小班主题活动《认识我自己》教案

小班社会活动《认识我自己》教案第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

1.2 认识自己的名字和年龄，能够正确表达。

1.3 培养幼儿自我认知和自我介绍的能力。

第二章：活动准备2.1 准备一张幼儿的全家福照片。

2.2 准备一张白纸和彩色笔，用于画出自己的样子。

2.3 准备一首关于自我介绍的歌曲或儿歌。

第三章：活动过程3.1 教师出示全家福照片，引导幼儿观察并说出自己的名字和年龄。

3.2 教师邀请幼儿分享自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.3 教师分发白纸和彩色笔，引导幼儿画出自己的样子。

3.4 教师组织幼儿进行自我介绍，可以使用歌曲或儿歌的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己。

第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿相互介绍，培养幼儿的人际交往能力。

4.2 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的自我介绍场景，让幼儿更好地运用自我介绍的能力。

4.3 教师鼓励幼儿在家中向家人介绍自己，增进幼儿与家人之间的互动。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动分享自己的外貌特征。

5.2 评价幼儿在自我介绍中的表现，是否能够清晰地表达自己的名字和年龄。

5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续发展和提升自我认知能力。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。

6.2 引导幼儿用简单的语言表达自己的外貌特征，避免过度复杂化。

6.3 尊重每个幼儿的独特性，不对幼儿的外貌特征进行评价或比较。

第七章：活动资源推荐7.1 推荐幼儿读物《我的名字叫克里桑蒂娜》，让幼儿了解不同名字的含义和来源。

7.2 推荐歌曲《我是独一无二的小宝贝》，让幼儿在唱歌过程中增强自我认同感。

7.3 推荐亲子活动，让家长参与幼儿的自我认知过程，增进家庭亲子关系。

第八章：活动反馈与沟通8.1 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励幼儿在自我介绍中表现自己。

一、活动名称：小班主题活动《认识我自己》教案二、活动目标：1. 让幼儿初步认识自己的外貌特征和身体部位。

2. 培养幼儿的自我认知和表达能力。

3. 帮助幼儿建立自信心，增强自我价值感。

三、活动准备：1. 准备一张幼儿的全家福照片。

2. 准备一些关于身体部位的卡片。

3. 准备一首关于自我认识的儿歌。

四、活动过程：1. 主题导入：出示全家福照片，引导幼儿观察并说出自己的名字，介绍自己的家庭成员。

2. 认识身体部位：通过卡片游戏，让幼儿认识自己的头部、四肢、躯干等身体部位。

3. 儿歌演唱：学唱关于自我认识的儿歌，引导幼儿边唱边做动作，巩固对自身部位的认识。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察自己的外貌特征，记录下来并与家人分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的作品”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，提升自我成就感。

3. 区域活动：在角色区设置“医生”角色，让幼儿扮演医生，为同伴检查身体部位，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

六、活动内容与过程：基本部分：1. 活动一：我的小手目标：让幼儿认识自己的手，知道手的用途。

内容：幼儿自由讨论手的用途，如拿东西、画画等。

教师示范用手做各种动作，如拍手、握手等，引导幼儿模仿。

2. 活动二：我的小脚目标：让幼儿认识自己的脚，知道脚的功能。

内容：幼儿自由讨论脚的用途，如走路、跑步等。

教师示范用脚做各种动作，如跳脚、踢脚等，引导幼儿模仿。

3. 活动三：我的表情目标：让幼儿认识自己的表情，知道不同表情代表的心情。

内容：教师出示各种表情卡片，如笑、哭、生气等，让幼儿识别并模仿。

4. 活动四：我的喜好目标：让幼儿认识自己的喜好，知道我喜欢什么，不喜欢什么。

内容：教师引导幼儿谈论自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。

5. 活动五：我的优点目标：让幼儿认识自己的优点，知道自己的长处。

内容：教师引导幼儿谈论自己的优点，如勇敢、善良、友爱等。

七、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中认识自己的身体部位和表情。

2024年小班主题活动《认识我自己》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《认识我自己》，主要涉及教材的第一章节“我的身体”。

详细内容包括认识自己的五官、手脚，了解身体各部位的功能，以及学习保护自己的身体。

二、教学目标1. 让学生认识并了解自己的五官、手脚，知道它们的作用。

2. 培养学生爱护自己身体的意识，学会保护自己的方法。

3. 培养学生与人分享、交流自己身体特点的勇气和自信。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解身体各部位的功能，学会保护自己的身体。

