幼儿园大班主题活动《认识我自己》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

《认识我自己》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2. 培养学生积极认识自己，树立自信心的能力。

3. 引导学生学会如何正确评价自己，发现自己的优势和不足。

二、教学内容1. 外貌特点：让学生描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。

2. 性格特点：让学生分享自己的性格特点，如开朗、内向、幽默等。

3. 兴趣爱好：让学生介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。

4. 优点和不足：引导学生发现自己的优点和不足，并学会如何改进。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的特点和看法。

2. 案例分析法：通过举例分析，让学生了解如何正确评价自己。

3. 自我反思法：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，促进自我认识。

四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“我是谁”，激发学生的兴趣。

2. 小组讨论：学生分成小组，互相介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3. 分享与交流：每个小组选取一位代表进行分享，其他同学进行评价和补充。

4. 案例分析：教师呈现一些关于正确评价自己的案例，让学生进行分析。

5. 自我反思：让学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，培养自我认识的能力。

6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生树立自信心。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们的参与程度。

2. 学生作文：评价学生在作文中对自己优点和不足的认识程度，以及改进的意愿。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。

六、教学拓展1. 开展“我的梦想”主题活动，让学生谈谈自己的梦想，并引导他们努力实现梦想。

2. 组织一次“我为自己点赞”的主题班会，让学生展示自己的优点和特长。

3. 开展“优点卡”活动，让学生互相赠送写有对方优点的卡片，增进彼此的了解和友谊。

七、教学资源1. 案例素材：收集一些关于正确评价自己的案例，用于课堂讨论和分析。

幼儿园认识我自己教案【篇一：大班话题一：认识我自己】大班话题一：认识我自己大班话题一：认识我自己话题目标：1.关注小班和托班幼儿的情绪，对弟弟妹妹产生一定的同情心，感受做哥哥姐姐的自豪感。

2.开展大带小的活动，满足幼儿表现的欲望，增强责任心，稳定情绪。

3.学会合理的交往技能，在与同伴交往的过程中，感受同伴间的友谊。

活动准备：物质准备：家长和孩子一起收集“长大了”的图片、录像资料等。

经验准备：1.稳定幼儿情绪，愉快来园活动。

懂得关心帮助小班小朋友。

2.在实际生活中有自我保护的意识，发展幼儿的自我保护能力。

活动内容：健康：1.运动后身体的变化 2.胖胖和瘦瘦体育：1.小小军乐队 2.看谁跳得高3.障碍我不怕 4.小火箭5.金鸡独立语言：1.一去二三里 2.49只风筝和49只纸船3.我的名字4.他有点白5.专心致志6.做大狗好还是做小狗好（一）7. 做大狗好还是做小狗好（二）8.皮皮鼠吃跳跳糖社会：1.我是哥哥姐姐2.我来交新朋友 3.让我再试一次 4.我是爸妈的小帮手5.我的房间数学：1.大家爱锻炼 2.运动场上 3.圆片宝宝手拉手 4.上上下下的电梯5.我们的好邻居科学：1.温度计2.热水怎么变冷 3.动物和天气4.天气记录5.“另类”植物音乐：1.拉拉钩2.熊和石头人 3.礼貌歌 4.突破封锁5.幸福拍手歌6.爵士进行曲7.小熊过桥8.张家爷爷的小花狗9.基本舞步（跑跳步）（大全49）10.我爱（大全77）美术：1.格尔尼卡2.各种表情的人3.秦童4.玩游戏真开心 5.打预防针6.相框 7.我的自画象（大全264）8.天安门（大全67）9.美丽的太阳（大全433）我发现的秘密（大全530）环境创设：墙饰：收集有关图片、废旧物资布置主题墙，渗透环保意识。

