第 1 页 共 4 页 部编版二年级上册语文课文2第5课《玲玲的画》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共45分)
1.
（6分）
用所给生字组词
富________
错________ 岩________
挺________ 宝________ 贵________
2. （6分） 选择划线字在句子里的意思，把序号填在横线上。
（1） 观： A．看 B．景象或样子 C．对事物的认识或看法
①这真是一种奇观。1
②我们全家人一同去体育馆观看比赛。2
③观众们正在观赏杂技表演。3
（2） 打： A．击 B．举、提 C．取 D．制造
E．编织 F．放射、发出
①小刚去打电话。1
②我军打败了敌人。2
③姐姐在打毛衣。3
3. （24分） 给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧 ________ ________ ________ ________
胡 ________ ________ ________ ________
留 ________ ________ ________ ________
方 ________ ________ ________ ________
肖 ________ ________ ________ ________
里 ________ ________ ________ ________
5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ） （3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么
不是很好吗
参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。 （3）：“ ， 。 ， ？”
部编本人教版二年级上册语文《玲玲的画》第一课时教案
教学目标：
1、认识 15个字，会写 10 个字。重点写好“画、报、候、 奖”等生字。
2、正确、流利、分角色朗读课文。
3、懂得生活中只要肯动脑筋， 坏事也能变成好事的道理。 教学重点：
1、有主动识字的愿望，会认 15 个字，会写 10 个字。
2、正确、流利、分角色朗读课文，理解课文内容。 教学难点：
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学时间：
2 课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、上课之前我们先来看一个成语故事。播放动画《塞翁 失马》。
说一说你看了之后，明白了什么道理。
2、课件出示玲玲图像：
今天，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在
生活中也遇到了不高兴的事， 我们来看看， 她是怎么处理的呢？ （板书课题，齐读课题。 ）
二、整体感知
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不 理解的地方。
2、初步感知课文大意。 说说听了课文之后， 知道了什么 （引导学生自由说， 帮助学生提取文本信息， 能用自己的话简要 说说课文写了一件什么事。 ）
3、认真读课文，边读边想，看谁填得准。 课文共有（）个自然段。这篇课文讲述了（）准备参加 （）的（）不小心被弄脏， （）重画一张，在爸爸的启发下，她 开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了。
三、读认生字
1、出示自读要求。
（ 1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。 （1）课件出示生字、词语。
玲玲端详一幅
评奖催促叭
脏乱报纸另外及时
懒虫并且糟糕肯定
① 指名开火车朗读，师生正音。
② 齐读。
③ 去掉拼音朗读。
（2）借助图片理解词语。
（ 3）学习多音字，课件依次出示：参和脏。
四、情景朗读
部编版-语文-上册-打印版
《玲玲的画》精品教案（第二课时）
年 级 二年级上册 学 科 语文 版 本 人教版
课程标题 《玲玲的画》
编稿老师 段明辉
1.复习本课学过的15个会认的生字，掌握会写的10个。
2.在朗读中品味玲玲的心情变化。明白只要不灰心就能想出好办法。
3.感受爸爸对玲玲的关爱，知道只要动脑筋就能让坏事变成好事的道理。
1.复习本课学过的15个会认的生字，掌握会写的10个。
2. 感受爸爸对玲玲的关爱，知道只要动脑筋就能让坏事变成好事的道理。
一、复习导入
1.课件出示词语。
玲玲 端详 一幅
评奖 催促 叭
脏乱 报纸 另外 及时
懒虫 并且 糟糕 肯定
（1）指名开火车领读词语。
（2）齐读。 部编版-语文-上册-打印版
（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2.回顾：说说课文的大意。
二、合作探究
学生小组合作学习。
课件出示问题：
1.课文讲了一件什么事？
2.玲玲的心情是怎样变化的？用彩笔画出来吧。
课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
三、品读赏析
1.课件出示:
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。预设：玲玲对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？
2.课件出示:
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
预设：一个“又”字说明了什么？
已经不是一次了，说明爸爸对玲玲的疼爱；也从侧面说明玲玲画这幅画花了很长时间。
3.课件出示:
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
预设：玲玲为什么哭了？如果你是此时的玲玲，你会怎样？
4.课件出示:
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
预设：“仔细地”可不可以去掉？为什么？爸爸不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？
你觉得画什么合适？
