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华师版小学信息技术第四册精品教案一、教学内容本节课我们将学习华师版小学信息技术第四册第四章《计算机的神奇功能》的内容。
具体包括：1. 计算机的硬件组成；2. 计算机的软件分类；3. 计算机的神奇功能及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的硬件组成和软件分类，理解它们的作用和相互关系。
2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力，激发他们对信息技术的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：计算机硬件组成和软件分类的理解。
重点：计算机神奇功能的应用及实际操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、纸张、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机在日常生活中的应用实例，引发学生对计算机神奇功能的兴趣。
2. 新课内容：（1）计算机的硬件组成：讲解计算机的CPU、内存、硬盘等硬件组成部分，让学生了解它们的作用。
（2）计算机的软件分类：介绍系统软件、应用软件等不同类型的软件，让学生了解软件的分类及作用。
（3）计算机的神奇功能：讲解计算机在办公、学习、娱乐等方面的应用，让学生感受到计算机的强大功能。
3. 实践操作：（1）让学生分组讨论，分享自己了解到的计算机神奇功能。
（2）每组派代表进行汇报，其他组同学进行评价。
4. 例题讲解：通过讲解具体实例，让学生了解计算机在实际操作中的应用。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 计算机的硬件组成2. 计算机的软件分类3. 计算机的神奇功能七、作业设计1. 作业题目：请列举出计算机的三个硬件组成部分、两个软件分类以及你在生活中运用计算机的一个神奇功能。
答案示例：硬件组成部分：CPU、内存、硬盘软件分类：系统软件、应用软件神奇功能：用计算机完成家庭作业、观看在线教育视频等。
2. 作业要求：字迹工整，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机硬件、软件的理解程度，以及实践操作中的表现。
《小学信息技术》第四册教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能, 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养, 形成学生良好的文化素质, 为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通, 开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能, 养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则, 评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新, 使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第四册教材的教学内容安排1、信息技术初步:了解电脑的本领及发展史,学会常用软件的安装及删除。
2、操作系统简单介绍:了解网络的初步知识,学会看到网上其他同学电脑内的信息。
3、用计算机作文,在 Word 中,制作自己的主页,并设置为 Web 页。
4、网络的简单应用,学会上网,学会网上游西湖,学会根据要求上网搜索宇宙奥秘的探索。
小学信息技术第四册全册教案第1课认识多媒体报告【教学内容分析】本节课是模块6“用计算机制作多媒体作品”的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。
因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告。
同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint的窗口，认识不同视图，并了解其作用。
最后让学生学习利用样板来制作电子贺卡。
本课知识上的重点是利用样板制作电子贺卡和认识ppt的五种视图，难点就在于如何完整的仿制贺卡（启动、新建、修改样板、保存文件、打开已有的演示文稿）。
【学生情况分析】学生在以前的学习生活中见过多媒体作品，只有感性认识，通过课堂的作品欣赏和总结可以将感性认识上升到理性认识。
学生以前学过画图、word的启动，因此对于如何启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件并不陌生。
因此可以通过知识的迁移来让学生掌握。
学生已经认识了word窗口，因此对于ppt窗口中与之相同的部分，也可以让学生通过知识迁移来获得。
学生们以前见过纸的贺卡，但是很少见过电子贺卡。
因此，学生对于制作电子贺卡兴趣一定很浓厚，而且通过简单的制作电子贺卡，还可以使学生有成就感，有利于培养学生学习掌握信息技术的兴趣。
【教材分析】教材上先简单介绍了多媒体作品，引入PPT的教学。
