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2024年第14课《蜜蜂》教学课件一、教学内容本节课选自教材《生物学》第七章第二节，详细内容主要围绕蜜蜂的生物特性、生活习性、社会结构以及蜜蜂在生态系统中的作用等方面进行讲解。
重点分析蜜蜂的采蜜、授粉、蜂群组织与分工等环节。
二、教学目标1. 了解蜜蜂的生物特征、生活习性及在生态系统中的作用。
2. 掌握蜜蜂的社会结构、蜂群分工和繁殖方式。
3. 培养学生关爱生态环境，提高保护蜜蜂的意识。
三、教学难点与重点难点：蜜蜂的蜂群组织、分工及繁殖方式。
重点：蜜蜂的生物特征、在生态系统中的作用以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：蜜蜂模型、PPT课件、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂采蜜的视频，引发学生对蜜蜂的兴趣，提出问题，引导学生思考蜜蜂的生物特征及在生态系统中的作用。
2. 新课导入：讲解蜜蜂的生物特征、生活习性，让学生了解蜜蜂的基本知识。
3. 讲解：详细讲解蜜蜂的社会结构、蜂群分工、繁殖方式，分析蜜蜂在生态系统中的作用。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨蜜蜂在农业生产中的重要性，以及如何保护蜜蜂。
5. 例题讲解：分析蜜蜂授粉的原理，讲解相关例题。
6. 随堂练习：让学生绘制蜜蜂的生物特征图，加深对蜜蜂的认识。
六、板书设计1. 蜜蜂的生物特征外形特征生活习性2. 蜜蜂的社会结构蜂群分工繁殖方式3. 蜜蜂在生态系统中的作用授粉生态平衡七、作业设计1. 作业题目：分析蜜蜂在农业生产中的作用，并提出保护蜜蜂的措施。
2. 答案：蜜蜂在农业生产中的作用：授粉、提高产量、改善果实品质。
保护措施：增加蜜源植物、减少农药使用、建立蜜蜂保护区等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜜蜂的了解程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解蜜蜂的生物学研究，关注蜜蜂保护事业，参与实践活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计。
第三单元生物的相互影响10.蜜蜂传粉【教学目标】1、能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。
2、能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
3、能以事实为依据，不从众。
能表现出对蜜蜂帮助植物传粉的探究兴趣。
4、能感受到动物会给植物的生存带来影响。
【教师准备】虫媒花（盆栽）、放大镜、纪录表、课件等。
【学生准备】蜜蜂、透明玻璃瓶（透气）、《科学学生生活手册》、笔等。
【教学用时】两课时第一课时一、创设情境，提出问题。
1、出示：蜜蜂在花中采蜜的图片。
引导：蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，这是它们在采集花粉与花蜜。
蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？2、提问：蜜蜂是如何帮助植物传粉的？哪些花朵需要蜜蜂的帮助？二、观察现象，获取事实1、掌握方法。
（1）出示观察方法：①将捕捉到的蜜蜂放到一个透气的透明玻璃瓶中。
②用放大镜观察蜜蜂的身体部位（重点观察后腿部位），找出它的传粉结构。
（2）出示注意事项。
①观察过程中不要将玻璃瓶打开，以免蜇伤自己。
②观察后将蜜蜂放回大自然。
2、观察纪录。
根据观察方法，小组合作进行观察，将观察到的现象纪录在手册中。
三、分析事实，得出结论。
1、汇报：指定学生汇报观察到的现象。
2、讨论：蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉？3、小结：蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外侧的凹槽形成一个“花粉筐”，蜜蜂利用“花粉筐”采集和传播花粉。
第二课时一、提出问题。
1、引导：想一想蜜蜂是怎样为花朵传播花粉的，蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？2、提问：蜜蜂喜欢为哪些花朵传粉呢？二、猜想假设。
学生对蜜蜂可能喜欢的花朵进行大胆猜想。
三、掌握方法。
1、出示观察方法。
（1）用放大镜观察花的结构。
（2）利用感官观察花的颜色和气味。
2、出示注意事项。
观察过程中不要用手触摸花朵，以免刺伤手。
蜜蜂传粉【学习目标】科学知识能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。
科学探究1．能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
2．能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
3．能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
4．能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
科学态度1．能以事实为依据，不从众。
2．能表现出对蜜蜂帮助植物传粉的探究兴趣。
科学、技术、社会与环境（STSE）能感受到动物会给植物的生存带来影响。
【学习重点】1．能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
2．能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
【学习难点】1．能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
2．能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。
1．地球上千姿百态的生物，既________，又________。
2．蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
这是它们在采集________与________。
3．蜜蜂全身长满（细毛），当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满________。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉________给另一朵花。
4．在观察蜜蜂时，不要用________直接捕捉蜜蜂，以防________。
透明的玻璃瓶要________，以防蜜蜂被憋死。
观察后将蜜蜂放回________。
5．有些花朵为了吸引蜜蜂，花瓣特别________；还有一些花朵则会散发出蜜蜂喜欢的________。
6．动物除了帮助植物传播________之外，还可以帮助植物传播________。
2．蜜蜂是如何帮助植物传粉的？蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？哪些花朵需要蜜蜂的帮助？3．蜜蜂使用身体上的哪些部位传播花粉？蜜蜂喜爱的花有什么相同点？4．仔细观察下图，你有什么发现？结实→小鸟在A区吃桃→小鸟在B区排便↑↓开花、传粉←樱桃树长大←樱桃种子发芽5．动物除了可以帮植物传播花粉，还可以帮助植物做些什么呢？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
