简述教师职业道德的基本特征

教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 个人化B.专业化C. 差异化D. 依赖性2. 教师职业道德的核心是（）A. 勤奋敬业B. 诚信守法C. 为人师表D. 积极进取3. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 尊重学生B. 保护学生权益C. 有责任心D. 爱岗敬业4. 教师职业道德的内容不包括（）A. 高尚情操B. 专业素养C. 原则灵活性D. 实践创新能力5. 某教师在校园中举止失当，影响学生形象，这是违反了教师职业道德的（）A. 行为规范B. 心理素质C. 业务能力D. 教育理念二、填空题1. 教师职业道德的基本要求之一是，教师应该对学生负有（）的责任。

2. 教师职业道德的一项核心内容是义务教育任务的（）。

3. 教师职业道德的基本准则之一是要以（）为本。

4. 教师职业道德的基本特征是（）化。

5. 教师职业道德的依据和规范之一是（）。

6. 教师职业道德的基本要求之一是要履行（）责任。

三、简答题1. 请简述教师职业道德的内涵和基本特征。

2. 教师职业道德与教学质量之间的关系是什么？3. 请列举几个教师职业道德的基本要求并进行简要阐述。

四、论述题请以教师职业道德为主题，谈谈你对教师职业道德的理解以及在实际工作中如何践行教师职业道德。

答案：一、选择题1. B2. C3. A、B、C、D4. C5. A二、填空题1. 教育2. 完成3. 学生4. 个人5. 法律法规6. 法定三、简答题1. 教师职业道德的内涵包括尊重学生、保护学生权益、爱岗敬业、职业操守等。

教师职业道德的基本特征是专业化，即教师在专业领域内具备相应的知识和能力，并能够根据实际情况运用他们。

2. 教师职业道德与教学质量密切相关。

只有具备良好的职业道德，才能够更好地照顾学生，关爱学生，提高教学质量。

同时，教师职业道德也是教师教书育人的基本准则，只有践行道德，才能够对学生起到榜样作用，引导学生的思想与行为。

3. 教师职业道德的基本要求包括尊重学生，保护学生权益，有责任心，爱岗敬业等。

教师职业道德的含义及特征
教师职业道德，也称为教师职业操守，是指教师在履行职责时根据自身的道德观念和道德规范而作出的道德行为。

它是教师作为一名教育从业者的职业道德要求，是教师作为一个有道德责任的公众职业的必备素质。

教师职业道德具有以下特征：
（1）尊师重道：教师敬仰和尊敬传统道德价值观，以此作为自身行为准则。

（2）公正公开：教师应当公正公开地进行教育行为，克尽职守，拒绝侵犯他人的权利和利益。

（3）教育尊重：教师应当尊重学生的权利，尊重他们的个性和尊严，拒绝一切侮辱和歧视性的教育行为；
（4）教书育人：教师应当以身作则，全面发展学生，培养其爱国主义、勤奋好学的优良品质；
（5）遵守法律：教师应当严格遵守学校、教育行政部门的相关法律、规章、制度及社会公律，重视教育社会责任的落实。

总之，教师职业道德是教师从业者必须遵守的道德准则，是社会公律的体现，是教师履行职责并克尽义务的必备素质。

只有遵守教师职业道德，从严管理学校，才能促进教育的发展，达到学校的教育教学的目的。

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简述教师职业道德的基本特征教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应遵循的一套行为准则和道德规范。

它是教师专业道德的核心，是教师职业的灵魂和精髓。

教师职业道德的基本特征包括以下几个方面：1.专业性。

教师职业道德是教师专业素养的体现，是教师职业道德规范的核心。

教师要具备专业知识和技能，熟悉教育规律，能够有效地进行教学工作。

同时，教师要不断提升自己的专业水平，积极参加各类教育培训和学术交流活动，保持学习和创新的态度。

2.为人师表。

教师职业道德要求教师要以身作则，做学生的榜样。

教师要讲究仪表，言行举止得体，言谈举止要符合社会道德规范，维护良好的师德形象。

教师还要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长发展，尊重学生的个体差异，给予学生充分的关爱和关心。

