最新幼儿园大班-7、8的分解与组成

2024年幼儿园大班数学课件8的组成与分解.一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，着重探讨8的组成与分解。

具体内容涉及教材第三章第二节《数字的组合与分解》，详细内容包括8可以分解为哪些数字组合，以及如何通过这些组合认识和理解数字8。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字8的组成与分解，增强数学基本概念的理解。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 提高幼儿的动手操作能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解方法的理解和运用。

教学重点：熟练掌握数字8的组成与分解，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、8个小球或积木。

2. 学具：每组一份数字卡片、磁性白板、8个小球或积木。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用8个小球或积木，演示数字8的组合，引导幼儿观察并思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字8的分解，如8=2+6、8=3+5、8=4+4等。

（2）通过磁性白板，将分解后的数字组合起来，形成数字8。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试分解数字8，并分享分解方法。

（2）引导幼儿用小球或积木验证分解方法，巩固对数字8的认识。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论数字8的分解方法。

（2）鼓励幼儿分享学习心得，培养反思意识。

六、板书设计1. 数字8的组成与分解8=2+68=3+58=4+42. 各分解方法的验证七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字卡片或积木，分解数字8，并记录分解方法。

2. 答案：8=2+6、8=3+5、8=4+4等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字8的组成与分解，激发学习兴趣，提高数学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和方法。

2. 例题讲解的深度和广度。

大班教案7 的分解组成【篇一：大班数学教案8 的组成和分解】大班数学教案活动名称《8 的组成和分解》活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8 以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备每人8 个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程1 谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7 以内数的认识。

）如：我喜欢3，三颗大树能用 3 来表示。

2 乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。

然后再找出一个不同点分一分并记录 3 请个别幼儿说出8 的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。

4 请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）5 幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。

如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是86 游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。

藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。

【篇二：8 的分解组成教案】大班数学教案：8 的组成一、活动目标：1、学习8 的组成，了解8 分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。

2024年幼儿园大班数学8的分解组成教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕数字8的分解与组成进行讲解。

通过学习，使幼儿掌握数字8的分解方法，理解各部分之间的关系，并能够灵活运用到实际操作中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的分解方法，能够准确地表达出8的组成关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解方法及各部分之间的关系。

教学重点：让幼儿能够熟练地运用数字8的分解组成进行实际操作。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。

学具：操作材料（包括数字8的卡片、贴纸、彩泥等）、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8，引导幼儿观察并说出数字8的形状。

通过提问，让幼儿思考如何将数字8拆分成两个部分。

2. 例题讲解（10分钟）逐步讲解数字8的分解方法，如：8=5+3、8=6+2、8=7+1等。

结合磁性数字进行操作演示，让幼儿直观地理解各部分之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿操作材料，让他们尝试自己拆分数字8，并进行小组讨论。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 游戏巩固（10分钟）设计一个“数字8拆分大比拼”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字8及其分解组成。

2. 用不同颜色的磁性数字表示不同的分解方法，便于幼儿观察和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔和画纸绘制一幅关于数字8分解组成的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展一次“数字8创意秀”活动，让幼儿运用数字8的分解组成进行创意设计，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

幼儿园大班数学8的分解组成教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，详细内容为8的分解组成。

通过本节课的学习，幼儿能够理解8可以分解为两个数的和，掌握8的不同分解方式，并能够运用到实际问题中。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握8的分解组成，能够熟练地将8拆分成两个数的和。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作、分享、积极参与的精神。

三、教学难点与重点教学难点：8的不同分解方式的灵活运用。

教学重点：8的分解组成方法的掌握。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、分解组成图、例题卡片等。

学具：幼儿用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一个数字8，提问幼儿：“你们知道这个数字是什么吗？它有几个好朋友，我们可以把它们拆分开来，你们猜猜看是什么数字呢？”2. 例题讲解通过分解组成图，讲解8可以拆分成1和7、2和6、3和5、4和4这四种方式。

结合数字卡片，让幼儿观察、思考并说出每种分解方式的两个数。

3. 随堂练习发给每位幼儿一张练习本，让他们用彩色笔将8的分解组成方式画出来。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组讨论将幼儿分成四人一组，让他们互相讨论8的分解组成，并尝试找出更多的分解方式。

六、板书设计数字88的分解组成图例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字卡片，将8的分解组成方式摆放在练习本上。

尝试找出更多的8的分解方式，并与家长分享。

2. 答案：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注幼儿在课堂上的表现，鼓励他们积极参与、勇于表达。

2. 拓展延伸组织幼儿进行8的分解组成游戏，提高他们的动手操作能力。

家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同探讨8的分解组成。

幼儿园大班数学《78的分解与组成》早教教育中，幼儿园阶段是孩子们学习数学的重要阶段，而对于幼儿园大班来说，这一阶段更是数学⼤展身手的时期。

其中，《78的分解与组成》是常见的数学教学内容，下面我们将着重讲解。

1.学习目标通过学习《78的分解与组成》，幼儿园大班能够：（1）学会如何把数分解成各位数之和。

（2）学会应用数学知识，将一定范围内的数字进行整数加减。

（3）发展创造力和动手能力，将数字进行有意义的组合。

2.教学内容（1）数学概念引入：引导孩子们思考什么是分解和组成，如何利用分解和组成的方法解决简单的数学问题。

（2）学生行为引导：让学生手拿物品，通过观察、摆弄等方式，让孩子们学习如何“分解”和“组成”。

（3）活动设计1：教师出示数字卡片，“78”并解释其含义，并引导孩子们分解数字“78”，找出数字“7”和“8”.（4）活动设计2：要求孩子们分别拿出7个和8个小球，然后组成数字78，让孩子们体验数学中的“组合”，并理解数字之间的关系。