区角设置：收集小动物及种子，鼓励幼儿自己照顾动植物，丰富自然角。

语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿多看图书。

美工区：投放月饼等图片，供幼儿参考，制作各种糕点。

幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。

能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。

情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。

二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。

2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。

3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。

老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。

3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。

2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。

4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。

2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。

5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。

三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。

一、活动名称：大班主题活动教案《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的感受和经历。

三、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。

2. 贴纸、剪刀等手工材料。

3. 录音机、音乐CD等音响设备。

四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿提问，引导幼儿思考自己的外貌特征和兴趣爱好。

例如：“你们知道自己有什么样的眼睛吗？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？”2. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征。

如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的绘画心得。

3. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的兴趣爱好贴纸。

如喜欢的颜色、动物、食物等。

完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的兴趣爱好。

4. 自我表达：教师引导幼儿用语言表达自己的感受和经历。

如：“你们知道自己有什么优点和缺点吗？你们最喜欢做什么事情？”5. 总结环节：教师组织幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要珍惜和尊重他人。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识自己和他人，培养幼儿的自我表达能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“认识我自己”展示区，展示幼儿的作品和心得。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关游戏，如“找特点”、“优点大比拼”等，引导幼儿进一步认识自己和他人。

六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 直观教学：通过展示图片、实物等，帮助幼儿直观地了解自己的外貌特征和兴趣爱好。

3. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验自我表达的乐趣。

七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征：身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

大班主题活动认识我自己大班主题活动认识我自己财经资讯一、主题的由来进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。

男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。

通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。

二、主题活动目标1. 在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。

2. 学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。

3. 学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。

4. 初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。

三、家长工作请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”;准备一张5 寸的幼儿生活照片。

四、主题网络图五、相关环境创设工作（一）主题墙设置（二）区角游戏设置六、主要活动方案和活动照片语言: 刷牙歌活动目标:1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2. 学念儿歌。

3. 认读词语: 刷牙。

活动准备:牙齿模型1 个、牙刷1 把活动过程:一、互动交流组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

二、欣赏儿歌1. 教师朗诵儿歌。

2. 提问:为什么要刷牙,什么时候要刷牙,三、学念儿歌1. 请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

2. 采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音: 齿和刷。

3. 指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

四、学刷牙1. 教师问: “怎样刷牙才是正确的, ”鼓励幼儿说出或做出动作。

教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

2. 播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。

科学: 有用的五官活动目标: 认识五官，了解五官的功能，学会保护五官的一些方法。

活动准备:幼儿已知经验、五官图片活动过程:一、提出问题1. 我们人身上都有些什么,2. 有五种器官对人很重要，合称为“五官”。

幼儿园大班《认识我自己》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。

2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。

难点：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）：（1）教师引导幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让幼儿互相观察、描述。

（2）教师引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等，并让幼儿进行相应的动作展示。

（3）教师引导幼儿认识自己的基本能力，如跑、跳、画画等，并让幼儿进行展示。

3. 实践活动（5分钟）：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的样子，并贴上相应的贴纸装饰。

（2）教师组织幼儿相互展示自己的画作，让幼儿学会欣赏他人的优点。

4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿加深对自己的认识。

（2）教师鼓励幼儿在家里向父母展示今天的活动，与家人分享自己的优点。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录一天中自己的表现，如做好事、学会新本领等。

2. 家长鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如自己穿衣、整理玩具等，培养幼儿的独立能力。

3. 家长关注幼儿的情绪变化，及时与教师沟通，共同帮助幼儿树立自信心和自尊心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对自我认识的了解和表达。

2. 评估幼儿在实践活动中的创造力和表达能力，看他们能否独立完成自己的画作并愿意与他人分享。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识的应用情况和独立能力的提升。

幼儿园《认识我自己》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。

2.培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

3.增强幼儿的自信心和对自己的喜爱之情。

二、教学重难点1.重点：认识自己的身体部位和外貌特征，能用语言表达出来。

2.难点：培养幼儿的自我认知能力和自信心。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。

2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己，增强自信心。

3.讨论教学法：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的发现和感受，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