教学重点：认识自己的五官、手脚，培养学生爱护身体的意识。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、镜子、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过触摸、观察等方式，猜测彼此的五官和手脚。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，引导学生认识自己的五官、手脚，讲解它们的作用，并强调保护身体的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官、手脚，然后互相交流、分享自己的发现。

4. 爱护身体教育活动（10分钟）教师引导学生讨论如何保护自己的身体，如保持个人卫生、避免受伤等。

5. 创意表达（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具，画出自己的五官、手脚，并分享给同学。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱护身体的重要性。

六、板书设计1. 板书《认识我自己》2. 内容：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛手脚：手指、脚趾、手臂、腿功能：看、听、闻、尝、触摸、行走、拿取等保护身体：保持个人卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官、手脚，并标注它们的作用。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对身体各部位的认识程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起进行身体认识游戏，增强亲子关系，提高学生的实践能力。

小班主题活动《认识我自己》教案一、教学内容主题活动：认识我自己教学教材：幼儿园主题活动手册教学内容：通过一系列活动，让幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。

3. 培养幼儿自信心，让幼儿敢于表达自己的特点和想法。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的外貌特征和兴趣爱好。

难点：引导幼儿表达自己的性格特点和情感需求。

四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、彩笔、贴纸、音乐播放器。

学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、胶水、剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 讲解与示范：教师通过展示自己的照片，让幼儿认识自己的外貌特征，并引导幼儿用自己的语言描述。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等，并展示给其他同学。

4. 手工制作：让幼儿使用手工材料包，制作自己的肖像画，并在画纸上写上自己的名字。

5. 音乐活动：让幼儿听音乐，跟随节奏跳舞，感受自己的身体运动。

6. 自我表达：让幼儿在班级分享自己的特点和想法，鼓励其他同学进行评价和鼓励。

六、板书设计板书内容：认识我自己板书设计：将幼儿的名字和特点写在黑板上，形成一个展示墙。

七、作业设计作业题目：制作自己的简历作业要求：让幼儿在家中和家长一起制作自己的简历，包括姓名、年龄、外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。

答案示例：姓名：小明年龄：5岁外貌特征：短发、大眼睛、小鼻子兴趣爱好：画画、听故事性格特点：勇敢、善良、乐于助人八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次主题活动，发现部分幼儿对自己的兴趣爱好和性格特点表达不够明确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：可以让幼儿在家和家长一起拍摄一段自我介绍的视频，下次课堂分享，以提高幼儿的表达能力和自信心。

幼儿小班社会教案《认识自己》幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（一）教案主题：认识自己教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体特征和个人信息。

2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。

3. 培养幼儿的自我意识和自我表达能力。

教具准备：1. 照片或插图展示幼儿的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 幼儿的个人信息卡片，包括幼儿的姓名、年龄、家庭地址等。

3. 镜子。

教学过程：1. 导入（5分钟）：老师问幼儿：“你们是谁？”鼓励幼儿回答自己的名字。

然后老师展示照片或插图，鼓励幼儿认识自己的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 主体活动（15分钟）：a. 认识自己的身体特征：老师给每个幼儿一个镜子，让他们观察自己的面部特征，并鼓励他们指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

随着幼儿的回答，老师可以引导他们触摸自己的眼睛、鼻子等身体部位，加深对身体特征的认识。

b. 认识个人信息：老师介绍个人信息的概念，并给幼儿展示一个个人信息卡片的例子。

然后，每个幼儿都可以创建自己的个人信息卡片，写上自己的姓名、年龄、家庭地址等个人信息。

老师可以帮助幼儿填写不熟悉的信息。

3. 结束（5分钟）：老师结合幼儿的个人信息卡片，询问每个幼儿的个人信息，并展示他们的卡片。

老师鼓励幼儿分享自己的个人信息，并夸奖他们对自己的了解和自信。

教学延伸：1. 给幼儿分享和探索不同种族、文化和国家的人的照片和故事，帮助幼儿理解和尊重多元文化。

2. 引导幼儿绘制自己的全身像，让他们学会描绘自己的外貌特征。

3. 引导幼儿提问并回答有关自己的问题，培养他们的自我表达和交流能力。

注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的特点进行调整。

幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（二）教案反思《给妈妈过生日》这节课教我幼儿小班的孩子们制作一份生日礼物给妈妈过生日。

