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2024年第14课《蜜蜂》教学课件一、教学内容本节课选自教材《生物学》第七章第二节，详细内容主要围绕蜜蜂的生物特性、生活习性、社会结构以及蜜蜂在生态系统中的作用等方面进行讲解。
重点分析蜜蜂的采蜜、授粉、蜂群组织与分工等环节。
二、教学目标1. 了解蜜蜂的生物特征、生活习性及在生态系统中的作用。
2. 掌握蜜蜂的社会结构、蜂群分工和繁殖方式。
3. 培养学生关爱生态环境，提高保护蜜蜂的意识。
三、教学难点与重点难点：蜜蜂的蜂群组织、分工及繁殖方式。
重点：蜜蜂的生物特征、在生态系统中的作用以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：蜜蜂模型、PPT课件、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂采蜜的视频，引发学生对蜜蜂的兴趣，提出问题，引导学生思考蜜蜂的生物特征及在生态系统中的作用。
2. 新课导入：讲解蜜蜂的生物特征、生活习性，让学生了解蜜蜂的基本知识。
3. 讲解：详细讲解蜜蜂的社会结构、蜂群分工、繁殖方式，分析蜜蜂在生态系统中的作用。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨蜜蜂在农业生产中的重要性，以及如何保护蜜蜂。
5. 例题讲解：分析蜜蜂授粉的原理，讲解相关例题。
6. 随堂练习：让学生绘制蜜蜂的生物特征图，加深对蜜蜂的认识。
六、板书设计1. 蜜蜂的生物特征外形特征生活习性2. 蜜蜂的社会结构蜂群分工繁殖方式3. 蜜蜂在生态系统中的作用授粉生态平衡七、作业设计1. 作业题目：分析蜜蜂在农业生产中的作用，并提出保护蜜蜂的措施。
2. 答案：蜜蜂在农业生产中的作用：授粉、提高产量、改善果实品质。
保护措施：增加蜜源植物、减少农药使用、建立蜜蜂保护区等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜜蜂的了解程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解蜜蜂的生物学研究，关注蜜蜂保护事业，参与实践活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计。
第三单元生物的相互影响10.蜜蜂传粉【教学目标】1、能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。
2、能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
3、能以事实为依据，不从众。
能表现出对蜜蜂帮助植物传粉的探究兴趣。
4、能感受到动物会给植物的生存带来影响。
【教师准备】虫媒花（盆栽）、放大镜、纪录表、课件等。
【学生准备】蜜蜂、透明玻璃瓶（透气）、《科学学生生活手册》、笔等。
【教学用时】两课时第一课时一、创设情境，提出问题。
1、出示：蜜蜂在花中采蜜的图片。
引导：蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，这是它们在采集花粉与花蜜。
蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？2、提问：蜜蜂是如何帮助植物传粉的？哪些花朵需要蜜蜂的帮助？二、观察现象，获取事实1、掌握方法。
（1）出示观察方法：①将捕捉到的蜜蜂放到一个透气的透明玻璃瓶中。
②用放大镜观察蜜蜂的身体部位（重点观察后腿部位），找出它的传粉结构。
（2）出示注意事项。
①观察过程中不要将玻璃瓶打开，以免蜇伤自己。
②观察后将蜜蜂放回大自然。
2、观察纪录。
根据观察方法，小组合作进行观察，将观察到的现象纪录在手册中。
三、分析事实，得出结论。
1、汇报：指定学生汇报观察到的现象。