3.坚守诚信。

教师职业道德要求教师在教育教学过程中坚守诚信原则。

教师要对学生和社会诚实守信，做到言必行、行必果，不撒谎、不作弊、不徇私舞弊。

同时，教师要教育学生遵守道德规范，培养学生正确的价值观和行为准则。

4.关注学生全面发展。

教师职业道德要求教师要关注学生的全面发展，尊重学生的个体差异，积极引导学生发展潜能。

教师要注重培养学生的智育、德育、体育和美育，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生健康成长，成为有道德、有文化、有创新能力的社会主义建设者和接班人。

5.与家长合作。

教师职业道德要求教师要积极与家长合作，共同关心和教育孩子。

教师应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况，与家长共同制定培养计划，共同关心学生的学习进展和成长情况，形成师生家长三方共同参与的良好教育格局。

6.敬业精神。

教师职业道德要求教师要具备敬业精神。

教师要热爱教育事业，兢兢业业，尽职尽责，用心去教育学生，关心学生，使自己的教育教学工作发挥最大效益，为学生的成长和社会的进步做出贡献。

7.保密义务。

教师职业道德要求教师要保守学生及家长的个人信息，保护学生和家长的合法权益，不得泄露学生个人隐私和家庭信息。

教师职业道德的基本特征
教师职业道德的基本特征
一、诚信是基本，正直是本质
诚信是教师职业道德的核心特征，是教师信仰、态度和行动的基石。

教师应保持真诚、正直的态度和行为，如实反映学生的表现和实际成绩，认真负责地执行教育部门的政策，从不姑息违规行为。

二、勤奋是基础，恒心是保障
勤奋是教师职业道德的基础特征，是创造成功教育事业的关键所在。

教师应当认真备课，积极授课，加强学生管理和劝导，将个人的学术研究与教学实践相融合，注重培养学生的实践能力和综合素质，发挥教育工作者的专业特长。

三、爱心是特色，耐心是标准
爱心是教师职业道德的特色，是服务学生、促进学生发展和创新的强大动力。

教师应在教育中营造宽容、关爱、以人为本的氛围，注重发挥学生的积极性、创造性和主体意识，鼓励学生勇敢面对挑战，培养学生的积极心态和全面发展。

四、尊重是基础，平等是原则
尊重是教师职业道德的基础特征，平等是教师职业道德的原则特征。

教师应该尊重学生的个性和差异，真诚关注每个学生，适当给予学生个性化的关注和指导。

而平等原则要求教师应对学生一视同仁，不分
族裔、籍贯和性别，营造一个和谐、公正的教育环境。

总之，教师职业道德的基本特征涵盖了诚信、勤奋、爱心、尊重和平等，这些特征体现了教师高尚的情操、高超的能力和奉献精神，是教师作为职业教育者的基本素质，也是教师教育活动中创造性、整体性和科学性的重要保障。

