三年级下册信息技术教案(表格式)16 把网络宝藏带回家龙教版(新)

龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课：找宝藏一、教学目标1.认识各种计算机硬件设备及其功能；2.认识计算机游戏的基本操作方法；3.如何使用计算机游戏进行有趣的学习和探索；4.培养学生动手能力和团队合作精神。

二、教学重点1.认识计算机硬件设备及其功能；2.掌握计算机游戏的基本操作方法；3.学会使用计算机游戏进行学习和探索；4.观察、思考、解决问题的能力。

三、教学内容1.计算机基本硬件设备及其功能；2.计算机游戏的基本操作方法；3.使用计算机游戏进行有趣的学习和探索。

四、教学步骤1. 导入新知识教师介绍本次课程的主题：找宝藏。

询问学生是否玩过类似于找宝藏的游戏，为什么会玩这样的游戏。

2. 了解计算机硬件设备及其功能介绍各种计算机硬件设备及其功能，例如 CPU、内存、硬盘、显卡、键盘、鼠标等。

3. 认识计算机游戏的基本操作方法使用计算机打开找宝藏游戏，展示游戏的主界面，介绍游戏的目的和基本操作方法，例如通过键盘或鼠标控制角色移动、发现隐藏在地图中的宝藏、规避障碍物等。

4. 进行游戏体验将学生分成小组，每个小组使用一台计算机，让学生进行游戏体验。

强调团队合作和沟通交流的重要性。

5. 结合游戏进行学习和探讨引导学生思考，在游戏中发现了哪些物品和生物，可以学到哪些知识，例如动物生态、地理知识、文化常识等。

对于学生发现的问题，让他们提出并尝试思考解决方法。

6. 总结讨论为了让学生更好地理解和掌握本次课程的内容，教师可以从学生的体验和发现入手，与学生全员讨论这个问题。

在总结时，教师可以提出问题，指导学生思考。

五、教学反思本课程中，我们通过计算机游戏的方式进行有趣的学习和探索，学生们在团队合作中不仅掌握了计算机硬件设备及其功能，并且深化了对于计算机游戏的了解，同时也培养了解决问题的能力。

总之，这是一堂生动有趣的信息技术课程!。

小学信息技术教案表格第十五课收集网络藏宝图网络藏宝图是现代社会中使用广泛的信息检索工具，它为我们提供了丰富的资源和知识。

在小学信息技术课程的第十五课中，教师可以设计一份教案表格，引导学生收集网络藏宝图。

通过这个任务，学生将能够了解和掌握使用网络查找和筛选信息的方法，培养其信息素养和独立学习的能力。

首先，教师可以向学生解释什么是网络藏宝图。

网络藏宝图是由一张或多张网页链接组成，涵盖了某个特定主题的相关资源。

这些链接可以指向网站、文章、图片、视频等各种形式的内容。

教师可以提供一些示例，例如通过搜索引擎搜索“动物资料”可以找到许多与动物相关的网络藏宝图。

这个任务的目标是让学生了解如何有效地利用互联网资源，并学会快速找到他们关心的信息。

在安排这个任务时，教师可以引导学生按照以下步骤进行：1.选择一个主题：学生可以根据自己的兴趣选择一个主题，例如动物、历史、科学等。

这有助于激发学生的学习兴趣。

2.利用搜索引擎查找相关信息：学生可以使用搜索引擎，如百度、谷歌等，输入与所选主题相关的关键词。

教师可以向学生展示搜索技巧，例如使用引号搜索特定短语，或使用减号排除与主题无关的结果。

3.筛选有用的链接：学生可能会得到许多包含相关信息的链接。

在筛选时，学生应该关注链接的可靠性和信息的全面性。

教师可以告诉学生如何判断链接的可靠性，例如查看网站的来源、作者的资质等。

4.制作教案表格：学生可以使用电子表格软件，如Excel，来制作教案表格。

表格的每一列可以包含网页标题、链接和简短描述。

这样，学生可以方便地记录和整理他们找到的资源。

在进行这个任务的过程中，教师还可以组织学生进行讨论和分享。

学生可以在班级中展示他们找到的网络藏宝图，并互相交流和学习。

这有助于培养学生的合作精神和表达能力。

此外，教师还可以引导学生深入思考和分析他们所找到的信息。

学生可以回答一些问题，例如：“这份信息可信度高吗？”，“这份信息有用吗？”，“还有哪些更好的资源？”等等。

荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教案教学手记繁荣乡中心学校四年级上册数学循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案元一大数的认识荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记元一大数的认识繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案元一大数的认识荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记繁荣乡中心学校第二册信息循环教案元一大数的认识荣乡中心学校第二册信息循环教案繁荣乡中心学校第二册信息循环教案教学手记。

三年级下信息技术教案网上寻“宝”_青岛版课本页码:19---22教学内容：储存自己所需要的资料，本节内容源于《小学信息技术》教材第19---22页。

教学要求：让学生学会如何储存网上的精美图片和杰出的文章。

德育目标：培养学生的科学探究精神和自学本领,陶冶其高尚情操。

教学预备：投影,微机,INTERNET网。

重点、难点：学会储存网上的图片和文章是重点，难点是储存路径和文件夹。

教学过程：一、复习引入：上一节，大伙儿学习了如何在网上找到自己所需要的资料，包括精美的图片和杰出文章，大伙儿想不想把它们永久的储存下来呢？二、新授：１、学习储存漂亮的图片。

