天汾中学王玉强八上生物第十七章第1节《人体的运动》第1课时
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第17.1 人体的运动教学设计
17.1《人体的运动》课堂教学设计
启东市天汾初级中学王玉强
课题
第17章动物的运动与行为
第1节人体的运动第1课时
教
学
目
标
知识目标
1．说明人体的运动依赖于一定的结构。
2．描述人体骨骼的组成。
3．通过观察说明骨的基本结构和功能。
能力目标
通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力。
（2）活动二:阅读材料后，动手实验、观察长骨结构。
a.展示长骨观察的视频，让学生初步认识长骨的结构
b.展示纵向锯开后的长骨，通过实物引导学生从外向内依次观察长骨的结构，由学生归纳总结出长骨的结构和这种结构的意义。（板书三）
（3）自主学习课本P71内容，完成两个任务。
任务一:小组合作回答屏幕问题。
任务二：小组合作成长骨结构和功能表。
让学生自主探究，学会自己提炼信息，总结重点的能力。
通过问题设置让学生学会用新学知识解释实际问题，并培养学生热爱运动的意识。
通过选择答题的形式既检测学生对知识的掌握程度，又增加了趣味性。
培养学生的总结能力。
由学生自己总结本节内容，让学生有一个向课后延伸的方向，满足学生的求知愿望。
板书设计
第一节人体的运动（1）
引入运动系统，同时引领学生总结归纳出运动系统的构成。（板书一）
二、探索新知
1、人体的支架——骨骼
（1）展示课件图片，引出骨骼——人体的支架概念。（板书二）
组织学生自主学习思考并解决屏幕显示的问题。
思考并解答骨与骨骼的区别。
（2）活动一：比一比，对照实物人体骨骼模型等，学生上台PK看谁记得快，记得准确。（补充尺、桡骨的区分和胫、腓骨的区分知识）。
启东市天汾初级中学王玉强
课题
第17章动物的运动与行为
第1节人体的运动第1课时
教
学
目
标
知识目标
1．说明人体的运动依赖于一定的结构。
2．描述人体骨骼的组成。
3．通过观察说明骨的基本结构和功能。
能力目标
通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力。
（2）活动二:阅读材料后，动手实验、观察长骨结构。
a.展示长骨观察的视频，让学生初步认识长骨的结构
b.展示纵向锯开后的长骨，通过实物引导学生从外向内依次观察长骨的结构，由学生归纳总结出长骨的结构和这种结构的意义。（板书三）
（3）自主学习课本P71内容，完成两个任务。
任务一:小组合作回答屏幕问题。
任务二：小组合作成长骨结构和功能表。
让学生自主探究，学会自己提炼信息，总结重点的能力。
通过问题设置让学生学会用新学知识解释实际问题，并培养学生热爱运动的意识。
通过选择答题的形式既检测学生对知识的掌握程度，又增加了趣味性。
培养学生的总结能力。
由学生自己总结本节内容，让学生有一个向课后延伸的方向，满足学生的求知愿望。
板书设计
第一节人体的运动（1）
引入运动系统，同时引领学生总结归纳出运动系统的构成。（板书一）
二、探索新知
1、人体的支架——骨骼
（1）展示课件图片，引出骨骼——人体的支架概念。（板书二）
组织学生自主学习思考并解决屏幕显示的问题。
思考并解答骨与骨骼的区别。
（2）活动一：比一比，对照实物人体骨骼模型等，学生上台PK看谁记得快，记得准确。（补充尺、桡骨的区分和胫、腓骨的区分知识）。
八年级生物上册-第6单元-第17章-第1节-人体的运动
骨膜
结缔组织膜 血管 神经 成骨细胞
骨质 骨密质 骨松质
骨髓 黄骨髓 红骨髓
长 骨 的 长骨的管状结构，既 结构特点：坚固又轻便，适于人
体运动。
讨论：
1、长骨是由哪几部分组成的？这样的结构对
于骨的支持功能有什么意义？
长骨是由 骨膜、骨质 和骨髓 三部分组成。
骨膜上有 血管 、和 神经 ，对骨有营养作
DIY 课外探究足弓的作用
哪个装置模仿了正常有足弓的足?哪个模仿 了扁平足?
