教育教学考核表
- 格式:doc
- 大小:85.50 KB
- 文档页数:9
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工
作)
前言
教育教学常规检查是幼儿园管理工作的重要内容之一。
通过检查教育教学工作,发现问题,总结经验,辅助提高幼儿园教育教学质量。
本文档就幼儿园教育教学常规检查做简要说明,详细制作了幼儿园教育教学常规检查考核表。
内容
考核内容包括以下几个方面:
- 幼儿园教育教学任务的落实情况。
- 幼儿园教育教学计划的编制情况。
- 幼儿园教育教学设施的完善情况。
- 幼儿园教育教学管理制度的建立情况。
- 幼儿园教育教学质量的评价情况。
- 幼儿园教师的教育教学能力情况。
注意事项
- 考核表要根据定期检查的实际情况及时更新。
- 对考核结果要及时反馈给被考核的对象和有关部门。
- 执行考核表时要注意尊重教师的教育教学自主权。
结语
幼儿园教育教学常规检查考核表是帮助幼儿园管理者和教育工作者检查教育教学工作的有力工具,也是提高教育教学质量的有效手段。
因此,我们应该充分发挥其作用,使其成为教育教学常规检查工作的重要组成部分。
中小学教师考核表序号: _______ 年份: _______被考核教师姓名:_____________ 职称:_____________考核人员:_________________________________一、基本情况1. 教师姓名:性别:年龄:2. 教师资格证书编号:注册时间:3. 工作单位:4. 联系电话:邮箱:5. 担任职务:二、教育教学能力1. 教师的教学目标是否明确,并具备与学生的学习特点相适应的教学策略?2. 教师的教学内容是否丰富、科学、准确,符合教学大纲和课程标准的要求?3. 教师的教学进度是否合理,教学时间是否安排得当?4. 教师的教学方法是否多样化,能否灵活运用不同的教学方法和手段?5. 教师的组织管理能力是否强,课堂纪律是否良好?6. 教师的教学效果是否明显,学生的学习成绩是否有所提高?三、教研工作能力1. 教师是否能积极参与学校和部门的教研活动?2. 教师在教研中是否能够提出新的教育教学观点和方法?3. 教师是否能够主动与他人进行经验交流和教学研讨?4. 教师是否能够主动创新,进行教育教学改革和实验?5. 教师是否能及时更新教育教学知识,提高自身的教研能力?四、学生管理和服务能力1. 教师对学生是否关心、关爱,是否积极配合学生的学习和发展?2. 教师对学生的学习情况和行为是否关注,是否能及时发现和解决问题?3. 教师是否有教育学生的责任心,并能够对学生进行正确的引导和帮助?4. 教师是否能够关注学生的身心健康,及时通知家长和学校领导进行处理?五、政治思想及师德素质1. 教师是否遵守党的教育方针政策和学校规章制度,是否具备良好的职业道德和师德?2. 教师是否能够正确引导学生,培养学生正确的政治思想和道德观念?3. 教师是否积极参加学校和社区活动,展示教师的风采和形象?4. 教师是否具备良好的团队合作精神,能够与同事和上级进行良好的合作?5. 教师是否能够正确处理师生关系,与学生建立良好的师生关系?六、自我评价及发展计划教师自我评价:教师发展计划:七、评价人员意见领导评价:同事评价:家长评价:此表格作为中小学教师的年度考核标准,通过对教师的综合评价,能够全面了解教师的教学和教育教学工作能力,同时也为教师的个人发展提供了指导和方向。
教育教学工作考核表自我鉴定模版一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的提高着,不断的努力着.在本学期中,我针对自我的教育教学工作的得与失,现鉴定如下.一、在备课方面认真备课,不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出鉴定,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
一堂准备充分的课,会令学生和教师都获益不浅。
例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小,不是很明白。
为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了很多的教具,授课时就胸有成竹了。
并自我做了形象生动的PP,让学生能够更容易的理解。