在整个教学过程中，我发现了一些优点和需要改进的地方。

首先，我觉得这节课的亮点是通过手工制作礼物，让孩子们动手参与其中。

幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思一、教学目标1.让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

2.帮助幼儿了解自己的身体特征和个性特点。

3.开发幼儿的自我认知能力和自我表达能力。

二、教学内容1.自我介绍2.看图辨识身体部位3.喜欢的事情和不喜欢的事情4.自己的优点和缺点5.看图表情，表达自己的感受三、教学过程1. 自我介绍教师首先向幼儿进行自我介绍，然后要求幼儿依次进行自我介绍。

在自我介绍的过程中，教师可以指导幼儿说出自己的名字、年龄、家庭住址等基本信息，并让他们描述自己的爱好和特点。

2. 看图辨识身体部位教师出示一张描绘身体各种器官的图片，让幼儿看图辨认。

在看图的过程中，教师可以引导幼儿讨论每个器官的名称和功能，并要求幼儿说出自己最喜欢的器官是哪一个，为什么最喜欢它。

3. 喜欢的事情和不喜欢的事情教师可以以自己和幼儿作为例子，询问幼儿他们最喜欢做的事情和不喜欢做的事情是什么，并让幼儿分享他们的想法。

在讨论的过程中，教师应该引导幼儿了解到每个人都是独特的，有不同的喜好和个性，让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

4. 自己的优点和缺点教师可以让幼儿列出自己的三个优点和三个缺点，并让他们自己模仿教师的样例写出来。

在写完之后，教师可以让幼儿将自己的答案在课堂上分享出来。

在分享的过程中，教师应该引导幼儿发现优点和缺点都是人之常情，让幼儿理解到自己的缺点并不可怕；同时，教师也要肯定幼儿的优点，让幼儿感受到自己的能力和优势。

5. 看图表情，表达自己的感受教师可以出示一些表情图片，让幼儿依次看图表情，并表达自己的感受。

在表达感受的过程中，教师应该引导幼儿多使用自己的语言，让幼儿深刻地理解到自己的感受和思想是可以被表达出来的。

四、教学反思本次幼儿园小班的社会教学活动《认识我自己》，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿直观地认识自己的体形、性格、性别等个人信息，同时也帮助幼儿了解到自己是独特的，有自己的喜好和特性。

但是，本次教学中存在的问题也不容忽视。

幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思一
幼儿园小班社会活动教案：认识新年教案二
幼儿园小班社会活动教案：认识水果教案附教学反思三
- 1 -
幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思一小班社会活动认识我自己教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有勇气在同伴面前大声说话，能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看认识我自己教案吧。

活动目标：
1、有勇气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。

3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点、难点：
能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。

活动准备：
男、女布娃娃。

活动过程：
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？
2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？
三、游戏互动
2 / 2。

小班主题活动《认识我自己》优质教案一、教学内容《认识我自己》这一主题活动，主要围绕幼儿自我认知展开。

教材选用《幼儿生活认知》第二章节，详细内容包括：认识自己身体部位、解自己情绪和喜好、学会表达自己需求。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体部位；2. 帮助幼儿解自己情绪和喜好，学会表达自己需求；3. 培养幼儿与人交往能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己需求和情绪。

教学重点：认识身体部位，解自己喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、镜子、玩具；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一些幼儿喜欢玩具，邀请幼儿描述自己最喜欢玩具，引导幼儿用简单句子表达。

2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示一张身体部位图片，引导幼儿认识并说出身体部位名称；讲解情绪和喜好，通过图片让幼儿识别不同情绪，并分享自己喜好。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用镜子观察自己五官，并在画纸上用彩笔描绘自己脸部轮廓；邀请幼儿用贴纸在画纸上贴出自己喜欢物品。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己作品，鼓励他们用简单句子表达自己需求和喜好。

六、板书设计1. 在黑板上画出一张脸部轮廓图，标注身体部位名称；2. 画出不同情绪简笔画，并标注对应词汇；七、作业设计1. 作业题目：画一张自己自画像，并用贴纸装饰，表达自己喜好。

