1。3学生座位安排

中小学学生座位编排方法大全（总有一款式适合你）01排座位的7准则和换座位的3原则自己想破脑袋排的座位，学生和家长却不满意？教室边角的几个位置，总是让学生避之不及？有限的空间遇上“滚动”的设备与学生，座次计划总是赶不上变化？调座位，在外人眼里不是什么大事，只有班主任知道这是个不大不小的难题，牵一发而动全身啊！有没有一种比较好的排座位解决方案，可以让班主任摆脱这些困扰？我以亲身的实践证明，这是完全可能的。

以规则规范行动与其反复对申请调换座位的同学做思想工作，不如就排座位和调整座位问题和全班同学共同商议若干规则，在规则面前人人平等，大家参照规则执行即可。

排座位的7准则1.排座位不考虑视力问题，因为现在大部分同学都近视；2.身高是重要考虑因素，尽量不让前面的人挡住后面的人的视线；3.需要和同座位上课讨论问题的理由也不予考虑，学习上的问题可以课后讨论；4.男生和女生可以是同座位，不存在男女界限；5.试着和不同性格的同学相处，一般一个学期可以调整一次；6.不以成绩好坏作为排座位的依据；7.好的位置和相对差的位置需要轮流坐，好座位不是终生的。

换座位的3原则1.如果你坐在一个公认的好位置上，那么请你珍惜。

如果你上课不专心听讲，对周围同学造成不良影响……违纪累计到一定次数，那么请你将你的座位让出来；2.如果你认为你的座位不理想，想换一个好位置，那么请你在现有的座位上好好表现，调换座位时才会优先考虑；3.在座位问题上表现出大度、谦让、顾全大局的同学在调整座位时将优先考虑，或在其他荣誉问题上补偿。

不包办代替，也能很好解决座位问题有了基本规则，学生坐在教室的第几排，具体和谁坐，为什么一定要班主任定？让学生按照自己的意愿选择同座位如何？我让每个人拿出一张纸，写下自己最想和谁成为同桌，选择三个人作为备选。

这三个人一定是自己中意的，根据意愿，也分成首选、次选、备选，就像填第一、第二、第三志愿一样。

很快，纸条交上来了。

我很顺利地排出了大概的座次表，第二天再做了一些个别工作，新座位表就出台了。

学生座456 Student seating 剩余座位数当前学生总数第一组第二组第三组
1排杨开荣杨学智杨宣龙
2排张小斌王　标刘小红孟志伟庞玉龙王远发
3排刘明宇孙　文孙明雷何永天黄　秋陶玉详
4排王　明罗小宇任　浩刘德华白智明陆汉英
5排孙小雷志　文张天明稻老壳郭东生孟天放
6排罗玉珍曹孟德孟　非罗玉环郭小明罗明宇
7排刘　春张　飞孙小明宋　明苗伟刘艳平
8排刘小明刘　备吕德欣陆俊岭苗翰林杨兴全
9排张云彬关　羽张丽萍米长满张小龙韦成龙10排罗小明张　明陈玉秋桂　发李小龙
班主任：XXX
电　话：153********。