请你动手做一做，哪个装置可以承受更大的 重量？
骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能产生 运动，只有在 肌肉 收缩的牵引下才能产生运动。
假如肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗？ 不能，人体之所以能运动，是因为人体的骨骼是由很 多骨通过不同的形式连接组合而成 。肌肉只有附着肌 肉只有附着在不同骨上， 形成活动的骨连结，才能 产生运动。这种活动的骨 连结叫做关节。
用，成骨细胞对生骨长的 再和生
有重要作
用；骨骨质松分质 骨密和质 ，使骨具坚固性
和轻便性；长骨的这种管状结构既坚固又轻
便，对人体的运动和支持有重要意义。
讨论： 2、发生骨折后，骨能够愈合吗？为什么？
发生骨折后，骨能够愈合。因为 骨膜内有成骨细胞 ，对骨的生长和 再生有重要作用；另外骨膜内的血管 能为骨的生长提供营养。
头颈肌 躯干肌
四肢肌
三 、 骨 骼 肌
人 体 主 要 骨 骼 肌 背 面 图
在两端，呈白色。
在中间，呈红褐色。
骨 骼 肌 结 构 模 式 图
骨骼肌的收缩和舒张受到，神经 系统的神经冲动的刺激骨骼肌受 到神经系统的神经冲动刺激，就 会收缩和舒张，牵动所附的骨在 关节处转动，产生动作。
八年级生物上册 17.1 人体的运动(第1课时)学案(新版)苏科版
八年级生物上册 17.1 人体的运动（第1课时）学案（新版）苏科版【学习目标】知识目标：说明人体的运动依赖于一定的结构；描述人体骨骼的组成；通过观察说明骨的基本结构和功能。
能力目标：通过观察实验，培养学生的实验操作和分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成经常锻炼的好习惯。
【学习重点】骨的基本结构与功能【学习难点】长骨适于支持和运动的结构特点【知识梳理】1、（1）人体的运动系统由、、三部分组成。
（2）人体进行的每一项运动，都是在系统和系统的支配下，由收缩和舒张，牵引所附着的，围绕着活动完成的。
2、（1）人体通过来支撑身体并支持运动。
（2）人体的骨骼由块骨连结而成，它们分为、和三大部分。
3、长骨的结构（填表）部位名称结构特点作用表面对骨具有作用神经起调节作用对骨的和有重要作用管壁骨干部分致密坚硬，为主要起作用两端两端结构疏松，呈状，为，管腔内幼年时期为骨髓，随着年龄的增长逐渐变为为骨髓骨髓具有造血功能【课堂检测】1、骨折后，对骨的愈合起重要作用的是（）A、骨髓腔中的骨髓B、骨膜内的成骨细胞C、骨骺端的软骨层细胞D、骨松质中的骨髓2、青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要（）A、睡较柔软的弹簧床B、背单肩书包C、注意坐、立、行的姿势D、少参加体育运动3、骨的基本结构可以分为（）A、骨膜、骨质和骨髓B、骨膜、骨密质和骨松质C、骨质、骨膜D、骨质、骨髓和骨髓腔4、骨与骨骼是不同的，下列结构属于骨骼的是（）A、锁骨B、胫骨C、骨盆D、肩胛骨5、人体的躯干骨包括（）A、肋骨、胸骨和胸椎B、脊柱、胸骨和肋骨C、颈椎、胸椎和肋骨D、脊柱、肋骨和胸椎6、观察长骨的结构回答以下问题，（括号内填序号，横线上填名称）：（1）骨的基本结构有（）、（）和（）三部分。
（2）对骨折后的愈合有重要作用的是（）。
（3）⑥由致密坚硬的（）和结构疏松、呈蜂窝状的（）两部分构成。
苏科版八年级生物上册17.1《人体的运动》教案教学设计
《人体的运动》◆教材分析第17章第1节“人体的支持与运动”的内容，是第16章第一节“人体的神经调节”的一个延伸与拓展，同时也可为本章第2节“动物的行为”的学习打下基础，起到承上启下的作用。
本节的主要内容有“运动系统的组成”、“人体骨骼的构成”及“骨的基本结构”三部分。
教材在内容的编排上，以问题探究为主线，安排了观察人体的骨骼组成和观察长骨的结构两个活动，让学生在观察、交流、讨论中，体现自主、合作、探究性的学习方式，体验知识的形成过程，真正使学生实现自主、探究、合作学习。