在介绍PPT时，先介绍启动方法，然后介绍了仿制电子贺卡的详细步骤，使学生看着课本就能够制作出来。
在保存文件退出程序与关闭文件方面介绍得也比较详细。
因此，很多内容可以让学生通过知识迁移以及看书自学来掌握。
这一课的内容安排两课时较为合适。
考虑到重难点的分布以及学生学习兴趣的平衡，因此将仿制贺卡放在第二课时。
关闭文件、打开已有的演示文稿部分调到第一课时来学习。
【教学目标】〖知识与技能〗1.了解什么是多媒体作品。
2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。
3.会打开指定位置的演示文稿。
第四册信息技术教案第四册信息技术教案目录I. 引言II. 教学目标III. 教学内容IV. 教学方法V. 教学过程A. 第一课：计算机基础知识1. 了解计算机的基本组成和工作原理2. 学习计算机的分类和发展历史3. 认识计算机的主要硬件和软件B. 第二课：信息与通信技术1. 介绍信息与通信技术的概念和发展2. 讨论现代社会中信息技术的应用领域3. 探索信息与通信技术对社会发展带来的影响C. 第三课：互联网与网络安全1. 了解互联网的定义和基本功能2. 学习互联网的发展历程和重要应用3. 强调网络安全的重要性和基本原则D. 第四课：计算机编程与应用1. 介绍计算机编程的概念和重要性2. 学习计算机编程的基本原理和方法3. 实践编写简单的计算机程序VI. 教学评价VII. 结语I. 引言信息技术是现代社会不可或缺的重要组成部分，也是一门必不可少的学科。
本教案旨在通过系统化的教学安排，帮助学生全面了解信息技术的基本概念、相关技能和应用领域。
II. 教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 了解信息与通信技术的发展及其在现代社会中的应用。
3. 掌握互联网的基本知识和网络安全的基本原则。
4. 了解计算机编程的基本原理和方法，并能够编写简单的程序。
5. 培养学生的信息技术应用能力和创新意识。
III. 教学内容1. 计算机基础知识：计算机的基本组成和工作原理，计算机的分类和发展历史，计算机的主要硬件和软件。
2. 信息与通信技术：信息与通信技术的概念和发展，信息技术的应用领域，信息技术对社会发展的影响。
3. 互联网与网络安全：互联网的定义和功能，互联网的发展历程和重要应用，网络安全的重要性和基本原则。
4. 计算机编程与应用：计算机编程的概念和重要性，计算机编程的基本原理和方法，编写简单的计算机程序。
IV. 教学方法1. 探究式教学：通过提出问题和让学生参与讨论，激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。
小学信息技术第四册教案华师版一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术第四册，华师版教材的第四章《计算机的神奇功能》第二节“计算机能帮助我们做什么”。
具体内容包括计算机在日常生活中的应用，如学习、娱乐、信息查询等方面，以及如何安全、合理地使用计算机。
二、教学目标1. 让学生了解计算机在日常生活中的广泛应用，认识到计算机的神奇功能。
2. 培养学生安全、合理使用计算机的意识。
3. 使学生掌握计算机基本操作，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：计算机在日常生活中的应用及安全、合理使用计算机。
难点：如何引导学生正确使用计算机，避免沉迷网络和接触不良信息。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机在日常生活中的应用图片，引发学生思考计算机的神奇功能，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍计算机在学习、娱乐、信息查询等方面的应用。
b. 讲解如何安全、合理地使用计算机。
3. 实践操作：a. 教师演示计算机的基本操作。
b. 学生跟随教师操作，熟悉计算机的基本功能。
4. 例题讲解：a. 出示例题，讲解如何利用计算机解决问题。
b. 学生独立思考，尝试解决问题。
5. 随堂练习：a. 教师布置练习题，学生独立完成。
b. 教师点评，指出学生操作中的错误和不足，给予指导。
六、板书设计1. 计算机的神奇功能a. 学习b. 娱乐c. 信息查询2. 安全、合理使用计算机a. 避免沉迷网络b. 避免接触不良信息七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出计算机在日常生活中的三个应用场景。
b. 请简述如何安全、合理地使用计算机。
2. 答案：a. 例如：学习（在线课程、资料查询）、娱乐（游戏、看电影）、信息查询（天气预报、新闻）。
b. 例如：合理安排使用时间，避免沉迷网络；不接触不良信息，保护个人信息安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了计算机的神奇功能，培养了安全、合理使用计算机的意识。
![信息技术第四册教学计划[五篇范例]](https://uimg.taocdn.com/909f200f580102020740be1e650e52ea5518ced8.webp)
