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教师职业道德（简答论述汇总）教师职业道德基本原则有哪些1类（简、双、单）重点1简双教育人道主义原则教书育人原则人格示范原则集体主义原则依法治教原则乐教勤业原则教育民主原则教育公正原则（3人（人道育人人格）3对（集体国家个人）民主、公正）《中小学教师职业道德规范》6条：1爱国守法2爱岗敬业3关爱学生4教书育人5为人师表6终身学习规范之间彼此联系，相互影响，相互联系形成一体（3爱1教1师1学习1关系）如何处理好师生关系？1类简论（3生公正严格教学相长）1热爱学生2尊重学生3了解学生4公正对待学生5严格要求学生6教学相长教师在自身建设中的道德规范有哪些（1类双）1依法治教2爱岗敬业3严谨治学4廉洁从教5为人师表教师在教育职业中的道德规范3业1热爱教育，乐于奉献（事业）2教书育人，尽职尽责（职业）3严谨治学，提高水平（学业）教师在集体中的道德规范（1类重点双简）1尊重同事。
2团结协作3公平竞争4维护集体荣誉教书育人原则：教授学生新知识，培育学生成人成才，把两者有机结合起来，更好的实现教育目的。
教+育=教育教书育人原则的具体要求（怎么教书育人2点）正确认识和处理好教书育人的关系2.正确理解育人含义，树立全面的育人知识教书和育人育人是目的，是根本教书是形式，是手段。
两者相互联系又不能等同乐教勤业原则是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力的从事教育工作。
是教师对待自己职业方面提出的基本道德要求。
教师乐教勤业的依据：1由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的，2乐教勤业是教育工作的基础动力，是教师职业道德原则的核心3 乐教勤业是做好教育工作的首要条件。
乐教是勤业内在动因，是勤业的动力能源勤业是乐教的具体体现基本途径乐教勤业原则的集体要求（怎么做到）1,热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求（4感）1增强教育责任感2 增强工作荣誉感3体会从教幸福感4增强热爱学生社会责任感依法治教原则是教育教学活动中教师要依据国家的法律制度从事教育活动，保证教育的合法性、正确性，使学生健康发展。
师德师风知识答题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本原则是（）A. 热爱学生B. 教书育人C. 为人师表D. 保护学生答案：A2. 教师职业道德规范的内容包括（）A. 爱国守法B. 关爱学生C. 严谨治学D. 以上都是答案：D3. 教师在教育教学活动中，要遵循（）A. 教育性原则B. 尊重性原则C. 有效性原则D. 以上都是答案：D4. 教师在教育教学活动中，要做到（）A. 关爱学生B. 尊重学生C. 引导学生D. 以上都是答案：D5. 教师在处理与学生关系时，要遵循（）A. 热爱学生B. 尊重学生C. 信任学生D. 以上都是答案：D6. 教师在处理与同事关系时，要遵循（）A. 团结协作B. 互相尊重C. 互相学习D. 以上都是答案：D7. 教师在处理自身与职业关系时，要遵循（）A. 爱岗敬业B. 乐于奉献C. 不断学习D. 以上都是答案：D8. 教师在处理自身与学校关系时，要遵循（）A. 忠诚教育事业B. 遵守学校规章制度C. 维护学校形象D. 以上都是答案：D9. 教师在处理自身与社会关系时，要遵循（）A. 遵纪守法B. 积极参与社会公益活动C. 弘扬社会主义核心价值观D. 以上都是答案：D10. 教师在教育教学活动中，要关注学生的（）A. 知识传授B. 能力培养C. 情感体验D. 以上都是答案：D二、判断题1. 教师职业道德是指教师在教育教学活动中，遵循教育规律和职业道德规范，形成的教师职业特有的道德品质。
（）答案：正确2. 教师职业道德的基本要求是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（）答案：正确3. 教师职业道德的核心是热爱学生。
（）答案：正确4. 教师职业道德规范要求教师要关爱学生，但不需要尊重学生。
（）答案：错误5. 教师在教育教学活动中，只需要关注学生的知识传授，不需要关注学生的能力和情感体验。
（）答案：错误6. 教师可以因为学生成绩不好而放弃对学生的教育。
教师职业道德试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师应该以（）为准则，对待学生一视同仁。
A. 个人偏好B. 学生成绩C. 学生家庭背景D. 公平公正答案：D3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 教师职业道德规范中强调的“关爱学生”是指（）。
A. 只关注成绩优秀的学生B. 对所有学生一视同仁C. 只关心学生的学业成绩D. 只关注学生的身体健康答案：B5. 教师在处理学生问题时应该（）。
A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 无视问题D. 随意处理答案：B6. 教师职业道德要求教师（）。
A. 只关注自己的利益B. 只关注学生的学业成绩C. 关注学生的全面发展D. 只关注自己的教学效果答案：C7. 教师在与家长沟通时应该（）。
A. 只谈论学生的不足B. 客观公正地评价学生C. 只谈论学生的优点D. 隐瞒学生的问题答案：B8. 教师职业道德规范中提到的“严谨治学”是指（）。
A. 只关注教学B. 只关注科研C. 教学和科研并重D. 只关注自己的专业发展答案：C9. 教师在教学中应该（）。
A. 只传授知识B. 培养学生的创新能力C. 只关注考试D. 忽视学生的个体差异答案：B10. 教师职业道德规范中强调的“廉洁从教”是指（）。
