣。
社会各界的关注和支持，对学生社会公德心的培养起到积极的推动作用。
总结起来，引导学生培养社会公德心需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校可以通过德育课程和实践活动引导学生关注社会需要，家庭可以以身作则，从身边小事教育孩子尊重他人，社会可以提供平台和机会，让学生参与到社会实践中。
社会公德与个人道德的培养一、社会公德的定义与内容社会公德是指在社会生活中，为了维护公共利益、公共秩序和公共安全，遵守社会规范和道德规范的行为准则。
社会公德是社会共同遵守的道德规范，是社会稳定和发展的基础。
社会公德主要包括以下几个方面：1.尊重他人：尊重他人的人格、权利和尊严，不侵犯他人的利益和权益。
2.遵守公共秩序：遵守公共场所的秩序，不扰乱公共秩序，不妨碍他人的正常生活和工作。
3.爱护公共设施：爱护公共场所的设施，不随意损坏、占用和乱贴乱画。
4.保护环境：保护公共环境，不乱扔垃圾、随地吐痰，不噪音扰民。
5.互助合作：在公共生活中，互相帮助、互相尊重，共同维护社会的和谐稳定。
二、个人道德的培养个人道德是指个人在日常生活和交往中遵循的道德规范和行为准则。
个人道德是社会道德的基础，对一个人的成长和发展具有重要意义。
个人道德的培养主要包括以下几个方面：1.自我修养：培养良好的道德品质和行为习惯，做到言行一致，以身作则。
2.诚信守信：讲究诚信，不说谎、不欺骗、不偷盗，做到言行一致。
3.关爱他人：关心他人的困难和需要，乐于助人，做到善待他人。
4.勤奋学习：努力学习，不断提高自己的知识水平和能力，做到勤学不辍。
5.自律自省：养成自我反思的习惯，做到知错就改，不断自我完善。
三、社会公德与个人道德的关系社会公德与个人道德相互联系、相互影响。
社会公德是个人道德在公共生活中的体现，个人道德是社会公德的基础。
只有每个人都具备良好的个人道德，才能共同维护社会公德，实现社会的和谐稳定。
四、培养社会公德与个人道德的意义1.增强公民意识：培养社会公德与个人道德，有助于提高公民的社会责任感，增强公民意识。
2.促进社会和谐：良好的社会公德与个人道德有助于维护社会秩序，促进社会和谐。
3.提升国家形象：公民具备良好的道德品质，有助于提升国家形象，增强国家软实力。
4.个人成长：培养良好的个人道德，有助于个人的成长和发展，提高个人的综合素质。
社会公德的培养辩论辩题正方，社会公德的培养是至关重要的。
首先，社会公德的培养是对一个人品德的体现。
一个社会公德良好的人，不仅会尊重他人，更会关心社会、爱护环境，从而为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
正如英国哲学家培根所说，“公德是美德的一部分。
”一个人如果缺乏公德心，就很难被称之为一个有品德的人。
其次，社会公德的培养是社会稳定和谐的基础。
当每个人都能够遵守社会公德，尊重他人、爱护环境，社会就会变得更加和谐稳定。
而如果每个人都只顾着自己，不顾及他人和社会，那么整个社会就会陷入混乱和不安之中。
正如美国总统肯尼迪所说，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”。
最后，社会公德的培养是每个人的责任。
无论是家庭、学校还是社会，都应该为培养社会公德负起责任。
只有通过全社会的努力，才能让社会公德成为每个人的自觉行为。
正如中国古代思想家孟子所说，“行有不得者，知不足者也。
”。
反方，社会公德的培养并非是最重要的。
首先，社会公德的培养并非是每个人都能做到的。
在现实社会中，我们无法要求每个人都具备高尚的品德和行为。
因为每个人的生活环境和成长经历都不尽相同，有些人可能因为生活的困难而无法顾及他人和社会。
其次，社会公德的培养并非是解决社会问题的唯一途径。