教师职业道德试题及答案一、选择题：（１５分）１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。

Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。

Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。

Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（C）是实现社会理想的桥梁。

Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（A）是教师职业的特殊性。

Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。

Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。

Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。

Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。

Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（C）是教师最神圣的权利。

Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。

Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度二、填空题：（１５分）１６、是道德之本，是师德之魂。

教师职业道德修养基本要求一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。

①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。

2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。

合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。

合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。

3．简述教师的职业纪律。

教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

4．如何建立双赢的人际关系。

要随时存入感情存款：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。

5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。

①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。

②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。

③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。

6.简述国外教师道德教育的共性特点。

①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德的核心内容；④强调教师职业道德教育的内化与养成。

7．教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。

教师职业道德的特征
1. 责任感：教师是肩负着培养学生的重任的职业人士，具有高度的责任感和使命感。

2. 尊重学生：教师应该尊重学生，体谅他们的需求和特点，关注他们的成长，为他们创造一个安全、宽松、包容的学习环境。

3. 专业素养：教师应该具备丰富的知识和教育技能，不断更新自己的知识和技能、提高自己的教学水平，并积极投入学科研究和教学改革中。

4. 公正公平：教师应该遵循公正、公平、公开原则，不偏袒任何一个学生，对每一个学生一视同仁。

5. 原则性：教师应该有坚定的职业信念和教育原则，在工作中秉持正义、诚实、勇气、热情的态度，不妥协、不放弃。

6. 严谨治学：教师应该以科学、严谨的态度对待教育问题，注重教育研究和实践经验的总结，为教育事业的发展提供有力的支持。

7. 敬业精神：教师应该具有强烈的敬业精神，为学生的成长和发展不断努力，为学校的发展和进步做出自己的贡献。

教师职业道德的基本特征1.专业性教师职业道德的一个基本特征是专业性。

作为一名教师，首要的任务是教育教学工作，为学生提供优质的教育服务。

因此，教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，不断提升自己的教育教学能力。

同时，教师还应保持积极的学习态度，不断更新自己的知识，提高自己的专业素养。

2.事业性教师职业道德的另一个基本特征是事业性。

教育事业是一项光荣而崇高的事业，教师应当视其为己任，为其奉献自己的一生。

教师应尽职尽责，兢兢业业，投身于学生的教育事业中，为学生的成长发展负责任。

教师还应具备教书育人的事业追求和奉献精神，不只是从事教育教学工作，更要把教育事业当作自己的事业来做。

3.道德性教师职业道德的另一个基本特征是道德性。

教师作为社会的尺度，应在道德上给予学生良好的榜样，促使学生在道德品质上的提升。

教师应秉持道义、公正、真实、诚信的原则，坚守职业操守，严守职业道德底线。

教师还应具备社会责任感，关注学生的全面发展，为学生树立正确的价值观和行为准则。

4.社会性教师职业道德的另一个基本特征是社会性。

教师是社会的一员，教育事业是社会事业的一部分。

教师应在教育教学工作中积极配合学校和社会的安排，承担相应的社会责任。

教师还应促进学校与家庭、学校与社会的有效合作，为学生成长提供更加良好的环境。

5.可塑性教师职业道德的最后一个基本特征是可塑性。

随着社会的发展，教育教学方式和教育理念也在不断更新。

教师应随时改进自己的教育教学方法，不断更新自己的教育思想，始终保持与时俱进的精神面貌。

教师还应承担终身学习的责任，积极参与教育教学研究和专业发展，提高自己的教育教学能力。

教师职业道德的基本特征
教师职业道德是指教师在教育教学过程中所应遵循的道德规范和职业操守。

教师职业道德的基本特征包括以下几个方面。

第一，教师职业道德具有高度的社会责任感。

教师是社会的重要组成部分，他们肩负着培养未来人才的重要使命。

因此，教师必须具备高度的社会责任感，时刻关注社会发展和学生成长，为学生的未来贡献自己的力量。

第二，教师职业道德具有严谨的学术态度。

教师是知识的传播者和引领者，他们必须具备严谨的学术态度，不断提高自己的学术水平和教学能力，为学生提供高质量的教育教学服务。

第三，教师职业道德具有高度的敬业精神。

教师是一份充满挑战和责任的职业，他们必须具备高度的敬业精神，不断追求教育教学的卓越和创新，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

第四，教师职业道德具有严格的职业操守。

教师必须遵守职业道德规范，保持职业操守的严谨性和纯洁性，不断提高自己的职业素养和道德修养，为学生树立良好的榜样和示范。

第五，教师职业道德具有强烈的人文关怀。

教师必须具备强烈的人文关怀，关注学生的身心健康和全面发展，关注学生的个性和特长，为学生提供个性化的教育教学服务，让每个学生都能够得到充分的
关注和关怀。

教师职业道德是教师职业生涯中不可或缺的一部分，它体现了教师的职业精神和职业操守，是教师成长和发展的重要保障。

教师应该时刻保持职业道德的高度，不断提高自己的职业素养和道德修养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

1. 教师职业道德的主要内涵。

3教师职业道德是指教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或准则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

2. 教师职业道德与道德的联系与区别。

9道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念。

3. 教师职业道德的基本特点。

15教师职业道德的教育专门性，即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。

4. 教师职业道德的价值蕴含。

21教师职业道德虽然具有自身的独特性，但它的价值却不仅仅在于教育自身。

它的存在和发展，不仅源于自身的需要，还源于广泛影响，总是蕴含和体现着多方面的价值。

5.简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。

281、热爱教育，乐于从事教育事业。

2、勤于功业，勤奋工作6.现期我国教师职业道德规范有哪些？31依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

二、辨析题1. 教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵循的行为规范。

3--5教师职业道德的独特性说明了它是教师这一职业所特有的是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的，教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德应当和实在，是教师应内得而成和外在显现的观念意识和行为品质。