A. 接受家长的礼物B. 接受学生的宴请C. 拒绝任何形式的贿赂D. 接受学生的感谢信答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师职业道德规范包括以下哪些内容（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：ABCD12. 教师在教学过程中应该（）。
A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 鼓励学生D. 忽视学生答案：ABC13. 教师职业道德要求教师在处理学生问题时应该（）。
教师职业道德考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生发展C. 教育公平D. 遵守纪律2. 教师在教育过程中应遵循的首要原则是什么？A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 以身作则D. 公正评价3. 教师在处理学生问题时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理4. 教师在进行教学活动时，应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制一致5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是什么？A. 单向沟通B. 互相尊重C. 只谈问题D. 避免交流6. 教师在评价学生时，应如何做到公平公正？A. 根据个人喜好B. 根据学生成绩C. 客观评价D. 忽略学生表现7. 教师在教学中应如何激发学生的兴趣？A. 强制学生学习B. 采用单一教学方法C. 创新教学方法D. 忽视学生兴趣8. 教师在处理学生冲突时，应采取哪种方式？A. 直接惩罚B. 忽视冲突C. 公正调解D. 偏袒一方9. 教师在教学中应如何对待学生的个性发展？A. 忽视个性B. 强制统一C. 尊重个性D. 限制个性10. 教师在教育工作中应如何维护自己的职业道德形象？A. 随意行事B. 遵守规章制度C. 只关注成绩D. 忽视形象二、判断题（每题1分，共10分）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师在评价学生时应该客观公正，避免个人情感影响。
（正确）3. 教师可以对学生进行体罚。
（错误）4. 教师在教学中可以忽视学生的差异。
（错误）5. 教师应尊重学生的个性发展，鼓励学生展现自我。
（正确）6. 教师可以根据自己的需要随意调整教学计划。
（错误）7. 教师应与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生发展。
（正确）8. 教师可以对学生进行歧视性评价。
（错误）9. 教师在教学中应避免使用新技术。
（错误）10. 教师应不断更新自己的知识，提高教学水平。
10、教师职业道德的特点是：①教师职业的特为性；②教师职业道德体现教书育人要求的一致性；③教师职业道德内容的全面性和功能的多样性11、教师职业道德在内容上的表现是：①在教师职业的地位上，肯定了教师职业的崇高性；②在教师职业职责上，强调教书育人是根本；③在教师职业形象上，要求以身作则，为人师表12、教师职业道德功能的多样性的作用是：①教师职业道德对教师的行为具有引导性②教师职业道德对教育活动中的人际关系及人际之间的利益关系具有调节作用③教师职业道德对教师的言行示范具有自觉性④教师职业道德对教师的活动具有促进作用13、教师职业道德的基本含义是什么？答：是指就教师职业道德的社会存在而言，它是对教师职业活动意义行为规范及其实践活动给予道德价值性关注的领域，是一个关于教师为师之德的领域，从表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追求职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
14、师德文化现象的基本内容及其意义是什么？答：内容：关于教师职业意义的领域；教师职业的原则和规范领域。
意义：它利于深化教师对自身职业意义的认识，形成热爱教育事业的情感，形成执着的职业精神，；不仅有助于合理解决职业活动中遇到的各种关系和矛盾，而且会逐渐形成里良好的职业习惯及文明的从教行为。
21师德的伦理价值体现在：①以师德存在的本身来看，无不带有为善教育的价值取向和行为努力②从良好师德活动结果及其影响看，对社会伦理的发展、完善和增进社会文明具有重要作用③从师德对教师个体的影响看，具有重要的伦理调节或评价功能22、师德蕴涵的教育价值体现在：①它对做好教育工作的不可或缺性②师德作为教师工作的实际品质表现，它对教育对象具有巨大的教育功能③师德的教育价值也表现在对教师自我专业发展及自我修养的引导功能上23、教师的文化价值体现在：①教师作为一种文化的存在，是有效育化人文道德，陶冶教师道德情操的重要资源②教师职业道德营造的文化氛围对形成良好的职业精神具有导引和约束作用24、强化教师职业道德的意义有：①有利于提高教师素质②有利于强化教师的事业心、责任感③有利于正确调节教师个体需要与社会要求之间的矛盾④有利于净化教育行业的风气，推动社会精神文明发展25、教师劳动社会价值主要表现在那些方面？教师劳动社会价值对教师职业道德具有怎样的要求？答：表现：①教师劳动与物质文明的发展；②与社会的精神文明的发展；③与社会的制度文明的发展；④与人的素质发展。
第一章教师职业道德解读1.教师职业道德是由哪些因素构成的？教师职业道德从总体上说，是有教师职业道德、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的2.教师职业道德有哪些特征？（1）鲜明的继承性；（2）强烈的责任性；（3）独特的示范性；（4）严格的标准性。
第二章教师职业道德基本原则3.简述教师职业原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴之间的关系。