2、讨论：蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉？3、小结：蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外侧的凹槽形成一个“花粉筐”，蜜蜂利用“花粉筐”采集和传播花粉。
第二课时一、提出问题。
1、引导：想一想蜜蜂是怎样为花朵传播花粉的，蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？2、提问：蜜蜂喜欢为哪些花朵传粉呢？二、猜想假设。
学生对蜜蜂可能喜欢的花朵进行大胆猜想。
三、掌握方法。
1、出示观察方法。
（1）用放大镜观察花的结构。
（2）利用感官观察花的颜色和气味。
2、出示注意事项。
观察过程中不要用手触摸花朵，以免刺伤手。
蜜蜂传粉【学习目标】科学知识能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。
科学探究1．能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
2．能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
3．能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
4．能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
科学态度1．能以事实为依据，不从众。
2．能表现出对蜜蜂帮助植物传粉的探究兴趣。
科学、技术、社会与环境（STSE）能感受到动物会给植物的生存带来影响。
【学习重点】1．能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
2．能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
【学习难点】1．能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
2．能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。
1．地球上千姿百态的生物，既________，又________。
2．蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
这是它们在采集________与________。
3．蜜蜂全身长满（细毛），当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满________。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉________给另一朵花。
4．在观察蜜蜂时，不要用________直接捕捉蜜蜂，以防________。
透明的玻璃瓶要________，以防蜜蜂被憋死。
观察后将蜜蜂放回________。
5．有些花朵为了吸引蜜蜂，花瓣特别________；还有一些花朵则会散发出蜜蜂喜欢的________。
6．动物除了帮助植物传播________之外，还可以帮助植物传播________。
2．蜜蜂是如何帮助植物传粉的？蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？哪些花朵需要蜜蜂的帮助？3．蜜蜂使用身体上的哪些部位传播花粉？蜜蜂喜爱的花有什么相同点？4．仔细观察下图，你有什么发现？结实→小鸟在A区吃桃→小鸟在B区排便↑↓开花、传粉←樱桃树长大←樱桃种子发芽5．动物除了可以帮植物传播花粉，还可以帮助植物做些什么呢？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
蜜蜂传粉《蜜蜂传粉》教案一、教学目标1. 知识与技能：(1) 知道植物如何传播花粉，了解蜜蜂传粉的过程。
(2) 掌握蜜蜂传粉的重要性，明白蜜蜂和植物之间的相互依存关系。
2. 情感态度价值观：(1) 培养学生对大自然的尊重和热爱。
(2) 增强学生对环境保护的意识，明白人类与自然的和谐共生的重要性。
