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小学信息技术第四册全册教案第1课认识多媒体报告【教学内容分析】本节课是模块6“用计算机制作多媒体作品”的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。
因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告。
同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint的窗口，认识不同视图，并了解其作用。
最后让学生学习利用样板来制作电子贺卡。
本课知识上的重点是利用样板制作电子贺卡和认识ppt的五种视图，难点就在于如何完整的仿制贺卡（启动、新建、修改样板、保存文件、打开已有的演示文稿）。
【学生情况分析】学生在以前的学习生活中见过多媒体作品，只有感性认识，通过课堂的作品欣赏和总结可以将感性认识上升到理性认识。
学生以前学过画图、word的启动，因此对于如何启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件并不陌生。
因此可以通过知识的迁移来让学生掌握。
学生已经认识了word窗口，因此对于ppt窗口中与之相同的部分，也可以让学生通过知识迁移来获得。
学生们以前见过纸的贺卡，但是很少见过电子贺卡。
因此，学生对于制作电子贺卡兴趣一定很浓厚，而且通过简单的制作电子贺卡，还可以使学生有成就感，有利于培养学生学习掌握信息技术的兴趣。
【教材分析】教材上先简单介绍了多媒体作品，引入PPT的教学。
在介绍PPT时，先介绍启动方法，然后介绍了仿制电子贺卡的详细步骤，使学生看着课本就能够制作出来。
在保存文件退出程序与关闭文件方面介绍得也比较详细。
因此，很多内容可以让学生通过知识迁移以及看书自学来掌握。
这一课的内容安排两课时较为合适。
考虑到重难点的分布以及学生学习兴趣的平衡，因此将仿制贺卡放在第二课时。
关闭文件、打开已有的演示文稿部分调到第一课时来学习。
【教学目标】〖知识与技能〗1.了解什么是多媒体作品。
2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。
3.会打开指定位置的演示文稿。
小学信息技术第四册教学方案教学目标：1.培养学生对信息技术的兴趣和学习动力；2.了解计算机的基本原理和操作技巧；3.学习使用常见的办公软件进行文字处理、表格制作等操作；4.掌握互联网的使用方法和注意事项；5.提高学生的信息搜索与整理能力。
教学内容：一、计算机基本操作技巧1.认识计算机硬件组成：主机、显示器、鼠标、键盘等；2.开机与关机操作；3.掌握鼠标和键盘的基本操作技巧；4.文件的创建、打开、保存与关闭；5.了解计算机的常用快捷键。
二、文字处理软件的使用1.认识文字处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化文档；3.插入图片、表格和图表等元素；4.设置页面格式和打印文档；5.掌握文字处理软件的常见快捷键和操作技巧。
三、表格制作与数据处理1.认识表格处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化表格；3.插入公式和函数实现简单计算；4.排序和筛选数据；5.使用图表功能进行数据可视化。
四、互联网的使用方法1.认识万维网的结构和基本原理；2.使用浏览器进行网页浏览和搜索；3.了解搜索引擎的使用方法和搜索技巧；4.掌握浏览器书签管理和收藏夹的使用；5.学习如何识别和防范网络安全风险。
五、信息搜索与整理能力的提高1.学习使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息；2.教授学生使用标签和文件夹进行信息整理和归档；3.培养学生的信息筛选和分析能力，提高信息的获取效率；4.引导学生正确引用参考资料，并培养学术诚信意识。
教学方法：1.情境化教学法：结合实际生活场景，通过具体案例和实际操作，引导学生学习和掌握信息技术的知识和技能。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进互相交流和合作解决问题，培养团队合作精神和能力。
3.示范教学法：由教师进行操作示范，引导学生跟随操作，逐步掌握和熟悉技术操作。
4.讨论式教学法：在教学过程中引导学生进行讨论、提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
