1.教育教学工作考核表

幼儿园教师工作量化考核表一、基本信息1.姓名：________________2.工号：________________3.职称：________________4.教龄：________________二、教学能力1.教学计划与教案（1）教学计划完整，符合教学大纲要求（20分）（2）教案内容丰富，教学方法灵活多样（20分）（3）教学目标明确，重难点突出（20分）（4）教学进度与实际相符（20分）（5）教学效果良好，幼儿兴趣浓厚（20分）2.课堂教学（1）语言表达清晰，逻辑性强（20分）（2）课堂氛围活跃，师生互动积极（20分）（3）教学手段多样，充分调动幼儿积极性（20分）（4）关注幼儿个体差异，因材施教（20分）（5）课堂纪律良好，教学秩序井然（20分）3.教学评价（1）定期对教学效果进行自我评价（20分）（2）及时关注幼儿反馈，调整教学策略（20分）（3）与家长保持良好沟通，了解幼儿在家表现（20分）（4）积极参加教研活动，不断提升自身教学能力（20分）三、保育工作1.生活照顾（1）关注幼儿饮食，保证营养均衡（20分）（2）关注幼儿睡眠，保证充足休息（20分）（3）关注幼儿卫生习惯，培养良好生活习惯（20分）（4）关注幼儿安全，预防意外事故（20分）（5）关注幼儿心理健康，及时解决心理问题（20分）2.环境创设（1）教室环境整洁，物品摆放有序（20分）（2）定期更换教学内容，丰富幼儿学习生活（20分）（4）关注幼儿需求，及时调整环境布局（20分）（5）充分利用空间，提高教室利用率（20分）四、家园合作1.家长沟通（1）主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现（20分）（2）及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长（20分）（3）耐心解答家长疑问，提供教育建议（20分）（4）定期组织家长会，加强家园联系（20分）（5）积极参与家长活动，增进家园感情（20分）2.家长满意度（1）家长满意度调查，了解家长对教师工作的认可度（20分）（2）针对家长意见，及时调整工作方法（20分）（3）与家长保持长期良好关系，树立良好口碑（20分）（4）积极参与家长培训，提高家长教育水平（20分）（5）关注家长需求，提供个性化服务（20分）五、综合素质1.专业素养（1）具备相关专业知识和技能（20分）（2）积极参加教育培训，不断提升自身能力（20分）（3）关注行业动态，紧跟教育发展趋势（20分）（4）具备一定的艺术素养，丰富幼儿生活（20分）2.团队协作（1）积极参与团队合作，共同完成任务（20分）（2）关心同事，乐于助人，营造和谐氛围（20分）（3）遵守园所规章制度，维护团队纪律（20分）（4）善于沟通，协调各方面关系（20分）（5）具备一定的领导能力，带领团队共同进步（20分）六、附加分1.获奖情况（20分）2.发表论文（20分）3.参加公益活动（20分）4.提升学历（20分）5.其他（20分）总分：________________良好：80-89分合格：60-79分考核结果将作为教师晋升、评优、奖金发放等依据。

教师考核表（评价小组用表）
姓名_________ 考核年度：________至________学年度______期
注: 1、按教职工人数的15%为优秀,60分以下为不称职,60---80分为基本称职,。

2、每年度教师的聘任按照从高分到低分依次聘任，聘满为止。

备注：
1、请对照“评价指标”体系在得分栏下根据相应的等级打分，并累计出总分，不记名。

2、本表由学校安排人员进行数据处理，并将结果及时登记存档。

备注：
1、请对照“评价指标”体系在得分栏下根据相应的等级打分，并累计出总分，不记名。

2、本表由学校安排人员进行数据处理，并将结果及时登记存档。

各位同学：
为加强对教学工作的规范管理，全面提高教学质量，提供对教师工作科学客观公正的评价依据，我们特制定了对你的任课教师课堂教学质量的评价量表。

请你根据实际情况认真填写。

谢谢你
备注： 1、请按评价等级酌情打分，并累计出总分，不记名。

2、总体评价是考核教师在学生中的总体印象，以弥补具体项目评价的局限性。

3、本表由学校安排人员进行数据处理，并将结果
学校教师工作考评汇总表
备注：（01+02+03+04）/4=05 05X20%+（06+07）X30%+（08+09）20%+010X30%+011+012+013+014=015 根据总分高低评定下一学年工资等级：一级30%，二级40%，三级30%，
作为评定优秀教师的依据。

教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。

教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。

对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。

2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。

师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。

3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。

学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。

学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。

4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。

作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。

四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。

能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。

2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。

教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。

要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。

教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。

为此，特制订教学工作六认真的基本要求。

1．认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。

（1）开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。

（2）按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，备课以个人钻研为主，备课组集体讨论，以说课形式一人主讲，众人补充修改，备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。

（3）提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求，课时安排，教学的重点、难点，应有清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，简明合理的板书设计和适量的作业布置，教案详略因人而异，五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案，教案书写应工整、清楚。

（4）上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作到位。

（5）完成课堂教学任务后，应写好教学后记，认真总结经验教训。

2．认真上课课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分，上好课是提高教学质量的主要途径。

要充分利用上课时间，提高教学效率。

课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”。

（1）上课紧扣教材，瞄准教学目标和要求，正确系统地传授知识，讲解准确、清楚，符合认知规律，方法科学、恰当，突出重点，抓住关键，攻克难点，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生积极思维，立足第一遍教学，让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。