四、教学准备1.幼儿每人一面小镜子。

2.各种身体部位和外貌特征的图片。

3.音乐《我的身体》。

4.奖励贴纸若干。

五、教学过程1.导入部分（1）播放音乐《我的身体》，带领幼儿一起做律动，激发幼儿的兴趣。

（2）教师提问：小朋友们，我们刚才唱了一首关于身体的歌，你们知道自己的身体有哪些部位吗？引出课题“认识我自己”。

2.展开部分（1）认识身体部位教师出示各种身体部位的图片，引导幼儿认识头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位。

教师带领幼儿一起指认自己的身体部位，加深幼儿的印象。

请幼儿两人一组，互相指认对方的身体部位，巩固所学知识。

（2）认识外貌特征教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如头发的颜色、眼睛的大小、皮肤的颜色等。

教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，并说一说有什么不同。

教师鼓励幼儿用语言表达自己的外貌特征，如“我有黑色的头发”“我的眼睛很大”等。

（3）照镜子游戏教师给每位幼儿发一面小镜子，让幼儿观察自己的脸，说一说自己的脸上有什么。

教师引导幼儿发现自己的优点，如“我的眼睛很漂亮”“我的笑容很可爱”等，增强幼儿的自信心。

教师请幼儿把镜子放在桌子上，闭上眼睛，教师随机拿走一些幼儿的镜子。

然后请幼儿睁开眼睛，看看谁的镜子不见了，并说一说自己的镜子是什么样子的。

大班主题活动教案《认识我自己》第一章：主题活动导入一、活动目的：1. 引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，培养幼儿的自我意识。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

二、活动准备：1. 教师准备一些幼儿的图片，包括外貌、兴趣、特长等方面的特点。

2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 教师向幼儿展示幼儿的图片，引导幼儿观察每个人的外貌特征。

2. 邀请幼儿分享自己和其他幼儿的相同和不同之处。

3. 教师引导幼儿思考自己的兴趣爱好、特长等内在特点。

4. 邀请幼儿用自己的方式表达对自我的认识，可以是通过绘画、口语表达等形式。

四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的特长和兴趣爱好。

2. 组织一次幼儿才艺展示活动，让幼儿有机会展示自己的特长。

第二章：我的身体一、活动目的：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和功能。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、活动准备：1. 教师准备一张人体器官图，展示人体各个部位和器官。

2. 准备一些小道具，如眼睛、耳朵、鼻子等，用于幼儿触摸和认识。

三、活动过程：1. 教师向幼儿展示人体器官图，引导幼儿观察和认识各个身体部位和器官。

2. 邀请幼儿触摸和观察小道具，认识相应的身体部位。

3. 教师引导幼儿用自己的语言描述身体部位和器官的功能。

4. 邀请幼儿通过动作展示对身体部位和器官的认识。

四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿对身体部位和器官的认识。

2. 组织一次幼儿人体拼图活动，让幼儿通过拼图游戏加深对身体部位的认识。

第三章：我的情绪一、活动目的：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。

2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力。

二、活动准备：1. 教师准备一些情绪脸谱，展示不同的情绪表情。

2. 准备一些情绪卡片，上面写着不同的情绪词语。

三、活动过程：1. 教师向幼儿展示情绪脸谱，引导幼儿观察和认识不同的情绪表情。

2. 邀请幼儿分享自己经历过的不同情绪，并描述情绪的感受。

《认识我自己》教案1第一篇：《认识我自己》教案1《认识我自己》教案教学目标：1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

重点难点：教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点：使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

教学课时：二课时第一课时教学设计：1、尝试、探究和体验给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。

当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学鼓掌表示鼓励。

除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。

教学总结：通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步地了解了自己。

第二课时：教学目标：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学设计：1、找找自己的优点说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。