同时，教材在编写上还注意引导学生关注和生物学有关的问题，形成实事求是的科学态度和主动参与社会决策的意识，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面都有所发展◆教学目标【知识目标】说明人体的运动依赖于一定的结构；描述人体骨骼的组成；通过观察说明骨的基本结构和功能。
描述骨连结的形式；通过观察说明关节的基本结构和功能；说出人体主要的骨骼肌及骨骼肌的结构和收缩特性。
【能力目标】通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。
通过观察关节的结构，培养学生的观察能力。
【情感态度与价值观目标】懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。
◆教学重难点【教学重点】骨的基本结构和功能。
关节的结构和功能，人体主要的骨骼肌的名称和位置。
【教学难点】长骨适于支持和运动的结构特点。
关节适于支持和运动的结构特点。
◆课前准备课本，教参书，多媒体课件，网络◆教学过程第一课时：【引入】我们来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是由人体的哪些部分参与完成的？【新授】【讲解】骨运动系统骨连接骨骼肌【展示课件】人体的骨骼组成【布置】拼装人体骨骼模型【布置实验】观察长骨的结构取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。
1．用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。
用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，里面有血管吗？2．对照图16—2，观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。
苏科版生物八年级上册 6.17.1 人体的运动 教案 (1)
《人体的运动》（第一课时）教学设计一、教材分析《人体的运动》是江苏科技出版社九年制义务教育八(上)中第十七章第一节的内容。
第一课时主要介绍三个内容：人体运动系统的组成、人体骨骼的组成和骨的基本结构。
骨、骨连结和骨骼肌是人体运动系统的三个组成部分。
骨依靠骨连结构成骨骼，骨骼肌附着在骨上，牵引所附着的骨产生运动。
骨骼这部分内容，教材从观察人体的骨骼组成入手，让学生对照自己的身体，认识人体骨骼可分为头骨、躯干骨和四肢骨三部分，指出骨骼由206块骨组成，骨和骨骼不是同一概念。
在学生形成骨骼概念的基础上，教材接着安排了观察长骨结构的实验，让学生通过观察实物认识骨的各部分结构以及这些结构所具有的功能。
二、学情分析在初一一年“自助式”教学模式下，学生已形成良好的学习习惯，语言表达能力和上台展示能力等都得到了很好的锻炼。
本节课仍采用了“自助式”的教学模式，极大地发挥了学生学习的自主能动性。
八年级的学生对生物充满浓郁的兴趣。
本节课安排学生进行三个小活动，第一个活动是集体跟着老师做伸肘和屈肘动作；第二个是对照自己的身体认识人体骨骼的组成，并通过seewo知识配对进行检测；第三个活动是分小组观察猪长骨的实验；最后让学生自我总结列出知识框架。
让学生在有效的教学活动中学到知识，增加对生物学学习的兴趣。
三、教学目标1.知识目标：说明人体的运动依赖于一定的结构；描述人体骨骼的组成；通过观察说明骨的基本结构和功能。
2.能力目标通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力；3.情感态度及价值观目标在小组合作学习的过程中，全体成员共同发展、共同进步，培养学生的合作精神。
四、教学重点和难点1.教学重点人体骨骼的组成；骨的基本结构和功能。
2.教学难点骨的基本结构和功能。
五、教学方法自主学习、互助学习、讲授法、问答法、实验法六、教学过程课前准备1.分组：将一个班的学生（46人）分成8个小组，每组6人；2.制作多媒体课件；七、教学反思。
八年级生物上册 第17章 第1节 人体的运动教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级上册生物教
人体的运动
教后小记
在本节课中应用视频资料和人体的骨骼模型，学生的学习积极性很高，兴趣浓。
