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初二上册生物动物的运动知识
精选初二上册生物动物的运动知识
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面店铺为大家整理了精选初二上册生物动物的运动知识精选，欢迎大家参考阅读!
1、动物运动方式的多样性
动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。
动物的运动方式多种多样，鸟类和昆虫能够飞行或滑翔;陆生动物主要是行走、奔跑、跳跃和爬行;水生动物以游泳为主。
2、动物通过运动主动地适应环境
动物在长期的进化过程中，逐渐形成了一系列通过运动适应环境的特征，提高了适应环境的`能力。
动物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息和生殖场所，从而有利于自身的生存和种族的繁衍。
3、常见动物的运动器官或结构
多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动，单细胞动物也有自己的运动结构。
4、脊椎动物运动系统组成
脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
以上就是为大家整理的精选初二上册生物动物的运动知识精选，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。
- 水平爬行：蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。
- 垂直爬行：蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。
- 跳跃：草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。
- 飞行：鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。
2. 动物的导航和迁徙：
- 借助地标：动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导，实现导航。
- 嗅觉和视觉：动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。
- 地磁感应：一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。
- 内部钟表：动物可能拥有内部钟表来感知时间，辅助导航和迁徙。
3. 动物的行为：
- 群居行为：某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体，每个个体扮演不同的角色，共同协作以获得更好的生存效益。
- 进化行为：一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境，如迷彩、攻击和防御等。
- 社交行为：动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。
- 孵卵和育儿行为：某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。
这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点，你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。
第一章动物的运动运动的基础课时目标1.列举动物多种多样的运动形式。
2.观察并描述长骨、关节、骨骼肌的形态和骨、关节的纵剖结构。
3.说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用。
4.模仿练习人体骨折的急救方法。
5.关注自身健康,保持坐、立、行走的正确姿势,养成经常参加体育运动的习惯。
学习重点:观察并描述长骨、关节、骨骼肌的形态和骨、关节的纵剖结构。
学习难点:说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用。
课时活动设计教师活动:播放视频,让学生欣赏动物多种多样的运动形式。
设计意图:激发学生对动物运动相关知识的学习兴趣,同时引导学生认识到动物具有多种多样的运动形式。
教师活动:提出问题——动物的运动形式多种多样,各种动物的运动都以一定的结构为基础,动物运动的结构基础是什么?引出运动系统的概念,同时出示运动系统局部的图片,引导学生总结出运动系统的器官组成。
设计意图:通过问题引导学生主动建构概念。
组织学生进行课堂活动:观察哺乳类动物的长骨。
参照课本第65页的观察要求,观察哺乳类动物的新鲜长骨,认识长骨的结构组成及各部分结构的特点。