2. 答案：幼儿完成自画像和装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们在表达需求和情绪方面不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与进来，共同观察和记录幼儿在家情绪和喜好，培养幼儿自我认知能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿用简单句子表达自己需求和喜好；2. 例题讲解中，如何帮助幼儿更好地认识身体部位和情绪表达；3. 作业设计应具有针对性和趣味性，让幼儿和家长都能积极参与；4. 课后反思和拓展延伸，如何针对幼儿个体差异进行个别辅导。

一、活动名称：小班社会活动《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好和特长。

3. 培养幼儿的自我认知和自信心。

三、活动准备：1. 幼儿照片：每张照片上只有一个幼儿，照片背景简单清晰。

2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿观察自己的照片，引导幼儿说出自己的名字和年龄。

2. 认识外貌特征：引导幼儿观察照片上的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿尝试画出自己的这些部位。

3. 发现兴趣爱好：询问幼儿喜欢什么，不喜欢什么，引导幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。

4. 自我认知：让幼儿用自己的名字和特点来描述自己，如“我是小花，我喜欢画画”。

5. 自信心培养：引导幼儿为自己鼓掌，鼓励幼儿相信自己能够做到。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中的表现，让家长了解幼儿的兴趣爱好和特长。

2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室里，让其他幼儿欣赏和交流。

3. 区域活动：在绘画区设置“我的特长”展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。

六、活动步骤：1. 活动准备：教师提前准备好活动所需的物资，如照片、绘画材料等。

2. 主题导入：教师通过展示幼儿的照片，引导幼儿观察和认识自己的外貌特征。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互介绍自己的兴趣爱好和特长。

4. 自我介绍：教师邀请每位幼儿站在讲台上，用简单的语言介绍自己的名字、年龄和特点。

5. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿用自己的方式画出自己的特点和兴趣爱好。

6. 分享作品：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的感受和想法。

七、教学方法：1. 观察法：教师通过展示照片，引导幼儿观察和描述自己的外貌特征。

2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。

3. 示范法：教师邀请幼儿观看自己的绘画过程，引导幼儿学习绘画技巧。

小班社会活动《认识我自己》教案（通用6篇）小班社会活动《认识我自己》篇1活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。

活动过程：1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。

他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。

”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的`认识。

与家长沟通计划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长。

小班主题活动《认识我自己》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《认识我自己》，主要涉及第一章“我的身体”和第二章“我的情绪”。

详细内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能；认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。

二、教学目标1. 让学生能够认识和描述自己的身体部位和基本功能。

2. 培养学生表达和调节自己情绪的能力。

3. 增进学生对自我认知的理解，培养自我意识。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解身体的基本功能和情绪的表达与调节。

教学重点：认识身体部位，学会表达和调节情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、情绪卡片、故事书、音乐CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：邀请同学们一起唱《我的身体》歌曲，通过歌词了解身体部位。

2. 讲解：展示人体部位图，引导学生认识并描述各个部位的功能。

3. 实践：分组进行“找一找”游戏，让学生在同伴身上找出所学身体部位。

4. 例题讲解：通过故事《小兔子的情绪日记》，让学生了解情绪的类型和表达方式。

5. 随堂练习：分发情绪卡片，让学生模仿卡片上的表情，并说出对应的情绪。

7. 情绪调节练习：播放音乐，引导学生进行深呼吸，学会在遇到问题时冷静应对。

六、板书设计1. 板书《认识我自己》2. 内容：身体部位：头、身体、手、脚等情绪类型：开心、生气、害怕、悲伤等情绪调节：深呼吸、冷静思考、表达感受等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体部位，并描述其功能；用词语表达今天学到的情绪。

2. 答案：身体部位：画出头部、身体、手和脚，简单描述其功能。

情绪表达：例如，“今天我很开心，因为老师表扬了我。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和故事，让学生认识了身体部位和情绪，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中观察和描述家人的身体部位，以及在不同情境下表达自己的情绪。

同时，教师可根据学生表现，开展相关的主题活动，进一步巩固所学内容。

幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思（一）幼儿园小班社会活动教案：认识新年教案（二）幼儿园小班社会活动教案：认识水果教案附教学反思（三）幼儿园小班社会活动教案：说说自己的名字教案附教学反思（四）幼儿园小班社会活动教案：说说自己的名字教案附教学反思（五）幼儿园小班社会活动教案：说说自己的名字教案附教学反思（六）幼儿园小班社会活动教案：说说自己的名字教案附教学反思（七）幼儿园小班社会活动教案：说说自己的名字教案附教学反思（八）- 1 -幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思一小班社会活动认识我自己教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有勇气在同伴面前大声说话，能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看认识我自己教案吧。

