高中化学配合物

高中化学奥林匹克竞赛辅导配合物（配位化合物）化学基础【竞赛要求】配位键。

常见的配合物的中心离子（原子）和常见的配体（水、羟离子、卤离子、拟卤离子、氨分子、酸根离子、不饱和烃等）。

螯合物及螯合效应。

常见的络合剂及常见的配合反应。

定性说明配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的联系。

配合物几何构型和异构现象的基本概念。

配合物的杂化轨道理论。

八面体配合物的晶体场理论。

Ti(H2O)6的颜色。

路易斯酸碱的概念。

1.配合物：由中心离子（或原子）和几个配体分子（或离子）以配位键相结合而形成的复杂分子络合物。

如[Co(NH3)6]3+、[Cr(CN)6]3–、Ni(CO)4都是配位单元，分别称作配阳离子、配阴离子、配分子。

判断物质是配合物的关键在于物质是否含有配位单元。

配合物和复盐的区别：前者一定含有配位键，后者没有配位键，如KCl·MgCl2·6H2O是复盐，不是配合物。

2.配合物的组成：为外界，内外界（1）配合物的内界和外界：以[Cu(NH3)4]SO4为例，[Cu(NH3)4]2+为内界，SO-24之间是完全电离的。

内界是配位单元，外界是简单离子。

又如K3[Cr(CN)6]之中，内界是[Cr(CN)6]3–，外界是K+。

配合物可以无外界，但不能没有内界，如Ni(CO)4。

（2）中心离子（原子）和配位体：a.中心离子（原子）：又称配合物的形成体或中心体，多为过渡金属离子，如Fe3+、Fe2+、Co2+、Ni2+、Cu2+，也有电中性的原子为配合物的中心原子，如Ni(CO)4、Fe(CO)5中的Ni和Fe都是电中性的原子。

只要能提供接纳孤对电子的空轨道的离子或原子均可作中心体。

b.配位体：含有孤对电子的阴离子或分子。

如NH3、Cl—、CN—等。

配位体中直接同中心原子配合的原子，叫做配位原子。

如[Cu(NH3)4]2+配阳离子中，NH3是配位体，其中N原于是配位原子。

配位原子经常是含有孤对电子的原子。

配合物的形成与制备依据反应 NH 3 +H ＋ =NH 4 ＋ ，体会NH 3与H ＋形成NH 4＋的过程1、配位键：由一个原子单独提供孤电子对，另一个原子提供空轨道而形成的化学键，即“电子对给予—接受”键。

实质上是一种特殊的共价键。

（ ）考点一 配位键2、表示方法：(A 提供孤电子对) A →B (B 提供空轨道)或A—BCuOH 2H 2O H 2O2+OH 21、通常把金属离子或原子(称为中心离子或原子)与某些分子或离子(称为配体或配位体)以配位键结合形成的化合物称为配位化合物，简称配合物。

3、一般来说，多数过渡金属的原子或离子形成配位键的数目是基本不变的，如Ag ＋形成2个配位键；Cu 2＋形成4个配位键等。

2、配位键形成的条件形成条件一方能提供孤电子对另一方能提供空轨道如分子有N H 3、H 2O 、H F 、C O 等；离子有Cl －、O H －、C N －、SCN －等。

如Fe 、Ni 、Fe 3+、Cu 2+、Zn 2+、Ag+、Co 3+、Cr 3+等过渡金属的离子或中性的原子。

4、组成内界与外界以离子键结合，在水中完全电离，内界较稳定，难电离。

[Cu4 ] SO4内界（配离子）外界（离子）中心离子配位数配位原子配位体= [Cu(H2O)4]2++ SO42-注意：配位化合物一定含有配位键，但含有配位键的化合物不一定是配位化合物。

例如：CO、NH4+、H3O+、SO42-、P2O5 [Cu(H2O)4]2+平面正方形Cu 2+溶液显蓝色的原因：Cu 2+与水结合显蓝色，水溶液中Cu 2+主要以水合离子[Cu(H 2O)4]2+存在，显蓝色是因为水合铜离子。

1、四氨合铜离子的制备蓝色溶液蓝色沉淀深蓝色溶液＋氨水＋氨水＋乙醇深蓝色晶体Cu 2+ + 2NH 3·H 2O = Cu(OH)2↓+2NH 4+Cu(OH)2 + 4NH 3 = [Cu(NH 3)4]2++2OH-深蓝色都是由于存在 [Cu(NH 3)4]2+，它是Cu 2+的另一种常见配离子，中心离子仍然是Cu 2+，而配体是NH 3，配位数为4。