强调实验注意事项:①注意安全;②注意及时记录观察结果;③注意掌握实验时间。
观察实验结束后,引导学生总结出长骨的结构组成及各部分结构的特点,并分析得出长骨坚而不重的结论。
设计意图:通过真实观察主动建构概念,培养学生实事求是、严谨认真的科学态度,同时养成生物体结构与功能相适应的生命观念。
播放视频,引导学生了解骨的成分,得出骨硬而不脆的特性。
教师出示资料,使学生了解人的不同生长时期骨的成分变化。
设计意图:培养学生严谨求是、用证据说话的科学思维。
同时引导学生关注自身健康,主动养成健康的生活方式。
总结骨的特性与作用,出示人体全身骨骼图片,引出关节的概念。
组织学生进行课堂活动:观察哺乳类动物的关节。
参照课本第66页的观察要求,观察解剖开的关节,认识关节的结构组成及各部分结构的特点。
观察实验结束后,引导学生总结关节的结构组成及各部分结构的特点,并分析得出关节既灵活又牢固的结论。
新人教版八年级生物上册《动物的运动》说课稿一、教材分析《动物的运动》是新人教版八年级生物上册的一篇重要的教材内容。
本篇教材主要介绍了动物的运动形式、运动方式以及影响动物运动的因素等内容。
在生物学中，动物的运动是指动物体内部的器官协调工作，通过肌肉的收缩来改变身体的位置和姿态。
不同种类的动物具有各自适应环境的独特运动方式，例如鸟类的飞行、鱼类的游泳和昆虫的飞行等。
本篇教材通过图文并茂的方式，生动地描述了不同动物的运动方式，并引导学生思考运动的重要性和影响因素。
二、教学目标1.知识目标：–了解动物的运动形式和方式；–理解运动对动物生活的重要性；–掌握动物运动的基本概念和术语。
2.能力目标：–能够观察和描述不同动物的运动方式；–能够运用所学知识解释动物运动的原因；–能够运用适当的科学方法进行实验观察。
3.情感目标：–培养学生对生物科学的兴趣和好奇心；–培养学生保护动物、爱护生态环境的意识。
三、教学内容和教学重难点内容1.动物的运动形式：–步行、奔跑、爬行、飞行、游泳等。
2.动物的运动方式：–通过肌肉和骨骼控制身体的运动；–运动依靠不同的器官和结构，例如鸟类的翅膀、鱼类的鳍和尾巴等。
3.影响动物运动的因素：–动物体型、食性、环境等都与动物的运动有关。
教学重难点•动物的运动形式和方式的理解和归纳；•影响动物运动的因素的理解。
四、教学策略和教学方法教学策略1.激发学生的学习兴趣：通过展示丰富多样的动物运动形式和方式的图片和视频，激发学生对动物运动的好奇和兴趣。
2.探究式学习：引导学生观察和描述不同动物的运动方式，通过自主探究总结动物运动的基本规律。
3.合作学习：设计小组活动，让学生在小组内讨论和研究某一类动物的运动方式，提高学生的合作能力和社会交往能力。
教学方法1.演示法：通过展示图片和视频，生动地展示不同动物的运动方式。
2.讨论法：引导学生观察和描述不同动物的运动方式，组织学生展开小组讨论，分享归纳运动的共同规律。
运动的基础【教学目标】(一)知识与技能1．描述动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构．2．说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用．3．举例说出体育锻炼对骨、关节和骨骼肌的影响．(二)过程与方法1．在探究实验中，发展小组合作学习能力．2．模拟练习人体骨折的急救方法．(三)情感态度与价值观1．关注自身健康，保持坐、立、行走的正确姿势．2．养成经常参加体育运动的习惯．【教学重点】描述动物长骨、关节和骨骼肌的基本结构．【教学难点】说明骨、关节和骨骼肌在动物运动中的作用．【教学过程】一、情境导入动物运动的形式多种多样，完成运动的结构也各不相同．今天我们就来学习与动物的运动有关的结构和它们的功能．二、新课学习长骨的结构和功能教师准备一根鸡大腿骨，用一个石块敲击，感受其质地和硬度．1．讲解骨的基本形态和分类，展示一些骨的图片．2．让学生去触摸骨3．解剖骨表面局部的一层膜，观察膜上分布的血管和神经．①膜上红细条是什么？有何作用？②细小的白色条状的是什么？作用是什么？③骨折后的修复与骨的长粗是谁在发挥作用？4．观察骨的两端和中间骨干骨干外周部骨组织的分布特点是______，称为______；骨干内侧和骺端的骨组织呈______状，称为______．5．观察骨干中央空腔中的物质，它是______，作用是______．关节的结构和功能1．小组合作了解教材56页的探究竟．2．回答下列问题：(1)图片中[1]是关节头，[2]是关节窝，二者相对的面上有一层_______，具有减少摩擦，缓冲_________的作用．(2)图中的[5]是________，内有少量滑液，是由[ ]_______分泌的，另外关节的周围还有韧带等结构，以上这些都保证了关节既______又_________的特点．(3)骨骼肌具有受到刺激________的特性，所以当骨骼肌受到刺激后就会牵动着骨围绕着__________活动，于是躯体就会产生运动．骨连结骨通过骨连结联系起来，组成骨骼．问题：骨骼有什么作用？了解教材中的骨骼肌模式图．经常锻炼你经常锻炼身体吗？有什么好处？【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第一节运动的基础一、长骨的结构和功能二、关节的结构和功能三、骨连结四、经常锻炼。