二、在教学方面我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学资料做到心中有数。
着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
和同组的教师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中,每一节课,我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
教育教学工作考核表
单位名称:_______________________________
姓名:_______________________________
身份证号:_______________________________
现专业技术
职务任职资格:_______________________________
申报专业技术
职务任职资格:_______________________________
分支专业:_______________________________
填表日期:年月日
湖南省教育厅制
填表说明
1、本表供评审高校、中专教师系列专业技术职务任职资格使用。
1-6项由本人填写,审核人审核;7项由院(系、部)填写。
2、表中“审核人”是指院(系、部)主要负责人或主管教学工作的负责人。
3、手工填写本表,需用钢笔或毛笔填写,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚;采用微机打印本表,则正反两面均需打印,并用胶固定装订线。
4、本表一式一份,装入评审材料的材料袋中,不装订。
5.任现职以来完成教学工作情况。
幼儿园教师教育教学常规考核表姓名考核时间项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分一教学计划(5)1、制定切实可行的班级工作计划。
1看计划制定得1分,未制定不得分。
2、计划内容完整、规范。
3五个版块完整得3分,缺一个扣0.5分。
3、按时完成。
1按时完成得1分,未按时扣0.5分。
二教学活动(30)1、教学设计有创新,目标定位准确。
5看教案设计结构完整得2分,有创意得1分,目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
2、超周备课,并交园领导审阅。
3看手册按时完成得3分,未超周备课扣1分。
3、以游戏为基本活动形式,合理安排一日活动。
6跟班成人化、小学化者扣4分。
4、教学方法灵活多样,鼓励幼儿动手动口动脑,并能兼顾个体差异。
6看活动鼓励幼儿自主活动得4分,兼顾个体差异得2分,完全按照教师的预设开展活动扣4分。
5、建立良好的班级常规。
6跟班根据常规要求酌情给分。
6、教师仪表端庄,精神饱满,使用普通话。
4跟班不使用普通话不得分,仪表不端庄扣1分。
三游戏锻炼(15)1、每天保证有足够的区域活动时间,每周有观察记录1-2次。
5检查记录并看活动无计划,无记录不得分。
2、保证每天有2小时的户外活动时间,形式多样,活动量适宜。
6检查计划并跟班酌情给分,无户外活动不给分。
3、教师认真带操,精神饱满,幼儿能积极参与。
4看早操教师不带操扣3分。
四环境创设(15)1、坚持正面教育,态度亲切。
4跟班酌情给分。
2、营造主题教学活动的氛围,并鼓励幼儿参与环境创设。
4看主题墙无主题墙不给分,无幼儿参与扣2分。
3、区角材料提供丰富,活动区域分割合理,有明显标志。
4看设置无区域设置不给分,有1-3个得2分,3-6个得3分,6个以上得4分。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
3看环境酌情给分。
但有安全隐患的不得分。
五生活护理(10)1、严格执行作息与生活制度,保证各项活动时间。
3跟班不按计划开展活动不得分。
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4酌情给分。
教师教育教学质量评价考核表教师教育教学质量评价考核表教师姓名任教学科班级总得分一级指标二级指标三级指标1、拥护党的方针政策,热爱教育事业,贯彻 B1 政治表现(1 党的教育方针。
分) 2、积极参加政治、业务学习和集体活动。
考评方法自评校评1、加强师德行风建设,自觉遵守《中小学教A1师道德规范》严格遵守规章制度。