打开投影，让学生看到一个网页，找到一幅漂亮的图画；遵循几个步骤：（老师演示）a、把鼠标指针移动到要储存的图片上，单击右键，会弹出一快捷菜单。

单击其中的“图片并存为”，显现“储存图片”的对话框。

ｂ、在“储存的图片”对话框中，图片的“文件名”和“储存型”已自动填写了，假如你不如意，能够修改文件名或储存类型。

ｃ、单“储存”，电脑就把这幅图片储存在指定的文件夹中。

ｄ、在目标文件夹中找到自己储存过的图片。

哪几个步骤？（学生1、2、3）回答，集体订正。

学生自己尝试操作，演示储存图片。

比一比：储存三幅漂亮的图片到指定的路径文件夹中，看谁做的[来源:学。

科。

网]又快又好。

2、学习储存杰出的文章。

学生尝试操作：自己找到一篇文章，储存到自己的文件夹。

刚才我们学会了如何储存一幅漂亮的图片，谁能依照以上提示储存一篇文章到自己的文件夹中呢？（学生尝试操作，提问学生1、2、3）集体订正[来源:学§科§网][来源:]然后遵循以下几个步骤：a、单击菜单栏上“文件”，再单击文件夹中的“另存为”，弹出“储存Web页”对话框。

b、在“储存Web页”对话框中，“文件名”以自动填写了。

储存在自己的文件夹中。

c、单击“储存类型”框右端的向下的箭头，在弹出的类型列表中选择“文本文件”。

龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课找宝藏一、课程目标1.学生能够掌握使用计算机进行简单的应用程序操作。

2.学生能够培养解决问题的能力和独立思考的意识。

二、教学内容1.理解计算机游戏的基本概念。

2.直观地了解计算机游戏的运行原理。

3.学习如何使用概率原理找到宝藏。

三、教学重点1.学生能够理解计算机游戏的基本概念。

2.学生能够直观地了解计算机游戏的运行原理。

四、教学难点1.学生能够学习如何使用概率原理找到宝藏。

五、教学前准备1.计算机硬件环境。

2.编写宝藏游戏程序。

3.准备宝藏地图和相关题目。

六、教学方法1.通过展示游戏界面讲解游戏基本概念。

2.让学生自主探究游戏机制。

3.整合概率与数据分析学科, 让学生使用概率原理找到宝藏。

七、教学步骤1. 游戏介绍•让学生展示游戏界面，作为课程开始。

•向学生解释游戏规则。

2. 游戏机制•让学生研究游戏机制。

•强调如何利用游戏机制找到宝藏的重要性。

3. 寻找宝藏•教师向学生解释概率原理。

•让学生使用概率原理找到宝藏。

4. 游戏总结•让参与过游戏同学分享对整个游戏过程的感受。

•详细总结游戏相关的知识点。

八、课后作业1.学生练习寻找宝藏游戏。

2.学生完成老师布置的相关题目。

九、教学评价1.学生对宝藏游戏的掌握情况。

2.学生是否能够使用概率原理找到宝藏。

3.学生的相关问题能否得到解决。

十、参考资料1.龙教版三年级信息技术下册（第2册）。

2.Python编程语言。

龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第一课找宝藏一、教学目标1.学生能够了解计算机如何储存信息和读取信息2.学生能够运用计算机基础操作，如打开程序、创建文件夹等3.学生能够通过互联网进行信息搜索和获取4.学生能够运用电子地图进行位置定位和路径规划5.学生能够在团队合作中积极地表达自己的观点和意见二、教学重难点教学重点1.计算机储存信息和读取信息的基本原理2.基础计算机操作教学难点1.如何在网上搜索和获取信息2.如何在电子地图中进行路径规划三、教学过程3.1 导入新知识1.教师向学生介绍本节课将要完成的任务：找宝藏。

2.通过分享神秘寻宝的传说，引导学生对数字信息的储存和读取方式进行思考。

3.2 学习新知识3.2.1 计算机储存信息和读取信息1.教师引导学生了解计算机储存信息和读取信息的基本原理，如二进制法等。

2.教师通过对比人类的思维方式和计算机的运作方式，帮助学生了解电脑是如何管理信息（即文件夹）的。

3.2.2 基础计算机操作1.教师引导学生进行基础计算机操作，如打开程序、创建文件夹、文件重命名等。

3.2.3 网上搜索和获取信息1.教师向学生介绍如何在互联网上搜索和获取信息，如搜索引擎的使用等。

3.2.4 电子地图的使用1.教师向学生介绍电子地图的使用方法，如选择地图种类、放大和缩小地图等。

2.教师引导学生在电子地图上进行位置定位和路径规划。

3.3 实践操作1.教师组织学生分成小组，每组分配一个宝藏的寻找任务。

2.学生通过搜索和获取信息，获得寻找宝藏的线索。

3.学生运用电子地图进行路径规划，最终找到宝藏的位置。

3.4 总结回顾1.学生分组分享自己在寻宝过程中的经验和感悟。

2.教师引导学生总结本节课所学知识和技能。

四、教学评价1.小组工作评价：包括分工合作、沟通表达等方面。

2.个体学习评价：包括自主学习能力、运用计算机基础操作等方面。

3.综合评价：包括寻宝成功率、电子地图路径规划准确率等方面。

五、教学反思本节课通过寻宝的有趣体验，帮助学生了解计算机信息储存和读取的基本原理，并运用基础计算机操作和电子地图进行团队合作。