信息技术第四册教学计划[五篇范例]第一篇：信息技术第四册教学计划一、信息技术课程纲要对教材的目的要求在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。
培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。
二、全册教材简析主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。
三、全册教学要求1、学会进入word2000，会打开或关闭工具栏，认识word2000窗口，会推出word2000。
2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。
3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。
4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。
5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。
6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。
7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。
会打印版报。
四、课时安排1课4课时2课4课时3课5课时4课4课时5课4课时6课4课时7课5课时8课5课时第二篇：四年级信息技术第四册教学计划四年级信息技术第四册教学计划一、指导思想根据学校工作计划和教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
小学信息技术第四册教学方案教学目标：1.培养学生对信息技术的兴趣和学习动力；2.了解计算机的基本原理和操作技巧；3.学习使用常见的办公软件进行文字处理、表格制作等操作；4.掌握互联网的使用方法和注意事项；5.提高学生的信息搜索与整理能力。
教学内容：一、计算机基本操作技巧1.认识计算机硬件组成：主机、显示器、鼠标、键盘等；2.开机与关机操作；3.掌握鼠标和键盘的基本操作技巧；4.文件的创建、打开、保存与关闭；5.了解计算机的常用快捷键。
二、文字处理软件的使用1.认识文字处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化文档；3.插入图片、表格和图表等元素；4.设置页面格式和打印文档；5.掌握文字处理软件的常见快捷键和操作技巧。
三、表格制作与数据处理1.认识表格处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化表格；3.插入公式和函数实现简单计算；4.排序和筛选数据；5.使用图表功能进行数据可视化。
四、互联网的使用方法1.认识万维网的结构和基本原理；2.使用浏览器进行网页浏览和搜索；3.了解搜索引擎的使用方法和搜索技巧；4.掌握浏览器书签管理和收藏夹的使用；5.学习如何识别和防范网络安全风险。
五、信息搜索与整理能力的提高1.学习使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息；2.教授学生使用标签和文件夹进行信息整理和归档；3.培养学生的信息筛选和分析能力，提高信息的获取效率；4.引导学生正确引用参考资料，并培养学术诚信意识。
教学方法：1.情境化教学法：结合实际生活场景，通过具体案例和实际操作，引导学生学习和掌握信息技术的知识和技能。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进互相交流和合作解决问题，培养团队合作精神和能力。
3.示范教学法：由教师进行操作示范，引导学生跟随操作，逐步掌握和熟悉技术操作。
4.讨论式教学法：在教学过程中引导学生进行讨论、提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
教学评价：1.考试评价：设计针对所学知识和操作技能的书面考试，测试学生的掌握情况。
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
信息技术第四册教学计划 (2)信息技术第四册教学计划 (2)精选3篇（一）教学计划：信息技术第四册第一课：计算机体系结构- 了解计算机体系结构的基本概念和组成部分- 讨论计算机的运行原理和工作方式- 探讨计算机硬件和软件之间的关系- 理解计算机中的主要硬件组件的功能和作用第二课：操作系统- 理解操作系统的基本概念和功能- 掌握操作系统的分类和特点- 学习各种操作系统的使用方法和技巧- 了解操作系统的进程管理和资源管理原理第三课：数据库管理系统- 理解数据库管理系统的基本概念和功能- 掌握数据库的设计和管理方法- 学习使用SQL语言进行数据库查询和操作- 探讨数据库安全和备份的重要性第四课：网络和通信技术- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 学习网络的分类和拓扑结构- 探讨网络通信协议和网络安全- 学习使用网络工具进行网络故障排除和网络管理第五课：软件工程- 理解软件工程的基本概念和原理- 学习软件开发的过程和方法- 探讨软件测试和维护的重要性- 了解软件项目管理和团队协作的技巧第六课：Web技术- 学习Web技术的基本概念和原理- 掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识- 学习Web页面的设计和制作方法- 了解Web应用程序的开发和部署过程第七课：信息安全和隐私保护- 掌握信息安全的基本概念和原理- 学习常见的信息安全攻击和防范方法- 了解隐私保护的重要性和方法- 探讨信息安全法律和道德的问题第八课：人工智能和机器学习- 了解人工智能和机器学习的基本概念和原理- 学习常见的机器学习算法和模型- 掌握数据预处理和特征工程的方法- 了解机器学习在日常生活和工作中的应用以上是信息技术第四册的大致教学计划，可以根据具体的教学目标和学生的实际情况进行调整和适应。