虽然社会公德的培养可以让社会更加和谐稳定，但是解决社会问题还需要更多的政策和制度的支持。
只有通过完善的法律和制度，才能真正解决社会问题，而不是仅仅依靠个人的道德修养。
最后，社会公德的培养并非是每个人的责任。
在现实社会中，很多人可能因为自身的困难而无法顾及他人和社会，这并不意味着他们就是不道德的人。
因此，我们不能简单地要求每个人都具备高尚的品德和行为。
综上所述，社会公德的培养固然重要，但并非是每个人都能做到的，也并非是解决社会问题的唯一途径，更不是每个人的责任。
因此，我们应该理性看待社会公德的培养，而不是简单地要求每个人都具备高尚的品德和行为。
社会公德培养措施社会公德的培养是社会发展和文明进步的基础。
在一个和谐、有序的社会中，人们应该具备良好的社会公德意识和行为惯。
为了促进社会公德的培养，我们可以采取以下措施：1. 教育引导：教育是培养社会公德的重要途径之一。
学校和家庭应注重培养学生的道德观念和价值观，让他们懂得尊重他人、关爱社会、遵守规则等。
同时，社会应加强对成人的教育引导，提高大众的社会公德素质。
2. 宣传引导：通过媒体和宣传手段，广泛宣传社会公德的重要性和具体要求。
可以通过文字、图片、视频等方式，向公众传递正确的价值观和行为准则，引导人们树立正确的社会公德观念。
3. 法律制度：建立完善的法律制度，对违反社会公德的行为给予相应的惩罚。
同时，应加强对法律法规的宣传和普及，让公众了解和遵守相关规定，提高自觉遵法的意识。
4. 道德模范：通过表彰和宣传道德模范的先进事迹，激励广大人民群众树立正确的行为榜样。
道德模范的力量可以影响和感召更多的人，让他们受到启发并行善积德。
5. 社会参与：鼓励公众积极参与社会公益事业，如志愿服务、环境保护等。
通过亲身参与和实践，人们可以深入体验社会公德的重要性，提高自身的社会责任感和公德意识。
6. 综合治理：政府、社会组织和个人共同参与社会公德的培养工作，形成合力。
各个部门和层级之间需要建立沟通和合作机制，共同推动社会公德培养措施的实施。
通过以上措施的综合应用，我们可以有效地培养社会公德意识和行为惯，推动社会向更加文明和和谐的方向发展。
每个人都应该以身作则，从自己做起，积极践行社会公德，为社会的进步和发展做出贡献。
以上所述为个人独立意见，仅供参考。
培养正确的社会公德和职业道德社会公德和职业道德是构建和谐社会的重要基石，这两个方面的培养对于个人和社会的发展至关重要。
社会公德是指个人在社会生活中应遵循的基本道德规范，而职业道德则是指个人在从事特定职业时应遵守的道德行为准则。
本文将探讨培养正确的社会公德和职业道德的重要性，并给出一些实践建议。
一、正确的社会公德的培养正确的社会公德是指遵守社会道德规范、尊重他人、有礼貌、守规矩的行为准则。
培养正确的社会公德可以从以下几个方面着手：1.家庭教育：家庭是孩子们最早接触社会的地方，家庭教育对于社会公德的培养起着决定性的作用。
父母应该成为孩子的榜样，要注重培养孩子守时、守信、尊重他人的好习惯。
同时，家庭也应该给孩子提供一个宽容、友善、相互尊重的环境，让孩子从小就懂得关心他人、帮助他人。
2.学校教育：学校是培养学生社会公德的重要场所。
学校应该加强道德教育，注重学生的品德培养。
通过开展一些有益的活动，如社区服务、义工活动等，培养学生关心集体、乐于助人的品质。
3.社会实践：社会实践是培养社会公德的重要途径。
通过参与社会实践活动，可以让个人从实际行动中体验到社会公德的重要性。
参与志愿者工作、捐赠物资、帮助弱势群体等活动，都是培养社会公德的好方法。
二、正确的职业道德的培养正确的职业道德是指在从事特定职业时应遵守的道德行为准则，它体现了职业精神和职业道德规范。
培养正确的职业道德应从以下几个方面入手：1.教育机构的工作：教师是社会的灯塔，他们肩负着培养下一代、传承文明的重任。