在学习骨骼时，使用了人体的骨骼模型并让学生结合自身身体来进行，重点区别了骨与骨骼的概念，从而学生很快就能分辨出脊柱属于骨骼，髋骨也是骨骼。
补充介绍了人体的四个生理弯曲，学生学习兴趣浓，求知欲强；学习长骨的结构时让学生阅读课本，观察课本中的图片和观看视频等使学生从多方面认识长骨的结构，从而也就解决了本节课的难点。
同时结合生活实际：经常锻炼运动的人与不运动的恩在骨质的介绍关节结构时，补充
了关节面的知识，完善了关节囊、关节腔的概念，使学生能很快的在图片上找到关节各结构所处的位置，领悟关节灵活牢固的原因，理解了体育锻炼对运动系统的影响在本节课中设置了好几个讨论的问题，让学生小组讨论，这样培养了学生的合作学习意识而且使学生运用所学知识培养论文学生的解决问题和分析问题的能力。
通过精心设计的教学活动，加上运用多媒体、讨论等多种教学手段，让学生充分参与到课堂中，成为学习的主人。
同时在问题的设置上，突出层次性，关注了不同层次的学生，是大家融入了课堂。
八年级生物上册教案：第17章运动与行为第一节人体的运动2
挂图、教学课件 教 学 过 程 二次备课
阅读P60倒数第一、二段及图3骨连结的形式。 l、骨连结有3种形式 ，其中两骨问活动的连结叫 做 。 2、 是骨连结的主要形式。 关节分为 、 和 三部分。 3、人体的骨骼肌可以分为 、 和 三大类。 阅读P63第二、三段及读图6骨骼肌结构模式图回答以下问题： 1、骨骼肌包括 和 两部分。骨骼肌的中间部分是 ， 呈 色，主要由 组成，外面包有结缔组织膜。里面有许多 和 。 在两端，呈白色，由 组成。肌腱分别附着在 上。 2、骨骼肌具有 的特性。人体肌肉受到来自神经系统传来的兴奋，骨骼肌 便 ，牵动骨产生运动 实践：伸出手臂用力做一个屈肘动作，再做一个伸肘动作。感觉上肢肌群的协作 关系。 结论：人体的任何一个动作都不是由 独立完成的，而是由多组肌肉在 的支配下，相互协作，共同完成的。 1、关节包括 、 和 三部分。 2、关节中能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是 。 3、关节面根据其形状又可分为 和 。脱臼是指关节头从 中脱出来的现象。 4、在关节中，对相邻两骨具有润滑、减少摩擦作用的物质是 ，它 存在于 中。 1、一块骨骼肌就是一个器官，因为( ) A．一块骨骼肌能够独立完成人体的多个动作 B．骨骼肌附着在骨上 C．一块骨骼肌由肌肉组织、结缔组织构成，其中还有血管和神经，而且具有 1 收缩的功能 D．骨骼肌广泛地分布于人体的各个部位 2、关于体育锻炼作用的叙述，下面哪一项最全面? ( ) A．能使关节囊和韧带增厚 B．能加强骨的营养
教学内容 教学课时
第 17 章 运动与行为 第一节 人体的运动 2 共 2 课时 第 2 课时
年级学科 课 型
八年级
教学目标
1、描述骨连结的形式 2、通过观察说明关节的基本结构和功能 3、说出人体主要的骨骼肌 4、说明骨骼肌的结构和收缩特征
阅读P60倒数第一、二段及图3骨连结的形式。 l、骨连结有3种形式 ，其中两骨问活动的连结叫 做 。 2、 是骨连结的主要形式。 关节分为 、 和 三部分。 3、人体的骨骼肌可以分为 、 和 三大类。 阅读P63第二、三段及读图6骨骼肌结构模式图回答以下问题： 1、骨骼肌包括 和 两部分。骨骼肌的中间部分是 ， 呈 色，主要由 组成，外面包有结缔组织膜。里面有许多 和 。 在两端，呈白色，由 组成。肌腱分别附着在 上。 2、骨骼肌具有 的特性。人体肌肉受到来自神经系统传来的兴奋，骨骼肌 便 ，牵动骨产生运动 实践：伸出手臂用力做一个屈肘动作，再做一个伸肘动作。感觉上肢肌群的协作 关系。 结论：人体的任何一个动作都不是由 独立完成的，而是由多组肌肉在 的支配下，相互协作，共同完成的。 1、关节包括 、 和 三部分。 2、关节中能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是 。 3、关节面根据其形状又可分为 和 。脱臼是指关节头从 中脱出来的现象。 4、在关节中，对相邻两骨具有润滑、减少摩擦作用的物质是 ，它 存在于 中。 1、一块骨骼肌就是一个器官，因为( ) A．一块骨骼肌能够独立完成人体的多个动作 B．骨骼肌附着在骨上 C．一块骨骼肌由肌肉组织、结缔组织构成，其中还有血管和神经，而且具有 1 收缩的功能 D．骨骼肌广泛地分布于人体的各个部位 2、关于体育锻炼作用的叙述，下面哪一项最全面? ( ) A．能使关节囊和韧带增厚 B．能加强骨的营养
