小班主题：认识我自己

一、活动名称：小班主题活动《认识我自己》教案二、活动目标：1. 让幼儿初步认识自己的外貌特征和身体部位。

2. 培养幼儿的自我认知和表达能力。

3. 帮助幼儿建立自信心，增强自我价值感。

三、活动准备：1. 准备一张幼儿的全家福照片。

2. 准备一些关于身体部位的卡片。

3. 准备一首关于自我认识的儿歌。

四、活动过程：1. 主题导入：出示全家福照片，引导幼儿观察并说出自己的名字，介绍自己的家庭成员。

2. 认识身体部位：通过卡片游戏，让幼儿认识自己的头部、四肢、躯干等身体部位。

3. 儿歌演唱：学唱关于自我认识的儿歌，引导幼儿边唱边做动作，巩固对自身部位的认识。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察自己的外貌特征，记录下来并与家人分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的作品”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，提升自我成就感。

3. 区域活动：在角色区设置“医生”角色，让幼儿扮演医生，为同伴检查身体部位，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

六、活动内容与过程：基本部分：1. 活动一：我的小手目标：让幼儿认识自己的手，知道手的用途。

内容：幼儿自由讨论手的用途，如拿东西、画画等。

教师示范用手做各种动作，如拍手、握手等，引导幼儿模仿。

2. 活动二：我的小脚目标：让幼儿认识自己的脚，知道脚的功能。

内容：幼儿自由讨论脚的用途，如走路、跑步等。

教师示范用脚做各种动作，如跳脚、踢脚等，引导幼儿模仿。

3. 活动三：我的表情目标：让幼儿认识自己的表情，知道不同表情代表的心情。

内容：教师出示各种表情卡片，如笑、哭、生气等，让幼儿识别并模仿。

4. 活动四：我的喜好目标：让幼儿认识自己的喜好，知道我喜欢什么，不喜欢什么。

内容：教师引导幼儿谈论自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。

5. 活动五：我的优点目标：让幼儿认识自己的优点，知道自己的长处。

内容：教师引导幼儿谈论自己的优点，如勇敢、善良、友爱等。

七、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中认识自己的身体部位和表情。

2024年小班主题活动《认识我自己》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《认识我自己》，主要涉及教材的第一章节“我的身体”。

详细内容包括认识自己的五官、手脚，了解身体各部位的功能，以及学习保护自己的身体。

二、教学目标1. 让学生认识并了解自己的五官、手脚，知道它们的作用。

2. 培养学生爱护自己身体的意识，学会保护自己的方法。

3. 培养学生与人分享、交流自己身体特点的勇气和自信。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解身体各部位的功能，学会保护自己的身体。

教学重点：认识自己的五官、手脚，培养学生爱护身体的意识。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、镜子、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过触摸、观察等方式，猜测彼此的五官和手脚。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，引导学生认识自己的五官、手脚，讲解它们的作用，并强调保护身体的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用镜子观察自己的五官、手脚，然后互相交流、分享自己的发现。

4. 爱护身体教育活动（10分钟）教师引导学生讨论如何保护自己的身体，如保持个人卫生、避免受伤等。

5. 创意表达（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具，画出自己的五官、手脚，并分享给同学。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱护身体的重要性。

六、板书设计1. 板书《认识我自己》2. 内容：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛手脚：手指、脚趾、手臂、腿功能：看、听、闻、尝、触摸、行走、拿取等保护身体：保持个人卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官、手脚，并标注它们的作用。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对身体各部位的认识程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起进行身体认识游戏，增强亲子关系，提高学生的实践能力。

幼儿小班社会教案《认识自己》幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（一）教案主题：认识自己教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体特征和个人信息。

2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。

3. 培养幼儿的自我意识和自我表达能力。

教具准备：1. 照片或插图展示幼儿的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 幼儿的个人信息卡片，包括幼儿的姓名、年龄、家庭地址等。

