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教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 个人化B.专业化C. 差异化D. 依赖性2. 教师职业道德的核心是（）A. 勤奋敬业B. 诚信守法C. 为人师表D. 积极进取3. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 尊重学生B. 保护学生权益C. 有责任心D. 爱岗敬业4. 教师职业道德的内容不包括（）A. 高尚情操B. 专业素养C. 原则灵活性D. 实践创新能力5. 某教师在校园中举止失当，影响学生形象，这是违反了教师职业道德的（）A. 行为规范B. 心理素质C. 业务能力D. 教育理念二、填空题1. 教师职业道德的基本要求之一是，教师应该对学生负有（）的责任。
2. 教师职业道德的一项核心内容是义务教育任务的（）。
3. 教师职业道德的基本准则之一是要以（）为本。
4. 教师职业道德的基本特征是（）化。
5. 教师职业道德的依据和规范之一是（）。
6. 教师职业道德的基本要求之一是要履行（）责任。
三、简答题1. 请简述教师职业道德的内涵和基本特征。
2. 教师职业道德与教学质量之间的关系是什么？3. 请列举几个教师职业道德的基本要求并进行简要阐述。
四、论述题请以教师职业道德为主题，谈谈你对教师职业道德的理解以及在实际工作中如何践行教师职业道德。
答案：一、选择题1. B2. C3. A、B、C、D4. C5. A二、填空题1. 教育2. 完成3. 学生4. 个人5. 法律法规6. 法定三、简答题1. 教师职业道德的内涵包括尊重学生、保护学生权益、爱岗敬业、职业操守等。
教师职业道德的基本特征是专业化，即教师在专业领域内具备相应的知识和能力，并能够根据实际情况运用他们。
2. 教师职业道德与教学质量密切相关。
只有具备良好的职业道德，才能够更好地照顾学生，关爱学生，提高教学质量。
同时，教师职业道德也是教师教书育人的基本准则，只有践行道德，才能够对学生起到榜样作用，引导学生的思想与行为。
3. 教师职业道德的基本要求包括尊重学生，保护学生权益，有责任心，爱岗敬业等。
简述教师职业道德的基本特征教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应遵循的一套行为准则和道德规范。
它是教师专业道德的核心，是教师职业的灵魂和精髓。
教师职业道德的基本特征包括以下几个方面：1.专业性。
教师职业道德是教师专业素养的体现，是教师职业道德规范的核心。
教师要具备专业知识和技能，熟悉教育规律，能够有效地进行教学工作。
同时，教师要不断提升自己的专业水平，积极参加各类教育培训和学术交流活动，保持学习和创新的态度。
2.为人师表。
教师职业道德要求教师要以身作则，做学生的榜样。
教师要讲究仪表，言行举止得体，言谈举止要符合社会道德规范，维护良好的师德形象。
教师还要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长发展，尊重学生的个体差异，给予学生充分的关爱和关心。
3.坚守诚信。
教师职业道德要求教师在教育教学过程中坚守诚信原则。
教师要对学生和社会诚实守信，做到言必行、行必果，不撒谎、不作弊、不徇私舞弊。
同时，教师要教育学生遵守道德规范，培养学生正确的价值观和行为准则。
4.关注学生全面发展。
教师职业道德要求教师要关注学生的全面发展，尊重学生的个体差异，积极引导学生发展潜能。
教师要注重培养学生的智育、德育、体育和美育，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生健康成长，成为有道德、有文化、有创新能力的社会主义建设者和接班人。
5.与家长合作。
教师职业道德要求教师要积极与家长合作，共同关心和教育孩子。
教师应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况，与家长共同制定培养计划，共同关心学生的学习进展和成长情况，形成师生家长三方共同参与的良好教育格局。
6.敬业精神。
教师职业道德要求教师要具备敬业精神。
教师要热爱教育事业，兢兢业业，尽职尽责，用心去教育学生，关心学生，使自己的教育教学工作发挥最大效益，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
7.保密义务。
教师职业道德要求教师要保守学生及家长的个人信息，保护学生和家长的合法权益，不得泄露学生个人隐私和家庭信息。
教师职业道德的基本特征
教师职业道德的基本特征
一、诚信是基本，正直是本质
诚信是教师职业道德的核心特征，是教师信仰、态度和行动的基石。
教师应保持真诚、正直的态度和行为，如实反映学生的表现和实际成绩，认真负责地执行教育部门的政策，从不姑息违规行为。
二、勤奋是基础，恒心是保障
勤奋是教师职业道德的基础特征，是创造成功教育事业的关键所在。
教师应当认真备课，积极授课，加强学生管理和劝导，将个人的学术研究与教学实践相融合，注重培养学生的实践能力和综合素质，发挥教育工作者的专业特长。
三、爱心是特色，耐心是标准
爱心是教师职业道德的特色，是服务学生、促进学生发展和创新的强大动力。
教师应在教育中营造宽容、关爱、以人为本的氛围，注重发挥学生的积极性、创造性和主体意识，鼓励学生勇敢面对挑战，培养学生的积极心态和全面发展。
四、尊重是基础，平等是原则
尊重是教师职业道德的基础特征，平等是教师职业道德的原则特征。
教师应该尊重学生的个性和差异，真诚关注每个学生，适当给予学生个性化的关注和指导。
而平等原则要求教师应对学生一视同仁，不分
族裔、籍贯和性别，营造一个和谐、公正的教育环境。
总之，教师职业道德的基本特征涵盖了诚信、勤奋、爱心、尊重和平等，这些特征体现了教师高尚的情操、高超的能力和奉献精神，是教师作为职业教育者的基本素质，也是教师教育活动中创造性、整体性和科学性的重要保障。
教师职业道德试题及答案一、选择题：（１５分）１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。
Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。
Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。
Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（C）是实现社会理想的桥梁。
Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（A）是教师职业的特殊性。
Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。
Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。
Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。
Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。
Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（C）是教师最神圣的权利。
Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。
Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度二、填空题：（１５分）１６、是道德之本，是师德之魂。
教师职业道德修养基本要求一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。
合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。
3．简述教师的职业纪律。
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
要随时存入感情存款：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德的核心内容；④强调教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
职业教师试题及答案1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
A :正确B :错误B2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
V4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。
A :正确B :错误请选择答案：B5、依法治教的主体就是各级行政机关。
A :正确B :错误请选择答案：B6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
A正确B 错误答案：A7、教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
A正确B错误A8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的。
A:正确B:错误请选择答案：B9、孔子说：少成若天性，习惯如自然。
可见，早期家庭教育是学校教育的基础。
V10、一个教师的举止既体现了他的道徳修养、文化水平，乂表现出他与别人交往是否有诚意。
V11、当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的自我专注，教育他们学会团结协作基本不可能。
X12、团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。
X13、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。
V14、教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。
V15、当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。
X16、家长们有的望子成龙，有的望女成凤，这是一种错误的教育思想。
X17、教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。
俗话说：严师出高徒，严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
V18、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情。
教师职业道德的基本特征1.专业性教师职业道德的一个基本特征是专业性。
作为一名教师，首要的任务是教育教学工作，为学生提供优质的教育服务。
因此，教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，不断提升自己的教育教学能力。
同时，教师还应保持积极的学习态度，不断更新自己的知识，提高自己的专业素养。
2.事业性教师职业道德的另一个基本特征是事业性。
教育事业是一项光荣而崇高的事业，教师应当视其为己任，为其奉献自己的一生。
教师应尽职尽责，兢兢业业，投身于学生的教育事业中，为学生的成长发展负责任。
教师还应具备教书育人的事业追求和奉献精神，不只是从事教育教学工作，更要把教育事业当作自己的事业来做。
3.道德性教师职业道德的另一个基本特征是道德性。
教师作为社会的尺度，应在道德上给予学生良好的榜样，促使学生在道德品质上的提升。
教师应秉持道义、公正、真实、诚信的原则，坚守职业操守，严守职业道德底线。
教师还应具备社会责任感，关注学生的全面发展，为学生树立正确的价值观和行为准则。
4.社会性教师职业道德的另一个基本特征是社会性。
教师是社会的一员，教育事业是社会事业的一部分。
教师应在教育教学工作中积极配合学校和社会的安排，承担相应的社会责任。
教师还应促进学校与家庭、学校与社会的有效合作，为学生成长提供更加良好的环境。
5.可塑性教师职业道德的最后一个基本特征是可塑性。
随着社会的发展，教育教学方式和教育理念也在不断更新。
教师应随时改进自己的教育教学方法，不断更新自己的教育思想，始终保持与时俱进的精神面貌。