活动目标：1、有勇气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。

3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点、难点：能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。

活动准备：男、女布娃娃。

活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

二、认识自己1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？三、游戏互动2 / 2。

小班主题活动《认识我自己》教案一、教学内容二、教学目标1. 能够观察并描述自己的身体特征，如头发、眼睛、鼻子等。

2. 能够认识到自己的情绪，并学会用简单词语表达，如开心、生气等。

3. 培养幼儿自我表达和沟通能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的需求和情绪。

教学重点：认识自己的身体特征，培养自我意识。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、表情卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个有趣的卡通人物形象，邀请幼儿观察并描述其特征。

引导幼儿关注自己的身体特征，通过照镜子观察并描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情绪。

通过故事讲解，让幼儿了解情绪的表达方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的样子。

引导幼儿用简单词语表达自己的需求和情绪。

4. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何表达自己的需求和情绪。

各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固认识。

鼓励幼儿在日常生活中注意观察自己的情绪，学会表达。

六、板书设计1. 板书《认识我自己》2. 内容：身体特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等情绪表达：开心、生气、害怕、难过等需求表达：我饿了、我渴了、我想上厕所等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的样子，并用简单词语表达自己的需求和情绪。

2. 答案示例：画图示例：画出一个卡通形象，标注身体各部分名称。

文字描述示例：我今天很开心，因为我学会了表达自己的需求。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，关注幼儿在认识自己和表达情绪方面的进步。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续练习表达自己的需求和情绪。

同时，教师可开展相关主题活动，如《我帮妈妈做家务》等，让幼儿在实践中进一步认识自己。

一、主题活动名称：小班主题活动《认识我自己》二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿的自我表达能力，能够大方地在同伴面前介绍自己。

4. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。

三、主题活动准备：1. 幼儿与自己照片的卡片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐播放设备4. 动物园门票四、主题活动过程：1. 猜谜导入：教师说谜语“人人有两只眼，天天笑哈哈，早晨晚上见，永不掉下来。

”，引导幼儿猜出是自己的眼睛。

2. 看看我自己：请幼儿拿出自己的照片，观察并描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 说说我自己：引导幼儿在同伴面前介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

4. 画画我自己：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的样子，可以包括外貌特征和喜欢的物品。

5. 欣赏与分享：教师组织幼儿互相欣赏画作，并分享自己的兴趣爱好。

五、主题活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作自己的介绍卡，第二天带到幼儿园与同伴分享。

2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室墙上，形成一个自我展示区。

六、主题活动六：我的家人1. 活动目标：帮助幼儿认识和表达对家人的爱。

培养幼儿的亲情意识。

提高幼儿的的语言表达能力。

2. 活动准备：家庭照片集或全家福照片。

彩色纸、画笔、胶水等手工材料。

故事书《我的一家》。

3. 活动过程：分享家庭照片：让幼儿拿出家庭照片，向大家介绍自己的家人，并分享家庭成员的特点和相互之间的关系。

制作家庭树：引导幼儿用彩色纸制作家庭树，每个家庭成员用不同颜色表示，并在树上贴上家人的照片。

听故事《我的一家》：通过故事书让幼儿了解家庭的重要性，引导幼儿表达对家人的爱。

爱的分享：请幼儿分享自己如何表达对家人的爱，例如做家务、画画送家人等。

七、主题活动七：我的幼儿园1. 活动目标：帮助幼儿熟悉和热爱幼儿园的环境。

《认识我自己》教案（精选11篇）《认识我自己》教案篇1一、活动主题：正确认识自己，分析自己，调整自己。

二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自己有优点和不足两个方面。

2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自己的能力。

【教学重点】正确认识自己，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。

人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自己也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。

本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自己的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。

活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自己，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。

结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。

教学时间40分钟（即一个课时）教学内容与步骤一、课前准备（1）卡片（2）便签贴尊敬的领导，亲爱的同学们。

大家好，我是武桂菊老师。

今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。

曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。

你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说（看视频）。

对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。

一、活动名称：小班社会活动《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿的自我表达能力，学会与人分享自己的感受和经历。