3. 镜子。

教学过程：1. 导入（5分钟）：老师问幼儿：“你们是谁？”鼓励幼儿回答自己的名字。

然后老师展示照片或插图，鼓励幼儿认识自己的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 主体活动（15分钟）：a. 认识自己的身体特征：老师给每个幼儿一个镜子，让他们观察自己的面部特征，并鼓励他们指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

随着幼儿的回答，老师可以引导他们触摸自己的眼睛、鼻子等身体部位，加深对身体特征的认识。

b. 认识个人信息：老师介绍个人信息的概念，并给幼儿展示一个个人信息卡片的例子。

然后，每个幼儿都可以创建自己的个人信息卡片，写上自己的姓名、年龄、家庭地址等个人信息。

老师可以帮助幼儿填写不熟悉的信息。

3. 结束（5分钟）：老师结合幼儿的个人信息卡片，询问每个幼儿的个人信息，并展示他们的卡片。

老师鼓励幼儿分享自己的个人信息，并夸奖他们对自己的了解和自信。

教学延伸：1. 给幼儿分享和探索不同种族、文化和国家的人的照片和故事，帮助幼儿理解和尊重多元文化。

2. 引导幼儿绘制自己的全身像，让他们学会描绘自己的外貌特征。

3. 引导幼儿提问并回答有关自己的问题，培养他们的自我表达和交流能力。

注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的特点进行调整。

幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（二）教案反思《给妈妈过生日》这节课教我幼儿小班的孩子们制作一份生日礼物给妈妈过生日。

在整个教学过程中，我发现了一些优点和需要改进的地方。

首先，我觉得这节课的亮点是通过手工制作礼物，让孩子们动手参与其中。

幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思一、教学目标1.让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

2.帮助幼儿了解自己的身体特征和个性特点。

3.开发幼儿的自我认知能力和自我表达能力。

二、教学内容1.自我介绍2.看图辨识身体部位3.喜欢的事情和不喜欢的事情4.自己的优点和缺点5.看图表情，表达自己的感受三、教学过程1. 自我介绍教师首先向幼儿进行自我介绍，然后要求幼儿依次进行自我介绍。

在自我介绍的过程中，教师可以指导幼儿说出自己的名字、年龄、家庭住址等基本信息，并让他们描述自己的爱好和特点。

2. 看图辨识身体部位教师出示一张描绘身体各种器官的图片，让幼儿看图辨认。

在看图的过程中，教师可以引导幼儿讨论每个器官的名称和功能，并要求幼儿说出自己最喜欢的器官是哪一个，为什么最喜欢它。

3. 喜欢的事情和不喜欢的事情教师可以以自己和幼儿作为例子，询问幼儿他们最喜欢做的事情和不喜欢做的事情是什么，并让幼儿分享他们的想法。

在讨论的过程中，教师应该引导幼儿了解到每个人都是独特的，有不同的喜好和个性，让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

4. 自己的优点和缺点教师可以让幼儿列出自己的三个优点和三个缺点，并让他们自己模仿教师的样例写出来。

在写完之后，教师可以让幼儿将自己的答案在课堂上分享出来。

在分享的过程中，教师应该引导幼儿发现优点和缺点都是人之常情，让幼儿理解到自己的缺点并不可怕；同时，教师也要肯定幼儿的优点，让幼儿感受到自己的能力和优势。

5. 看图表情，表达自己的感受教师可以出示一些表情图片，让幼儿依次看图表情，并表达自己的感受。

在表达感受的过程中，教师应该引导幼儿多使用自己的语言，让幼儿深刻地理解到自己的感受和思想是可以被表达出来的。

四、教学反思本次幼儿园小班的社会教学活动《认识我自己》，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿直观地认识自己的体形、性格、性别等个人信息，同时也帮助幼儿了解到自己是独特的，有自己的喜好和特性。

但是，本次教学中存在的问题也不容忽视。

小班社会教案及教学反思《认识我自己》 (3)小班社会教案及教学反思《认识我自己》 (3)精选2篇（一）教案名称：认识我自己教学目标：1. 帮助学生了解自己的个人特点和兴趣爱好，提高自信心和自我认知能力。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