教师还应承担终身学习的责任，积极参与教育教学研究和专业发展，提高自己的教育教学能力。
《教师职业道德与政策法规》考试复习题库(含答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 注重道德观念的培养B. 注重道德行为的实践C. 注重道德情感的激发D. 注重道德意志的锻炼答案：B2. 教师职业道德的核心是（）A. 热爱学生B. 严谨治学C. 教书育人D. 自尊自律答案：A3. 教师职业道德规范的基本要求是（）A. 忠诚于人民教育事业B. 遵守职业行为规范C. 具有良好的道德品质D. 关爱学生答案：B4. 教师在教育教学活动中应当遵循的原则是（）A. 教书育人B. 因材施教C. 严谨治学D. 全部选项答案：D5. 下列选项中，哪一项不是教师职业道德的基本原则？（）A. 为人师表B. 教书育人C. 热爱学生D. 严谨治学答案：D6. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得进行（）A. 体罚B. 变相体罚C. 侮辱学生D. 全部选项答案：D7. 教师在教育教学活动中，应当自觉遵守（）A. 教育政策法规B. 学校的规章制度C. 教育教学规范D. 全部选项答案：D8. 教师在教育教学活动中，应当注重（）A. 言传身教B. 理论联系实际C. 培养学生的创新精神D. 全部选项答案：D9. 教师在教育教学活动中，应当关注（）A. 学生的学业成绩B. 学生的全面发展C. 学生的个性发展D. 全部选项答案：D10. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（）A. 知识产权B. 隐私权C. 参与权D. 全部选项答案：D二、简答题（每题10分，共40分）11. 简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则包括：忠诚于人民教育事业，遵守职业行为规范，具有良好的道德品质，关爱学生，教书育人，严谨治学，为人师表。
12. 简述教师职业道德规范的基本要求。
答案：教师职业道德规范的基本要求包括：忠诚于人民教育事业，遵守职业行为规范，具有良好的道德品质，关爱学生，教书育人，严谨治学，为人师表。
教师职业道德的基本特征
教师职业道德是指教师在教育教学过程中所应遵循的道德规范和职业操守。
教师职业道德的基本特征包括以下几个方面。
第一，教师职业道德具有高度的社会责任感。
教师是社会的重要组成部分，他们肩负着培养未来人才的重要使命。
因此，教师必须具备高度的社会责任感，时刻关注社会发展和学生成长，为学生的未来贡献自己的力量。
第二，教师职业道德具有严谨的学术态度。
教师是知识的传播者和引领者，他们必须具备严谨的学术态度，不断提高自己的学术水平和教学能力，为学生提供高质量的教育教学服务。
第三，教师职业道德具有高度的敬业精神。
教师是一份充满挑战和责任的职业，他们必须具备高度的敬业精神，不断追求教育教学的卓越和创新，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
第四，教师职业道德具有严格的职业操守。
教师必须遵守职业道德规范，保持职业操守的严谨性和纯洁性，不断提高自己的职业素养和道德修养，为学生树立良好的榜样和示范。
第五，教师职业道德具有强烈的人文关怀。
教师必须具备强烈的人文关怀，关注学生的身心健康和全面发展，关注学生的个性和特长，为学生提供个性化的教育教学服务，让每个学生都能够得到充分的
关注和关怀。
教师职业道德是教师职业生涯中不可或缺的一部分，它体现了教师的职业精神和职业操守，是教师成长和发展的重要保障。
教师应该时刻保持职业道德的高度，不断提高自己的职业素养和道德修养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师理论基础知识试题一、选择题1.教师职业道德的基本特征是（）。
A. 保持高尚的职业形象B. 具备优良的职业素质C. 承担教育教学任务D. 热爱并敬业于教育事业2.以下哪项不是教师的基本职责（）。
A. 深入研究教育学和教育心理学B. 教育管理C. 运用和研究教学技术D. 负责教育教学工作的组织和管理3.教师的教育主体角色包括（）。
A. 唯一的教育主体B. 工作中的教育主体C. 教育实践中的实施者D. 教育活动的组织者和管理者4.下列不属于教师的专业素养要求的是（）。
A. 认识和研究教育的纲领、法规B. 教师的职业道德和师德C. 掌握教育的基本理论和基本知识D. 具备丰富的课外活动经验5.教师的职业道德主要是指教师在教育教学中应当遵循和践行的（）。
A. 理论准则B. 伦理准则C. 道德准则D. 职业准则二、非选择题1.简述教师的职业道德责任。
教师的职业道德责任是指教师在教育教学中应当承担的职业责任和道德责任。
教师作为教育活动的主体，应当具备高尚的职业道德，并将其体现在日常的教育教学实践中。
教师的职业道德责任包括遵循教育法律法规，秉持正确的教育观念，保护学生的权益，关心学生的发展，维护教育的公平与公正，推动学生全面发展等方面。
只有具备良好的职业道德责任，教师才能够成为学生的榜样，为教育事业的发展做出贡献。
2.简述教师的基本职责。
教师的基本职责包括教育、科研、管理三个方面。
教师作为教育活动的主体，首要的职责是进行教学工作，为学生提供优质的教育。
教师还需要进行科研工作，提升自身的教学水平和学科素养。
此外，教师还需要参与学校的管理工作，负责教育教学工作的组织和管理。
教师的基本职责是为学生的全面发展和教育事业的健康发展负责。
3.介绍教师的教育主体角色。
教师的教育主体角色指教师在教育教学过程中所扮演的不同角色。
首先，教师是教育活动中的主要实施者，担负着向学生传授知识和教育的任务。
其次，教师还是教育活动的组织者和管理者，负责组织和管理教育教学工作。
一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
答：（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性；（2）从社会地位来看，师德具有超前性；（3）从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性；（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。
