云教版小学信息技术四年级(第4册)教案.

新纲要云南省实验教材《信息技术》第4册教案目录第一单元“桌面变变变”——操作系统初步1、为桌面设置美丽的背景2、给屏幕设置安全“屏障”3、设置个性“桌面”4、查阅日期和时间第二单元“破坏草”之谜——因特网初步5、探索破坏草的秘密6、可怕的外来入侵生物7、外来入侵生物控制8、外来入侵生物研讨会第三单元班级课外阅读状况调配——word 提高9、设计制作调查表10、调整调查表11、统计调查表结果12、制作调查表13、报告交流会第四单元综合活动——梅花鹿朋朋的体重14、梅花鹿朋朋的饮食报告15、梅花鹿的新食谱16、谁给梅花鹿的午餐买单第1课为桌面设置美丽的背景教学目标：1、学会如何设置桌面背景及一些技巧。

2、和同学交流自己设置的桌面背景并说说设置的理由。

3、将桌面背景恢复原状。

教学准备：桌面壁纸图片文件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们这节课我们来学习给计算机设置五彩缤纷的“桌面背景”让显示器的效果更具个性。

出示几张桌面背景图片学生欣赏。

二、设置桌面背景（1）谁会设置？谁来试试看？读读书上有关设置的介绍方法：第一步：启动“显示”属性。

第二步：选择背景“列表”中的图片设置为桌面背景。

第三步：选择其他图片作为背景。

第四步：设置桌面背景的不同效果。

三、桌面背景效果交流1、谁来把自己设置的桌面背景展示给同学们看看。

2、桌机的设置很多时候反映了主人的性格、喜好和心情。

四、桌面背景改回原状在公共机房，因为计算机是供大家使用的，所以不能根据自己的喜好随意更改桌面背景，同学们可以在自己的计算面上应用学会的本领。

说一说：设置计算机“桌面背景”的步骤是什么？在改变桌面背景时“游览”图片的方法你曾经用过吗？在什么情况下用过？你觉得什么样的图片更适合设为桌面背景？第二课时一、简单复习上节课的知识二、技能练习：1、图1-10是一幅图片被设为桌面背景时选取不同位置的样子，你能判断出它们各是哪种效果吗？2、在老师发的图片中选择自己喜欢的图片将相关图片作为桌面背景。

云南小学信息技术四年级下册教案云南小学信息技术四年级下册教案篇一：云教版小学信息技术四年级(第4册)教案2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。

但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

【教材分析】本册教材一共有四个单元十六课。

其中心内容是：1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。

2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。

3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。

第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。

第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。

第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。

第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。

【教学目标】1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。

第一课多彩的校园生活一、教材分析随着因特网的广泛应用，作为二十一世纪的小学生，非常有必要了解和掌握因特网的使用。

通过本课的学习，让学生了解因特网的基本知识，学会使用浏览器浏览网页的基本方法。

鉴于本节课理论知识较多，学生不易理解，故本节课部分网络的相关知识，只要学生形成感性认识即可，不一定要求学生形成完整的概念。

但对于互联网的发展，特别是我国近几年互联网的飞速发展，要给学生作相应介绍，并注意通过信息的获取和传递的实例来介绍互联网的应用，以此帮助学生对互联网形成一定的感性认识。

在此基础上要让学生明白，无论通过什么方式接入互联网，都要先将自己的计算机与提供因特网接入服务的服务器建立连接，然后才可以使用因特网上的资源。

通过本课的学习，旨在培养学生利用因特网获取信息的意识，使其充分体会到因特网是我们日常学习和生活中获取和传递信息的重要途径。

重点：掌握IE浏览器的使用方法。

难点：因特网中相关概念的理解。

二、学生分析鉴于本课有关互联网的相关概念知识较多，为提高学生学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的例子，让学生切身体会到互联网就在我们的身边，发挥着很大的作用，以此营造积极的学习氛围，使学生愿意学习。

鉴于学生对于电脑的基本操作，特别是文字处理方面较熟练，故在本节教学中，教师可考虑通过让学生将IE浏览器窗口界面与WORD软件进行比较的方法，展开本节有关浏览器的学习。

三、教学目标知识与技能：了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。

让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。

过程与方法：采用自主学习与协作学习，从学生感兴趣的、身边的实例入手来学习因特网的使用，从而使学生自主确定信息需求，提出本节课的学习任务。

情感态度与价值观:调动学生探究知识的兴趣，让学生逐步养成利用网络来进行学习的习惯。

培养学生良好的信息意识，在利用网络获取信息的同时，要逐步学会分析、辨别和筛选信息的技能。

信息技术第四册教学计划[五篇范例]第一篇：信息技术第四册教学计划一、信息技术课程纲要对教材的目的要求在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。