二、教学重点难点1. 教学重点：(1) 蜜蜂如何传粉的过程。
(2) 蜜蜂传粉对于植物的重要性。
2. 教学难点：(1) 启发学生思考蜜蜂和植物之间的相互依存关系。
(2) 激发学生对自然界生态平衡的关注。
三、教学准备1. 教师准备：(1) 熟悉蜜蜂传粉的相关知识。
(2) 准备PPT及相关实物或图片。
2. 学生准备：(1) 在课前预习蜜蜂传粉相关知识。
(2) 带着好奇和探索的态度来参与课堂讨论。
四、教学过程1. 创设情境，激发学生兴趣。
(1) 引入：播放与蜜蜂传粉相关的视频，让学生观看蜜蜂采蜜和传粉的全过程。
(2) 激发兴趣：让学生展开讨论，为什么蜜蜂需要采蜜传粉？对于植物来说，蜜蜂传粉有什么重要作用？2. 知识讲解(1) 讲授蜜蜂如何传粉的过程：蜜蜂采蜜时会沾上花粉，然后在另一朵花上落下花粉，促成了植物的繁殖。
(2) 探讨蜜蜂传粉的重要性：蜜蜂传粉对于植物的繁殖至关重要，没有蜜蜂传粉，很多植物将难以繁衍后代。
3. 案例分析(1) 让学生观察身边的植物，探索哪些是由蜜蜂传粉而来的？比如水果、花朵等。
(2) 分组讨论植物和蜜蜂之间的依存关系，整理相关的案例和观察结果。
4. 拓展延伸(1) 组织学生进行户外实地考察，观察蜜蜂采蜜传粉的真实情况。
(2) 带领学生一起制作蜜蜂观察箱，让他们自己亲身体验蜜蜂的工作过程。
五、总结与展望通过本节课的教学，让学生了解了蜜蜂传粉的重要性，明白了蜜蜂和植物之间的相互依存关系。
希望学生能够从中领悟到生态平衡的重要性，关爱自然环境，珍惜生态资源。
六、作业布置观察身边的植物，了解不同植物是如何传粉的，并写下自己的观察心得和体会。
三年级下册科学教学设计——10《蜜蜂传粉》第十课《蜜蜂传粉》教学目标：1、能列举动物帮助植物传粉的实例。
2、能制定简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
3、能借助工具进行观察，并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
4、能利用分析、比较、概括的方法得出结论。
5、能感受到动物会给植物的生存带来影响.教学重点：能列举动物帮助植物传粉的实例。
能体会到动物的行为会给植物带来影响。
难点：能利用分析、比较、概括的方法得出结论。
课前准备：蜜蜂、昆虫盒、放大镜、桃花等花朵、多媒体课件等。
教学过程：一、引入教师：（出示蜜蜂采蜜图片）看，蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，它们在干什么呢？学生：它们在采集花粉、花蜜。
教师：蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？学生：可以帮助花朵传粉。
教师：同学们知道的真多！蜜蜂是如何帮助植物传粉的？哪些花朵需要蜜蜂的帮助？今天我们就来学习《蜜蜂传粉》二、探索与发现1、观察蜜蜂的传粉结构教师：蜜蜂是怎样传粉的呢？我们一起来仔细观察蜜蜂的身体结构特征探究吧教师：我们每个小组都有一个昆虫盒，里有一只蜜蜂。
先用眼睛看一看，再用放大镜仔细观察蜜蜂的身体结构特点。
并猜猜蜜蜂是怎样传粉的！注意：不要用手接触蜜蜂。
学生：小组观察活动（教师巡视指导）学生：汇报交流（可能说到：身体和腿上都毛茸茸的，可以携带花粉从一朵花到另一朵华）教师：同学们观察的真仔细！蜜蜂的主要传粉结构是后脚膨大的附节与外侧的凹槽形成一个“花粉筐”,蜜蜂利用它采集和传播花粉。
2、观察吸引蜜蜂的花朵教师：同学们，蜜蜂是给所有的花朵都传粉么，蜜蜂踩粉的花朵有什么特征么，我们一起探究吧教师：出示桃花、海棠花、油菜花的图片信息及花朵实物学生：观察描述它们是什么样的教师：我们发现这些花朵都颜色鲜艳，而且有香味。
其实植物就是利用这些特点吸引蜜蜂前来采蜜，同时帮助它们传播花粉的，我们把这样的花叫虫媒花。
三、拓展应用教师：同学们，是不是发现植物也很有智慧，它们也懂得互惠互利！教师：（出示小鸟传播种子的图片）同学们，仔细观察这几幅图，看看你有什么发现和小组同学交流一下吧！学生：小组讨论学生：汇报（小鸟吃果实的同时帮助植物传播种子）教师：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获和感受？学生：交流。