教学内容 教学课时
第 17 章 运动与行为 第一节 人体的运动 2 共 2 课时 第 2 课时
年级学科 课 型
八年级
教学目标
1、描述骨连结的形式 2、通过观察说明关节的基本结构和功能 3、说出人体主要的骨骼肌 4、说明骨骼肌的结构和收缩特征
八年级生物上册 6.17.1《人体的运动》第1课时教案 (新版)苏科版
长骨骨干的骨髓腔中和骨松质的空隙里都有骨髓。幼年时期的骨髓呈红色，具有造血功能。随着年龄增长，骨髓腔中的红骨髓逐渐变成黄骨髓，就失去了造血功能。当人失血过多时，黄骨髓能够再转变为红骨髓，恢复造血功能，但骨松质中的骨髓始终是红骨髓，终生具有造血功能。
【小结】
本课收获略
分清骨与骨骼的关系
这部分内容很是抽象，一定要让学生动手做，在做中去体验、去感受、去获取知识。
1．用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，里面有血管吗？
2．对照图16—2，观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。看一看，这两种骨质分别位于长骨的什么部位？骨质的形态结构又有什么不同？
3．观察骨髓分布在什么部位，是什么颜色，用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，说明长骨是管状的。
教法学法
实验法、观察法、合作学习
课前准备
教师
制作课件
学生
画人体骨骼模型
教学过程
教师活动
学生活动
备注
【引入】
我们来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是由人体的哪些部分参与完成的？
【新授】
【讲解】
骨
运动系统骨连接
骨骼肌
【展示课件】人体的骨骼组成
【布置】拼装人体骨骼模型
【布置实验】观察长骨的结构
取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。
知识的获得是建立在实验的基础上，而不是看书去获得。
【教学后记】
【小结】布置学生完成
【布置作业】课后练习P73
【讨论、回答】
【观察、自学】
头骨
骨骼躯干骨上肢骨
四肢骨
下肢骨
人体的骨骼由206块骨组成。
【小结】
本课收获略
分清骨与骨骼的关系
这部分内容很是抽象，一定要让学生动手做，在做中去体验、去感受、去获取知识。
1．用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，里面有血管吗？
2．对照图16—2，观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。看一看，这两种骨质分别位于长骨的什么部位？骨质的形态结构又有什么不同？
3．观察骨髓分布在什么部位，是什么颜色，用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，说明长骨是管状的。
教法学法
实验法、观察法、合作学习
课前准备
教师
制作课件
学生
画人体骨骼模型
教学过程
教师活动
学生活动
备注
【引入】
我们来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是由人体的哪些部分参与完成的？
【新授】
【讲解】
骨
运动系统骨连接
骨骼肌
【展示课件】人体的骨骼组成
【布置】拼装人体骨骼模型
【布置实验】观察长骨的结构
取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。
知识的获得是建立在实验的基础上，而不是看书去获得。
【教学后记】
【小结】布置学生完成
【布置作业】课后练习P73
【讨论、回答】
【观察、自学】
头骨
骨骼躯干骨上肢骨
四肢骨
下肢骨
人体的骨骼由206块骨组成。
最新苏科版八年级生物上册课件：17-1人体的运动(1)
第17章动物的运动与行为
第1节人体的运动（1）
1
学习目标
1、说明人体的运动依赖一定的结构。 2、知道骨折的愈合原理。