信息技术第四册教学计划 (2)精选3篇（二）教学内容:1. 操作系统- 操作系统的基本概念和功能- 常见操作系统的特点和使用- 操作系统的安装和配置- 操作系统的管理和优化2. 网络与通信- 网络的基本概念和组成- 网络的类型和拓扑结构- 网络的安全和保护- 常见网络设备的使用和配置3. 数据库- 数据库的基本概念和结构- 数据库的设计和规范- 数据库的操作和查询- 数据库的备份和恢复4. 编程语言- 常见编程语言的特点和应用- 编程语言的基本语法和数据结构- 编程语言的算法和逻辑- 编程语言的调试和测试5. 网页设计- HTML的基本结构和标签- CSS的样式和布局- JavaScript的交互和动态效果- 响应式设计和移动端优化6. 信息安全- 信息安全的基本概念和原理- 常见的网络攻击和防护- 安全策略的制定和实施- 个人隐私和数据保护教学方法:1. 授课讲解: 讲解教材内容，介绍概念和原理，示范操作和演示案例。
小学信息技术教案第四册石佛口小学教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度周次日期教学内容1 9.3-9.7 第1课Word大变身2 9.10-9.14 第1课Word大变身3 9.17-9.21 第2课牛刀小试4 9.24-9.30 第2课牛刀小试5 10.8-10.12 第3课“神速”建站6 10.15-10.19 第3课“神速”建站7 10.22-10.26 第4课网页“手拉手”8 10.29-11.2 第4课网页“手拉手”9 11.5-11.9 第1阶段寻谜10 11.12-11.16 第1阶段寻谜11 11.19-11.23 第2阶段谜库12 11.26-11.30 第3阶段出谜13 12.3-12.7 第3阶段出谜14 12.10-12.14 第3阶段出谜15 12.17-12.21 第3阶段出谜16 12.24-12.28 第4阶段猜谜17 12.31-1.4 复习18 1.7-1.11 考试学生情况分析我校3-6年级有学生140人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，这部分学生也是各班中的学困生。
第1课手机拍照记成长一、目标确立（一）教学内容分析本节课是本单元第一课，教学内容是用手机拍照。
但学生不可能把手机带到学校课堂。
所以，本节课将实操技能，转化为知识性学习。
通过学习拍照技巧和欣赏点评照片，提高学生的拍照水平和欣赏美的能力。
（二）学情分析大部分学生用过手机拍照，知道怎么拍出清晰的照片。
部分学生可能也会用萌拍功能，将照片设计地更加有趣。
但学生对拍照的技巧以及照片构图等比较专业的摄影技术可能不太熟悉。
通过本节课的学习，让学生学习更多的拍摄技巧，引导学生在拍照的过程中，注重照片的美感。
（三）课时教学目标确定1．能够使用手机拍出画面清晰的照片。
2．学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
3．通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
二、教学流程与设计意图第一环节：做中学一）手机拍照师：同学们用过手机拍照吗？说一说，怎样用手机拍出清晰的照片？生：交流讨论师：总结采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。
1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄）2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。
师：这是我用手机拍摄的咱们上课的场景。
以前，我觉得相片拍摄的还不错。
在学习了本节课后，我才发现，这张照片存在许多问题。
请同学们认真学习，学习完成后，咱们一起来找问题。
【设计意图：用学生熟悉的场景和实例导入，明确学习任务，激发学生的兴趣。
】同学们，你知道手机拍照后，怎样传送到电脑中的吗？生：交流讨论师：总结1、用QQ软件，发送到“我的电脑”。
2、用数据线，将手机和电脑连接，通过电脑读取手机中的文件。
【设计意图：本知识点课本中没有，根据生活需要，进行必要的补充。
】二）“AR” 萌拍新花样师：同学们会制作还有“萌拍”效果的照片吗？看一看，给照片加上天真、萌萌、顽皮等虚拟形态。
2、交流讨论师: 说一说，你用过哪些萌拍软件？生：交流讨论师：小结拍照软件有许多：激萌、美拍、美颜、美图秀秀、B612等等。
第一课电脑的本领和家史教学目标：1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。
教学重点：电脑在信息时代的作用。