2、自觉维护单位形象,工作日期间不饮酒。
有严重违纪行为的每德B2 师德修养 3、不私自向学生推销资料,不从事有偿家教。
次扣5 分。
(3 分) 4、不体罚和变相体罚学生。
5分5、安心本职工作,服从学校的合理分工。
6、积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。
B3 民意测评领导、同行测评:满意率超过 85%的得 1 分,(1 分)低于 85%的不得分。
1、病假一个月以内超 5 天每天扣 0.1 分,事假有一天扣 0.5 分。
A22、迟到早退一次扣 0.1 分。
B4 工作态度 3、旷课一节扣 1 分,旷职一天扣 5 分。
勤此项最多扣 40 分(5 分) 4、实行教师课堂教学交接班制度,上一节课5分教师必须等下一节课教师到班后方可离开教室。
违规一次扣 0.1 分。
A3 能 30 分B5 教育工作(5 分)1、出现安全责任事故的每次扣直接责任人5 分、其他责任人2 分。
2、在校级及以上每开放一次活动且效果好加 1 分。
3、被评为“文明班级”的每次给班主任加 1 分、副班主任加 0.5 分。
4、学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的,有一人次给辅导老师加 0.5 分,同时给学生所在班的班主任加 0.2 分。
1、教学过程主要考核备课 5 分、上课 10 分、此项基本分 30 分,扣作业 5 分。
出现教学责任事故的,此项不分不超过 40 分,累计得分。
加分不超过 2 分。
2、有镇级以上公开课一次加 1 分,教学竞赛镇级以上获奖一次 1 分,当年获教学骨干B6 教学工作称号的,镇级加 1 分,县级及以上加 2 分。
教育教学考核表个人工作总结时光荏苒,岁月如梭。
转眼间,一个学期的教育教学工作已经落下了帷幕。
在这个充满挑战和收获的学期里,我始终秉持着对教育事业的热爱,坚守教育教学岗位,为实现学生的全面发展付出了辛勤的努力。
现将本学期教育教学考核表个人工作总结如下。
一、教育教学工作回顾1. 认真备课,精心设计教学环节为了使课堂教学更加高效,我认真备课,研究教材内容,了解学生实际情况。
在设计教学环节时,我力求创新,注重激发学生的兴趣,提高学生的参与度。
通过引入生动有趣的故事、设置富有挑战性的问题,引导学生主动探究,从而提高学生的知识掌握程度。
2. 关注学生个体差异,实施分层教学面对班级中不同程度的学生,我关注到每个学生的个体差异,针对性地实施分层教学。
对于基础较差的学生,我耐心辅导,帮助他们弥补知识漏洞;对于成绩较好的学生,我则适当提高教学难度,引导他们拓展思维,提升能力。
3. 创设良好的课堂氛围,注重师生互动在课堂上,我注重营造轻松、愉快的学习氛围,使学生在愉悦的情感状态下学习。
我鼓励学生积极发言,敢于表达自己的观点,充分尊重学生的意见。
同时,我也积极参与课堂讨论,与学生互动,共同探讨问题,从而提高课堂教学质量。
4. 强化练习,及时反馈为了巩固所学知识,我布置了适量的课后作业,要求学生认真完成。
在批改作业时,我认真批注,针对学生的错误进行讲解,及时给予反馈。
对于学生存在的问题,我及时与学生沟通,帮助他们解决问题,确保学生掌握所学知识。
5. 积极参加教研活动,不断提升自身能力本学期,我积极参加学校组织的教研活动,向有经验的教师请教,学习他们的教育教学方法。
同时,我也关注教育教学领域的最新动态,不断充实自己的教育教学理论知识。
在教育教学实践中,我不断尝试创新,努力提升自身的教育教学能力。
二、教育教学工作反思1. 注重学生学习方法的指导在今后的教育教学工作中,我将继续关注学生的学习方法,引导学生掌握科学的学习方法。
通过传授学习技巧,提高学生的学习效率,使他们在同样的时间内取得更好的成绩。
教育教学工作考核表单位:姓名:身份证号:现专业技术职称:申报专业技术职称:分支专业:填表日期:年月日湖南省教育厅制—2—填表说明1.本表供评审高校、中专教师系列专业技术职称使用。
1-6项由本人填写,审核人审核;7项由院(系、部)填写。
2.表中“审核人”是指院(系、部)主要负责人或主管教学工作的负责人。
3.手工填写本表,需用钢笔或毛笔填写,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚;采用微机打印本表,则正反两面均需打印,并用胶固定装订线。
4.本表一式一份,不装订。