最新小学教师工作考核表一、教学能力考核1. 课堂教学情况评估- 授课过程如何，能否做到教学目标明确、内容安排合理、教学方式灵活多样？- 是否能够根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学资料？- 教学态度是否端正，教学语言是否准确、清晰？2. 学生学业成绩评估- 是否能够有效提高学生的研究成绩？- 是否能够针对学生不同的研究特点和能力水平，采取个性化的教学辅导措施？3. 课堂纪律和管理评估- 是否能够有效管理学生的课堂纪律？- 是否能够保持良好的课堂秩序，确保学生的安全和研究环境？二、班级管理能力考核1. 学生管理- 是否能够建立良好的师生关系，保持与学生的良好沟通和互动？- 是否能够做到公平公正，在班级管理中做到公正评价和奖惩措施？2. 家校合作评估- 是否积极与家长进行联系和沟通？- 是否能够与家长共同协调好学生在家和学校之间的研究和生活？3. 班级组织和活动管理评估- 是否能够有效组织班级活动，增强班级凝聚力和团队意识？- 是否能够合理安排班级活动，确保学生的参与度和兴趣？三、教育教学研究能力考核1. 教育教学理论应用- 是否能够将教育教学理论应用到实际的教育教学工作中？- 是否能够根据教育教学理论，探索和尝试新的教育教学方法和策略？2. 学科研究与更新- 是否能够持续研究和研究自己所教学科的最新知识和教学方法？- 是否能够在教育教学实践中不断提升自己的专业素养和教学能力？四、个人素质考核1. 师德师风评估- 是否具备良好的师德师风，能够起到良好榜样作用？- 是否能够正确引导学生，培养他们的良好品质和道德观念？2. 自我反思与反馈能力- 是否能够主动进行教育教学工作的自我反思和总结？- 是否能够积极接受他人的反馈和建议，并及时调整自己的工作方式和方法？3. 学科知识和能力- 是否具备扎实的学科知识和教学能力？- 是否能够根据学科的特点，灵活运用教学方法，提高学生的研究效果？以上是最新小学教师工作考核表的内容，我们将根据考核表中的各项指标对教师的工作进行评估，以期能够不断提升教师的教育教学能力和专业素质。

教育教学工作考核表
单位名称：_______________________________
姓名：_______________________________
身份证号：_______________________________
现专业技术
职务任职资格：_______________________________
申报专业技术
职务任职资格：_______________________________
分支专业：_______________________________
填表日期：年月日
湖南省教育厅制
填表说明
1、本表供评审高校、中专教师系列专业技术职务任职资格使用。

1－6项由本人填写，审核人审核；7项由院（系、部）填写。

2、表中“审核人”是指院（系、部）主要负责人或主管教学工作的负责人。

3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

4、本表一式一份，装入评审材料的材料袋中，不装订。

5.任现职以来完成教学工作情况。

高中教师日常考核表概述本考核表旨在评估高中教师的日常教学工作表现，以提供参考和反馈，帮助教师进一步提升教育教学质量。

教学内容评估- 教学计划是否合理，内容是否完整，与课程标准是否对应。

- 教学目标是否明确，与学生实际水平是否匹配。

- 授课方式是否多样，能否激发学生研究兴趣。

- 教学方法是否合理，能否提高学生的研究效果。

- 教学资源是否充分利用，如课件、实验器材等。

- 是否能及时纠正学生的错误，给予适当指导。

- 是否注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考。

学生表现评估- 对学生的阅读、写作、听力、口语等技能是否有明确的要求和评估。

- 对学生的研究态度和参与度是否有观察和记录。

- 是否能够及时给予学生细致、针对性的反馈。

- 是否能够发现学生的优点和不足，并提供帮助和促进。

- 是否能够与学生建立良好的师生关系，关注他们的研究和成长。

课外活动评估- 是否积极参与学校组织的各类课外活动。

- 是否能够组织并指导学生参与课外活动，培养其综合能力。

- 是否能够在课外活动中发现学生的特长和潜力，并进行引导和培养。

- 是否能够在活动中注重学生的安全和健康。

自身发展评估- 是否积极参加学术研讨和教育培训活动。

- 是否持续研究和更育教学理念。

- 是否研究和运用新的教育教学方法和技术。

- 是否与同事进行有效的教学交流和合作。

- 是否对自身的教育教学工作进行反思和总结。

总结考核表对高中教师的日常工作进行综合评估，旨在帮助教师提升教育教学质量。

教师可根据考核结果，及时调整自己的教学方法和内容，不断提升自身的专业能力和素质，为学生的发展提供更好的支持和指导。

幼儿园教师教育教学常规考核表姓名考核时间项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分一教学计划（5）1、制定切实可行的班级工作计划。

1看计划制定得1分，未制定不得分。

2、计划内容完整、规范。

3五个版块完整得3分，缺一个扣0.5分。

3、按时完成。

1按时完成得1分，未按时扣0.5分。

二教学活动（30）1、教学设计有创新，目标定位准确。

5看教案设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。

2、超周备课，并交园领导审阅。

3看手册按时完成得3分，未超周备课扣1分。

3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。

6跟班成人化、小学化者扣4分。

4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。

6看活动鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。

5、建立良好的班级常规。

6跟班根据常规要求酌情给分。

6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。

4跟班不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。

三游戏锻炼（15）1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观察记录1-2次。

5检查记录并看活动无计划，无记录不得分。

2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。

6检查计划并跟班酌情给分，无户外活动不给分。

3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。

4看早操教师不带操扣3分。

四环境创设（15）1、坚持正面教育，态度亲切。

4跟班酌情给分。

2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。

4看主题墙无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。

3、区角材料提供丰富，活动区域分割合理，有明显标志。

4看设置无区域设置不给分，有1-3个得2分，3-6个得3分，6个以上得4分。

4、提供安全、卫生、无危险的环境。

3看环境酌情给分。

但有安全隐患的不得分。

五生活护理（10）1、严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间。

3跟班不按计划开展活动不得分。

2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。

4酌情给分。