三、活动准备：1. 幼儿每人一张白纸、一支彩笔。

2. 贴纸、小玩具等物品。

3. 录音机、音乐带。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，引导幼儿集中注意力。

2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示一张自己的照片，引导幼儿观察并说出自己的外貌特征。

邀请幼儿分享自己的外貌特征。

3. 自我介绍（7分钟）：教师邀请每个幼儿站在大家面前，用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、外貌特征和兴趣爱好。

其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。

4. 小组活动（4分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个代表，其他幼儿用彩笔在白纸上画出代表的特点。

完成后，教师邀请代表向大家展示，并讲述自己的特点。

5. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松的音乐等，帮助幼儿缓解紧张情绪。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起讨论自己的特点和兴趣爱好，并尝试用绘画或照片的形式展示给同学。

教师关注每个幼儿的情感变化，及时给予关爱和支持。

六、教学内容：1. 学习身体部位的名称和功能，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 探索自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 学习表达自己的感受和需求。

七、教学重点与难点：1. 重点：帮助幼儿认识自己的外貌特征和兴趣爱好。

2. 难点：培养幼儿的自我表达能力和与人分享的习惯。

八、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示自己的照片，引导幼儿观察和描述。

2. 采用互动教学法，教师与幼儿提问、回答，激发幼儿的参与兴趣。

3. 采用小组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的特点和兴趣爱好。

九、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，引导幼儿集中注意力。

认识我自己小班教案认识我自己小班教案（通用15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的认识我自己小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

认识我自己小班教案篇1活动目标：1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。

2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

3、发展幼儿的动手操作能力。

活动准备：1、木偶、镜子、各种有趣的物品。

2、男孩、女孩贴绒教具。

3、红、绿色纸。

活动过程：一、故事导入（发现自己）（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。

小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。

正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。

她连忙跑回家照镜子。

哎呀！头上撞了一个大大的包。

露露又急又痛，对着镜子大哭起来。

“别哭了！好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。

谁在说话呢？噢，原来是镜子。

”自己是谁？“露露忙问。

”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。

“听了这话，露露真的对着镜子照起来。

二、镜子游戏（认识自己）1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。

教师提问：（1）、这些有趣的东西是什么？（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。

2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。

（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。

教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。

我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。

3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。

教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。

一、活动名称：小班社会活动《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿的自我表达能力，学会用语言描述自己的特点和喜好。

4. 增进幼儿之间的相互了解，培养他们的社交能力。

三、活动准备：1. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

2. 贴纸、剪刀等手工材料。

3. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们在活动室里找到的与自己身体部位相同的朋友，如找到同样眼睛颜色的小朋友。

2. 主题活动一：邀请幼儿画出自己的自画像，引导他们观察并描述自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 主题活动二：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

4. 主题活动三：邀请幼儿用语言描述自己的特点和喜好，鼓励他们大胆表达。

5. 延伸活动：邀请幼儿将自己的作品贴在展示墙上，与大家一起分享，培养他们的社交能力。

五、活动总结：通过本次活动，幼儿对自己的外貌特征和兴趣爱好有了更深入的了解，学会了用语言描述自己的特点和喜好。

幼儿之间的相互了解也得到了增进，为他们的社交能力打下了基础。

六、活动重点：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好。

3. 培养幼儿的自我表达能力。

4. 增进幼儿之间的相互了解。

七、活动难点：1. 幼儿如何准确地用语言描述自己的特点和喜好。

2. 幼儿在分享自己的作品时，如何表达自己的想法。

八、活动延伸：1. 家长在家可以继续引导幼儿认识自己的外貌特征和兴趣爱好，鼓励他们用语言表达。

2. 教师可以在日常教学中，时刻关注幼儿的表达能力，给予鼓励和指导。

九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达能力。

2. 家长反馈，了解幼儿在家的表现。

十、教学反思：1. 在活动中，是否每个幼儿都有机会表达自己的特点和喜好？2. 活动中，教师是否给予了足够的引导和鼓励？3. 家长在家是否积极配合，帮助幼儿认识自己？4. 如何改进教学方法，让幼儿更好地表达自己？重点和难点解析一、活动重点：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征。