教学评价：1.考试评价：设计针对所学知识和操作技能的书面考试，测试学生的掌握情况。
Scraino《神奇的画笔》教学设计【教材分析】本节课是山东教育出版社新版小学信息技术第四册《第11 课画神奇的画笔》中的内容。
本课主要介绍scraino 中扩展模块“pen”模块的相关命令，属于基础模块学习。
角色运动会留下一定的痕迹，这些痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。
教材将画笔的设置与小猫的运动结合起来，将枯燥的命令趣味化，可以让学生在欢快的学习氛围中掌握知识。
【学情分析】本节课的教学对象是五年级学生，学生对于用Scraino 软件进行作品创作积极性很高,通过前期的作品创作对于Scraino 中的常用指令已经比较熟悉,能创作出一些简单的作品。
对于老师演示的小动画、小游戏很感兴趣,但当真正开始编写程序时,很多学生却对着任务一筹莫展,不知如何入手;在编程过程中,也有部分孩子表现出畏难的心理。
因此,需要在教学过程中渗透解决问题的方法与策略。
从学习特点来看,学生很容易Scraino 中各种角色等其他功能所吸引,对所学的重点功能反而不感兴趣,因此教师要在明确学习任务的同时,调动学生的兴趣,可以考虑对学生必要的约束。
【教学目标】：（核心素养培养目标）1.了解Scraino 编程工具在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣。
2.能使用“画笔”模块绘制简单的几何图形，将源于生活的创意利用数字化方式加以描述。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，旧知识的迁移和新知识的探索并重。
4.合理使用计算机，在有趣的情境中逐步培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
【教学重点和难点】重点：“落笔”与“抬笔”积木的区别；结合除法算式计算画笔旋转的角度与次数。
难点：结合除法算式计算画笔旋转的角度与次数。
合理使用计算机，在有趣的情境中逐步培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
【课前准备】课件、示例作品、微机室、棒棒糖scraino 程序【教学过程】：（一）、激趣导入师：scranio 中有一只神奇的小猫，每节课都能给我们带来小惊喜，看，酷猫今天给我们带来了什么神奇的宝贝展示小猫画正方形，画正多边形，学生观察，体验scraino 的神奇。
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
泰山版小学信息技术第4册教学计划下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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《猫捉老鼠》教案山东教育出版社第四册第3课一、学情分析：本课的教学对象是小学五年级的学生，已经具备了逻辑思维和演绎推理的能力。
Scraino软件的可视化编程效果直接、有趣，学生们已经有了添加多个角色并使用控件和键盘移动角色的基础，所以学习使用坐标和鼠标移动角色并不难。
关键是综合多种技巧编辑一个完整的游戏程序。
二、教学目标：（一）知识与技能：通过制作猫捉老鼠游戏让学生进一步学会游戏编写方法，并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创新。
演示、猜想与探究相结合。
（二）过程与方法：通过自主探索和小组合作的方法完成课堂任务。
（三）情感态度与价值观：让学生感受到能够使用程序再现生活场景的乐趣，从而培养学生的程序设计素养。
三、教学方法和手段：情境创设、任务驱动、小组合作、自主探究四、教学过程：（一）导入：师：同学们，我知道大家都非常喜欢看动画片，老师也非常喜欢，下面我们一起来欣赏一小段。
【PPT播放《猫和老鼠》】。
师：这部动画片的名字叫什么？生：《猫和老鼠》。
师：这部动画片有两个很重要的角色，是谁呢？生：TOM猫和JERRY鼠。
师：【黑板贴TOM和JERRY图片】同学们，这两个角色，你喜欢哪一个？为什么？生：（起立回答）。
师：大家说的非常好，一想起来这个动画片，大家脑海里是不是都是TOM猫和JERRY鼠奔跑追逐的画面。