教育机构应当加强对教师的道德教育培养，提高他们的职业道德意识。
同时，教师也要努力提升自己的专业素养、不断提高自己的教学水平。
2.医疗机构的工作：医生是人们的健康守护者，他们的职业道德至关重要。
医疗机构应加强对医生的职业道德培养，倡导医生诚实守信、尊重患者、关心患者的价值观。
医生也要秉持救死扶伤、保护生命的职业精神，恪守医德，为患者提供良好的医疗服务。
社会公德心培养教案：会公德心是当今社会中十分重要的一种思想道德观念，它是指人们在言行举止中，不单单是为自己考虑，而是始终将社会利益和公共利益放在首位，并能够自觉、自愿地维护社会和谐稳定的一种品质。
社会公德心培养教案是我们对实现社会和谐的一种努力，通过培养和改善每个人的公德心，我们可以共同建设一个更加文明、和谐、积极的社会。
正文：一、社会公德心教育的必要性1.社会公德心是现代社会必备素质现代社会是一个多样化的社会，人们在日常生活中，除了需要遵守法律法规之外，还需要具备良好的道德素养。
这其中，社会公德心就是非常重要的一种素质，它是一种对周围环境、他人、公共资源以及社会整体的责任感。
如果每个人都有着强烈的社会公德心，我们的社会就会更加文明、和谐。
2.社会公德心教育有益于塑造健全的人格教育是对人格的一种塑造，社会公德心的培养教育是一种重要的人格教育。
通过社会公德心教育，有利于培养人们的社会责任感、集体观念和合作意识，形成健康的个性和高尚的情操，培养人们拥有跨越文化、肤色、性别、阶层的共性素质，做一名品德高尚的公民。
3.社会公德心教育是推进文明社会建设的重要途径互联网时代，社会公德心教育被赋予了更加深远的意义。
现在的人们正处于一个信息化的时代，社会公德心教育的意义更加凸显，通过培养每个人的公德心，可以更好地唤起社会公德心的意识，推动文明社会建设，促进和谐发展。
二、社会公德心培养的方法1.制定社会公德心课程学校应该制定社会公德心课程，让学生在校园生活中了解和学习良好的社会公德心。
课程应该包括道德品质的知识和道德决策技巧的讲解，引导学生建立正确的社会价值观和人生观。
2.积极推广文明礼仪礼仪十分关键，引导学生形成良好的礼仪习惯是培养社会公德心的重要部分。
为此，学校应该积极培养学生的文明礼仪，引导学生学会尊敬师长、团结同学、关心他人，不断提高自己的个人素质，塑造良好的人格。
3.推广志愿服务志愿服务是培养社会公德心的重要途径之一。
社会公德的培养随着现代社会的进步和发展，社会公德的培养成为了我们每个人应该关注和努力追求的目标。
社会公德不仅是社会秩序的基石，也是维护社会和谐稳定的重要因素。
在家庭、学校和社会各个层面，我们都应该积极培养和提倡社会公德，以建设一个更加美好的社会。
一、家庭教育是培养社会公德的重要基础在家庭中，培养孩子的社会公德是父母责无旁贷的使命。
首先，父母应该树立榜样，自己做到“言行一致”，以身作则。
通过言传身教，父母可以引导孩子树立起正确的价值观念和道德观念。
其次，父母需要注重培养孩子的社交能力。
通过家庭的互动和教育，让孩子学会关心他人、尊重他人，并培养孩子乐于助人的品质。
家庭中的亲子关爱和互动，可以使孩子体验到温暖与关怀，进而培养出对他人的关心和尊重。
此外，父母还应该让孩子明晰家庭的规矩和道德底线，引导他们遵守家庭规则，学会尊重长辈，关心家人，并向家人表达感谢之情。
通过这种方式，孩子可以在家庭环境中逐渐培养出社会公德的意识和行为。
二、学校教育是培养社会公德的重要途径在学校中，教育机构扮演着重要的角色，帮助学生认识和培养社会公德。
首先，学校应该注重课堂教育的内容和方法。
教师在教学过程中应该注重培养学生的道德意识和价值观念，让他们明确什么是对的，什么是错的，并树立正确的人生观和价值观。
其次，学校应该注重课外活动的开展。
通过参加义工活动、社区服务等，学生可以亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
