大班主题教案：认识我自己教案及教学反思

认识我自己大班科学教案一、教学目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位和功能。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 激发学生对科学的兴趣。

二、教学准备：1. 图片或卡片，展示人体不同部位的图像。

2. 模型人体，可以是纸板人体模型或塑料人体模型，用于实际触摸和观察。

3. 练习活动卡片，包括观察、比较和描述等活动。

4. 团队合作游戏材料，如磁性部位卡片、团队拼图等。

三、教学步骤：步骤一：引入主题1. 教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要一起来认识我们自己。

”2. 引导学生讨论：“我们的身体有很多部位，你们知道有哪些吗？”步骤二：认识不同的身体部位1. 教师出示或张贴身体部位的图片或卡片，让学生识别并说出名称。

2. 邀请学生互相触摸和观察身体部位，模型人体可以用来帮助他们更好地认识和理解。

3. 教师引导学生讨论每个身体部位的功能和作用，例如：手可以抓取物体，嘴巴可以吃东西等。

步骤三：观察和描述1. 教师发放练习活动卡片，让学生观察卡片上的身体部位，并在小组内讨论并回答问题，如：“这个部位的功能是什么？”、“你怎么使用这个部位？”等。

2. 邀请学生分享他们的观察和描述，鼓励他们用自己的语言和方式表达。

步骤四：团队合作游戏1. 教师组织学生分成小组，每个小组分配一组磁性部位卡片。

2. 学生在规定的时间内，根据卡片上的提示，将卡片正确地贴在模型人体对应的部位上。

3. 教师引导学生合作完成任务，并鼓励他们通过讨论和合作解决问题。

步骤五：总结和反思1. 教师引导学生总结今天的学习内容，并简要回顾每个身体部位的名称和功能。

2. 邀请学生回答问题：“你觉得学习认识我们自己有什么好处？”、“我们应该如何保护我们的身体部位？”等。

3. 教师给予学生积极的反馈和肯定。

四、延伸活动：1. 学生可以利用纸板和颜料制作属于自己的人体模型，将不同的身体部位着色，并用便签纸写下名称和功能。

《认识我自己》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2. 培养学生积极认识自己，树立自信心的能力。

3. 引导学生学会如何正确评价自己，发现自己的优势和不足。

二、教学内容1. 外貌特点：让学生描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。

2. 性格特点：让学生分享自己的性格特点，如开朗、内向、幽默等。

3. 兴趣爱好：让学生介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。

4. 优点和不足：引导学生发现自己的优点和不足，并学会如何改进。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的特点和看法。

2. 案例分析法：通过举例分析，让学生了解如何正确评价自己。

3. 自我反思法：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，促进自我认识。

四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“我是谁”，激发学生的兴趣。

2. 小组讨论：学生分成小组，互相介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3. 分享与交流：每个小组选取一位代表进行分享，其他同学进行评价和补充。

4. 案例分析：教师呈现一些关于正确评价自己的案例，让学生进行分析。

5. 自我反思：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，培养自我认识的能力。

6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生树立自信心。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们的参与程度。

2. 学生作文：评价学生在作文中对自己优点和不足的认识程度，以及改进的意愿。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。

六、教学拓展1. 开展“我的梦想”主题活动，让学生谈谈自己的梦想，并引导他们努力实现梦想。

2. 组织一次“我为自己点赞”的主题班会，让学生展示自己的优点和特长。

3. 开展“优点卡”活动，让学生互相赠送写有对方优点的卡片，增进彼此的了解和友谊。

七、教学资源1. 案例素材：收集一些关于正确评价自己的案例，用于课堂讨论和分析。

幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班《认识我自己》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《认识我自己》教案篇1【教学目标】情感态度价值观目标：1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。

能力目标：能够通过多种方式认识自己。

知识目标：正确认识自己的重要性。

2.了解认识自己的内容。

3.掌握认识自我的途径。

【教学重点】正确认识自己。

【教学难点】人贵自知。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。

青蛙不服气，继续鼓肚皮。

随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。

可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。

同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？学习新课：一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.正确认识自己的重要性是什么？2.认识自己的途径和方法有哪些？3.他人的评价对我们有何意义？4.我们应该如何看待他人的评价？二、探究与分享：（一）人贵自知探究一：情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。

小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。

正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。

关于认识自己大班教案及反思教案标题：认识自己大班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和基本特征。

2. 培养幼儿对自己的身体的积极认同感。

3. 通过游戏和互动，促进幼儿语言表达和社交能力的发展。

教学内容：1. 身体部位的名称：头、眼、鼻、嘴、耳、手、脚等。

2. 身体特征的描述：大、小、长、短、粗、细等。

3. 自我认知的培养：幼儿对自己的外貌、兴趣和能力的认识。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同身体部位。