2
了解 人体的运动（阅读教材59页第一段）
1、人体的许多运动是在 神经系统和内分泌系统 的
支配下，由 骨骼肌 收缩和舒张，牵引所附着
的
骨
，绕着 骨连结 活动而形
成的。
2、人体的运动是由运动系统完成的。运动系统
长骨的管状结构，既坚固又轻便，适于人体运动。
11
知识梳理 1、人体运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌。 2、人体骨骼的分类：头骨、躯干骨、四肢骨。 3、骨的结构：骨膜、骨质、骨髓。
12
当堂训练
• 《伴你学》41的检测反馈
13
1、长骨是由哪几部分组成的？各部分结构分别具 有什么生理功能？
2、长骨中空，简述这一结构特点对于骨在运动中 发挥支持和运动的功能有什么意义。
8
2、观察长骨的结构
骨髓 骨膜
关节 软骨
Hale Waihona Puke 骨松质 骨密质骨质
血管
9
检测：骨的基本结构
结构 骨膜 骨质
功能
坚韧的结缔组织膜，，血管中的血液对 骨有营养作用，成骨细胞对骨的再生和 生长有重要作用。
由 骨 、 骨连结 、 骨骼肌 组成。
3、在运动过程中，骨是杠杆，
骨连结是支点，
骨骼肌是运动的动力部分。
图9
3
自学指导（1）人体的支架-骨骼
请同学们打开课本认真默读p59-60观察人体的骨 骼组成内容。2分钟后比谁能正确回答教材P60 的讨论题：
1、人体的骨骼分为哪几大部分？
2、人体的骨骼有哪些作用？如果不小心发生骨折 还能正常运动吗？为什么？
第1节人体的运动（1）
1
学习目标
1、说明人体的运动依赖一定的结构。 2、知道骨折的愈合原理。
2
了解 人体的运动（阅读教材59页第一段）
1、人体的许多运动是在 神经系统和内分泌系统 的
支配下，由 骨骼肌 收缩和舒张，牵引所附着
的
骨
，绕着 骨连结 活动而形
成的。
2、人体的运动是由运动系统完成的。运动系统
长骨的管状结构，既坚固又轻便，适于人体运动。
11
知识梳理 1、人体运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌。 2、人体骨骼的分类：头骨、躯干骨、四肢骨。 3、骨的结构：骨膜、骨质、骨髓。
12
当堂训练
• 《伴你学》41的检测反馈
13
1、长骨是由哪几部分组成的？各部分结构分别具 有什么生理功能？
2、长骨中空，简述这一结构特点对于骨在运动中 发挥支持和运动的功能有什么意义。
8
2、观察长骨的结构
骨髓 骨膜
关节 软骨
Hale Waihona Puke 骨松质 骨密质骨质
血管
9
检测：骨的基本结构
结构 骨膜 骨质
功能
坚韧的结缔组织膜，，血管中的血液对 骨有营养作用，成骨细胞对骨的再生和 生长有重要作用。
由 骨 、 骨连结 、 骨骼肌 组成。
3、在运动过程中，骨是杠杆，
骨连结是支点，
骨骼肌是运动的动力部分。
图9
3
自学指导（1）人体的支架-骨骼
请同学们打开课本认真默读p59-60观察人体的骨 骼组成内容。2分钟后比谁能正确回答教材P60 的讨论题：
1、人体的骨骼分为哪几大部分？
2、人体的骨骼有哪些作用？如果不小心发生骨折 还能正常运动吗？为什么？
八年级生物上册 6.17.1《人体的运动》第1课时课件 (新版)苏科版
2.发生骨折后，骨能够愈合吗？为什么？
能，因为骨膜内有 成骨细胞 ，对骨的生 长和再生有重要作用；另外骨膜内的 血管 能为 骨的生长提供营养。
DIY 探究自己的脚印
你注意过自己的脚底面没有，它们是平面的， 还是弯曲的？
思考：正常足模型与平足模型相比，哪一种 能承受更大的压力？
一、人体骨骼的组成
1.长骨是由哪几部分组成的？这样的结构对于骨 的支持功能有什么意义？ ＊长骨是由 骨膜 、 骨质 和 骨髓 三部分组成。 ＊骨膜上有 神经 、和__血__管__，对骨有营养作用，
成骨细胞对骨的 生长 和 再生 有重要作用； ＊骨质分 骨松质 和 骨密质 ，使骨具坚固性和轻便性。
意义：长骨的这种管状结构既坚固又轻便，对人体的运 动和支持有重要意义。
骨和骨骼是一样的吗？
骨通过骨连结构成骨骼。 骨骼是整体，既可是全身所有骨的整体，也可 以是身体某些部分多块骨连接而成的整体。 骨是个体，只能指具体的某块骨。
人体的支架——骨骼