教学过程：一、谈话引入随着21世纪的到来，人类进入了崭新的时代——信息时代。
二、介绍电脑的本领——信息技术的用武之地电脑的应用，遍布社会的每一个方面。
今天的人类，已经无法离开信息技术的主要工具——电脑。
1、好玩、好看；2、电脑老师耐心、好，学习不觉得累；3、模拟训练安全、省钱；4、准确地发布气象预报；5、不用排队买票；6、可以按时施肥、浇水和加温，保证你天天能吃到新鲜蔬菜。
现在我们已以知道，电脑已广泛应用于工业、农业、科技、国防、文教、卫生和家庭生活等各个领域，已成为现代社会生活不可缺少的智能工具。
那么它有哪些本领呢？看下面的图你就明白了。
1、“我”每秒能运算几百亿次呢。
2、“我”不仅可以记住你所学的所有知识，还能记住世界上所有图书馆内图书的内容呢。
3、“我”可以将数学中圆周率的精确度计算到小数点后2亿多位，一点也不觉得累，也不会犯粗心的毛病。
4、你看，著名的国际象棋大师不是输给了我的兄弟“深蓝”电脑了吗！三、电脑的家史与发展了解了电脑的本领，你还可能想知道电脑的家史吧。
1、埃尼阿克（ENIAC）2、电脑的发展：1946年至50年代后，电子管时期；50年代中期至60年代后期，晶体管时期；60年代中期至70年代前期，中小规模的集成电路；70年代至今，超大规模的集成电路。
自从1946年埃尼阿克（ENIAC）问世后，电脑技术以惊人的速度发展。
当今的电脑，不仅可有声有色、图文并茂，而且能看懂你写的字，听懂你说的话，将你和远隔千山万水的朋友的距离拉得像在身边一样近。
你可知道，这些功能都是由多媒体电脑和电脑连成的网络来实现的。
因特网正将整个世界边在一起。
你在网上不仅可以访问北京的清华大学、澳大利亚的学校、南极科学考察站，还可以“逛逛”逛的迪斯尼乐园和白宫。
小学信息技术第四册教案华师版一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术第四册教材，由华师版提供，具体内容为第三章《计算机的基本操作》的第一节至第三节。
详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标和键盘的基本操作、桌面图标和窗口的基本管理。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本开机和关机方法，了解计算机硬件的基本组成。
2. 培养学生熟练运用鼠标和键盘进行计算机操作的能力。
3. 让学生学会管理桌面图标和窗口，提高计算机使用的效率。
三、教学难点与重点教学难点：鼠标和键盘的操作熟练度，窗口和图标的灵活管理。
教学重点：计算机的基本开机和关机方法，鼠标和键盘的操作技巧，窗口和图标的管理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
2. 学具：学生用计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个学生在家里使用计算机的场景，引导学生思考如何正确开机和关机，引出本节课的学习内容。
2. 讲解计算机的开机与关机（10分钟）详细讲解计算机的开机与关机方法，强调注意事项，如电源插拔、等待计算机完全启动和关闭等。
3. 鼠标和键盘的基本操作（15分钟）介绍鼠标和键盘的基本操作，配合实例进行讲解，让学生跟随操作，达到熟练掌握的目的。
4. 桌面图标和窗口管理（10分钟）讲解桌面图标和窗口的基本管理方法，如创建、移动、删除图标，打开、关闭、最小化、最大化窗口等。
5. 随堂练习（20分钟）设计一系列练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机的开机与关机开机方法关机方法2. 鼠标和键盘的基本操作鼠标操作键盘操作3. 桌面图标和窗口管理图标管理窗口管理七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述计算机的正确开机和关机方法。
（2）请举例说明鼠标和键盘的基本操作。
（3）如何创建、移动、删除桌面图标？如何打开、关闭、最小化、最大化窗口？2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机基本操作掌握情况较好，但仍有个别学生对鼠标和键盘操作不够熟练，需要在课后加强练习。
小学信息技术第四册教案华师版一、教学内容本课的教学内容选自华师版小学信息技术第四册，第10课《电脑画画真有趣》。
本课主要让学生掌握利用电脑绘画工具进行创作的基本技巧，培养学生创新意识和审美能力。
教材内容主要包括：1. 熟悉画图软件的基本操作；2. 学习使用不同的绘图工具；3. 学习调整画笔的大小和颜色；4. 学习图层的基本操作；5. 学习保存和打印作品。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，能够独立完成简单的绘画作品。
2. 培养学生创新意识和审美能力，提高学生利用信息技术进行创作的兴趣。
3. 通过对作品的评价和交流，培养学生团结协作和互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点重点：熟悉画图软件的基本操作，掌握使用不同的绘图工具，调整画笔的大小和颜色，以及图层的基本操作。
难点：如何创作出有创意的作品，以及如何合理运用图层功能。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电脑、投影仪、画图软件。