2. 镜子，用于幼儿观察自己的身体。

3. 音乐、歌曲和游戏道具，用于活动时的互动。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察自己的身体，提问如：“你的头在哪里？你的手在哪里？”- 与幼儿一起观察图片或卡片，认识不同的身体部位。

2. 歌曲与游戏（15分钟）：- 教唱一首关于身体部位的歌曲，例如《头儿肩膀膝盖脚》。

- 运用游戏道具，如布偶或玩具，让幼儿模仿触摸不同身体部位，如“抓抓你的鼻子”、“摸摸你的手”等。

3. 自我认知活动（20分钟）：- 分发镜子给每个幼儿，让他们观察自己的脸和身体。

- 引导幼儿描述自己的外貌特征，如眼睛大、头发长等。

- 鼓励幼儿分享自己的兴趣和特长，如喜欢画画、擅长跑步等。

4. 总结与反思（5分钟）：- 回顾当天的学习内容，与幼儿共同总结认识到的身体部位和特征。

- 提问幼儿：“你觉得自己是一个怎样的人？”鼓励幼儿积极表达对自己的认识和感受。

教学反思：1. 教学环节设计合理，通过多种形式的互动活动，激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。

2. 教师要注重引导幼儿的语言表达，鼓励他们用简单的词语描述自己的身体和特征。

3. 教师应注意观察幼儿的参与情况和反馈，根据幼儿的表现调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。

4. 在活动结束时，及时进行总结和反思，帮助幼儿巩固所学内容，并激发他们对自己的积极认同感。

通过以上教案，幼儿能够在游戏和互动中认识自己的身体部位和基本特征，培养自我认知和积极认同感。

大班主题认识我自己教案反思介绍本教案是针对大班幼儿（4-5岁）设计的一个主题活动，旨在帮助幼儿认识自己，提升他们的自我意识和自我认知能力。

通过活动的开展，幼儿将能够更好地理解自己的身体、情绪和兴趣，并培养积极的思考和表达能力。

教学目标1.帮助幼儿认识自己的身体各部位，并能正确给出部位的名称。

2.培养幼儿观察和描述身体外观特征的能力。

3.帮助幼儿认识自己的情绪，并学会适当表达情绪。

4.培养幼儿简单的思考和表达能力，引导他们分享自己的兴趣爱好和特长。

教学准备•幼儿认识自己的绘本或教具•美术工具（彩色纸、颜色笔等）•游戏道具（例如模仿动物的卡片）•大纸张或黑板板书教学过程1. 导入（5分钟）教师通过唱歌、童谣或游戏等方式营造愉快的氛围，引起幼儿的注意力。

2. 提问和讨论（10分钟）教师提问：“你们知道自己身体有哪些部位吗？”引导幼儿回答。

鼓励幼儿提出更多的身体部位，教师可以在黑板或大纸上记录。

接着，教师拿出幼儿认识自己的绘本或教具，引导幼儿一起认识身体各部位，并辅助幼儿给出部位的名称。

3. 游戏活动（20分钟）教师通过游戏方式巩固幼儿对身体部位的认识。

•游戏1：找找看：教师放置一些身体部位的图片或卡片，幼儿按照教师的提示找出相应的部位。

例如，教师说：“找出你的眼睛。

”幼儿找到眼睛的图片或卡片并指出位置。

•游戏2：身体模仿：教师播放音乐，让幼儿自由活动，并随着音乐来模仿不同动物的姿势。

引导幼儿观察自己和他人的身体，认识到身体的可塑性。

4. 情绪认知（15分钟）教师提出一系列与情绪相关的问题，鼓励幼儿思考并回答。

例如：“你今天开心吗？为什么？”“你今天有没有生气的时候？是因为什么？”教师可以提示幼儿用简单的词语或动作来描述自己的情绪。

接着，教师可以让幼儿利用美术工具画出不同的表情，并鼓励他们讲解自己绘制的表情是代表什么情绪。

5. 兴趣爱好分享（15分钟）教师让每个幼儿轮流分享自己的兴趣爱好和特长。

引导幼儿描述自己喜欢做什么，擅长什么，并鼓励他们互动交流。

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。

学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。

主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。

前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。

自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。

唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。

”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。

”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。

”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。

”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。

预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。

2、在游戏中常说礼貌语。

学会整理物品，认真完成任务。

3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。

4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。

5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。

2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。

3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。

区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。

幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。

能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。

情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。

二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。

2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。

3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。

老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。

3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。

2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。

4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。

2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。

5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。

三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。

一、活动名称：大班主题活动教案《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的感受和经历。

三、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。

2. 贴纸、剪刀等手工材料。

3. 录音机、音乐CD等音响设备。

四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿提问，引导幼儿思考自己的外貌特征和兴趣爱好。

例如：“你们知道自己有什么样的眼睛吗？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？”2. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征。