在它们身上我看到有种乐观的精神和锲而不舍的精神，大家说对不对？【PPT展示精神】我想同学们在学习上也应该有种锲而不舍的精神，大家说对不对？师：这部动画片从79年前就开始在美国上映了，现在在全球可以说是家喻户晓，他的设计师是不是很厉害？这节课我们也来当一次设计师，制作一款《猫捉老鼠》的游戏吧。
【PPT题目】二、新授：（一）分析游戏、找设计思路。
师：要想做出一款漂亮的游戏，我们首先要对它进行分析，如何设计《猫捉老鼠》这个游戏呢？下面我们一块来看一下这个游戏效果，你有什么问题想问吗？（教师展示游戏，带学生一块分析）1、完成这款游戏，我们需要什么元素呢？背景、角色2、分别对角色编写代码，（小绿旗或空格等控制）怎么能让猫跟着老鼠跑？（起始积木、面向老鼠、移动）3、为了给小猫增加难度，我们用鼠标控制老鼠的移动路线吧。
小学信息技术第四册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN杭州市小学信息技术教材第四册一：教学计划：1、教材分析：本册教材主要是认识INTERNET（因特网），学会利用IE浏览器在网上查找所需的信息，收集有用的资料：“精彩段落”、“漂亮图片”、“精美网页”并保存，最后利用这些信息，制作一份板报。
通过收集、处理信息、解决问题的过程，在活动中感受信息技术为人们带来的便利和优势。
2、教学总目标：在上网活动中，鼓励学生进行多策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，着重培养的是学生的计算机综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会与他人合作并能与他人交往的能力。
教师应多鼓励学生进行自主探索，促使学生在知识和技能上或者说在问题解决的方法、步骤上能自觉应用“迁移”，从而培养起学生自主应用网络学习的能力。
同时还要学习全国青少年网络文明公约，养成良好的文明上网的习惯。
最终任务是训练学生的自主学习和合作探究能力。
3、教学重点与难点：本册重点让学生从网络中找到解决问题的途径，掌握网络用处从而培养起学生自主应用网络学习的能力。
难点是引导学生敢于实践，有解决问题的勇气和形成自主学习合作探究的习惯。
4、提高教学质量的主要措施：⑴勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。
小学信息技术第四册教学计划安排：2005-2-26 周时间教学内容教时备注次1 2.23-252 28-3.4 1、走进因特网世界 13 3.7-11 2、我是小小发明家 14 14-18 3、漫游世界 15 21-25 4、遨游儿童乐园 16 28-4.1 5、网上蝴蝶世界 17 4.4-8 6、我的漂亮图片 18 11-15 7、收藏精彩段落 19 18-22 8、留住精美网页 110 25-29 9、我的蝴蝶王国 111 5.2-6 五.一长假12 9-13 10、桂林一日游 113 16-20 12、其他资料怎么办 114 23-27 13、整理我的收藏 115 30-6.3 14、我的一份板报 116 6.6-10 考核：丰富我的板报 117 13-17 考核：谁的板报更精彩 118 20-24 机动 119 27-7.1 机动 120第一课走进因特网世界授课日期年月日一、教学目标1．本课通过常见因特网应用的介绍，使学生初步了解因特网的作用。
小学泰山版信息技术五年级（下）第4册《花瓣飘落添秀丽》教学设计一、教材分析本课是义务教育山东省小学《信息技术》课本第4册第二单元“讲述家乡故事”中第6课《花瓣飘落添秀丽》的内容。
本课是“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法的基础上，学会合理编排图片和文字的位置，通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。
设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。
用动画模拟或创设故事场景，能更好地渲染气氛、表现故事内容。
二、学情分析本节课所教的对象是小学五年级学生，所以针对他们自身的特点，教学中要注重给学生创造的发展天地，用探索的自主方式学习，通过小组合作交流加深对幻灯片中图片设置动画效果的方法的理解，多练习，熟能生巧，小组合作交流可以使学生更快的掌握为图片设置动画效果的方法。
在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法、学会合理编排图片和文字的位置的基础上，充分运用知识迁移，通过教师点拨、小组合作交流、任务驱动等方法，学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。