3. 培养学生积极向上的品质和良好的人际关系。

教学内容：1. 自我介绍：学生按照老师提供的模板，用简洁的语言介绍自己的姓名、年龄、出生地、家庭情况等基本信息。

2. 兴趣爱好图谱：学生以个人为单位，根据自己的兴趣爱好，用图标和文字表示出来。

3. 快乐时刻：学生写下自己最开心的一件事，并进行简短的描述。

4. 标志性事物：学生选择一件自己最喜欢的物品，并进行简单的说明。

教学过程：1. 导入：教师与学生共同制定课堂规则，让学生明确教学目标。

2. 自我介绍：教师给学生提供一个自我介绍的模板，然后学生依次上台进行介绍。

3. 兴趣爱好图谱：教师给展示一些常见的兴趣爱好的图标，并让学生自由选择并画出自己的图谱。

4. 快乐时刻：学生在课前准备好自己开心的事情，并向全班分享。

5. 标志性事物：学生选择自己最喜欢的物品，并进行简单的说明。

教学反思：1. 优点：教学目标明确，指导学生了解和认识自己的兴趣爱好和个性特点。

通过此教学活动，加强了学生的表达能力和沟通能力。

2. 不足：部分学生的自我介绍过程较为困难，需要更多练习机会来提升自信心。

活动设计过于简单，需要增加一些有挑战性的活动来促进学生的思维发展。

改进方案：1. 提供更多练习机会，让学生多次进行自我介绍，增加自信心。

2. 设计更具挑战性的兴趣爱好图谱，让学生更全面地了解自己并展示出来。

小班社会教案及教学反思《认识我自己》 (3)精选2篇（二）教案：《认识我自己》教学目标：1. 通过学习，让学生认识到自己的身体特征和能力；2. 培养学生对自己的自信心和自尊心；3. 培养学生对他人的尊重和理解。

教学重点：1. 让学生认识到自己的身体特征和能力；2. 培养学生对自己的自信心和自尊心。

幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思一
幼儿园小班社会活动教案：认识新年教案二
幼儿园小班社会活动教案：认识水果教案附教学反思三
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幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案附教学反思一小班社会活动认识我自己教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有勇气在同伴面前大声说话，能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看认识我自己教案吧。

活动目标：
1、有勇气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。

3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点、难点：
能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。

活动准备：
男、女布娃娃。

活动过程：
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？
2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？
三、游戏互动
2 / 2。

小班主题活动《认识我自己》优质教案一、教学内容《认识我自己》这一主题活动，主要围绕幼儿自我认知展开。

教材选用《幼儿生活认知》第二章节，详细内容包括：认识自己身体部位、解自己情绪和喜好、学会表达自己需求。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体部位；2. 帮助幼儿解自己情绪和喜好，学会表达自己需求；3. 培养幼儿与人交往能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己需求和情绪。

教学重点：认识身体部位，解自己喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、镜子、玩具；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一些幼儿喜欢玩具，邀请幼儿描述自己最喜欢玩具，引导幼儿用简单句子表达。

2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示一张身体部位图片，引导幼儿认识并说出身体部位名称；讲解情绪和喜好，通过图片让幼儿识别不同情绪，并分享自己喜好。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用镜子观察自己五官，并在画纸上用彩笔描绘自己脸部轮廓；邀请幼儿用贴纸在画纸上贴出自己喜欢物品。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己作品，鼓励他们用简单句子表达自己需求和喜好。

六、板书设计1. 在黑板上画出一张脸部轮廓图，标注身体部位名称；2. 画出不同情绪简笔画，并标注对应词汇；七、作业设计1. 作业题目：画一张自己自画像，并用贴纸装饰，表达自己喜好。