第二节运动的完成
1.重点:能说出动物的运动形成的过程
2.知道动物运动的意义。
知识点一:运动的形成
1.动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的,一块骨骼肌一般要跨越
一个或几个关节。
骨骼肌收缩时,牵引着骨绕着关节活动,从而产生躯体运动。
2.骨、关节和骨骼肌的协调配合,如图:
①是肱二头肌,②是肱三头肌。
当①收缩,②舒张时,引起屈肘动作;
当①舒张,②收缩时,引起伸肘动作。
3.动物完成各种运动时,需要神经系统和内分泌系统的调节,需要消化、呼吸和循环系统的配合。
知识点二:动物运动的意义
动物通过各种运动,适应复杂多变的外界环境,维持个体的生存和种群繁衍。
1.骨与骨之间是怎样连接的?
骨与骨通过不同的骨连结方式连接在一起。
2.一块骨骼肌能附着在一块骨上吗?
不能,骨骼肌的两端,分别附着在相邻的两块骨上。
3.骨能运动吗?
不能,骨骼肌的收缩是骨运动的动力。
4.当人手提重物上楼时,上肢肌肉处于什么状态?手臂自然下垂时,肌肉处于什么状态?
手提重物时,上肢肌肉都处于收缩状态。
手臂自然下垂时,上肢肌肉都处于舒张状态。
5.下面是几种常见的动物,请你将它们与其相对应的运动器官、运动方式用线连接起来。
运动的完成
【教学目标】
(一)知识与技能
1．认识动物的运动依赖于一定的结构．
2．能举例说明运动对动物生存的意义．
(二)过程与方法
通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系．认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点．
(三)情感态度与价值观
形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯．
【教学重点】
1．认识动物的运动依赖于一定的结构．
2．能举例说明运动对动物生存的意义．
【教学难点】
认识动物的运动依赖于一定的结构．
【教学过程】
一、导入新课
录像：播放多种动物的运动录像．
问：刚才大家看到的动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．而动物的行为常常表现为各式各样的运动．动物的运动的完成依赖于一定的身体结构．今天我们就来学习第二节运动的完成．
二、新课学习
1．探究竟：观察鸡翅
教师演示，学生观察．
提问
肌肉两端的肌腱附着在什么部位？
骨骼肌与骨、关节的位置关系怎样的？这有什么意义？
2．动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的
一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节．当骨骼肌受到一定的刺激时，就会收缩变短，牵动
所附着的围绕关节发生位置变化，于是就产生了运动．
3．屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用
观察教材中的探究竟
自然下垂时，上臂前面的肌肉是柔软的吗？
屈肘时，是否隆起？
结合教材的图，找一找自己的肱二头肌和肱三头肌．
自己做一做屈肘和伸臂动作，分析：此时自己的肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态？
做屈肘动作时，只有肱二头肌的参与就能完成吗？
动物做任何动作，都不是由一块
自己的屈肘和伸臂动作骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的肌肉协作完成的．
动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成．
运动时，还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合．讨论：运动需要多种系统的配合，请将这些系统与它参与运动的作用用线连起来．
①运动系统 A．传递刺激
②神经系统 B．供应能量
③循环系统 C．分解有机物
④呼吸系统 D．产生运动
⑤消化系统 E．供应有机物
【课堂小结】
【课堂练习】
教学反思
板书设计
第二节运动的完成
一、骨骼肌与骨、关节的位置关系
二、动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的
三、屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用
四、参与动物运动的系统。