通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。
让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。
三、教学目标1、知识与技能通过本节课对于第二单元第6课《花瓣飘落添秀丽》的学习，使学生掌握为图片设置动画效果的的方法，了解动画在幻灯片中的优势和作用，动画可以使幻灯片效果更绚丽多彩，更美观，更生动，更真实。
第3课猫捉老鼠教学目标：1.通过用Sciraino制作简单的游戏，培养学习编程的兴趣。
2.学习用流程图表达简单的游戏创意，熟悉信息的数学化表示形式。
3.熟悉编程评议的分支结构设计方法，解决典型问题，逐步建立计算思维教学过程：师：今天我们先来看一个经典的小游戏“猫捉老鼠”的游戏。
（学生观看游戏）好玩吗？想不想自己也来做一个！（想）首先我们先来看看游戏规则。
一、解读游戏规则学生齐读游戏规则。
猫捉老鼠游戏规则：用空格键控制程序开始，小猫追着老鼠跑，用鼠标指挥老鼠躲避小猫的追踪。
如果猫捉到老鼠，那么游戏停止。
师重点强调，游戏要求老鼠要跟随鼠标移动，小猫要跟着老鼠跑，而且不是用小绿旗来运行游戏，而是用空格键来控制。
二、添加舞台和角色师：舞台是木地板，老师把它放在桌面上“第四册素材”——“素材4-3”里，我们需要使用“从本地文件中上传角色”。
小猫和老鼠从角色库中依次添加。
做一做：添加指定的舞台和角色。
三、让小猫和老鼠动起来师：根据之前的学习，我们要让小动物动动起来，要执行的程序有哪呢？做一做：让小猫和老鼠在舞台上动起来。
师注意强调：把小猫的脚本写好后，再将它复制给老鼠。
这部分学生已经掌握很熟练了，学生完全可以自己来完成。
把小绿旗换成四、老鼠搭建脚本师：老鼠要随着鼠标运动，我们需要一个运动的模块，“面向（）”，你能找到它吗？生动手操作。
师：同学们运行程序时，你有没有发现——老鼠和鼠标之间存在一定的距离，感觉鼠标不能很好地控制老鼠，这时，我们还需要一个运动的模块，“移到（）”，你也能找到它吗？生动手操作。
师：把这两个模块加入脚本中，你的小老鼠是不是就跟随鼠标一起运动了呢？老鼠已经搭建好了，接下来我们要来搭建小猫的脚本啦！五、小猫搭建脚本师：游戏规则中说，小猫要跟追着老鼠跑，那同学们知道我们要用到什么模块吗？对，还是运动中的“面向”模块。
快动手为小猫搭建脚本吧！做一做：为小猫搭建脚本。
六、分支条件模块的应用师：游戏在我们设计下越来越有趣了，小猫可以在我们的控制下捉到老鼠了，那么怎样结束游戏呢？生…………师：对，同学们反应太快啦。
小学信息技术山东教育出版社第四册备课第1课《认识PowerPoint》【教学内容分析】本节课是模块6的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。
因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告，。
同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint的窗口，认识不同视图，并了解其作用。
最后让学生学习利用样板来制作电子贺卡。
本课知识上的重点是利用样板制作电子贺卡和认识ppt的五种视图，难点就在于如何完整的仿制贺卡（启动、新建、修改样板、保存文件、打开已有的演示文稿）。
【学生情况分析】学生在以前的学习生活中见过多媒体作品，只有感性认识，通过课堂的作品欣赏和总结可以将感性认识上升到理性认识。
学生以前学过画图、word的启动，因此对于如何启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件并不陌生。
因此可以通过知识的迁移来让学生掌握。
学生已经认识了word窗口，因此对于ppt窗口中与之相同的部分，也可以让学生通过知识迁移来获得。
学生们以前见过纸的贺卡，但是很少见过电子贺卡。
因此，学生对于制作电子贺卡兴趣一定很浓厚，而且通过简单的制作电子贺卡，还可以使学生有成就感，有利于培养学生学习掌握信息技术的兴趣。
【教材分析】教材上先简单介绍了多媒体作品，引入PPT的教学。
在介绍PPT时，先介绍启动方法，然后介绍了仿制电子贺卡的详细步骤，使学生看着课本就能够制作出来。
在保存文件退出程序与关闭文件方面介绍得也比较详细。
因此，很多内容可以让学生通过知识迁移以及看书自学来掌握。
这一课的内容安排两课时较为合适。
考虑到重难点的分布以及学生学习兴趣的平衡，因此将仿制贺卡放在第二课时。