2.教书育人是特指“教师不仅要向学生传授知识，而且要培养学生良好的思想品德。

26作为一名教师，如果只注意传授知识，不注意培养学生如何做人，就是没有尽到教师的责任。

因此自古以来教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为知道教师一切教育工作的根本原则。

为什么说教书育人是我国教师职业道德的基本原则？其基本要求是什么？ 26因为作为一名教师，如果只注意传授知识，注意培养学生如何做人就是没有尽到教师的责任，所以说教书育人是我国教师职业道德的基本原则。

全方位师德师风考题集锦（含答案）一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 职业性B. 继承性C. 多样性D. 时代性答案：A. 职业性2. 教师职业道德规范的核心是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人答案：B. 关爱学生3. 教师在教育教学活动中，应当遵循（）A. 教育规律B. 学生需求C. 个人兴趣D. 教学大纲答案：A. 教育规律4. 教师职业道德修养的最终目的是（）A. 提高自身素质B. 促进学生发展C. 适应社会需求D. 完成教学任务答案：B. 促进学生发展5. 下列哪项是教师职业道德的基本原则（）A. 教书育人B. 关爱学生C. 为人师表D. 诚实守信答案：D. 诚实守信二、填空题1. 教师职业道德的基本原则是（）。

答案：教书育人2. 教师职业道德规范的基本内容包括（）、（）、（）和（）。

答案：爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人3. 教师职业道德修养的途径包括（）、（）、（）和（）。

答案：学习、实践、反思、自律4. 教师在教育教学活动中，应当遵循（），遵循教育规律，提高教育教学质量。

答案：教育规律5. 教师职业道德评价的主要方法有（）、（）、（）和（）。

答案：学生评价、同行评价、领导评价、自我评价三、简答题1. 请简述教师职业道德的基本特征。

答案：教师职业道德的基本特征包括职业性、继承性、多样性和时代性。

职业性体现在教师在教育教学活动中应遵循职业道德规范；继承性体现在教师职业道德的传统和历史文化传承；多样性体现在教师职业道德在不同学科、不同教育阶段的表现；时代性体现在教师职业道德应随时代发展不断更新和完善。

2. 请简述教师职业道德规范的核心内容。

答案：教师职业道德规范的核心内容包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表和教书育人。

爱岗敬业要求教师对教育教学工作充满热情，认真负责；关爱学生要求教师关心学生的身心健康，尊重学生的人格；为人师表要求教师具有良好的道德品质，以身作则；教书育人要求教师注重培养学生的综合素质，实现知识传授和价值引领的有机结合。

1简述教师职业道德的基本特征教师职业道德是教师在教育教学活动中所应遵循的道德规范和职业行为准则，它是教师职业行为的基本特征。

教师职业道德的基本特征主要包括以下几个方面：1.教育热情与责任感：教师职业道德的基本特征之一是对教育事业具有热情和责任感。

教师应该对教育事业充满热爱，乐于奉献，愿意付出努力和时间，从而能够积极参与学生的教育教学活动，关心学生的成长和发展。

2.专业素养与道德规范：教师职业道德的基本特征之二是具备专业素养和遵守道德规范。

教师应该具备丰富的教育知识和专业技能，能够熟练地运用教育教学方法和手段，创造有利于学生学习的教育环境。

同时，教师还应遵循道德规范，不断提升自身道德修养，树立良好的道德榜样，引导学生培养正确的价值观和道德素养。

3.学生为本与平等尊重：教师职业道德的基本特征之三是以学生为本，平等尊重学生的权利和尊严。

教师应该充分关心学生，理解学生的需求和特点，尊重学生的个性和差异，激发学生的学习兴趣和潜能。

同时，教师还应当平等对待学生，不歧视、不偏袒，对所有学生一视同仁，让每个学生都能够得到平等的教育机会和待遇。

4.严守职业道德与廉洁奉公：教师职业道德的基本特征之四是严守职业道德和廉洁奉公。

教师应该履行教育职责，忠诚于教育事业，尊重职业规范，不违法、不违纪，不利用职权谋取私利。

同时，教师还应注重个人修养，崇尚廉洁的职业操守，不接受贿赂、不谋取不正当利益，保持良好的职业形象。

5.团队合作与教育创新：教师职业道德的基本特征之五是注重团队合作和教育创新。

教师应主动参与教育教学团队的协作与合作，与同事共同探讨教育教学问题，相互学习和取长补短，提高自身教育教学水平。

同时，教师还应积极探索教育创新，不断提升自身的教育教学能力，创新教学手段和方法，使教育教学更加符合学生的需求和社会的发展。

总结起来，教师职业道德的基本特征包括教育热情与责任感、专业素养与道德规范、学生为本与平等尊重、严守职业道德与廉洁奉公、团队合作与教育创新。

一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。

答：（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性；（2）从社会地位来看，师德具有超前性；（3）从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性；（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。