学具：学生自带的笔记本电脑、画图软件、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一些有趣的绘画作品，引导学生思考如何利用电脑进行绘画创作。
2. 基本操作学习：讲解画图软件的基本操作，包括启动和退出软件，调整画布大小，选择不同的绘图工具等。
3. 绘图技巧讲解：讲解如何使用不同的绘图工具，调整画笔的大小和颜色，以及如何运用图层功能。
4. 创作实践：学生根据所学内容，进行创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，大家共同评价，互相学习。
六、板书设计板书内容主要包括：画图软件基本操作、绘图工具的使用、画笔大小和颜色的调整、图层的基本操作。
七、作业设计1. 请利用画图软件，创作一幅体现校园生活的画作，要求画面内容丰富，富有创意。
2. 学习小组内互相评价作品，选出最具创意奖、最佳视觉效果奖等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握程度较高，大部分学生能够独立完成作品。
信息技术备课第四册单位：教师：时间：小学信息技术第四册教学计划一、教学理念随着社会的发展进步，教育改革的进行，小学教材的改革也是不断推进。
特别是本次小学信息技术课程的教材较之老版本的教材出现了很大的改变。
从内容的选择、教学理念的贯彻、教学方法的要求等方面都有了较大的变化。
特别是很多的手机软件教学的引入，也是这次教材改变的一大特色。
而在当前教育中，信息技术核心素养作为一个近些年新提出的概念，也得到了越来越多人的广泛重视。
信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。
通过教学能够让学生能提高学生思维能力、动手实践能力、解决问题的能力、创造能力，从而提高学生的综合能力和创新能力。
二、教材分析本册教材跟上学期教材的整体编排在布局上还是一样的。
主要包括1.四格漫画：从生活中发现问题，明确任务。
2.学习目标：确立目标，分析任务。
3.做中学：在探究的过程中逐步找到解决问题的方法。
4.小秘笈：实用的小技巧，适时点拨关键操作。
5.练一练：用学到的知识创新、实践、探索。
6.我来说：记录、分享、表达创新与实践的过程。
7.新视窗：提现了信息技术的育人价值，融合人文、科技、传统文化。
本册教材内容包括三个单元：第一单元记录精彩瞬间，第二单元讲述家乡故事，第三单元体验智能技术。
第一单元一共包括了三课，其实就是一个学习照片的获取与编辑的过程。
第一课手机拍照记成长，主要的学习目标就是使用手机拍出清晰的照片，学会用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片，通过手机拍照感受生活中的美，留下童年美好回忆。
第二课秀秀美图更漂亮，主要学习的是对照片的简单美化。
第三课美容瘦身变模样，主要学习了磨皮祛斑的功能和操作方法，对人像进行简单的瘦身处理。
通过这些活动让学生树立正确的审美观念，增强自信心。
这三课的学习其实也是一个渐进的过程，在咱们的核心素养中有一个信息社会责任的问题。
而本单元三节课的目标也可以看出来，首先是感受美，然后提高学生的审美水平，最后是树立正确的审美观，增强自信心。
2024年小学信息技术第四册教案华师版一、教学内容本节课选自华师版小学信息技术第四册，主要围绕“计算机的基本操作与文字处理”展开。
教学内容包括第三章“电脑小秘书”的第一节至第三节，详细内容为：认识键盘与鼠标，学习Windows基本操作，以及文字处理软件Word的基本使用。
二、教学目标1. 让学生掌握键盘与鼠标的基本操作，熟悉计算机的基本使用方法。
2. 使学生了解Windows操作系统的基本功能，并能进行简单的文件管理。
3. 培养学生运用Word进行文字处理的能力，提高信息素养。
三、教学难点与重点教学难点：Windows基本操作与Word文字处理功能的使用。
教学重点：键盘与鼠标的操作，Windows操作系统的基本使用，Word的基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Windows操作系统与Word 软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的计算机使用场景，引导学生认识到计算机的重要作用。
2. 讲解键盘与鼠标的基本操作（10分钟）介绍键盘布局，讲解按键功能；演示鼠标操作，引导学生跟随操作。
3. 学习Windows基本操作（15分钟）讲解文件管理、窗口切换等基本操作，通过例题与随堂练习，让学生掌握操作方法。
4. 文字处理软件Word的基本使用（20分钟）介绍Word界面，讲解文字输入、排版、保存等基本功能，通过实例演示与练习，让学生学会使用Word。
六、板书设计1. 板书内容：课程主题、教学目标、教学难点与重点、操作步骤。
2. 板书布局：左侧列出教学目标与难点，右侧展示操作步骤与实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习键盘与鼠标操作，完成指定任务。
（2）使用Windows进行文件管理，整理个人文件夹。
（3）运用Word编写一篇短文，要求排版规范。
2. 答案：（1）任务完成情况。
（2）文件夹整理情况。