关闭文件、打开已有的演示文稿部分调到第一课时来学习。
【教学目标】〖知识与技能〗1.了解什么是多媒体作品。
2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。
3.会打开指定位置的演示文稿。
3.能够通过对比认识ppt窗口，了解ppt5种视图的特点及作用。
4.能够利用模板制作贺卡。
5.能够将word中的知识迁移到Powerpoint中，掌握文件的保存方法，会关闭作品，退出程序。
〖过程与方法〗1.使学生能有意识、合理地进行观察思考以及知识迁移；2.能够根据范例进行修改创作。
〖情感态度与价值观〗1.进一步提高学生的信息素养，激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。
2.培养学生小组合作精神。
3.培养学生的创造能力，提高学生的审美能力与评价能力。
4.让学生体验成就感。
【教学重难点】1. 激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。
2. 培养学生有意识进行观察思考，合理进行知识迁移的习惯。
3. 认识5种视图，初步了解其作用。
4.会用设计模板中的演示文稿样板制作贺卡。
【教学难点】培养学生有意识、合理地进行知识迁移的能力。
【教学策略】问题探索，任务驱动，讨论法，讲授法。
【教学环境】〖硬件资源〗微机室〖软件资源〗windows操作系统，Microsoft PowerPoint2000，Microsoft Word2000，电子教室。
〖教学素材〗学生获奖PPT环境保护作品、PPT电子刊物，PPT贺卡作品，贺卡模板。
【教学过程】第一课时一、导入：师：同学们，新的学期开始了，我给大家带来了一些礼物，是多媒体作品。
想看吗？（生：想！）播放精彩的PPT作品。
说明是小学生制作的获奖作品。
生：欣赏作品。
师：你喜欢这些礼物吗？（生：喜欢！）你能告诉老师你喜欢它的理由吗？（抽生说。
）对，这个作品反应了保护环境的主题，图文并茂，这两个特点我们使用word能不能做到？但是我们在这个作品上还看到了栩栩如生的动画、听到了美妙的音乐呢，这些在word中能做到吗？它是把文字、图片、声音、动画、影像等多种形式结合在一起，共同表达一个主题，这样的作品叫做多媒体作品。
你以前还在什么地方见过多媒体作品？（引导生说出老师讲课的时候使用的课件、玩的电脑游戏等。
）刚才老师带来的是使用PowerPoint制作的多媒体作品。
我们在多媒体教室上课的时候，大多数老师使用的课件是用PowerPoint制作的。
你想不想亲手制作多媒体作品？从今天起，我们就来学习利用PowerPoint来制作多媒体作品。
〖设计意图〗作品导入，激发兴趣，形成认识。
通过作品导入，使学生在作品欣赏中感受幻灯片的魅力，激发学生学习它的兴趣，同时让学生了解什么是多媒体作品，联系生活中看到的其他多媒体作品，体会它的特点与应用。
二、新授：（一）启动PowerPoint，打开已经保存过的文件：师：我们要学习一个程序，当然要先启动它。
请你仿照以前学习画图程序以及word程序的启动方法，来启动PowerPoint。
生：启动PowerPoint。
师：你的屏幕上出现了一个对话框吗？这是启动对话框。
请你对照书上的第4页，了解启动对话框的各个部分。
生：看书对电脑自学。
交流总结：对话框上面有两个方框，上面的是新建演示文稿，我们可以用这三种方式中的一种来新建。
下面的框中是打开已有的演示文稿，选中它，我们可以打开以前创建的演示文稿。
如果下面的框中没有文件，我们可以选择更多文件，在弹出的打开对话框中找到相应位置的文件来打开。
生：打开指定位置的ppt文件。
并且探索其他的打开方法，交流总结。
『设计意图』培养学生知识迁移能力、自学能力、观察能力。
(二）PPT窗口的认识1.与word相同部分的认识。
师：教学生将word窗口与ppt窗口并排。
布置观察比较任务，提示学生思考如果不知道某个按钮的作用怎么办。
生：动手将word窗口与ppt窗口并排，找出相同部分，并说明其名称与作用。
并且找出知道某个按钮名称与作用的方法。
找出不同部分，明确其作用与名称。
『设计意图』让学生知道怎样有意识地进行知识迁移。
2.ppt视图的认识。
（接上面学生找出的不同部分：视图工具栏）师：指出视图工具栏位置，说明其作用。
布置观察任务，引导生根据5个按钮的图形及其名称，推测其视图的特点。
生：切换不同视图，观察分析各个视图的特点，进行验证。
参照课本找出放映视图的退出方法。
『设计意图』培养生“顾名思义”、“看图标思意”的习惯。