2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
答：合作态度：（1）谦虚和蔼、（2）尊重理解、（3）一视同仁、（4）角色置换。
合作技巧：（1）称呼得体、（2）语气委婉、（3）正确运用非语言技巧3．简述教师的职业纪律。
答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要有：（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
答：建立在利人利已观念上的人际关系，以厚实的感情账户为基础，彼此互信互赖。
把个人的聪明才智用于解决问题，而不是浪费在相互猜忌和设防上。
组织人际关系不可否认问题的存在或严重性，也不强求泯灭各方的分歧，只强调以信任、合作的态度面对问题。
求同存异。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
（1）对优生的“偏爱”，容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习；（2）对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
答：（1）注重教师职业道德的规范建设，（2）注重划分师德规范的结构层次以便实施操作，（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容，）（4）强化教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？答：（1）教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；（2）才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；（3）教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；（4）心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
8．简述教师职业专业化的现实意义。
答：（1）可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法，为教师职业的发展提供良好的机遇；（2）可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；（3）可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，提高教师的社会地位和物质待遇；（4）可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业。
9．简述教师职业道德与职业纪律的辩证关系。
答：教师职业纪律与教师职业道德是辩证统一的关系：①二者的统一性。
职业纪律与职业道德是密切联系，相互补充，相互促进的，是教师对职业活动的共同要求。
一个自觉用职业道德约束自己的人，也必然是一个严格遵守职业纪律的人；②二者的差异性。
职业道德是用榜样的力量来倡导某种行为，而职业纪律以强制手段去禁止和惩处某种行为。
纪律的执行和检查往往有专门机构来保证，而职业道德是靠社会舆论和内心信念的手段来实现的，其目的在于提高人们的思想境界和情操。
10．简述教师职业道德的认识功能。
答：教师职业道德的认识功能就是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对分人、集体、社会应尽的义务和责任，并有此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。
11．什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？答：教师职业良心就是教师对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
12．师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？答：（1）处理好与教师的职业关系，意味着教师要有敬业精神；（2）处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心；（3）处理好与自身的心理与行为的关系，意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。
13. 与人交往握手要注意哪些顺序？答：握手的顺序：在上下级之间，应上级伸出手后，下级才能接握；在长幼之间，应长辈先伸出手后，晚辈才能接握；在男女之间，应女方先伸出后，男方才能接握。
14．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？答：（1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。
（2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。
（3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。
（4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。
15．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?答：（1）培养双赢的品格，（2）建立双赢的人际关系，（3）签订双赢协议，（4）建立双赢的制度。
二、辨析题1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
答：此说法正确。
心理健康的教师往往在认识能力、情绪状态、行为方式和人格特征等都会表现出积极良好的状态，对学生起潜移默化的作用，成为学生模仿的对象，促进学生身心全面健康地发展。