通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。

要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。

并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。

2、学习别人的长处通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。

有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。

如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。

《认识我自己》教案（精选11篇）《认识我自己》教案篇1一、活动主题：正确认识自己，分析自己，调整自己。

二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自己有优点和不足两个方面。

2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自己的能力。

【教学重点】正确认识自己，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。

人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自己也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。

本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自己的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。

活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自己，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。

结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。

教学时间40分钟（即一个课时）教学内容与步骤一、课前准备（1）卡片（2）便签贴尊敬的领导，亲爱的同学们。

大家好，我是武桂菊老师。

今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。

曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。

你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说（看视频）。

对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。

幼儿园大班《认识我自己》教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对自己的身体有基本的认识。

培养幼儿的观察能力和表达能力。

1.2 活动准备：准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。

准备一张白纸和彩色笔，让幼儿画出自己的肖像。

1.3 活动过程：让幼儿坐在镜子前，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

邀请幼儿分享自己的外貌特征，并鼓励他们用语言描述。

给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让他们画出自己的肖像。

邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己画中的特点。

1.4 活动延伸：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并让家长也在作品上签名。

鼓励幼儿在家里找出一张全家福照片，观察家人的外貌特征，并与家长分享。

第二章：我的身体能做什么2.1 活动目标：让幼儿了解自己的身体部位和功能。

培养幼儿的运动能力和协调能力。

2.2 活动准备：准备一些简单的运动器材，如跳绳、球等。

2.3 活动过程：让幼儿进行简单的运动，如跳绳、拍球等，感受身体各部位的动作。

邀请幼儿分享自己在运动中的感受，并说出身体各部位的名字。

进行身体游戏，如“头手抬”、“脚丫走”等，让幼儿进一步了解身体各部位的功能。

邀请幼儿展示自己的身体能力，如灵活的手指、跳跃的能力等。

2.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行身体游戏，并记录下自己的身体能力。

鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的家务，如整理玩具、帮忙摆桌子等，感受身体的能力。

第三章：我的情绪和心情3.1 活动目标：让幼儿了解自己的情绪和心情。

培养幼儿的情感表达能力和情绪调节能力。

3.2 活动准备：准备一些情绪脸谱的图片或卡片。

3.3 活动过程：向幼儿展示情绪脸谱，让他们识别出不同的情绪，如开心、生气、害怕等。

邀请幼儿分享自己在不同情境下的情绪和心情，并鼓励他们用语言表达。

进行情绪角色扮演，让幼儿扮演不同的情绪，并表现出相应的表情和行为。

3.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的情绪和心情，并记录下自己的情绪变化。

《认识我自己》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。

2.培养幼儿自我认知、自我评价的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。

2.教学难点：培养幼儿自我评价的能力，让幼儿学会欣赏自己。

三、教学准备1.课件：图片、视频、音乐等。

2.教具：镜子、画笔、纸张等。

3.环节准备：分组讨论、个人分享等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征。

2.邀请幼儿分享自己的外貌特点，如：我的眼睛很大、我的头发很短等。

（二）主题活动1.外貌特征（1）教师邀请幼儿相互观察，找出彼此的不同之处。

（2）引导幼儿用语言描述自己的外貌特征，如：我的皮肤很白、我的脸型是圆形等。

2.兴趣爱好（1）教师通过提问，引导幼儿思考自己的兴趣爱好。

（2）邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，如：我喜欢画画、我喜欢跳舞等。

3.优点和不足（1）教师引导幼儿思考自己的优点和不足。

（2）邀请幼儿分享自己的优点和不足，如：我跑得很快，但有时候会粗心大意等。

4.自我评价（1）教师出示评价表，引导幼儿为自己在活动中的表现打分。

（2）邀请幼儿分享自己的评价，如：我觉得我做得很好，给自己打10分等。

（三）实践环节1.教师分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己的自画像。

2.邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作心得。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成自画像，共同了解幼儿的成长变化。