师：引导生了解各个视图的作用生：根据各个视图的特点猜测每个视图的优势。
参照课本，进行验证。
『设计意图』培养生“看窗口思用法”的习惯。
师：将ppt与word窗口并排，让学生观察幻灯片的不同视图与word不同视图的异同，进行规律教学。
提示除了利用工具栏，还可以怎样切换视图？（利用菜单里的命令。
）提示注意异同。
生：观察思考总结交流。
实际操作体会异同。
『设计意图』培养学生观察比较总结规律的习惯。
（三）关闭与退出1.师：提出问题，引发思考。
生：思考标题栏后面与菜单栏后面的组相同的按钮分别对什么起作用。
师：进行操作演示来验证学生思考。
讲解关闭文件与退出程序的不同。
打开文件菜单，让学生找出两个关闭按钮分别对应的命令。
（弹出询问是否保存的对话框时，说明因为我们只是认识窗口，没有进行创作或修改，因此不用保存文件。
）『设计意图』让学生将按钮与命令对应起来，以更好地理解按钮与命令。
三、总结生：交流总结学到了什么。
师：引导、补充、评价。
『设计意图』巩固所学知识，培养生总结能力。
第二课时（一）导入师：同学们，过节日、过生日的时候，你收到过别人的贺卡吗？你给别人送过贺卡吗？那你收到过电子贺卡吗?你给别人送过电子贺卡吗？老师今年收到了一张电子贺卡，想不想欣赏一下？（播放电子贺卡）刚才的贺卡你喜欢吗?猜猜它是用什么软件制作的？电子贺卡属于多媒体作品的一种。
我们可以用Powerpoint来制作它。
上节课我们已经认识了powerpoint，你想不想用它亲手制作一张电子贺卡送给你的亲朋好友？这节课我们就一起来学习制作我们的第一幅多媒体作品——电子贺卡。
（二）新授1．学习制作贺卡师：PowerPoint为我们提供了一些设计好了作品。
我们可以模仿他们来制作一张贺卡，送给你想送的人。
请你对照书上第四页第二部分“送给妈妈一张贺卡”，来制作你自己的贺卡。
生：对照书进行贺卡创作。
师巡视指导。
2．疑难解答师：你在创作过程中遇到了哪些难题？生：提问。
师引导生帮忙解决。
3．作品展示与评价师：我发现很多同学制作得真好。
一起来看几个同学的作品好吗？（进行作品展示，引导生表扬有创造性的作品。
）第二课：制作一个多媒体报告【教学内容分析】1、创建新的演示文稿2、运用自动版式创建幻灯片3、在演示文稿中插入新幻灯片的方法【学生情况分析】本课的教学对象是小学四年级学生，在上学期已经学习了Word的使用，积累了一定的计算机操作技能。
有了上学期学习WORD的基础，一些基础的知识学生有所了解，有待课堂上加以引导，从而实现知识的巩固和迁移。
【教材分析】PowerPoint是Office中的一个重要软件,它可以将文字,图像,声音,动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作多媒体演示幻灯片,简单方便,学生容易接受此内容。
本学期的主要任务是学会使用软件PowerPoint，本课是PPT单元的第二课的第一课时，本节课主要让学生明确如何创建新的演示文稿,掌握如何选择幻灯片的版式并在幻灯片中输入文字，以及怎样在演示文稿中插入新幻灯片，初步掌握用PPT制作多媒体作品的一般步骤。
【教学目标】〖知识与技能〗明确制作多媒体报告的意义掌握制作多媒体报告的步骤〖过程与方法〗探索与启发〖情感态度与价值观〗培养学生运用powerpoint,的制作多媒体展示作品的能力【教学重点】制作多媒体报告的步骤在“空演示文稿”中选择合适的幻灯片版式制作幻灯片插入新幻灯片【教学难点】在“空演示文稿”中选择合适的幻灯片版式制作幻灯片【教学策略】运用学生感兴趣的节日课题激发学生的探索精神和学习热情。
实现信息技术的整合教学【教学环境】〖硬件资源〗网络教学环境〖软件资源〗电子教室系统、powerpoint软件〖教学素材〗传统中国节日的文字及图片素材【教学过程】第一课时一、复习旧知，情景导入〖教师活动〗中华民族有着千年的文化,也就有着众多传统节日,同学们知道哪些传统的中国节?[生答]同学们知道真不少,老师将几个典型的中国节发送到了同学们的电脑中，老师将几个传统的中国节日做成多媒体作品，我们一起欣赏一下。
[复习巩固]谁能帮老师播放一下演示文稿?〖学生活动〗生运用“幻灯片放映视图”展示多媒体作品“中国节”。
[复习巩固]在“中国节”这个演示文稿中包含了哪几张幻灯片,我们可以使用哪种视图方式来浏览一下所有幻灯片的布局设计?〖学生活动〗[生答]幻灯片浏览视图〖设计意图〗师运用浏览视图讲析演示文稿的组织思路]在演示文稿“中国节”中老师首先为作品制作了一个封面，介绍作品的名称和作者，然后分别用四种不同布局形式的幻灯片展示了四个传统的中国节日。