文化课教室规章制度第一条：教室管理1.1 学生入教室时，应按照班级顺序有序入座，不得随意更换座位。

1.2 学生应保持教室内整洁，不得在桌面、椅子上乱涂乱画，保持教室环境卫生和整洁。

1.3 学生在教室内应保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人学习。

1.4 学生进入教室后应立即安静坐下，不得在座位上乱动，以免影响他人。

1.5 学生不得在教室内进行相关行为，包括但不限于吸烟、吸烟、打牌、赌博等，一经发现，将严格处理。

第二条：学习规范2.1 学生在课堂上应认真听讲，积极思考，不得在课堂上玩手机、看书等行为，以确保课堂纪律。

2.2 学生应爱护教室内设备和设施，不得随意损坏，一经发现将会承担相应责任。

2.3 学生应按时按量完成老师布置的作业，积极参加课堂讨论和互动，提高学习效果。

2.4 学生在课堂上应遵守老师制定的学习规则，不得私自离开教室，不得随意打扰其他同学的学习。

第三条：考勤制度3.1 学生应按时到达教室，不得迟到，否则将被认定为缺勤，若连续三次迟到者将被列为严重警告。

3.2 学生应按时签到，签到过程中不得冒名顶替，一经查实，将因此受到处分。

3.3 学生若需请假，则需提前向班主任请假，经批准后方可离校，否则将被列为旷课。

第四条：奖惩制度4.1 学生对遵守规章制度、积极学习表现良好的将给予红花、表扬信等奖励。

4.2 学生对违反规章制度、影响教室秩序的将给予警告、扣分、甚至停课等处罚。

4.3 学生对于恶劣行为，如打架、欺负同学等将会受到较严厉的处分。

第五条：其他规定5.1 学生应尊重老师、同学，不得有侮辱、阻挠老师教学的行为。

5.2 学生应爱护公共设施，不得偷窃或破坏学校财产。

5.3 学生应自觉遵守班级规章制度，积极配合老师教学工作，共同维护良好的学习环境。

以上为文化课教室规章制度，希望广大学生认真遵守，共同努力，共同进步。

开学学生座位安排方案一、座位安排的重要性座位安排是教室管理的重要一环，它直接关系到学生的学习效果和班级的纪律维护。

恰当的座位安排可以提高学生的学习积极性、促进互动与合作，并有利于营造良好的班级氛围。

二、按学生特点设置座位座位安排应根据不同年级、不同班级、不同学生的特点进行差异化设计。

对于小学生，尽量采用围坐型座位，有助于互动与合作；对于中学生，可采用小组座位，让学生自主组队，培养团队合作意识。

三、按学习任务设置座位座位安排应充分考虑学习任务的性质。

例如，进行小组讨论的时候，可以将讨论小组的成员安排在相近的座位，以便他们进行积极的交流。

而进行独立思考或写作的时候，可以将学生分散开来，降低相互干扰。

四、根据学生的学习风格设置座位座位安排还应考虑学生的学习风格。

有些学生喜欢独立学习，他们可以安排在较为安静的角落；有些学生喜欢和别人一起学习，他们可以安排在小组座位。

五、根据学生的行为习惯设置座位座位安排也要根据学生的行为习惯进行调整。

例如，容易分心的学生可以将他们安排在教师的视线范围内，以便老师及时调整他们的学习状态；而安静的学生可以将他们安排在教室后方，在充分考虑视线问题的前提下，给予他们更大的学习空间。