培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。

中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。

二、全册教材简析主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。

三、全册教学要求1、学会进入word2000，会打开或关闭工具栏，认识word2000窗口，会推出word2000。

2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。

3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。

4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。

5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。

6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。

7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。

会打印版报。

四、课时安排1课4课时2课4课时3课5课时4课4课时5课4课时6课4课时7课5课时8课5课时第二篇：四年级信息技术第四册教学计划四年级信息技术第四册教学计划一、指导思想根据学校工作计划和教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。

小学信息技术第四册教学方案教学目标：1.培养学生对信息技术的兴趣和学习动力；2.了解计算机的基本原理和操作技巧；3.学习使用常见的办公软件进行文字处理、表格制作等操作；4.掌握互联网的使用方法和注意事项；5.提高学生的信息搜索与整理能力。

教学内容：一、计算机基本操作技巧1.认识计算机硬件组成：主机、显示器、鼠标、键盘等；2.开机与关机操作；3.掌握鼠标和键盘的基本操作技巧；4.文件的创建、打开、保存与关闭；5.了解计算机的常用快捷键。

二、文字处理软件的使用1.认识文字处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化文档；3.插入图片、表格和图表等元素；4.设置页面格式和打印文档；5.掌握文字处理软件的常见快捷键和操作技巧。

三、表格制作与数据处理1.认识表格处理软件的界面和功能；2.创建、编辑和格式化表格；3.插入公式和函数实现简单计算；4.排序和筛选数据；5.使用图表功能进行数据可视化。

四、互联网的使用方法1.认识万维网的结构和基本原理；2.使用浏览器进行网页浏览和搜索；3.了解搜索引擎的使用方法和搜索技巧；4.掌握浏览器书签管理和收藏夹的使用；5.学习如何识别和防范网络安全风险。

五、信息搜索与整理能力的提高1.学习使用搜索引擎进行信息搜索，并筛选有效信息；2.教授学生使用标签和文件夹进行信息整理和归档；3.培养学生的信息筛选和分析能力，提高信息的获取效率；4.引导学生正确引用参考资料，并培养学术诚信意识。

教学方法：1.情境化教学法：结合实际生活场景，通过具体案例和实际操作，引导学生学习和掌握信息技术的知识和技能。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进互相交流和合作解决问题，培养团队合作精神和能力。

3.示范教学法：由教师进行操作示范，引导学生跟随操作，逐步掌握和熟悉技术操作。

4.讨论式教学法：在教学过程中引导学生进行讨论、提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

教学评价：1.考试评价：设计针对所学知识和操作技能的书面考试，测试学生的掌握情况。

小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。

教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。

教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。

师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。

二、主动探究、分层指导。

1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。

这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。

2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。

3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。

4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。

为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。

3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。

（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。

2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。

但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

【教材分析】本册教材一共有四个单元十六课。

其中心内容是：1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。

2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。

3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。

第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。

第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。

第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。

第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。

【教学目标】1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】教学过程：【第一单元“桌面变变变——操作系统初步】3、将所有设置恢复原状。

云教版信息技术四年级第四册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】教学过程：【第一单元“桌面变变变——操作系统初步】教学过程一、设置显示外观、主题和屏幕分辨率（1）、设置外观色彩方案。

“任务栏”、“窗口”、“对话框”等的颜色都是可以改变的。

（2）、设置主题。

主题影响桌面的整体外观，如：桌面背景、窗口、任务栏等。

选择一种主题，查看效果（3）设置屏幕分辨率1024X768: 800X600:二、将所有设置改回原状在“显示属性”对话框中，单击“外观”——“窗口和按钮”——“windows经典样例”。

三、技能练习1、将窗口设为P22页图1-30的样子。

2、进行桌面图标的设置，如图P23页1-31所示。

【第一单元“桌面变变变——操作系统初步】教学过程一、查看日期和时间（1）打开“日期和时间”属性对话框，查看当前的日期和时间。

操作步骤：鼠标移至屏幕左下角的时间时，指针会显示出当天的年月日。

双击时间区域，就可以打开“日期和时间”属性对话框。

A 、查看当前日期和时间B ：查看其它日期（2）查看国外的时区和时间对比：台北，墨尔本、汉城、马加丹等地区的不同时间。

二、调整日期和时间计算机的日期和时间设定如果不正确，可以进行调整。

1、修改日期：更换年月日后，按下确定按钮，计算机的日期重新设置。

2、修改时间：按下时间框右侧的微调按钮，调整完毕后按确定。

三、将所有日期、时间设置改回当前的日期和时间。

利用Internet 时间同步功能恢复正确时间。

【第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】教学过程：第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】【第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】【第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】板书预设第8课外来入侵生物研讨会1、搜索引擎——搜狗（/）2、关键词搜索和分类搜索的区别教学反思功到自然成。