高中化学奥林匹克竞赛辅导配合物（配位化合物）化学基础一、配合物的基本概念1.配合物：由中心离子（或原子）和若干个配体分子（或离子）以配位键相结合而形成的复杂分子或离子，通常称为配位单元。

凡是含有配位单元的化合物都称作配位化合物，简称配合物，也叫络合物。

如[Co(NH3)6]3+、[Cr(CN)6]3-、Ni(CO)4都是配位单元，分别称作配阳离子、配阴离子、配分子。

判断物质是否是配合物的关键在于物质是否含有配位单元。

配合物和复盐的区别：前者一定含有配位键，后者没有配位键，如KCl·MgCl2·6H2O是复盐，不是配合物。

2.配合物的组成：（1）配合物的内界和外界：以[Cu(NH3)4]SO4为例，[Cu(NH3)4]2+为内界，SO42-为外界，内外界之间是完全电离的。

内界是配位单元，外界是简单离子。

又如K3[Cr(CN)6]之中，内界是[Cr(CN)6]3-，外界是K+。

配合物可以无外界，但不能没有内界，如Ni(CO)4。

（2）中心离子（原子）和配位体：a.中心离子（原子）：又称配合物的形成体或中心体，多为过渡金属离子，如Fe3+、Fe2+、Co2+、Ni2+、Cu2+，也有电中性的原子为配合物的中心原子，如Ni(CO)4、Fe(CO)5中的Ni和Fe都是电中性的原子。

只要能提供接纳孤对电子的空轨道的离子或原子均可作配合物的中心体。

b.配位体：又称配体，是指含有孤对电子的阴离子或分子。

如NH3、Cl-、CN-等。

配位体中直接与中心原子配合的原子，叫做配位原子。

如[Cu(NH3)4]2+配阳离子中，NH3是配位体，其中N原于是配位原子。

配位原子经常是含有孤对电子的原子。

3.配位原子和配位数：配体中给出孤对电子与中心体直接形成配位键的原子，叫配位原子。

配位单元中，中心体周围与中心体直接形成配位键的配位原子的个数，叫配位数。

中心离子的配位数一般为2、4、6、8（配位数为8的较少见），如在[Pt(NH3)6]C14中，配位数为6，配位原子为NH3分子中的6个氮原子。

高中阶段常见的配合物一、概述配合物是由中心金属离子与一个或多个配位体（分子或离子）通过配位键形成的化合物。

在高中阶段的化学学习中，配合物是一个非常重要的概念，因为它涉及到了许多方面的知识，如化学键、化学反应、化学平衡等。

本文将详细介绍高中阶段常见的配合物。

二、配位键1. 配位体配位体是指能够通过孤对电子与金属离子形成配位键的分子或离子。

常见的配位体有水分子（H2O）、氨分子（NH3）、氯离子（Cl-）等。

2. 配位键配位键是指由金属离子和配位体之间共用一对电子形成的化学键。

它不同于共价键和离子键，而是一种特殊的化学键。

在配合物中，金属离子通常被称为中心原子或中心离子。

三、配合物命名1. 以阳离子为例当一个阳离子与一个或多个阴性配位体结合时，可以根据以下规则进行命名：（1）先写出阳离子名称；（2）再写出每个阴性配位体的名称，以其英文字母缩写表示，并在其前面加上其配位数。

例如，Cl-为单配位体，称为氯化物离子，NH3为三配位体，称为三氨基。

（3）如果有多个相同的配位体，则在其前面加上相应的前缀。

例如，两个氯离子可以称为二氯化物离子。

2. 以阴离子为例当一个阴离子与一个或多个阳性配位体结合时，可以根据以下规则进行命名：（1）先写出阴离子名称，并在其后面用括号括起来；（2）再写出每个阳性配位体的名称，以其英文字母缩写表示，并在其前面加上相应的前缀。