学校可以创造良好的环境，鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和道德品质。
此外，学校还应该注重学生之间的相互交往和合作。
通过开设团队活动和合作项目，学生可以培养团队精神、合作意识和分享快乐的能力。
这不仅可以促进学生的社会交往能力，还可以培养他们的关爱他人、尊重他人的品质。
三、社会环境是培养社会公德的重要保障除了家庭和学校的教育，社会环境也是培养社会公德的重要保障。
社会应该提供一个良好的道德风尚和公德模范，以激励人们追求道德的高境界。
社会公德培养的经济学思考所谓社会公德，是指在人类社会公共生活领域中，所有社会成员都必须共同遵守的、简单的、起码的行为准则。
具体表现为讲究公共卫生、遵守公共秩序、维护公共利益、注意文明礼貌……它从爱护公物、文明礼貌、助人为乐、保护环境等最寻常的小事入手，而在实质上却折射着每一个人的一种价值判断，一种人生的选择。
它反映着人与人之间的关系，人与社会之间应该怎样相处，是维护社会公共秩序、保障社会生活正常进行的重要因素。
当代现代人才担负着建设社会主义现代化事业和振兴中华民族的历史重任，他们应有很高的公德修养和公德觉悟，但实际现状却不尽如意。
一、深刻认识对现代人才社会公德培养的经济学的必要性1、是现代人才社会公德失范的现状需要。
从整体上看，当代现代人才的主流是积极向上的，他们具备较强的社会责任感和公德观念，公德意识较强，并能付诸实践。
日常生活中，大多数学生能够自觉遵守公共秩序、爱护公共财物、讲究公共卫生，能够做到礼貌待人、与人为善、诚实守信、坦诚相见、尊师敬老、团结互助等。
但目前高校仍有部分现代人才社会公德失范，与社会主义精神文明建设的要求还存在着一定的差距，存在着一些不尽人意的方面。
其一，部分现代人才基础文明素养较低。
比如：公共卫生习惯差，没有养成良好的行为习惯，随地吐痰，乱扔杂物；违犯学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课以及打架、偷窃、酗酒等现象时有发生；基础文明失范，在食堂就餐不排队、在公共场所大声喧哗、起哄怪叫；诚信意识淡薄，考试作弊、不按时交纳学费、助学贷款久拖不还；不爱护公物，图书被损、课桌椅上乱涂和乱画，教室、实验室、寝室等公共场所财物损毁现象严重。
其二，现代人才自我认识存在偏差。
导致许多现代人才在公德认识和评价方面出现误区，有的现代人才在公共场所大声喧哗，把着背心、穿拖鞋出入公共场所视为生活小事；有的认为，校园内男女勾肩搭背、拥抱亲昵纯属个人私事；有的把乘车抢座、买饭加塞视为区区小事，不足挂齿；有的把挥霍浪费、酗酒斗殴视为有“个性”的表现，甚至认为这是一种“洒脱的风度”；有的学生对欠交学费、拖欠贷款、考试作弊现象予以“理解”。
其三，现代人才公德认知水平与公德实践行为错位。
在高校大多数学生具有一定的社会公德意识，反对、憎恶违背社会公德的言行，爱憎分明。
但在实际生活中，他们却有意或无意降低对自身的要求标准，严于律他，疏于律己，忽视自己违背社会公德的言行，出现了一些违背社会公德的人和事。
尽管他们正在接受高等教育，具有较高的文化素养和明辨是非的能力，但是在具体的道德实践中，由于缺乏一种内在的强有力的自我约束力量，出现了思想认识和实践行为不一致的现象，反映了现代人才的道德实践能力明显低于其道德认知水平。
2、是社会主义精神文明建设的需要。
社会公德是道德的重要内容之一，遵守社会公德是精神文明建设的重要一环。
一个社会精神文明的程度虽然通过多种形式表现出来，但最明显、最集中、最突出的是通过社会风气、人与人之间的关系及个人与社会的联系上表现出来，即从社会公共生活的精神风貌上表现出来。