道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处世的基本准则，也是判断是非、善恶的基本标准。
（1）教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的；（2）教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。
4.简述教师职业道德基本原则确立的依据。
（1）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；（2）必须符合一般社会道德原则的基本要求；（3）必须反映教师职业活动的特点。
5.简述教师职业道德基本原则的作用与要求。
（一）教师职业道德基本原则的作用有三点：（1）指导作用；（2）统帅作用；（3）裁决作用。
（二）教师职业道德基本原则的要求；（1）树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）树立崇高的理性、信念和价值目标；（3）掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质；（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界。
第三章教师职业道德规范（上）6.简述依法执教的必要性及基本要求。
（一）依法执教的必要性；（1）依法执教是社会稳定的必然要求；（2）依法治教师教育发展的必然要求；（3）依法执教是强化教育社会功能的必然要求；（4）依法执教是提高教师职业道德修养的必然要求。
（二）依法执教的基本要求：（1）教师要模范的遵守宪法及其他各种法律、法规生活、学习和工作，但教师更应当模范的做到这一点；（2）教师要依法进行教育教学活动。
7.简述廉洁从教的重要意义及道德要求。
教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生管理C. 爱岗敬业D. 个人发展答案：C2. 教师在课堂上应如何对待学生？A. 严厉批评B. 鼓励与指导C. 忽视学生D. 只关注成绩答案：B3. 教师职业道德要求教师应具备哪些素质？A. 专业知识B. 良好的沟通能力C. 公正无私D. 所有选项答案：D4. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是什么？A. 以自我为中心B. 以学生为中心C. 以成绩为中心D. 以家长为中心答案：B5. 教师在教育过程中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异B. 尊重差异C. 强化差异D. 消除差异答案：B二、判断题1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师应尊重学生的隐私权。
（正确）3. 教师可以随意泄露学生的个人信息。
（错误）4. 教师应鼓励学生独立思考，培养创新能力。
（正确）5. 教师可以因为个人情绪影响教学活动。
（错误）三、简答题1. 简述教师职业道德的重要性。
答案：教师职业道德是教师职业行为的规范，它关系到教师形象和教育质量，对学生的全面发展具有深远影响。
良好的职业道德可以促进教师与学生、家长及社会的和谐关系，提升教育效果。
2. 教师应如何处理与学生的冲突？答案：教师应以平和、公正的态度处理冲突，首先了解冲突的原因，然后与学生进行沟通，寻求解决问题的方法。
在处理过程中，教师应保持专业和尊重，避免情绪化的反应。
四、案例分析题案例：某教师在课堂上发现一名学生玩手机，该教师立即没收了手机，并在全班面前批评了该学生。
问题：请分析该教师的行为是否妥当，并给出建议。
答案：该教师的行为在一定程度上可以理解，因为维护课堂纪律是教师的责任。
然而，公开批评可能会伤害学生的自尊心，影响师生关系。
建议教师私下与学生沟通，了解玩手机的原因，并指导学生如何正确使用手机，同时强调课堂纪律的重要性。
结束语：教师职业道德是教师职业发展的重要基石，它不仅关系到教师个人的职业形象，更关系到教育事业的健康发展。
教师职业道德规范真题简答题1.如何理解教师的职业道德规范？教师的职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应遵循的一系列道德标准和规范。
这些规范包括对学生、同事、家长和社会的尊重、关心以及对教学活动的热爱和责任感等，是教师行为的准则。
2.为什么教师需要遵守职业道德规范？教师作为社会的行业，其职业特性要求其具备高度的责任感、使命感和良好的职业道德素养。
遵守职业道德规范可以维护教师的专业形象，提高教育教学质量，促进学生全面发展，维护社会稳定等。
3.举例说明教师职业道德规范在教学实践中的体现。
教师职业道德规范在教学实践中体现为教师对待学生要公平公正，不因种族、性别、家庭背景等因素而偏袒或歧视；对学生进行言传身教，做到诚实守信，言行一致；对待同事要团结互助，共同进步；对家长要尊重，与其保持良好的沟通等。
4.请简述一下教师应遵守的基本道德准则。
教师应遵守的基本道德准则包括：尊重学生人格，关心学生身心健康，保障学生的合法权益；尊重知识、尊重科学，树立正确的人生观和价值观；自律自尊，做到清正廉洁，不受金钱、权力等诱惑；对自己的职业有责任感，不偷懒敷衍教学工作。
5.在教师职业道德规范的层面上，教师可以如何提升自身道德修养？教师可以通过提高专业知识和职业素养，加强自我修养和自我约束，积极参加师德师风培训和学习交流，加强道德情操的熏陶和修养，树立正确的人生观和价值观，不断反思和总结教育教学中的道德操守，不断完善自我，提升职业道德水平。
通过以上真题简答题的讨论，我们可以看到教师职业道德规范对于教师的重要性，也看到了教师如何在教学实践中践行职业道德规范，如何提升自身的道德修养。