例如，水分子可以称为水合物。

四、配合物反应1. 配合物置换反应在配合物置换反应中，一个或多个配位体被其他分子或离子所取代。

这种反应通常需要提供足够的能量才能发生。

2. 配合物加成反应在配合物加成反应中，两种分子或离子结合形成一个新的化合物。

这种反应通常是在高温下进行的。

3. 配合物还原反应在配合物还原反应中，金属离子被还原成其较低的化合价态，通常是通过加入还原剂来实现的。

例如，Fe3+可以被还原成Fe2+。

五、配合物的应用1. 工业上的应用配合物在工业上有许多应用，如催化剂、颜料、电镀等。

高中化学配合物的教案
教学目标：
1. 理解什么是配合物，并了解配合物的结构特点；
2. 掌握配合物的命名和表示方法；
3. 熟练运用化学方程式表示配合物的形成和解离过程；
4. 能够分析和解释配合物的性质和用途。

教学重点和难点：
1. 掌握配合物的命名和表示方法；
2. 熟练运用化学方程式表示配合物的形成和解离过程；
3. 能够分析和解释配合物的性质和用途。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过举例介绍什么是配合物和它的结构特点，引起学生对配合物的兴趣。

二、讲解（15分钟）
1. 讲解配合物的定义和结构特点；
2. 讲解配合物的命名和表示方法；
3. 讲解配合物的形成和解离过程。

三、练习（20分钟）
1. 给学生几个配合物的化学式，让他们进行命名；
2. 给学生几个配合物的结构，让他们进行表示；
3. 让学生解决一些配合物形成和解离的问题。

四、总结（5分钟）
回顾本节课的内容，强调重点和难点。

五、作业布置（5分钟）
布置相关的配合物的习题作业，以巩固学生的知识。

教学方法：
讲授相结合，例题教学，出题让学生思考。

教学手段：
黑板、彩色粉笔、PPT。

教学评价：
根据学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习情况。

教学反思：
通过本节课的教学，发现学生对配合物的理解还不够深入，需要在以后的教学中继续加强。

高中化学配合物配位键教案
主题：配合物与配位键
教学目标：
1. 了解什么是配合物和配位键的概念；
2. 掌握配合物的命名方法；
3. 理解配位键的形成原理。

教学重点：
1. 配合物的定义和构成；
2. 配位键的种类和性质。

教学难点：
1. 配位键的形成机理；
2. 配合物的结构类型。

教学过程：
一、引入（5分钟）
教师简单介绍配合物和配位键的概念，引出本节课的学习内容。

二、讲解配合物的定义和构成（15分钟）
1. 解释什么是配合物，包括中心离子和配体的定义；
2. 讲解配合物的结构和构成方式。

三、介绍配合物的命名方法（10分钟）
1. 介绍常见的金属配合物的命名规则；
2. 给出一些例子进行讲解。

四、讨论配位键的形成原理（15分钟）
1. 介绍配位键的种类和性质；
2. 解释配位键的形成机理。

五、总结与拓展（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并提出一些相关问题供学生思考。

六、课堂练习（10分钟）
教师出一些练习题，让学生巩固所学知识。

七、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固学生对配合物和配位键的理解。

板书设计：
1. 配合物的定义和构成
2. 配合物的命名方法
3. 配位键的形成原理
教学反馈：
对学生的理解情况进行及时的反馈，鼓励学生多思考、多提问。

教学资源：
教材、多媒体设备、黑板、笔记本等。

备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况调整教学内容和方法。

高中化学简单配合物的制备可复制版
1、常温溶液挥发法:适用于溶解性好的原料和反应快的体系。

2、常规加热溶液法:适用于微溶性原料和反应慢的体系，60-80℃。

3、水热法:适用于热稳定性高的物质，有利于产生特殊结构的单晶;
一般在常规无法培养单晶时使用（120-170℃);
有时也可用于晶化预处理(80-110℃)。

4、扩散法:用于合成难溶性配合物。

5、溶剂选择:依次顺序[1]水;[2]乙醇;[3]甲醇;[4]水一乙醇;[5]水一甲醇;[6]乙腈;[7]DMF(N，N一二甲基甲酰胺）或DMSO(二甲亚碱);[8]或其他混合溶剂;[9]四氢呋喃。

水或醇的用量合计20mL左右，可以适当增加，取决于溶解性DMF的用量要小，一般合计10mL，配
体和金属盐各用5mL溶解DMF可直接用于配合物的合成，也可在后续用于重结晶。

混和操作:容器采用50或100mL烧杯或100mL圆底烧瓶。

方法一:金属盐与配体分别溶解于溶剂后混和;
方法二:第一配体与第二配体溶于有机溶剂，然后滴入金属盐的
水溶液，混和。

方法三:第一配体和金属盐溶于水或醇/水混和溶剂，调节pH，
然后滴入第二配体的醇溶液。