答：合作态度：（1）谦虚和蔼、（2）尊重理解、（3）一视同仁、（4）角色置换。

合作技巧：（1）称呼得体、（2）语气委婉、（3）正确运用非语言技巧3．简述教师的职业纪律。

答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

主要有：（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

4．如何建立双赢的人际关系。

答：建立在利人利已观念上的人际关系，以厚实的感情账户为基础，彼此互信互赖。

把个人的聪明才智用于解决问题，而不是浪费在相互猜忌和设防上。

组织人际关系不可否认问题的存在或严重性，也不强求泯灭各方的分歧，只强调以信任、合作的态度面对问题。

求同存异。

5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。

答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。

（1）对优生的“偏爱”，容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习；（2）对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。

6.简述国外教师道德教育的共性特点。

答：（1）注重教师职业道德的规范建设，（2）注重划分师德规范的结构层次以便实施操作，（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容，）（4）强化教师职业道德教育的内化与养成。

7．教师道德教育的现代要求是什么？答：（1）教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；（2）才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；（3）教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；（4）心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。

教师职业道德及其基本特点第一章教师职业道德及其基本特点基本内容：第一节教师职业道德的基本内涵一、教师职业道德的概念：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

它包括如下基本旨意：1．揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和应具有的。

2、揭示示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。

二、教师职业道德与道德：作为道德的一种，教师职业道德与社会公共道德有着割不断的联系，它们之间有共性，也有个性。

（一）教师职业道德与社会公共道德所共有的特征1．相对独立性：道德在随社会的发展而发展，随着社会的变化而变化的。

但是，道德在随社会发展而发展的过程中，与社会的发展的过程中，与社会的发展不总是同步的，具有相对独立性。

在道德发展中，某些道德并不是苍桑变幻和世代更替而发生变化。

道德发展与社会发展并不是总是保持着同步性。

主要表现为：或滞后于社会发展，或超前于社会发展。

2．阶级性：在阶级社会中，社会公共道德和教师职业道德总是反映和体现着阶级的意志，并按照阶级的意志来建筑自身道德体系。

社会公共道德和教师职业道德的阶级性主要表现为：a.不同阶级都是从自己实际所处的经济地位中形成本阶级特有的道德原则和规范，并以此作为为评价人们的行为善恶的标准。

b.不同阶级的道德总是各自反映着本阶级的利益、愿望和要求。

c.不同阶级都是以自己的道德作为的工具，来维护本阶级的利益。

3、历史继承性：任何新道德都不是凭空产生，而是在一定历史条件下，适应一定经济基础和社会关系的需要，适应一定阶级的需要，并对以往的道德规范、观点等进行加工改造，保留那些符合新的社会关系和利益的东西，抛弃那些不相符合的东西而形成发展而来的。

1、教师职业道德的基本特征：答：（1）、从教师的社会责任来看，师德具有全局性。

在从中央地方各级领导部门全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求，使师德远远地超出了本部门职业道德的范围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。

（2）、社会地位来看，师德具有超前性。

第一、师德有前瞻性；第二、师德有基础性；第三，师德具有超前性。

（3）从教师职业及个人素质看，师德具有导向性。

第一、师德是素质教育的灵魂。

教师的职业道德具有导向作用，言传身教，表里一致是学校方向正确的政治保证。

第二、坚持德、智、体等方面全面发展和教育与社会实践相结合，这是社会主义教育方针和培养社会主义新人的质量标准。

要在执行落实过程中不走板、不变味，教师必须做到师德纯正崇高。

第三、要造就“四有”新人，教师要率先树立远大理想，抵制资产阶级腐朽思想，给学生以蓬勃向上的精神力量，体现全心全意为人民服务的高尚境界，带头艰苦奋斗，发扬中华民族优良道德传统和革命传统，树立优良道德风尚；增强法制观念，反对无政府主义与极端个人主义；以正确的人生观、世界观、价值观为基础，正确处理集体利益与个人利益的关系。