《蜜蜂传粉》导学案第一课时导学目标：1. 了解蜜蜂传粉的重要性和作用；2. 掌握蜜蜂传粉的过程和方式；3. 认识植物对蜜蜂传粉的依赖性；4. 激发对生态保护的意识和行动。
课前准备：1. 为学生准备一份关于蜜蜂传粉的简介资料；2. 准备播放一段有关蜜蜂传粉的视频或图片资料；3. 准备一些问题和讨论话题，引导学生探讨蜜蜂传粉的重要性。
导学内容：一、蜜蜂传粉的重要性和作用1. 请学生观看相关视频或图片，引导他们了解蜜蜂传粉对生态系统的重要性；2. 讨论蜜蜂传粉对植物的影响，引导学生认识蜜蜂传粉在植物繁殖中的作用。
二、蜜蜂传粉的过程和方式1. 介绍蜜蜂传粉的过程和方式，如何通过采花粉传播花粉；2. 通过实例和图片展示不同种类的蜜蜂如何进行传粉，让学生更直观地了解传粉过程。
三、植物对蜜蜂传粉的依赖性1. 通过探讨植物对蜜蜂传粉的依赖性，引导学生认识到植物与蜜蜂之间的互惠关系；2. 引导学生思考如果没有蜜蜂传粉，植物会怎样，从而激发他们对生态环境的保护意识。
四、生态保护意识和行动1. 结合课堂内容，讨论生态保护的重要性，引导学生关注环境保护；2. 提醒学生在日常生活中如何为蜜蜂提供更好的生存条件，如不使用农药、种植蜜蜂友好的植物等。
导学作业：1. 阅读相关文献，扩展对蜜蜂传粉的了解；2. 撰写一篇关于“我的蜜蜂传粉经历”的小记，分享自己在日常生活中观察到的蜜蜂传粉现象。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解蜜蜂传粉的重要性和作用，增强对生态保护的意识，从而更好地保护环境、珍惜自然资源。
希望学生在今后的生活中能够积极行动起来，为生态环境的改善贡献自己的一份力量。
第二课时导学目标：1. 了解蜜蜂传粉的意义和过程。
2. 掌握蜜蜂传粉的方法和作用。
3. 理解蜜蜂在生态系统中的重要性。
导学内容：一、蜜蜂传粉的意义和过程1. 什么是蜜蜂传粉？蜜蜂传粉是指蜜蜂在采集花蜜的过程中，将花粉沾在身上并传播到其他花朵上的行为。
这种行为是植物繁殖的重要方式之一。
《蜜蜂传粉》导学案一、导入引言蜜蜂是我们生活中常见的昆虫之一，它们在植物的传粉过程中扮演着非常重要的角色。
蜜蜂传粉不仅对植物的繁殖和发展起着至关重要的作用，也直接影响到我们人类的生活和生存。
本次导学案将指挥同砚们深入了解蜜蜂传粉的过程，以及它对生态系统和农业产出的影响。
二、进修目标1. 了解蜜蜂传粉的过程和意义；2. 掌握蜜蜂传粉对植物的重要性；3. 了解蜜蜂传粉对农业产出的影响；4. 培养珍爱环境、珍爱蜜蜂的认识。
三、进修内容1. 蜜蜂传粉的过程；2. 蜜蜂传粉的意义；3. 蜜蜂传粉对植物的重要性；4. 蜜蜂传粉对农业产出的影响。
四、进修方法1. 观看视频资料，了解蜜蜂传粉的过程；2. 阅读相关文献，了解蜜蜂传粉的意义；3. 参观植物园或农场，观察蜜蜂传粉的实际情况；4. 小组讨论，分享对蜜蜂传粉的认识和看法。
五、进修过程1. 观看视频《蜜蜂传粉的奇奥过程》，了解蜜蜂如何在传粉过程中起到关键作用；2. 阅读《蜜蜂传粉的意义》，了解蜜蜂传粉对植物繁殖的重要性；3. 参观植物园或农场，观察蜜蜂在传粉过程中的行为，并记录观察结果；4. 小组讨论，分享观察结果并探讨蜜蜂传粉对农业产出的影响。
六、总结反思通过本次进修，同砚们应该对蜜蜂传粉的过程和意义有了更深入的了解，并认识到蜜蜂在生态系统中的重要性。
珍爱蜜蜂、珍爱环境是我们每个人的责任，希望同砚们能够从小事做起，为珍爱生态环境和增进农业发展贡献自己的力量。
七、拓展延伸1. 了解其他昆虫在传粉过程中的作用；2. 钻研蜜蜂传粉对农业产出的具体影响；3. 参与社区的环保活动，为珍爱蜜蜂和生态环境出一份力。
八、课后作业1. 总结本次进修的重点内容，写一篇1000字摆布的读后感；2. 搜集相关资料，了解蜜蜂的多样性和分布情况；3. 参与家庭种植或志愿者活动，亲身体验蜜蜂传粉的乐趣和意义。
通过本次进修，置信同砚们对蜜蜂传粉有了更深入的认识和理解，也更加关注生态环境和农业发展的重要性。