—3—4.担任班主任或学生辅导工作情况—4—5.任现职以来完成教学工作情况—5——6—为了有效地调控我校师生的教学行为,充分实现教学管理规范化,使各项常规教学抓好、—7—抓细、抓实,从而促进我校教学质量全面提高,特建立我校教学常规检查小组,开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组组长:副组长:成员:二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目(检查内容详见各分类说明)备课:教案或备课本。
(包括作文备课以及各种地方课程备课)作业:作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导:辅导学生名单、开展辅导情况质量反馈:根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课:听课节数、听评课记录第二课堂;活动记录(小组名单、活动计划、活动记录)教学随笔及经验文章:根据学校安排,以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式严格以《县教育局教学“三·六常规”常规基本要求》为依据,每次所有教学常规材料累计总分30分,学期结束将每次检查成绩相加,求出平均数,然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作,也是学校规范管理的必要工作,全体教师务必理解、配合、支持。
幼儿园教师教育教学常规考核表考核对象名称:幼儿园教师考核周期:年度考核方式:综合评价考核内容:教育教学常规考核标准:级别制考核级别及评分:优秀(90-100分):能够熟练掌握幼儿园教学常规,能够灵活运用不同的教学方法和手段,能够有效地引导幼儿学习。
工作态度积极主动,对幼儿具有耐心和爱心,能够与家长和同事良好合作。
教学成效非常好,受到幼儿和家长的一致好评。
良好(80-89分):能够熟练掌握幼儿园教学常规,能够运用不同的教学方法和手段,能够引导幼儿学习。
工作态度较为积极主动,对幼儿具有一定的耐心和爱心,能够与家长和同事合作。
教学成效好,受到幼儿和家长的认可。
合格(70-79分):能够掌握幼儿园教学常规,能够使用基本的教学方法和手段进行教学。
工作态度一般,对幼儿有一定的耐心和爱心,能够与家长和同事基本合作。
教学成效一般,有待提高。
不合格(0-69分):幼儿园教师未能掌握幼儿园教学常规,无法有效地进行教学。
工作态度消极,对幼儿缺乏耐心和爱心,与家长和同事的合作存在问题。
教学成效差,需要进行系统的培训和提高。
考核内容及评分细则:一、教学准备(40分)1. 教案撰写(10分):撰写详细的教案,包括课程目标、教学内容、教学步骤和活动安排等。
评分标准:教案内容详细、合理,教学步骤清晰,教学活动与课程目标相一致。
2. 物品准备(10分):按照教案内容准备教学所需的教具、材料和播放器等。
评分标准:准备齐全,教具和材料适用于教学内容。
3. 教室布置(10分):根据教学内容进行教室布置,创造良好的学习环境。
评分标准:布置整齐、清洁,装饰与教学内容相符。
4. 教学时长控制(10分):能够合理控制教学时长,保证每个环节都得到充分的时间。
评分标准:时间安排合理,课程内容充实而不过多。
二、教学过程(40分)1. 授课方式(10分):能够根据幼儿的特点和教学内容选择不同的授课方式。
评分标准:授课方式多样化,能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园教育教学考核表格注意:本文档为幼儿园教育教学考核表格,旨在记录幼儿园教师对幼儿教育教学工作的评估和考核结果。
考核表格说明该考核表格是为了评估幼儿园教师在教育教学工作中的表现而设计的。
通过这个表格,幼儿园可以全面了解教师的教育教学水平,发现问题,进行指导和改进。
该表格包括教师基本信息、教育教学评估和素质评价三个部分。
教育教学评估包括幼儿教学计划、课堂教学、幼儿评价等方面的内容;素质评价包括职业道德、师德师风等方面的情况。
各项评价指标有三档评价标准:A级(优秀)、B级(合格)、C级(不合格)。