没有了骨骼的他 会是怎样的呢？
认识人体骨骼的组成
头骨 人
躯干骨 体 的 骨 骼
四肢骨
顶骨 枕骨
下颌骨
头骨
额骨
颧骨 上颌骨
第1节人体的运动
2004雅典奥运会刘翔获得了110米栏冠军， 为中国为自己争得了荣誉。那么他跨栏的动作是 由人体的哪些部分参与完成的？
1、观察长骨的结构，辨认骨的主要结构。 2、说明骨的结构与功能相适应的特点。 3、根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、 行的正确姿势。
你知道吗？
在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩和舒张，牵 引所附着的骨绕着关节活动而形成的；骨、骨连结、 骨骼肌组成了人体的运动系统。
A.软骨层
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活动一：
规则：
1、快速记忆：三分钟内，结合课本P59人体骨骼组成 模式图快速记忆骨的名称。 2、上台PK：小组派一名代表上台PK，一人手指人体 骨骼模型任意骨部位，让对方小组学生说出该骨名 称。然后交换提问（每人限问5题）。 3、实践展示：对照自己的身体，展示出老师说的骨 的所在位置。
比一比看谁记得快、记得准确。
三、课堂小结 人体共有206块骨头， 人体骨的分类： 分为头骨、躯干骨和四肢骨 三个部分。 人体骨的作用： 人体骨骼具有支撑身体、支 持运动和保护内部器官的作 用
人体骨的结构： 骨膜、骨质、骨髓
四、拓展延伸：
DIY
探究自己的脚印
你注意过自己的脚底面没有，它们是平面的，还是弯 曲的？
正常足模型与平足模型相比，哪一种能承受更大的压 力？ 科学实践证明，当需要有轻巧的结构来承受重量时， 往往将它作为弓形，比如桥梁建筑、房屋屋顶等。
任务一：小组合作，回答下列问题 ①骨折后能愈合吗？为什么？ ②为什么骨干坚硬，骨两端疏松？这种结 构特点有什么作用？ ③骨干的中央部分叫什么？年幼时呈现什 么颜色？有什么作用？
任务二：小组合作完成长骨的结构与功能表。
长骨的结构和功能表： 结构
骨膜
骨密质
位置及特点
功能
骨表面结缔组织膜， 含有血管、神经、成 与骨营养、骨的长粗 和骨折后的修复有关 骨细胞 大部分在长骨的骨干部 分，致密坚硬。 长骨的两端，结构 疏松，蜂窝状 骨松质和骨髓腔内 抗压
★★题
4．人体的躯干骨包括（ B ） A. 肋骨、胸骨和胸椎 B. 脊柱、胸骨和肋骨 C. 颈椎、胸椎和肋骨 D. 脊柱、肋骨和胸椎 5．以下关于人体骨骼的说法，正确的是（ C ） A.人体的骨骼共有206块 B.人体的骨骼由600多块骨组成 C. 人体的骨骼由206块骨连结而成 D.人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成 6．长骨骨髓腔中的黄色骨髓转变成红骨髓的条件是 （C ） A.贫血时 B.重病时 C.失血过多时 D.幼年时
骨连结
人体如何运动的？
人体进行的每一项运动，都是在神经系统和
内分泌系统的支配下，由骨骼肌收缩和舒张， 牵引所附着的骨，绕着骨连结活动而形成的.
一、人体的支架-----骨骼
没有了骨骼 的他会是怎 样的呢？
仔细阅读课本P59-60内容，思考下列问题：
自 主 学 习 一
（1）人有多少块骨呢？206块 （2）人体骨骼分成几部分？ （3）手骨只有一块骨吗？ 头骨呢？ （4）骨和骨骼一样吗？
注意点：按3个步骤操作从外向内依次找出骨的结构观察。 1、用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。 用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的 颜色，里面有血管吗？ 2、对照课本图17-2，观察长骨纵剖面上的骨松质 和骨密质。看一看，这两种骨质分别位于长骨的什 么部位？骨质的形态结构又有什么不同？（可用解 剖针扎一扎） 3、观察骨髓分布在什么部位，是什么颜色？用解剖 刀除去中央部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，说 明长骨是 管 状的。
长骨
扁骨
短骨
二、骨的结构