精神文明一般体现在社会与个人两个方面，在我们社会主义国家，整个社会精神文明建设与个人的道德品质、精神面貌是紧密相连、相互促进的。
人们遵守社会公德、讲究文明礼貌的知、行状况直接影响着整个社会精神文明建设的进程。
为争取社会风气根本好转，首先抓社会公德问题，是建设社会主义精神文明的一个有效的实际步骤。
3、是现代人才全面发展的需要。
古代教育家孔子认为，如果人仅有智慧、才能，但没有仁德，那么智慧、才能不久就会失去。
北宋政治家、史学家史马光也提出了“德者，才之帅也”的精辟见解。
可见，道德是人才的灵魂。
社会公德是最简单、最起码、最基础的道德。
如果连公德这最简单、最起码的行为准则都不遵守，还奢谈什么理想、信念，成为新世纪的高素质人才更无从谈起。
无疑，现代人才要成为社会主义事业所需要的合格人才，就必须遵守社会公德。
遵守社会公德，一方面能反映现代人才的思想品质、精神境界，另一方面能促使现代人才在日常生活中处处严格要求自己，养成好的习惯，陶冶高尚的情操，促使自己成为祖国建设事业的栋梁之才。
二、积极采取对现代人才社会公德培养的经济学的有效措施1、社会应成为现代人才社会公德培养的经济学的大课堂。
社会生活中许多丑恶现象的大量存在和蔓延，对涉世未深的现代人才将产生不利的影响。
优化社会环境，营造良好的社会公德氛围，是提高现代人才公德水平的重要条件，因为现代人才社会公德水平的提高，也有赖于整个社会的公德水准的提高。
因此，要和家庭教育、社会教育相结合，形成全社会都来关心社会公德建设的良好氛围，充分利用社会舆论、新闻媒体、文艺作品、公益广告等形式，大力宣传社会公德，为社会公德建设创造良好的舆论氛围；要弘扬典型，针砭实弊，要在全社会努力营造一个杨善惩恶的社会伦理机制，利用道德的约束力创造良好的人文环境；要大力加强民主法制建设，在全社会创造一个良好的法制环境，以此促进和保障良好道德风尚的形成和发展。
2、学校应成为现代人才社会公德培养的经济学的重要阵地。
教育有塑造人、感召人、规范人的诸多功能，要充分利用学校这块育人的阵地，加强社会公德的宣传教育，强化现代人才的公德意识。
高等学校应把社会公德培养的经济学贯穿到教师的教学和学生日常的学习、生活中去。
要通过各种形式对现代人才进行广泛的、经常性的道德教育，把对现代人才社会公德培养的经济学作为学生思想政治工作的基础和重要部分，强化对现代人才的公德教育。
一方面要教育学生发扬中华民族的待人礼貌、宽厚诚实、助人为乐、尊老爱幼等传统美德，同时要努力用体现社会主义新风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学生，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引导学生。
把现代社会文明准则的精髓，如自尊、诚实、守信、公平、正义、平等、自律、科学态度、公共精神等纳入学校教育内容中，培养学生具有现代社会不可或缺的守规则、守秩序、守法律的意识和高度自律精神的理想人格。
3、教师应成为遵守社会公德的典范。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。
教师一定要加强职业理想、职业道德教育，从各方面严格要求自己，加强修养，注意自己的一言一行，用实际行动为学生做出表率。
首先，要爱岗敬业，有高度的责任感和事业心，潜心钻研业务，学识渊博，做学生学业上的导师；其次，要热爱学生，真心实意关心学生的学习和生活，热情帮助学生解决实际困难，要理解、尊重和信任学生，平等地和学生交流，做学生生活中的益友；第三，要为人师表，以大方得体的仪表、稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度、文明礼貌的语言、严谨持重的行为和高尚的道德情操等时时处处做学生的良好榜样。
4、校园文化建设应成为社会公德培养的经济学的重要内容。