2. 答案：幼儿完成自画像和装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们在表达需求和情绪方面不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与进来，共同观察和记录幼儿在家情绪和喜好，培养幼儿自我认知能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿用简单句子表达自己需求和喜好；2. 例题讲解中，如何帮助幼儿更好地认识身体部位和情绪表达；3. 作业设计应具有针对性和趣味性，让幼儿和家长都能积极参与；4. 课后反思和拓展延伸，如何针对幼儿个体差异进行个别辅导。

一、活动名称：小班社会活动《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

2. 引导幼儿发现自己的兴趣爱好和特长。

3. 培养幼儿的自我认知和自信心。

三、活动准备：1. 幼儿照片：每张照片上只有一个幼儿，照片背景简单清晰。

2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿观察自己的照片，引导幼儿说出自己的名字和年龄。

2. 认识外貌特征：引导幼儿观察照片上的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿尝试画出自己的这些部位。

3. 发现兴趣爱好：询问幼儿喜欢什么，不喜欢什么，引导幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。

4. 自我认知：让幼儿用自己的名字和特点来描述自己，如“我是小花，我喜欢画画”。

5. 自信心培养：引导幼儿为自己鼓掌，鼓励幼儿相信自己能够做到。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中的表现，让家长了解幼儿的兴趣爱好和特长。

2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室里，让其他幼儿欣赏和交流。

3. 区域活动：在绘画区设置“我的特长”展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。

六、活动步骤：1. 活动准备：教师提前准备好活动所需的物资，如照片、绘画材料等。

2. 主题导入：教师通过展示幼儿的照片，引导幼儿观察和认识自己的外貌特征。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互介绍自己的兴趣爱好和特长。

4. 自我介绍：教师邀请每位幼儿站在讲台上，用简单的语言介绍自己的名字、年龄和特点。

5. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿用自己的方式画出自己的特点和兴趣爱好。

6. 分享作品：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的感受和想法。

七、教学方法：1. 观察法：教师通过展示照片，引导幼儿观察和描述自己的外貌特征。

2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的兴趣爱好和特长。

3. 示范法：教师邀请幼儿观看自己的绘画过程，引导幼儿学习绘画技巧。

小班社会活动《认识我自己》教案（通用6篇）小班社会活动《认识我自己》篇1活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。

活动过程：1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。

他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。

”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的`认识。

与家长沟通计划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长。

小班主题活动《认识我自己》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《认识我自己》，主要涉及第一章“我的身体”和第二章“我的情绪”。

详细内容包括：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能；认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。

二、教学目标1. 让学生能够认识和描述自己的身体部位和基本功能。

2. 培养学生表达和调节自己情绪的能力。

3. 增进学生对自我认知的理解，培养自我意识。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解身体的基本功能和情绪的表达与调节。

教学重点：认识身体部位，学会表达和调节情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、情绪卡片、故事书、音乐CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：邀请同学们一起唱《我的身体》歌曲，通过歌词了解身体部位。

2. 讲解：展示人体部位图，引导学生认识并描述各个部位的功能。

3. 实践：分组进行“找一找”游戏，让学生在同伴身上找出所学身体部位。

4. 例题讲解：通过故事《小兔子的情绪日记》，让学生了解情绪的类型和表达方式。

5. 随堂练习：分发情绪卡片，让学生模仿卡片上的表情，并说出对应的情绪。

7. 情绪调节练习：播放音乐，引导学生进行深呼吸，学会在遇到问题时冷静应对。

六、板书设计1. 板书《认识我自己》2. 内容：身体部位：头、身体、手、脚等情绪类型：开心、生气、害怕、悲伤等情绪调节：深呼吸、冷静思考、表达感受等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体部位，并描述其功能；用词语表达今天学到的情绪。

2. 答案：身体部位：画出头部、身体、手和脚，简单描述其功能。

情绪表达：例如，“今天我很开心，因为老师表扬了我。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和故事，让学生认识了身体部位和情绪，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中观察和描述家人的身体部位，以及在不同情境下表达自己的情绪。

同时，教师可根据学生表现，开展相关的主题活动，进一步巩固所学内容。