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一年级上册数学教案78的分解和组成人教新课标教案：78的分解和组成一、教学内容今天我们要学习的是78的分解和组成。
我们将通过具体的例子，让学生理解78的分解和组成的概念，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解78的分解和组成的概念，并能够运用到实际问题中，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：理解78的分解和组成的概念。
难点：能够将78的分解和组成运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：我们可以用一些实际的问题来引入今天的课程。
比如，我们有7个苹果，我们吃掉了8个，我们还剩下几个？这样的问题可以让学生思考78的分解和组成。
2. 讲解与演示：我们可以用教学卡片，通过具体的例子，讲解78的分解和组成。
比如，我们可以用7个方块，通过移动方块的方式，来演示78的分解和组成。
3. 随堂练习：在讲解之后，我们可以给学生一些随堂练习，让学生自己尝试解决78的分解和组成的问题。
4. 例题讲解：我们可以用一些例题，来讲解如何将78的分解和组成运用到实际问题中。
比如，我们可以用这样的例题：小华有7个糖，他吃掉了8个，他还剩下几个？这样的例题可以让学生理解78的分解和组成的概念。
5. 小组讨论：我们可以让学生分组讨论，让他们通过合作的方式，来解决78的分解和组成的问题。
六、板书设计板书设计如下：78的分解和组成七、作业设计作业题目：1. 小明有7个橘子，他吃掉了8个，他还剩下几个？2. 小红有7个糖果，她吃掉了8个，她还剩下几个？答案：1. 小明还剩下78=1个橘子。
2. 小红还剩下78=1个糖果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在理解78的分解和组成方面还存在一些问题，我在课后需要针对这些问题进行一些辅导。
同时，我也可以给学生一些拓展延伸的任务，让他们通过自己的探索，更深入地理解78的分解和组成。
10以内的分解与组成
10 以内的数字的分解与组成是数学中的基础概念，用于帮助孩子理解数字的结构和运算。
以下是10 以内数字的分解与组成示例：
- 数字2 的分解与组成：2 可以分解为1 和1，也可以组成1 和1。
- 数字3 的分解与组成：3 可以分解为1 和2，也可以组成1 和2 或者2 和1。
- 数字4 的分解与组成：4 可以分解为1 和3，也可以组成1 和3 或者2 和2 或者3 和1。
- 数字5 的分解与组成：5 可以分解为1 和4，也可以组成1 和4 或者2 和3 或者3 和2 或者4 和1。
- 数字6 的分解与组成：6 可以分解为1 和5，也可以组成1 和5 或者2 和4 或者3 和3 或者4 和2 或者5 和1。
- 数字7 的分解与组成：7 可以分解为1 和6，也可以组成1 和6 或者2 和5 或者3 和4 或者4 和3 或者5 和2 或者6 和1。
- 数字8 的分解与组成：8 可以分解为1 和7，也可以组成1 和7 或者2 和6 或者3 和5 或者4 和4 或者5 和3 或者6 和2 或者7 和1。
- 数字9 的分解与组成：9 可以分解为1 和8，也可以组成1 和8 或者2 和7 或者3 和6 或者4 和5 或者5 和4 或者6 和3 或者7 和2 或者8 和1。
- 数字10 的分解与组成：10 可以分解为1 和9，也可以组成1 和9 或者2 和8 或者3 和7 或者4 和6 或者5 和5 或者6 和4 或者7 和3 或者8 和2 或者9 和1。
这些分解与组成方式可以帮助孩子理解数字的结构和运算，为数学学习打下坚实的基础。
数的组成：
1和1可以组成2 1和2可以组成3 1和3可以组成4 1和4可以组成5 1和5可以组成6 1和6可以组成7 1和7可以组成81和8可以组成9
2和2可以组成4
2和3可以组成5
2和4可以组成6
2和5可以组成7
2和6可以组成8
2和7可以组成9
3和3可以组成6
3和4可以组成7
3和5可以组成8
3和6可以组成9
4和4可以组成8
4和5可以组成9
3 25 42 26
数的分解：
2可以分成1和1
3可以分成1和2
4可以分成1和34可以分成5可以分成1和45可以分成6可以分成1和56可以分成7可以分成1和67可以分成8可以分成1和78可以分成9可以分成1和89可以分成2和2
2和3
2和46可以分成3和3
2和57可以分成3和4
2和68可以分成3和5
2和79可以分成3和6
8可以分成4和4
9可以分成4和5
5
△
14
7
△
16
2
5
7
5 2
5
3
6
7
3
3
2
6
4
3
6
4
8
1
4
3
6
4
2
6
3
8
6
4
2
6
7
6
8
3
5
1
7
1
14
24 33 16 34。
大班数学教案7和8的分解教学目标•理解分解的概念，能够用不同的方式对一个数进行分解•掌握通过拆分和组合的方式进行数的分解•实际应用中能够运用分解的思想解决问题教学准备•教学课件•学生教材•笔、纸和计算器教学步骤1.引入课题–与学生分享有关分解的例子，如分解一个大饼或一束花的方式，引导学生思考分解的意义。
–提问：你们能想到哪些其他的分解的例子？–鼓励学生积极参与，并记录他们的答案。
2.分解的定义–通过教师引导，学生一起总结出分解的定义：将一个数拆分成两个或多个较小的数的过程。
–提供实际生活中的例子，如将20分解成10和10，或者将12分解成6和6的方式。
3.分解的方法–教师介绍两种常见的分解方法：拆分和组合。
4.拆分法–教师使用课件上的示例，对一个数字进行拆分，如拆分数字18。
–分步骤演示拆分过程，并解释每一步的思路和目的。
–引导学生思考并尝试使用拆分法将其他数字进行分解。
5.组合法–教师与学生一起探讨组合法的思路和方法。
–展示一个数字的两个分解式，引导学生思考如何通过组合法得到这个数字。
–通过示例和练习，让学生熟悉并掌握组合法的运用。
6.分解的应用–提供一些实际问题，让学生应用分解的思想解决问题，如购买商品时的单价和数量的关系、分配零食等。
–学生通过小组讨论和个人思考，将问题分解成更小的部分，然后找到解决方案。
7.总结与拓展–教师与学生一起总结分解的重要性和应用场景。
–引导学生思考其他数学概念和知识点与分解的联系，如因数分解、多项式分解等。
课堂练习1.将数字24分解成两个较小的数。
2.组合分解：通过组合两个较小的数字，得到数字15。
课后作业1.完成课堂练习中的题目。
2.思考并记录5个分解的例子，并解释每个例子的分解方法。
3.搜集并整理一个实际生活中的问题，运用分解的思想解决，并写下解决过程。
小结通过本节课的学习，学生们理解了分解的概念，掌握了通过拆分和组合的方式进行数的分解。
通过实际应用，学生能够灵活运用分解的思想解决问题。