六、评估座位安排效果在座位安排实施后，需要进行及时的评估，了解安排效果，并根据实际情况进行调整。

评估可以从学生的学习效果、班级纪律、学生满意度等方面进行。

七、建立座位管理机制座位安排只是座位管理的一个重要环节。

建立完善的座位管理机制，包括考勤制度、迟到早退的处理方法、座位变动的规定等，有利于规范学生的行为，提高紧迫感和责任心。

八、培养良好的班级氛围座位安排还需要配合整体班级管理，培养良好的班级氛围。

教师可以通过定期组织班级活动、鼓励学生互相帮助、培养学生间的友好关系等方式，让学生在积极向上的氛围中学习和成长。

九、借鉴教育心理学理论座位安排可以借鉴教育心理学的相关理论，例如儿童行为心理学、学习动机理论等，以提高座位安排的效果。

如何编排学生座位实施方案学生座位的编排是学校管理中非常重要的一环，它直接关系到学生的学习、交流和纪律等方面。

因此，制定一套科学合理的学生座位实施方案是非常必要的。

下面将从学生座位编排的目的、原则和具体实施方案等方面展开讨论。

首先，学生座位编排的目的是为了创造一个良好的学习氛围，促进学生之间的交流和合作，提高学习效率。

其次，学生座位编排的原则应当是因地制宜，充分考虑学生的年龄、性别、个性特点等因素，同时要注重学生之间的互动和合作。

最后，具体的实施方案包括座位布局、座位安排和座位管理等方面。

在座位布局方面，应该根据教室的大小和形状来合理安排座位的位置和数量，保证每个学生都能够得到足够的空间。

同时，要注意教室的采光和通风情况，避免学生长时间处于阴暗潮湿的环境中。

此外，还应该根据课程的特点来确定座位的布局，比如需要进行小组合作的课程可以采用圆桌或者U型座位布局，而需要独立思考的课程可以采用传统的课桌椅布局。

在座位安排方面，应该根据学生的性格特点和学习习惯来进行合理的分组。

比如，性格外向的学生可以和内向的学生分在一组，互相促进；学习成绩较好的学生可以和成绩较差的学生分在一组，互相帮助。

另外，还可以根据学生的兴趣爱好来进行分组，比如喜欢体育运动的学生可以分在一组，喜欢文学艺术的学生可以分在一组。

在座位管理方面，应该建立一套科学有效的管理制度，明确学生在教室内的行为规范和座位纪律。

比如，规定学生在上课期间不能随意更换座位，不能大声喧哗，不能在课桌上乱涂乱画等。

同时，还可以设立一些奖惩机制，对于遵守座位纪律的学生给予表扬，对于违反座位纪律的学生进行批评教育。

综上所述，学生座位编排实施方案的制定需要考虑多方面的因素，包括教室的环境、学生的特点和课程的需求等。

只有科学合理地制定座位编排方案，才能更好地促进学生的学习和发展。

希望各位老师能够认真思考和研究，制定出更加符合实际情况的学生座位实施方案。

学生在教室的座位应该怎样来排比较好？
当班主任这么多年，给我体会最深的就是班级座位的安排，我觉得座位安排合适与否直接影响老师讲课和学生听课的质量。

1、男女生搭配按身高排座。

之后每隔两周左右调换一次，这种方法是多数老师采用的比较传统的方法，可是时间久了觉得这种排座并不利于上课分组讨论。

2、让学生自由搭配合适的伙伴。

这种排位方法是让学生自由结合自己去找合得来有利于学习的同位和邻座，让学生在课堂上有一个愉快的心情和自己合得来的小伙伴共同学习共同进步，这时老师可以适时的提出如果要好的小伙伴坐在一起不利于学习或扰乱课堂纪律发现一次就会被调开。

3、根据平时上课的表现和学生性格排座。

这种排座方法需要教师全面了解学生，要通盘考虑学生性格和兴趣爱好等因素。

教师要把平时学习习惯好、自觉性强、上课认真听讲、比较专注以及回答问题积极踊跃的学生安排到老师不容易注意到的位置，因为这类学生有良好的学习习惯，放到什么位置都不会影响听课质量;再就是把平时上课爱做小动作、不认真听讲的学生放在老师最容易发现的位置，以便老师及时提醒其进入最佳的学习状态;最后把表现一般、不爱发言、性格内向又有责任心的学生穿插到以上两种学生中间，形成互补，更有利于学习。

4、征求学困生的意见合理安排座位。

平时和学生聊天，有些学生抱怨自己学习不好是因为坐的位置影响听课，所以可以让内向的或学习有困难的学生去挑选位置，同样也可以让表现好的学生优先选择自己喜欢的位置。

总之，课堂座位的安排是一门艺术，也是每个班主任都会遇到的一项工作，合理的给每个孩子安排合适的座位让学生们在快乐的环境中更好的学习!。

开学学生座位安排方案第一部分：了解学生座位安排的重要性学生座位安排在教育领域中扮演着重要的角色。

一个合理的座位安排方案可以优化教室氛围、促进学生之间的交流与合作、提高学习效果。

座位安排不仅仅是为了填充教室空间，更重要的是为学生提供一个良好的学习环境。

第二部分：以学生为中心进行座位安排学生座位安排应该以学生为中心，根据个体特点、学习风格和行为习惯等因素进行考量。

我们不能一刀切地将学生分成高、中、低档次进行固定座位安排，而是要灵活地根据学生的个体差异进行安排。

第三部分：考虑学生行为习惯的座位安排方案学生的行为习惯对座位安排有着重要的影响。

一些学生可能容易分散注意力，需要坐在视线范围内的前排位置，以便老师更好地观察和管理。

而一些比较内向的学生则可能更喜欢在教室后排，这样可以减少他们的社交压力。

因此，座位安排可以根据学生的行为习惯进行适当调整。

第四部分：鼓励互动合作的座位安排在座位安排中，我们可以尝试将学生划分为小组。

这样设计的座位安排有助于促进学生之间的互动和合作，并且可以鼓励学生积极参与课堂讨论。

小组座位的设置还可以增加学生之间的友谊和凝聚力，形成良好的学习氛围。

第五部分：安排适当的座位距离为了最大程度地避免学生之间的干扰，座位之间的距离也需要谨慎考虑。

过于密集的座位安排可能会导致学生难以集中注意力，而过于疏散的座位安排可能会让学生感到孤立和冷漠。

因此，合理的座位距离对于创造舒适和谐的学习环境尤为重要。

第六部分：考虑学生学习风格的座位安排不同的学生有不同的学习风格，因此考虑学生的学习风格也是座位安排的重要因素之一。

一些学生更适合静下心来独自学习，可以安排在相对安静的地方。

而一些学生喜欢与同学互动，可以安排在同桌位置。

根据学生的学习风格进行个体化的座位安排，有助于提高学生学习效果。

第七部分：充分利用教室资源的座位安排除了学生个体差异的考虑，座位安排也应该充分利用教室资源。

例如，如果教室有投影仪或者黑板等工具，那么座位安排可以考虑将那些视野良好的位置留给那些需要远距离观看的学生。