如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的绘画心得。

3. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的兴趣爱好贴纸。

如喜欢的颜色、动物、食物等。

完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的兴趣爱好。

4. 自我表达：教师引导幼儿用语言表达自己的感受和经历。

如：“你们知道自己有什么优点和缺点吗？你们最喜欢做什么事情？”5. 总结环节：教师组织幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要珍惜和尊重他人。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识自己和他人，培养幼儿的自我表达能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“认识我自己”展示区，展示幼儿的作品和心得。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关游戏，如“找特点”、“优点大比拼”等，引导幼儿进一步认识自己和他人。

六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 直观教学：通过展示图片、实物等，帮助幼儿直观地了解自己的外貌特征和兴趣爱好。

3. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验自我表达的乐趣。

七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征：身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

一、教学目标：1. 让幼儿通过各种活动认识自己，培养幼儿的自我认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿自尊、自信、自立的品质。

二、教学内容：1. 活动一：《我的五官》认识自己的五官，了解五官的功能。

2. 活动二：《我的身体》认识自己的身体，了解身体各部分的作用。

3. 活动三：《我的情绪》认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。

4. 活动四：《我的兴趣》5. 活动五：《我的梦想》敢于表达自己的梦想，培养幼儿追求梦想的勇气和信心。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的五官、身体，发现自己的特点。

2. 游戏法：通过五官游戏、身体游戏等，让幼儿在游戏中认识自己。

3. 讨论法：让幼儿分享自己的兴趣、梦想，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。

4. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿体验情绪，学会调节情绪。

四、教学准备：1. 教具：镜子、图片、卡片、游戏道具等。

2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。

五、教学过程：1. 活动一：《我的五官》（1）导入：让幼儿照镜子，观察自己的五官。

（2）游戏：五官找朋友，锻炼幼儿的观察力和记忆力。

（3）讨论：五官的作用和重要性。

2. 活动二：《我的身体》（1）导入：让幼儿触摸自己的身体，认识身体各部分。

（2）游戏：身体部位接力赛，锻炼幼儿对身体各部位的认知。

（3）讨论：身体各部位的作用和保护方法。

3. 活动三：《我的情绪》（1）导入：让幼儿观察自己的情绪，学会表达情绪。

（2）游戏：情绪猜猜看，培养幼儿的观察力和表达能力。

（3）讨论：情绪的调节和处理方法。

4. 活动四：《我的兴趣》（1）导入：让幼儿分享自己的兴趣，了解自己的喜好。

（2）活动：兴趣小组，培养幼儿的团队合作精神。

（3）讨论：兴趣的重要性和培养方法。

5. 活动五：《我的梦想》（1）导入：让幼儿敢于表达自己的梦想，培养幼儿的追求梦想的勇气。

（2）活动：梦想画册，让幼儿用画笔表达自己的梦想。

（3）讨论：梦想的重要性和实现梦想的方法。

大班主题活动认识我自己大班主题活动认识我自己财经资讯一、主题的由来进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。

男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。

通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。

二、主题活动目标1. 在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。

2. 学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。

3. 学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。

4. 初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。

三、家长工作请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”;准备一张5 寸的幼儿生活照片。

四、主题网络图五、相关环境创设工作（一）主题墙设置（二）区角游戏设置六、主要活动方案和活动照片语言: 刷牙歌活动目标:1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2. 学念儿歌。

3. 认读词语: 刷牙。

活动准备:牙齿模型1 个、牙刷1 把活动过程:一、互动交流组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

二、欣赏儿歌1. 教师朗诵儿歌。

2. 提问:为什么要刷牙,什么时候要刷牙,三、学念儿歌1. 请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

2. 采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音: 齿和刷。

3. 指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

四、学刷牙1. 教师问: “怎样刷牙才是正确的, ”鼓励幼儿说出或做出动作。

教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

2. 播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。

科学: 有用的五官活动目标: 认识五官，了解五官的功能，学会保护五官的一些方法。

活动准备:幼儿已知经验、五官图片活动过程:一、提出问题1. 我们人身上都有些什么,2. 有五种器官对人很重要，合称为“五官”。