2.课后活动：组织幼儿参加各种兴趣小组，培养幼儿的特长。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.引导幼儿通过观察、描述和分享，认识自己的外貌特征。

对话示例：教师：“小强，你能告诉老师和小朋友们，你的眼睛是什么颜色的吗？”小强：“我的眼睛是黑色的。

”2.培养幼儿表达自己兴趣爱好和自我认识的能力。

对话示例：教师：“小华，你最喜欢做什么游戏呢？”小华：“我最喜欢和爸爸一起玩积木。

大班主题活动教案《认识我自己》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：通过主题活动导入，引发幼儿对自我认识的兴趣，帮助他们初步了解自己的特点和优势。

1.2 活动准备：教具：镜子、照片、彩色笔、画纸1.3 活动过程：1.3.1 教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

1.3.2 邀请幼儿分享自己的名字、年龄和兴趣爱好。

1.3.3 教师引导幼儿观察自己的双手，讨论手的用途和功能。

1.3.4 幼儿用自己的双手完成一个简单的任务，如折纸、拼图等，展示自己的动手能力。

1.4 活动延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中观察自己的特点和优势，与家长共同完成一份关于自我介绍的作品。

第二章：我的优点和特长2.1 活动目的：帮助幼儿认识到自己的优点和特长，增强自信心。

2.2 活动准备：教具：彩色笔、画纸、表扬贴纸2.3 活动过程：2.3.1 教师引导幼儿思考自己的优点和特长，如勇敢、善良、善于沟通等。

2.3.2 幼儿用自己的名字和优点特长制作一张名片，互相交流。

2.3.3 教师对幼儿的优点特长给予表扬，贴上表扬贴纸。

2.3.4 邀请幼儿分享自己的优点和特长，让全班同学了解彼此。

2.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察父母的优点和特长，与家长共同完成一份关于家庭特长的小作品。

第三章：我的情感世界3.1 活动目的：帮助幼儿了解自己的情绪和情感，学会表达和调节情绪。

3.2 活动准备：教具：情绪卡片、彩色笔、画纸3.3 活动过程：3.3.1 教师介绍情绪卡片，包括快乐、悲伤、愤怒等情绪。

3.3.2 幼儿尝试表达自己最常见的情绪，并用彩色笔在画纸上绘制相应的情绪。

3.3.3 教师引导幼儿讨论如何调节情绪，如深呼吸、倾诉等。

3.3.4 邀请幼儿分享自己的情绪作品，让全班同学了解彼此的情感世界。

3.4 活动延伸：让幼儿在家庭环境中观察家庭成员的情绪变化，与家长共同探讨如何应对情绪波动。

第四章：我的社交能力4.1 活动目的：帮助幼儿提高社交能力，学会与他人友好相处。

大班主题教案及教学反思《认识我自己》一、教学目的通过本节课的学习，学生能够逐渐了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等，从而更好地认识自己，探索自我，建立自信心，拓展未来发展的可能性。

二、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生自我认知，了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等。