分布在全身各处的骨虽然形态、大小各不相同， 基本结构却是一样的 _________
活动二：观察长骨的结构（仔细阅读课本P60-61实验）
材料，用具: 猪的长骨、锯子、解剖刀、镊子等 观察方法： 从外向内依次观察
颜色
质地
形状
要 点
结构
位置
观看视频，初步了解长骨结构及观察方法
思考: 长骨由哪几部分组成？这种中空、 管状的结构有何意义？ （学生上台展示各部分结构） 骨膜
长骨 的结构
骨质 骨髓
骨松质
骨密质
长骨中空，呈管状， 既轻便又坚固，有利于人体运动。 这种结构意义：
自 主 学 习 二
阅读课本P71信息库， 完成后面的任务
骨膜是骨表面的一层坚韧的结缔组织膜。 骨膜内含有血管、神经和成骨细胞。血管中 的血液对骨有营养作用；成骨细胞对骨的生 长和再生有重要作用。 骨质分骨松质和骨密质两种，骨松质分布 在长骨的两端，结构疏松，呈蜂窝状，可以 承受一定的压力；骨密质大部分集中在骨干 部分，致密而坚硬，抗压力很强。 长骨骨干的骨髓腔中和骨松质的空隙里都 有骨髓。
★★★题
1、观察长骨的结构回答以下问题 （在〔 〕内填序号，在 上填名称）
（1）骨的基本结构有〔 3 〕 骨膜 、 骨质和〔 5 〕 骨髓 三部分。 骨密质 和 （2）骨质由致密坚硬的〔 7 〕 结构疏松、呈蜂窝状的〔 6 〕骨松质 两部 分构成。 （3）正常情况下的成年人，有造血功 骨松质 内。 能的红骨髓位于〔 6 〕_____________________
因此青少年要养成坚持体育锻炼的良好生活习惯 。
经常体育锻炼，骨骼强又壮
活动三：知识竞答
1
2
3
★题
1．骨的基本结构可以分为（ A ） A. 骨膜、骨质和骨髓 B. 骨膜、骨密质和骨松质 C. 骨质、骨膜 D. 骨质、骨髓和骨髓腔 2．对骨具有营养作用的是（C ） A. 骨髓腔中的黄骨髓 B.骨质 C. 骨膜内的血管 D. 骨膜中的成骨细胞 3． 对骨的生长与再生具有重要作用的是（ B ） A.骨髓 B. 成骨细胞 C. 神经 D. 骨膜中的血管
骨 质
骨松质
承重 红骨髓有造血功能， 黄骨髓无造血功能
骨髓
想一想: 少年儿童的骨骼正处在生长发育阶 段，你们知道怎样才能使骨骼长得粗壮、坚固， 个子长得高吗？
据调查，经常从事体力劳动或体育锻炼的人， 骨质都比较坚实粗厚；反之，长期卧床的病人，骨 质就比较细弱而疏松。不正常的劳动体位或不良的 坐立姿势，久而久之，也能引起骨的畸形发育。
扁平足的人在进行较长时间的走或进行 体育锻炼等活动容易产生疲劳，还会因足底 的神经、血管压迫而引起足底麻木和疼痛。
位置: 内胫骨，外腓骨
联系大楼中钢筋的作用，想一想，骨骼对人体都 有什么作用呢？
动动脑： 1、人体的骨骼有哪些作用？
人体的骨骼作用： ①人体支持的结构基础 ②具有保护、连接、运动的作用 ③维持体型、支撑体重、保护内部器官等
简单说：人体骨骼具有支撑身体、 支持运动和保护内部器官的作用
（四类）
不规则骨
小知识：怎样区分尺骨和桡骨？
尺骨：人和脊椎动物前臂长骨之一。人的尺
骨和桡骨分开，位于小指侧。 《新华词典》
“桡骨：人和脊椎动物前臂长骨之一。人的桡 骨位于前臂靠拇指一侧。”《新华词典》
小知识：怎样区分胫骨和腓骨？
胫骨（jìng gǔ）：小腿双骨之一，位于小腿的 内侧，对支持体重起重要作用，为小腿骨中 主要承重骨。 腓骨（féi gǔ）：小腿上的两块长骨之一，位 于小腿外侧，较细；某些动物（如蛙和蟾蜍 等）腓骨与其内侧的胫骨愈合成胫腓骨。
仔细观察下图，结合课本P59图17-1, 认识人 体骨骼由几大部分组成。头骨 躯干骨Fra bibliotek四肢骨
9
手骨
12
头骨
顶骨
枕骨 下颌骨
9
额骨
颧骨 上颌骨
思考：骨和骨骼一样吗？
骨 通过骨连结构成______ 骨骼 。 ___
骨骼是整体，既可是全身所有骨的整体，也可以是 身体某些部分多块骨连接而成的整体。 骨是个体，只能指具体的某块骨。
第17.1节
人体的运动（1）
启东市天汾初级中学 王玉强
亲身体验：曲肘运动
请同学们和老师一起来做一下曲肘运动，想一 想，这个动作是由人体的哪些系统参与完成 的？
神经系统，内分泌系统，运动系统
人体的运动系统：
骨 、_______ 骨连结 和骨骼肌 人体的运动系统由___ _______组成。
骨骼肌
骨