（3）短文内容与排版。
小学信息技术第四册备课第1课认识多媒体报告课时数：1教学内容：认识PowerPoint（1）教学目标：了解什么是多媒体报告，激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性。
教材分析：在认识多媒体报告这一课中，有两个内容：一是什么是多媒体报告；二是制作多媒体报告的步骤以及课后练习。
学情分析：我们老师在制作课件时，经常用到幻灯片，对于它的存在，学生并不陌生，让学生感兴趣的是怎样制作出来的，有哪些方法，这里面的奥秘吸引着学生去求知，探索。
教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入：1、这学期，我们主要学习多媒体课件的制作，也就是幻灯片的制作。
在平时的学习中，我们的老师经常使用这样的课件，那些动感的画面美轮美奂，动听的音乐婉转悠扬，让我们能够很快的走进课本中，使我们的学习效率有了很大的提高，那么老师们是怎样制作出那些神奇的画面的呢？我们就一起走进多媒体报告。
二、学习第一课：（一）认识多媒体报告1.学生自读课文，从文中用横线画出什么是多媒体报告。
2.学生小组内交流四幅幻灯片的内容。
（二）制作多媒体报告的步骤。
1.自读文章，制作多媒体都有哪些步骤？用横线在文中画出来。
（1）确定多媒体报告的主题。
（2）搜集材料。
（3）确定多媒体报告制作提纲。
（4）制作多媒体报告。
（5）修饰完善多媒体报告。
（6）播放多媒体报告。
三、学生进行练习。
1、你见过哪些多媒体报告？请你说说这些多媒体报告的特点。
2、3——5个同学为一组，确定本小组的研究主题，分工协作，搜集制作多媒体报告所要的图片、动画、音乐等素材，并保存到电脑中，然后按照确定的主题，写出多媒体报告的制作提纲。
3、学生根据表格，小组内进行活动。
4、汇报交流。
5、教师总结。
第2课走进PowerPoint 课时数：3教学内容：走进PowerPoint教学目标：1、认识PowerPoint，会启动PowerPoint。
2、能够打开已有的多媒体报告。
3、认识PowerPoint窗口。
4、会播放、关闭、退出PowerPoint。
5、教材分析：这一课中共有五个内容。
分别是启动PowerPoint；打开多媒体报告；认识PowerPoint窗口；播放多媒体报告；关闭多媒体报告；退出PowerPoint。
学情分析：我们五年级的学生在学习这部分新内容时，应该是比较简单的，它的模式和上学期的写字板相同。
所以在学习时注意要有所侧重。
教学准备：课件课时安排：3课时第一课时教学过程：一、谈话引入：通过上节课的学习，我们了解到利用PowerPoint可以制作出精美的多媒体报告，本节课我们就一起走进它的王国，进一步认识和学习PowerPoint。
二、启动PowerPoint1、学生自读课文。
2、怎样启动PowerPoint？让学生进行汇报。
3、进行操作。
（开始——程序——PowerPoint——确定）三、打开多媒体报告1、学生自读文章。
2、汇报打开多媒体报告的顺序。
选择（打开已有的演示文稿）——更多文件——确定——打开——我的文档-穿出学问——打开。
3、还有哪些打开文件的方法呢？①可以单击常用工具栏上的“打开”按钮文件，弹出“打开”对话框，选择需要的多媒体报告。
②如果知道多媒体报告的存放路径，也可以直接打开多媒体报告。
如依次找到“我的文档”、“穿出学问”，再双击打开。
四、认识PowerPoint1、学生观察窗口。
2、对照课本分别找出菜单栏，标题栏，格式栏，绘图工具栏，视图工具栏。
3、学生将菜单栏每一项都分别打开，看看里面的内容，把它读一读，记一记。
4、打开普通视图，认识它的结构。
有幻灯片序号及标志，幻灯片窗格，备注窗格。
制作或修改幻灯片，基本上都是在普通视图状态下进行的。
5、认识大纲视图单击它，变大。
适合修改文字。
6、幻灯片视图修改单张幻灯片。
7、幻灯片浏览视图。
可以浏览多媒体报告中所有幻灯片的内容。
五、学生将所有的视图图标进行记忆，并且在自己的本子上画一画。
第二课时教学内容：播放多媒体报告，关闭多媒体报告，退出PowerPoint教学过程：一、谈话导入：通过介绍，我们认识了视图工具栏的4个视图切换按钮，在这个工具栏中，还有一个“幻灯片放映”按钮，它的作用也很大，能全屏播放多媒体报告中的幻灯片，可以让我们随时随地地领略到多媒体报告的魅力。
二、学习做一做播放多媒体报告“穿出学问”1.学生自读课本。
交流操作步骤。
单击按钮——播放——单击鼠标左键继续——放映结束——单击鼠标退出2.学生进行操作。
3.提示播放小窍门。
学生阅读第12页“小知识”。
学生用自己的话说一说。
进行操作。
三、动手做一做：1.操作：幻灯片放映——观看放映。
2.操作：点击键盘上的F5.3.你发现了什么？四、关闭多媒体报告1.关闭“X”。
2.不想保存，怎样做呢？3.学生进行操作。
五、退出PowerPoint点击关闭。
学生操作。
第三课时教学内容：课堂练习教学过程：一、学生根据课后练习进行操作：1、利用开始菜单中的新建office也可以启动powerpoint，请你动手试一试。
2、利用本节课学到的本领，打开电脑中其他多媒体报告。
3、练一练，将下面的按钮与他们各自的名称对应起来。
幻灯片视图幻灯片浏览视图大纲视图幻灯片放映4、先关闭多媒体报告“穿出学问”，然后退出powerpoint。
二、学生之间互相检查。
三、教师将本课所学知识复习巩固。