•培养学生的自信心和自我探索能力。

2. 教学难点•引导学生思考、表达自己的内心世界。

•倾听学生的声音，理解学生的需求和情感。

三、教学内容和活动安排1. 教学内容1.课前问答。

提问学生关于自我认识的问题，例如“你知道自己有多高吗？”“你最喜欢的食物是什么？”“你觉得自己的性格怎么样？”等等。

2.导入课题。

以“认识我自己”为主题，向学生介绍本节课的主要内容和目的。

3.自我介绍。

老师先向学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长、家庭情况等。

然后，鼓励学生进行自我介绍。

4.身体认知。

介绍人体各个部分的名称和位置，并让学生触摸自己的身体，认识身体各部分的功能和作用。

5.性格特征。

通过简单的心理测试和角色扮演等，引导学生初步了解自己的性格特征。

6.兴趣爱好。

鼓励学生分享自己喜欢的事物和兴趣爱好，并引导学生思考如何发展自己的兴趣爱好。

7.家庭情况。

引导学生谈论自己的家庭，让学生了解不同家庭的结构和特点，并培养学生的家庭责任感。

2. 活动安排时间活动内容9:00-9:10课前问答，了解学生关于自我认识的程度9:10-9:20导入课题，介绍本节课的主要内容和目的9:20-9:40自我介绍，让学生了解彼此9:40-10:00身体认知，让学生认识人体各部位的名称和位置10:00-10:20性格特征，让学生初步了解自己的性格特征10:20-10:40兴趣爱好，让学生分享自己的喜好并探讨如何发展兴趣爱好10:40-11:00家庭情况，让学生了解不同家庭结构和特点，培养家庭责任感11:00-11:10总结本节课的主要内容和反思四、教学反思本节课的内容还是比较简单易懂的，学生也比较积极参与。

《认识我自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。

2. 培养学生积极认识自己，树立自信，学会欣赏自己。

3. 引导学生学会与同学、老师交流，分享自己的优点和不足。

二、教学内容：1. 外貌特点：让学生观察自己的外貌，了解自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 性格特点：让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、活泼、稳重等。

3. 兴趣爱好：让学生了解自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、运动等。

4. 优点和不足：让学生思考自己的优点和不足，学会欣赏自己的优点，改进不足。

5. 与人交流：引导学生学会与同学、老师交流，分享自己的优点和不足，互相鼓励和学习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面，树立自信，学会欣赏自己。

2. 教学难点：引导学生学会与同学、老师交流，分享自己的优点和不足。

四、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上自由发言，分享自己的外貌、性格、兴趣爱好等。

2. 问答法：教师提问，引导学生思考自己的优点和不足。

3. 小组合作：让学生分组讨论，互相交流，共同完成任务。

五、教学步骤：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么特点吗？”2. 让学生介绍自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

3. 让学生思考自己的性格特点，如开朗、内向、活泼、稳重等。

4. 让学生介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、运动等。

5. 教师提问，引导学生思考自己的优点和不足。

6. 让学生分组讨论，互相交流，共同完成任务。

7. 每组派代表分享自己的讨论成果。

8. 教师总结，强调每个人都有自己的特点和优点，要自信、欣赏自己。

9. 课后作业：让学生写一篇关于自己的小作文，进一步认识自己。

六、教学拓展：1. 让学生思考自己的家庭背景，了解自己的家庭特点和家庭价值观对自己的影响。

2. 引导学生思考自己的成长经历，了解自己的成长环境和经历对自己的影响。

《认识我自己》教案《认识我自己》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师, 通常需要用到教案来辅助教学, 借助教案可以更好地组织教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《认识我自己》教案, 欢迎大家分享。

《认识我自己》教案篇1学习目标:态度: 培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

能力: 培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

知识：通过学习, 让学生初步了解自己的优势和不足, 学会欣赏别人、尊重别人, 懂得取长补短的道理。

养成教育训练点:培养学生上课专心听讲, 积极发言的习惯。

教学重点:引导学生逐步认识自己, 学会欣赏别人、尊重别人, 懂得取长补短的道理。

教学难点:使学生能够正确地了解自己、认识自己, 从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

教学过程:一、导入新课同学们, 大家都认识自己吗？有的同学会问: 我们是三年级的学生了, 还不认识自己吗？其实不然, 了解自己的特点、兴趣、特长, 分析自己的优点, 学习别人的长处, 是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。