1. 教师基本信息项目描述姓名填写教师姓名性别填写教师性别年龄填写教师年龄学历填写教师学历工作经验年限填写教师工作经验年限所在幼儿园及部门名填写教师所在幼儿园及所在部门职称等级填写教师的教职称等级上次考核评定等级及时间填写教师上次考核评定的等级及评定时间意见填写教师对自己的工作情况或表格内容的意见2. 教育教学评估2.1 幼儿教学计划项目描述教学目标评价教师是否能清晰明确设定幼儿教学目标教学设计能力评价教师是否能制定符合幼儿认知特点的教学设计方案教学过程评价教师是否能通过活动引导幼儿学习教学效果评价教师通过评测等手段对幼儿教学效果进行评估2.2 课堂教学项目描述教学内容选择评价教师是否能合理选择教学内容备课准备评价教师备课是否详细、充分教学方法与手段评价教师是否灵活运用各种教学方法和手段师幼互动评价教师与幼儿之间的互动情况课堂管理评价教师对课堂秩序的管理情况2.3 幼儿评价项目描述个别评价评价教师对每个幼儿的学业成就、社会交往等情况进行评估综合评价(班级)评价教师对班级整体的学业成就、卫生习惯等情况进行评估3. 素质评价3.1 职业道德项目描述敬业精神与热情评价教师是否有强烈的敬业精神和教育热情责任感评价教师对教育工作是否具备责任感教育教学的公正性评价教师是否对幼儿进行公正的评价和考核3.2 师德师风项目描述仪容仪表与形象评价教师仪容仪表是否整洁得体、言行大方语言表达评价教师的语言表达是否准确、得体人际交往与团队合作评价教师是否与同事和家长保持良好的人际交往4. 总结与建议在该考核表格的最后一栏,教师可以对自己的工作情况或表格内容提出看法和建议。
附件8:教育教学工作实绩考核表姓名:顾明华申报学科:财会任现专业职务及时间:中学一级教师,7年项目内容1、任现职以来担任班主任、团队、行政工作、教研组长(年级组长、职高专业组长)及工作量情况学年度班主任(团队)行政工作组长任教学科课时量2004学年前班主任3年教务主任4年副校长5年《历史与社会》《政治思想》2004学年302班学生处科员《经济法律法规》《市场营销》12节/周2005学年302班教务员《市场营销》《统计原理》8节/周2006学年总务处副处长(全面负责)《经济法律生活》《统计原理》8节/周2007学年总务处副处长(全面负责)《经济法律生活》《统计原理》8节/周2008学年总务处长《公共关系基础》《经济法》8节/周2、近三年的学年度考核学年度2008学年度2007学年度2006学年度考核等第称职称职优秀称职3、学科名优称号获奖时间授奖单位教师评比,优质课、基本功比赛获奖4、荣誉称号称号授奖时间授奖单位区优秀教师1996 湖州市菱湖区教育管理委员会区优秀教师2000 湖州市菱湖区教育管理委员会区优秀校长2001 湖州市菱湖区教育管理委员会5、指导学生获奖竞赛名称竞赛时间获奖等级情况组织单位6、教育教学工作成效7、其他情况审核人:董展翔校长:朱建伟日期:2009年9月单位(盖章)附件10:班主任工作情况审定表2009年7月18日姓名顾明华现任专业技术职务及资格取得时间中学一级教师2002年11月30日申报专业技术资格中学高级教师任现职以来完成班主任工作情况何年何月至何年何月何校何班级政教(德育、学生)处审核意见96年9月至97年7月菱湖中等职技校967财会班担任班主任工作5年,工作认真负责,其中所带302班多次评为月文明班级负责人签名:高凯97年9月至98年7月菱湖中等职技校967财会班98年9月至99年7月菱湖中等职技校967财会班04年9月至05年7月湖州艺术与设计学校302综合班05年9月至06年7月湖州艺术与设计学校302综合班学校评价意见班主任工作能力(胜任、基本胜任、不能胜任)成绩及效果(成效明显、一般)胜任成效明显补充说明1.任教以来担任班主任工作共14年,其中任现职以来2年。
表2
教育教学工作考核表
单位:宁远县天堂镇大阳洞完小
匡朝红
姓名:
432924************ 身份证号:
一级教师
现专业技术职称:
高级教师
申报专业技术职称:
小学科学
分支专业:
填表日期:2019年8 月17日
湖南省教育厅制
填表说明
1.本表供评审中小学教师系列专业技术职称使用。
1-6项由本人填写,审核人审核;7项由学校(单位)填写。
2.表中“审核人”是指学校(单位)主要负责人或主管教学工作的负责人。
3.手工填写本表,需用钢笔或毛笔填写,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚;采用微机打印本表,则正反两面均需打印,并用胶固定装订线。
4.本表一式一份,不装订。
—2—
—3—
—4—
5.任现职以来完成教学工作情况
—5—
—6—
—7—
—8—
—9—。