第3课制作简单的多媒体报告课时数：3教学内容：制作简单的多媒体报告教学目标：1、会制作简单的幻灯片。
2、会插入、复制、删除、移动、保存幻灯片。
教材分析：在制作简单的多媒体报告一课中，有七部分内容，分别是：一、制作第一张幻灯片二、新建一张幻灯片三、复制幻灯片四、删除幻灯片五、移动幻灯片六、保存多媒体报告七、课后练习。
学情分析：这一部分内容比较简单，学生只要会迁移，这部分只是自学就可以弄懂。
在教学这一部分内容时，可以适当调整一下教学顺序，将保存多媒体报告可以提到第一课时。
教学准备：课件课时安排：1课时第一课时教学内容：制作第一张幻灯片新建一张幻灯片保存多媒体报告教学过程：一、复习导入：1、怎样打开power point窗口？2、画出幻灯片视图、幻灯片浏览视图、大纲视图、幻灯片放映的按钮，学生说出他们的名称。
在上节课我们认识了power point窗口，那么怎样制作多媒体报告呢？今天我们利用这节课就来学习制作幻灯片。
板书课题。
二、制作第一张幻灯片1、学生自读课文。
制作多媒体报告“节日”中的标题幻灯片的五个步骤。
2、学生根据自学试着进行操作。
教师巡视。
3、统一按照教师的提示进行练习。
①开始——程序——power point——选择空演示文稿——确定点拨：一般情况下，电脑默认第一张幻灯片版式，我们选择确定就可以了。
这张幻灯片上，有两行虚线框，这叫文本框，我们可以在里面输入文字。
按照书上的要求，输入文字。
②学生输入文字。
教师检查。
三、新建一张幻灯片1、学生自读。
然后进行试着操作。
2、怎样新建一张幻灯片？谁能简要的说一下操作顺序？3、学生汇报。
4、教师指导：点击菜单栏中的插入——单击新幻灯片——选择项目清单——确定。
5、输入文字。
6、教师提示：当指针变成上下左右都有箭头的图标时，可以改变窗口的大小。
7、插入文本框：①单击工具栏中文本框按钮。
②插入——文本框8、制作第三张节日幻灯片。
四、保存多媒体报告1、指名学生朗读操作步骤。
2、教师指导：单击保存——在文件名中输入节日——选择好保存位置——点击保存。
五、教师总结本课学习内容。
六、填写学生使用记录。
第二课时教学内容：复制幻灯片删除幻灯片移动幻灯片教学过程：一、谈话导入打开power point窗口，我们今天继续学习幻灯片制作，我们利用这一节课，将学习复制、删除、移动幻灯片。
二、复制幻灯片1、学生自读。
2、用自己的话说一说操作顺序。
3、教师指导。
学生操作。
4、打开上次保存的幻灯片——单击视图工具栏中“幻灯片浏览视图”按钮选中第三张幻灯片——选择插入——幻灯片副本——单击普通视图——修改5、学生练习。
6、你还有哪些复制的方法？学生交流，操作，汇报。
7、指导：按住ctrl，将幻灯片拖动到合适的位置，松开即可。
8、学生练习。
根据课本第二十页做练习。
教师巡视。
三、删除幻灯片现在，我们要将刚才复制的三张幻灯片删除，那么，怎样删除呢？看看哪位同学能够从别人的朗读中找到答案。
1、指名学生读。
2、学生回答。
3、指导：选中——敲delete4、学生练习，删除第三张和第七张幻灯片。
四、移动幻灯片如果我们想调整幻灯片的顺序，那么就需要移动幻灯片，怎样移动呢？1、默读操作顺序。
2、学生交流操作方法。
3、指导操作。
4、浏览视图——选中——拖动到适当的位置——松开鼠标左键5、学生进行练习。
6、教师提醒：在进行这些操作时，要将幻灯片的显示方式切换到幻灯片浏览视图视图方式下。
五、教师进行总结。
第三课时教学内容：课后练习教学过程：一、复习导入：用自己的话说一说复制操作的顺序。
二、进行练习1、学生读题目要求。
2、提示：保存的题目为小荷才露尖尖角。
3、插入第五张幻灯片。
参考课本二十四页。
4、复制多媒体报告第一张幻灯片。
修改文字。
5、移动第二张到第六张的后面。
6、复制第一张和第三张幻灯片。
7、删除第一张和第三张幻灯片。
8、学生根据要求进行操作，每行设组长一名，及时检查学生的操作情况。
教师巡视指导，及时指导学困生的操作。
三、巩固练习将语文书中第五课做成有四张幻灯片的多媒体报告，并以古诗词三首的名字保存。
四、教师小结。
第4课修饰多媒体报告课时数：4教学内容：修饰多媒体报告教学目标：3、会修饰文字能够改变幻灯片中文字格式。
4、能够插入艺术字和剪贴画，使多媒体报告更具有观赏性。
5、能够插入来自文件的图片和自选图形。
6、能够套用模板，改变幻灯片的背景。
教材分析：这一课内容比较多，共有八部分：一、修饰文字。
二、插入艺术字。
三、插入剪贴画。
四、插入来自文件的图片。
五、插入自选图形。
六、套用模板。
七、课后练习。
学情分析：教学准备：课件课时安排：3课时第一课时课时数：1教学内容：修饰文字插入艺术字插入剪贴画教学过程：一、谈话导入：在写字板程序中，我们学习了如何修饰文字。
在powerpoint中，我们也可以实现同样的功能，并且修饰文字的操作和步骤也和它大体相同。
二、学习修饰多媒体报告“节日”中第一张幻灯片的文字。
1.学生自己阅读课本修饰文字。
2.学生试着操作。
3.学生汇报操作顺序。
4.学生进行修改。
教师巡视。
5.学生根据课后要求进行练习。
小组长检查，教师巡视指导。
6.发现共性问题，及时讲解。
三、插入艺术字1.学生读步骤。
2.教师指导。
选定文字——单击插入艺术字（或者从插入里面找艺术字）——选择喜欢的样式——确定——选中标题文字——删除——调整位置——保存3.学生进行修改幻灯片4.教师巡视指导。