二、学习新课1.引导同学们阅读课本2—5页, 开阔思路。

（学生阅读2—5页, 知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。

知道并学习介绍优点的说话方式。

）2.引导学生找自己的优点。

3.学生在第二页上涂出自己的特点。

并补充自己与众不同的特点。

4.在4页下方的方框里写出自己的优点。

5.用最简短的话在班上交流自己的优点。

三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。

四、教师小结:“天生我材必有用。

”（李白）“自信是成功的第一秘诀。

”（爱默生）“许多人一事无成, 就是因为他们低估了自己的能力, 妄自菲薄, 以至于缩小了自己的成就。

”“自卑的人, 总是在自卑里埋没自己。

记住, 你是这个世界上唯一的。

”“缺乏自信, 常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。

”“凡事总要有信心, 老想着行。

要是做一件事, 就先担心着怕咱不行吧, 那你就没有勇气了”。

《认识我自己》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2. 培养学生正确认识自己，树立自信心。

3. 引导学生学会与人沟通交流，增强团队协作能力。

二、教学内容1. 外貌特点：让学生描述自己的外貌特征，如身高、体重、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 性格特点：让学生分析自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。

3. 兴趣爱好：让学生介绍自己的兴趣爱好，如运动、绘画、音乐、阅读等。

4. 优点与不足：让学生认识到自己的优点和不足，并学会如何改进。

5. 自我评价：让学生对自己进行全面的评价，树立自信心。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生在小组内分享自己的特点，互相了解。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到自己的优点和不足。

3. 任务驱动法：让学生在完成任务的过程中，发现自己的兴趣爱好和特长。

4. 总结反思法：引导学生对自己的一言一行进行总结反思，提高自我认识。

四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“我是谁”，激发学生的兴趣。

2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的优点和不足。

4. 任务驱动：教师布置任务，让学生在完成任务的过程中发现自己的特点。

5. 自我评价：学生对自己进行全面的评价，教师给予指导和鼓励。

五、教学评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价。

2. 小组评价：小组成员对组内成员的表现进行评价。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的成长和进步。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量和学生的自我认识能力。

六、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生进一步了解自己的优点和不足，以及如何改进。

2. 开展一次心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我认识观念。

幼儿认识自己试讲教案大班教案标题：探索自我——幼儿认识自己教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和基本特征。

2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。

3. 提升幼儿的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 身体部位的认识：头、眼、鼻、嘴、耳、手、脚等。

2. 基本特征的认识：年龄、性别、名字等。

3. 观察和描述：观察自己和他人的身体特征，并进行简单的描述。

教学准备：1. 幼儿认识自己的图片或卡片。

2. 幼儿认识自己的绘本或故事书。

3. 幼儿认识自己的游戏道具，如镜子、人体模型等。

教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）通过展示幼儿认识自己的图片或卡片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

教师可以问一些问题，如“你们知道自己有哪些身体部位吗？”“你们知道自己的名字和年龄吗？”等，激发幼儿思考和回答。

Step 2：身体部位认识（10分钟）教师通过展示自己的身体部位，如头、眼、鼻等，引导幼儿跟随动作触摸相应的身体部位，并说出它的名称。

然后，教师可以请幼儿一起触摸自己的身体部位，并说出它的名称。

教师可以使用绘本或故事书，让幼儿认识更多的身体部位。

Step 3：基本特征认识（10分钟）教师可以通过问幼儿的名字、年龄等问题，让幼儿认识自己的基本特征。

教师可以展示幼儿的照片或制作幼儿的名字卡片，帮助幼儿认识自己的名字和年龄。

Step 4：观察和描述（15分钟）教师可以准备一些幼儿认识自己的游戏道具，如镜子、人体模型等。

教师引导幼儿观察自己和他人的身体特征，并进行简单的描述，如“我有黑色的头发”、“他有大大的眼睛”等。

教师可以鼓励幼儿多用形容词和感官词语来描述。

Step 5：总结和延伸（5分钟）教师与幼儿一起回顾所学内容，并进行简单的总结。

教师可以提出一些延伸问题，如“你们还想了解自己哪些方面的知识？”或是“你们能画出自己的全身像吗？”等，鼓励幼儿进一步思考和探索。

教学评估：教师可以观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，以及幼儿对自己身体部位和基本特征的认识程度来评估教学效果。