心理不健康的教师往往表现为缺乏正确客观全面的认识能力、不善于协调与控制自己的不良情绪以及缺乏与他人交往、友好相处的能力等；这样的教师在与学生的长期接触交往中，容易导致学生认识的偏面性、不良情绪（如紧张、恐惧、焦虑和压抑等）的产生以及在师生交往中表现出对立、对抗等紧张的师生关系，从而会严重地影响学生的心理健康。
2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
答：这种说法是错误的。
因为，教师职业道德是教师一般道德品质的反映，反过来它又作为一种调节手段，促进教师一般道德品质的完善和提高。
一方面，通过外部社会舆论的监督和评价，促使教师坚持符合职业道德要求的行为，终止和纠正违背道德要求的行为；另一方面，当教师职业道德由教师外在要求转化为教师个体的内在需求时，就会通过教师的良心和义务感经常地、主动地发挥作用，使教师自觉选择符合教育规律要求的正确的态度和方法，调节教师个体的职业行为。
3．教师职业道德是一种“实践精神”。
答：（1）正确。
（2）教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定，行为选择，行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。
这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。
道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。
教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。
（3）所以，教师职业道德是一种“实践精神”。
4．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
答：（1）错误。
（2）教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，从教师的教育教学劳动中表现出来。
主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。
（3）教师良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。
5．没有惩罚的教育是不完整的教育。
答：这种说法是正确的。
惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。
惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。
越要惩罚，越要尊重。
教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。
当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。
比如，对他说你确实很优秀，但是今天这件事，你伤害了别人，你是怎么想的，你怎么办……惩罚的一个基本出发点和目的，应该是让孩子为自己的过失负责。
教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。
没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
6．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
答：这种说法是错误的。
教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。
教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。
对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。
对差生的歧视是完全没有理由的。
事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。
对他们的歧视会造成其身心的伤害。
三、论述题1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
答：（1）新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。
（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。
其构建应符合三大原则：服务性原则，时代性原则，张力性原则。
（3）在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。
人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。
（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
2．联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。
答：《国际教师团体协商委员会教师宪章》，提出了教师应遵循的师德规范，包括：(1)教师必须尊重学生的思想自由，并鼓励他们发展独特的判断力；（2）教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族精神教育儿童；(3)教师不能因性别、种族，肤色及个人信仰和见解的不同，将个人信仰及见解强加于儿童；（4）教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。
3．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
答：加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是：(1)对事业无私奉献；(2)对学生，真诚热爱； (3)对同志，团结协作；(4)对自己严格要求，以身作则4．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