第四，不断提高个人思想政治素质和业务素质。

（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。

首先，教师“红烛精神”本身就是师德超出一般道德规范的示范表率作用的集体体现。

其次，“为人师表”则是教师以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。

教师职业道德的基本功能：（一）答：（一）教师职业道德的认识功能。

教师职业道德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任，并在此基础上形成的一定的道德观念和道德判断能力。

（二）、教师职业道德的实践功能教师职业道德的实践功能集中表现在四大方面，即教育功能、调节功能、社会促进功能和行业保护功能。

1、教育功能。

从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。

教师职业道德的基本特征
教师职业道德的基本特征包括责任心、正直诚信、爱心与耐心、积极进取、教学能力和教育理念等方面。

责任心是教师的核心素质，他们要承担起培养学生的责任，把学生的成长和发展作为自己的使命。

正直诚信是教师必备的品质，他们要诚信待人，正直处事，言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。

爱心与耐心是教师的必要品质，他们要关注每个学生的成长，用心倾听学生的需求和问题，耐心解答学生的疑惑和困难。

积极进取是教师必备的素质，他们要不断学习和提高自己的教学能力和教育理念，不断创新和改进教育教学方法，以适应不断变化的社会和教育环境。

教学能力是教师的基本功，他们要具备教学知识和技能，能够有效地组织和实施教学活动，激发学生的学习热情和兴趣。

教育理念是教师的思想基础，他们要明确自己的教育观念和教育目标，坚持以学生为中心，注重学生的全面发展，促进学生的个性化和多元化成长。

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师德师风法律法规考试题库全套题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分）1. 教师职业道德的基本特征是（）。

A. 道德性、稳定性、历史性和时代性B. 道德性、稳定性、规范性和时代性C. 道德性、时代性、历史性和规范性D. 道德性、时代性、历史性和积极性答案：B2. 教师职业道德范畴包括（）。

A. 教师权利、教师义务、教师良心、教师公正B. 教师权益、教师义务、教师良心、教师幸福C. 教师权利、教师义务、教师良心、教师荣誉D. 教师权益、教师义务、教师良心、教师威信答案：C3. 教师职业道德评价的依据是（）。

A. 教师职业道德规范、教师职业道德标准、教师职业道德原则B. 教师职业道德规范、教师职业道德范畴、教师职业道德原则C. 教师职业道德标准、教师职业道德范畴、教师职业道德要求D. 教师职业道德要求、教师职业道德标准、教师职业道德规范答案：B4. 教师职业道德修养的实质是（）。

A. 提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、培养道德行为B. 提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、形成道德信念C. 提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、塑造道德人格D. 提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、实现道德价值答案：C5. 教师职业道德信念是（）。

A. 教师对职业道德规范的认知、情感和意志的统一体B. 教师对职业道德规范的认知、情感和行为的统一体C. 教师对职业道德规范的认知、情感和评价的统一体D. 教师对职业道德规范的认知、情感和信念的统一体答案：D6. 教师职业道德评价的目的是（）。

A. 促进教师职业道德的发展B. 维护教师职业道德的尊严C. 激励教师职业道德的积极性D. 规范教师职业道德的行为答案：A7. 教师职业道德规范的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 为人师表答案：B8. 教师在教学过程中应当遵循（）原则。

A. 启发性、主导性、示范性B. 启发性、主导性、统一性C. 启发性、主体性、示范性D. 启发性、主体性、统一性答案：C9. 教师在教育活动中应当尊重学生的（）。

中小学教师职业道德一、教师职业道德及其基本特点（一）、教师职业道德的基本内涵1、教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

教师职业道德具有如下基本旨意:一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这一职业密切联系的专门性道德。

二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质.（二)、教师职业道德的基本特点(1）、教师职业道德的教育专门性。

指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。

(2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。

教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

” (3）、教师职业道德内容的全面性。

它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等.（4）、教师职业道德功能的多样性。

它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。

二、我国当代教师职业道德原则（一)、我国当代教师职业道德的建构(1)、继承性(2）、时代性（3）、全面性（二）、我国教师职业道德的基本原则（1）教书育人原则(2）乐教勤业原则（3）人格示范原则三、我国教师职业道德的基本规范1、爱岗敬业.爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。

是教师做好教育工作的思想前提。

尊重学生、信任学生、关心学生、爱护学生、热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。

热爱学生是做好教育工作的重要条件。

教育爱内涵的思想特征：A、教育爱的广泛性B、教育爱的引导性C、教育爱的理智性和纯洁性D、爱与严的结合2、严谨治学严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。