只有遵循职业道德规范，教师才能真正成为学生的引路人、榜样，才能为教育事业的发展贡献自己的力量。
一、又称师“德”是职业道德的一种表现形式是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
：是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。
它在教师职业道德体系居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。
是指按照一定的道德评价标准运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判。
) 这种道德评价主要通过教师的内心(良心)和外在的社会舆论这两种方式发挥作用。
：是教师个人在教育实践中，对社会向老师提出的一系列道德要求的自学意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感，以及对自己教育行为道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
二是指教师在教育职业劳动中自觉意识至社会以教师提出的各种道德要求的合理性。
把遵循教师职业道德的规范和要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。
广义而言，是指教育行业特别是整体的学校教育在社会生活中的道德信誉；狭义而言，是批教师在职业活动中建立起来的众所共仰的道德声望。
是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度，它是教师为培养自己的社会主义职业道德品质，以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，以恰当处理好自己在教育过程中应尽的义务为原则的一种自我教育和自我改造的过程。
是指按照一定的道德评价标准运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判。
) 这种道德评价主要通过教师的内心(良心)和外在的社会舆论这两种方式发挥作用。
教师职业道德试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 知识传授B. 学生发展C. 个人利益D. 社会认可2. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心3. 教师对待学生应持有的态度是（）A. 严厉批评B. 尊重和理解C. 放任自流D. 只关注成绩4. 教师在处理学生问题时应采取的方法是（）A. 单方面决定B. 与学生协商C. 忽视学生意见D. 强制执行5. 教师在教育工作中应遵循的首要原则是（）A. 教学相长B. 以身作则C. 因材施教D. 公平公正6. 教师应如何对待学生的个性化需求（）A. 忽视B. 尊重并支持C. 强制统一D. 只关注优秀学生7. 教师在课堂上应如何使用信息技术（）A. 完全依赖B. 适当辅助C. 完全排斥D. 随意使用8. 教师应如何对待学生的错误（）A. 严厉惩罚B. 鼓励改正C. 无视D. 嘲笑9. 教师在与家长沟通时应注意的事项是（）A. 单方面传达信息B. 尊重家长意见C. 避免沟通D. 只关注问题10. 教师在自我发展中应注重的方面是（）A. 只关注教学技巧B. 持续学习与反思C. 只关注个人利益D. 忽视专业发展二、多选题（每题3分，共15分）11. 教师职业道德包括哪些方面（）A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 尊重学生D. 持续学习12. 教师在课堂上应具备哪些素质（）A. 专业知识B. 教学技能C. 情感投入D. 纪律严明13. 教师在处理学生冲突时应采取哪些措施（）A. 公正处理B. 引导学生自我反思C. 忽视冲突D. 与学生共同寻找解决方案14. 教师在教育创新中应具备哪些能力（）A. 创新思维B. 批判性思维C. 保守传统D. 适应变化15. 教师在团队合作中应扮演的角色包括（）A. 领导者B. 执行者C. 协调者D. 观察者三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师职业道德是教师个人修养的体现，与教育质量无关。
第一章教师职业道德概述1、简述职业的概念与特点：P1-2了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。
稳定性、特殊性2、什么是教师及教师职业：P2会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
3、简述教师职业劳动的特点：P2-6第一，长期性和复杂性。
第二，延续性和艰苦性。
第三，艺术性和创造性。
第四，主体性和示范性。
第五，个体性和群体性。
4、简述教师职业劳动的社会意义：P6-8社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
（1）教师是人类文化的积极传播者。
（2）教师是人类智能的积极开发者。
（3）教师是一代新人的精心培育者。
（4）教师是新知识、新科技的创造者。
物质文明建设起着间接而巨大的作用。
（1）教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。
（2）在现代社会中，社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比；劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。
（3）教师的劳动为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。