校园文化是对现代人才社会公德培养的经济学的一个重要方面，它是一种适应高校特点的物资环境和文化氛围，把公德教育融入校园文化当中，不仅可以引导校园文化健康发展，而且使人置身其中便可受到启迪和教育。
校园文化体现在校园建筑、学校设施以及校园绿化、美化等物质形态上，反映在师生员工的思想、行为、人际关系、校风、教风、学风等精神风貌之中。
校园文化无时无刻都在影响着现代人才的思想品质、行为规范和生活方式。
优秀的校园文化具有增强学校凝聚力、向心力的作用，是全校师生进行自我教育、自我提高、自我激励、自我约束的无形力量。
创造优良的校园环境，离不开学生的积极参与，从美化校园、爱护学校的一草一木，到自觉遵守学校的规章制度、维护学校良好的秩序以及养成良好的文明习惯、形成良好的学风等，都和学生密切相关。
因此，要让现代人才积极参与校园文化的建设，让健康高雅的文化活动占领现代人才的业余生活阵地，通过共青团、学生会引导现代人才开展丰富多彩、健康文明的校园文化活动，以陶冶学生的思想情操，提高现代人才的社会公德水平。
5、学生要在遵守社会公德方面学会自律，努力做到慎独。
自律是指社会成员用规范的道德标准进行自我约束，它是公德意识转化为个人意识的纽带和终极的体现。
正如马克思所说：道德的基础是人类精神的自律。
社会公德建设是一项长期的基础工程，教育能培养学生的文明意识，规章制度能约束学生的行为，但光靠教育和制度是不行的，还需要唤起现代人才心中的道德自律。
建设好社会公德，需要自律和他律两种手段相互协调，共同规范现代人才的行为。
其中自律是基础，是根本，也是道德建设最有效的形式和最高的境界，他律只是自律的一种必要辅助手段，自律则是他律的目的。
慎独是指人在独立活动、无人监督或者没有被人发觉的情况下，仍然按照一定的道德准则去行动的精神境界。
因此，现代人才一定要积极行动起来，从我做起，从一言一行做起，加强自我修养，做到“一日三省吾身”，不断提高自身的道德素质，努力做到慎独，达到道德修养希望达到的理想境界。
总之，社会公德是现代文明社会的一个标志，它不仅反映着一个社会的文明程度，而且代表着一个国家的形象，当今世界，公德有助于一个国家、公民之间形成亲和力，有助于增强民族的凝聚力和向心力，这是一个超越意识形态和社会制度的世界性公理。
一个没有公德的民族是不幸的民族，一个道德沦丧的民族是不会有任何发展前途的。
因此，现代人才作为国家未来事业的建设者和接班人，只有不断加强公德修养，各方面充实和完善自己，才能担当历史的重任。
作者单位：河南大学文学院/0605x/cxjy/hdl.htm垃圾入“房”为何这么难--------------------------------------------------------------------------------市民议政 2005-05-23 09:57:57近日天气转热，笔者又开始害怕在居住小区周围散步。
在小区道路两旁的两个垃圾房外，散落着一袋袋生活垃圾，远远就能闻到一股刺鼻的恶臭，每次经过这两个地方都得掩鼻加速通过。
小区道路旁的垃圾房建造已久，可谓是“深入人心”，可就是有个别市民为贪图方便，或为躲避垃圾气味，不愿走近垃圾房而将垃圾扔在外面，其结果就是垃圾房外的垃圾要比房内的多得多。
乱丢垃圾或许很多人早已见怪不怪了，而笔者以为这恰是一怪，因为这是一个体现社会公德的问题，从中可以反映出市民的文明素质以及我市的城市形象。
社会公德需要他律，但更需要自律。
多走几步路，将垃圾投入垃圾房，真有那么难吗？如果每一位市民都具有一种社会公德意识，把社会当做大家庭，乱扔垃圾就不会发生了。
/czyz/parinfo.php?id=1195行为规范教育是德育的基础工程，是一项塑造人的奠基工程。
为了把行规教育提高到更高的层次，且具有鲜明的时代性、积极性、创造性，促进学生的个性发展，现作如下总结。