教师职业道德的特征1.忠诚与责任感：教师职业道德要求教师对职业忠诚，尽心尽责地履行自己的职责和义务。

教师应积极投身于教育教学工作，将学生的全面发展置于首位，并且对学生负责，对教育事业负责。

2.为人师表的榜样作用：教师职业道德要求教师要成为学生的道德楷模，为人师表，言行举止要符合公德、职业道德和社会风尚。

教师应以身作则，注重自己的言行举止，力求做学生的良师益友。

3.尊重与关爱：教师职业道德要求教师尊重学生，关爱学生。

教师应尊重学生的人格，尊重他们的差异和个性，注重发掘和培养学生的特长，关心学生的成长和健康成长。

4.秉持人道主义精神：教师职业道德要求教师具备人道主义精神，关怀弱势群体，尊重他们的尊严和权利，并以自己的专业知识和能力为他们提供帮助和支持。

5.追求真理与个人修养：教师职业道德要求教师追求真理，注重个人道德修养。

教师应不断学习和研究，提升自己的专业素养和知识水平，不断进修和更新自己的教育观念和教育方法。

6.诚信与公正：教师职业道德要求教师诚实守信，做到言行一致，信守教育承诺。

教师应公正对待学生，对待评价，不偏袒和歧视任何学生，不利用权力对学生进行不当的对待。

7.保护学生隐私和权益：教师职业道德要求教师保护学生的隐私和权益，妥善处理学生的个人信息，保护学生的安全和健康。

8.不断反思和改进：教师职业道德要求教师不断反思和改进自己的教育教学方法，不断思考和总结教育教学中的问题，积极寻找解决问题的方法和策略，提高教育教学质量和水平。

总之，教师职业道德是教师应遵循的一套道德准则和行为规范，它体现了教师对学生的爱与尊重，对教育事业的忠诚与责任，对社会的担当和奉献精神。

教师职业道德的特征为教师的职业行为提供了明确的指导和规定，是教师成长和发展的基石。

教师职业道德形考答案作业11.简述教师职业道德的主要内涵。

答：教师职业道德是防⽌教师在其职业⽣活中应遵守的基本⾏为规范或准则，以及在这⼀基础上所表现出来的观念意识和⾏为品质。

教师职业道德不只是⼀种应然性的规范或准则，不只是教师在职业⽣活中所应遵守的⾏为规范和⾏为准则，⽽且还是⼀种实然性的品德应当和实在，是教师应內得⽽成和外在显现的观念意识和⾏为品质。

2.试述教师职业道德的基本特点。

答：1、教师职业道德具有教育专门性，即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适⽤性。

2、教师职业道德体现教书育⼈要求的⼀致性，这是教师职业道德的根本所在。

3、教师职业道德内容的全⾯性，其内容涉及了职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良⼼、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操等。

4、教师职业道德功能的多样性。

3.如何理解道德观念意识和⾏为品质在道德内涵中的不可或缺性？答：1、从中外历史上对道德内涵的最初解释来看，道德观念意识和⾏为品质在道德内涵中是不可或缺的。

“道”具有客观性，是外在对⼈的客观要求。

“德”则具有主观性，是⼈内⼼获得的信念，没有“道”就不会有⼈的内在感悟和所得。

“德”是“道”的内在所得，没有对“道”的内⼼活动，就不会有“德”的⽣成。

2、从当代伦理学的阐释来看，作为外在⾏为规范或⾏为准则內得⽽成的道德观念意识和⾏为品质，是道德内涵所不可缺少的，因为外在⾏为规范或⾏为准则只反映⼈们的道德“应然”，⼀个社会或⼀个⼈的道德⽔平、道德风尚实际怎样，只有通过⼈的道德观念意识和道德⾏为品质才能做出恰当的评价。

3、所以，道德（包括教师职业道德）⾃⾝的原本意蕴，不仅包括⼈在⽣活（包括职业活动）中处理与集体、与社会、与他⼈关系时所应遵循的⾏为规范，⽽且还包括⼈在遵循和履⾏这些⾏为规范时所表现出来的道德观念意识和道德⾏为品质。

4.简述教师职业道德的价值蕴涵。

答：1、伦理价值：教师职业道德所含有的伦理价值除体现在教师职业功能⽅⾯之外，还体现在教师职业的社会性上。