人的成长发展起着引导作用。
5、什么是道德及其是特点：P9系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
1）、道德规范是一种非制度化的规范。
（2）、道德的调节手段是非强迫性的。
（3）、道德是自律和内化的规范。
（4）、道德调节是以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的。
6、什么是职业道德及其特点：P9-11在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。
第二，形成和行为尺度的多样性。
第三，适用对象的限定性。
7、教师职业道德及特点：P11-15又称为：“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
道德境界高尚性；三道德意识自觉性；四行为举止示范性；五道德影响深广性；六道德内容先进性8、简述教师职业道德的作用：P15-21答：教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。
（一）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业；（二）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围；（三）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力；（四）通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力。
（一）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用；（二）教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用；（三）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用；（四）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。
（一）激励作用（二）控制作用（三）调整作用（四）矫正作用（一）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高；（二）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高；（三）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。
9、教师职业道德和道德的联系与区别是什么、共性都是约束人的行为规范，2、共性与个性的关系：道德包含职业道德，而教师职业道德是道德的特殊形式。
、产生的时间不同，道德在前，教师职业道德较晚。
2、适用范围不同，道德范围广，而教师职业道德范围窄。
3、层次境界不同，道德境界低，教师职业道德境界要高。
第二章：教师职业道德原则（8大原则）10、什么是道德原则和教师职业道德原则（P23）级在道德上对人们的行为品质提出的最根本的要求，是处理个人利益与集体利益关系的基本原则，是调整人们相互关系的各种规范要求的最基本的出发点和指导思想，是道德的社会本质和阶级属性的最直接最集中的反映，它居于首要地位，起主导作用，是贯穿各种道德规范体系的总纲和精髓。
、一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，2、是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。
它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。
11、教师职业道德的基本原则有哪些：P25育人道；三教书育人；四乐教勤业；五教育民主；六教育公正；七人格示范；八依法执教。
12、简述集体主义原则的内容要求、本质和具体要求P25-29、坚持集体利益与个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；2、充分尊重和维护个人的正当利益；3、当集体利益与个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时要放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。
社会主义公有制经济关系的根本要求。
第二,集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系。
第三，集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。
第四，集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。
1、正确处理个人与社会的关系；其一，个人与社会相互依存，密不可分。
其二，个人与社会又相互区别，相互矛盾。
2、把集体利益放在首位；3、正确处理个人与他人的关系；4、正确处理贡献与索取的关系 13、简述教育人道主义原则的内涵及具体要求：P30-32受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严。
、尊重和理解自己的教育对象。
2、真诚的与其他教育者合作。
14、为什么说教书育人是我国师德的基本原则其具体要求是什么P33-34培养人才。
因为1、教书育人反映了教师这一行业的本质特征。
2、教书育人也是古今中外许多典籍着述和先哲大师所一直强调的。
3、自古以来，教书育人一直就是衡量和判断教师工作优劣的根本标准。
、正确认识和处理好教书与育人的关系。
2、正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。
15、乐教勤业的含义及具体要求有哪些P34-35事业，勤奋努力地从事教育工作。
、热爱教育事业，把教育工作当成崇高的事业来追求。
2、勤业精业，勇于探索。
3、淡泊名利，志存高远。
16、教育民主原则的含义和具体要求是什么P36-37 要以平等友善的态度对待学生尊重学生、引导学生，激励学生发展。
、教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格。
2、教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生。
3、教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围17、教育公正原则的含义和具体要求是什么P37-39 恰当地分配教育资源，使每个人获得与其相适应的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应行，实现个性化的发展。
、尊重学生人格和受教育的平等权利。
2、因材施教3、赏罚分明。
18、人格示范原则的含义和具体要求是什么P39-40 人格力量给学生以良好的榜样示范，是师德的主要特征，基本师德原则。
、教育者先受教育。
2、在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。
3、要有良好的仪态。
19、依法执教原则的含义、意义和具体要求是什么P40-42 教师要依照国家的法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性、正确性，促使学生的健康发展。
、依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视的。
2、加强依法执教，以法制来确保教育的改革、发展和保证教育社会功能的实现。
3、只有依法执教，才能争取教育社会地位的保障，才能自学维护和保障受教育者的合法权益。
依法执教，做奉公守法的模范。
2模范执行国家的政策法令。
3自觉遵守社会主义纪律。
4廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。
第三章 教师职业道德范畴（5大范畴）20、什么是教师道德范畴P44教师职业道德范畴有哪些（P44-57）主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉、教育威信（教师威信）等。
师公正；教师义务；教师荣誉；教育威信（教师威信）。
21、简述教师良心形成及作用P44-47实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
活的发展而形成的。
第二，它是对教师道德关系的自觉反映。
第三，是教师接受职业道德教育，自觉进行师德修养的产物。
的行为选择起着主导作用；第二、教师良心对教师的行为过程起监控作用；第三、教师良心对教师行为结果起评价作用。
22、教师公正的含义、确立依据和作用是什么（P47-50）职业活动中公平合理地对待和评价全体合作者。
（一）教师公正受一定社会历史条件和社会教育制度、教育职业劳动目的制约；（二）教师公正取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平；（三）教师公正的确立取决于教师觉悟的提高。
利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成；第二、有利于调动每个学生的学习积极性；第三、有利于教师威信的形成。
第四、给学生的道德心灵以良好影响。
23、简述教师义务的含义及作用P50-53的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和；二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业道德的规范和要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。
教师义务根源于现实的社会主义教育劳动的内在关系；第二、教育义务的内容是由社会主义教师道德规范决定的。
有益于减少和协调教育工作中的“冲突情势”，保证教育劳动顺利进行。
第二，履行教师义务，可以使教师在教育劳动中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为。
第三，履行教师义务，有益于在教育劳动中自觉培养高尚的师德品质。
24、简述教师荣誉及如何正确对待荣誉P54-56的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
的角色称号；第二、无私的职业特性；第三、崇高的人格形象；第四、丰厚的劳动回报。
1、要处理好集体荣誉和个人荣誉的关系；2、要处理好自尊和谦逊的关系 25、教育威信的含义、意义、形成条件和途径是什么（P57-61）指教育行业特别是整体的学校教育在社会生活中的道德信誉。
狭义而言，是教师在职业活动中建立起来的众所共仰望的道德声望。
（一）教育威信是教师开展教育教学工作的道德基础；（二）教育威信的高低直接影响教育劳动的效果；（三）教育威信是教师不断自我完善、自我进取的积极精神因素。
1、客观条件：不以教师的意志为转移的外部因素，它对教育威信的形成具有重大影响。
2、主观条件：（1）专业素质（2）人格魅力（3）评价手段（4）师生关系（一）学校教育教学实践活动（二）日常的师生交往（三）第一印象的建立第四章教师职业道德规范（标准）26、简述教师职业道德的基本规范概念P63、具体内容：P63-67表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范，比其他教师职业道德规范更具有普遍指导意义。