（5）活动设计3：在黑板上画出数轴，让学生在数轴上标出数字“78”的位置，让孩子们理解数字在数轴上的位置关系。

（6）活动设计4：教师在教室中设置数字柜子和数字骨牌，让孩子们通过有趣的游戏方式进行数字运算的训练。

3.教学方法（1）引导发现教学法：通过教师的引导，让孩子们自己发现数值之间的关系，发现数字的分解和组成方法。

（2）体验式教学法：通过教师设计的互动游戏和操作方法，让孩子们体验数字之间的运算和组合方式，发展其学习数学的兴趣。

（3）问题解决教学法：过对一些简单的数学问题提出提问，并引导孩子们进行思考和探究，误人自学习达到问题解决的效果。

4.教学重点和难点（1）教学重点：让学生学会数字分解和组成的方法，提高学生的加减能力，将数字进行有意义的组合。

（2）教学难点：如何让孩子们理解数字之间的关系，如何引导孩子们通过互动游戏的方式掌握数字运算方法。

5.教学评估教师可以利用以下方式进行教学评估：（1）观察法：观察孩子们学习的过程，了解孩子们在学习中的进步。

大班数学优秀教案及教学反思《8的组成与分解》大班数学优秀教案及教学反思《8的组成与分解》身为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经历，教学反思应该怎么写才好呢？以下是WTT为大家搜集的大班数学优秀教案及教学反思《8的组成与分解》，欢送大家分享。

活动目的：1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。

2.开展幼儿观察、推理才能，能运用知识迁移学习。

活动重点难点：活动重点：通过观察发现事物间的数量关系。

活动难点：通过翻圆点卡片，自己探究找出8的组成。

活动准备：小圆卡片(每人十个)、数字卡片(1——9、分合号每人两套)、老师操作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。

活动过程：一、导入：游戏“我问你答”，复习稳固7的组成。

“小朋友，我问你，7可以分成1和几。

”“老师，我告诉你，7可以分成1和6，1和6合起来是7。

”“7有6种分合法。

”个别集体分别进展。

幼儿集体完好读7的组成式。

二、展开。

1.观察图片，发现数量关系，列出组成式。

引导语：春天来了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，请仔细观察图片，看看蝴蝶有什么不同?(1)幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的`数量关系。

(2)谁能根据蝴蝶的一种不同，列出组成式。

8 8 8 81 72 63 54 4根据互换规律列出另外四组组成式。

2.引导幼儿第二次探究操作圆点卡片，按照互补规律列出8的组成式。

请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进展排列，互相说一说。

提问：你是怎么摆放的?这是按照什么规律摆放的?老师小结：一个局部数逐一增加，另一局部数就逐一减少，这是按互不规律摆放的。

两个局部数交换位置，总数不变，这是按互换规律摆放的。

一名幼儿上前在集体面前，摆出8的组成式。

3.幼儿完好认读”8”的组成式。

8 可以分成1和7，1和7合起来是8;8可以分成2和6，2和6合起来是8;8可以分成3和5，3和5合起来是8;8可以分成4和4，4和4合起来是8;8 可以分成5和3，5和3合起来是8;8可以分成6和2，6和2合起来是8;8可以分成7和1，7和1合起来是8;8一共有7种分合法。

2024年幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节，主要详细内容为8的组成与分解。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成与分解，理解8可以由两个数字组合而成，并能熟练运用。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极探究、合作交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：8的分解方法及其应用。

教学重点：8的组成与分解。

四、教具与学具准备教具：8的组成与分解课件、数字卡片、磁性黑板。

学具：幼儿用书、彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示一个“水果摊”的情景，让幼儿观察水果的数量，引导幼儿发现水果的数量都是8，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解8的组成与分解，通过具体例题演示，让幼儿理解8可以由两个数字组合而成，如1和7、2和6、3和5、4和4。

3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行8的组成与分解练习。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

4. 小组合作交流（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己发现的8的组成与分解方法，提高幼儿的合作能力和表达能力。

六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字卡片，找出8的所有组成与分解方法，并写在作业本上。

2. 答案：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并对幼儿进行个别辅导。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索其他数字的组成与分解，提高幼儿的数学素养。

幼儿园大班数学8的分解组成教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材，具体章节为《8的分解组成》。

教材通过生动的图片和实例，引导幼儿学习8的分解和组成，使幼儿能够理解和掌握8的分解组成方法。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握8的分解组成方法，能够独立进行8的分解和组成。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握8的分解组成方法。

难点：如何让幼儿能够独立进行8的分解和组成，以及如何在活动中培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、小玩具等。

学具：幼儿手工操作材料、数学游戏道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿熟悉的场景，如分水果、分食物等，引入8的分解组成概念。

2. 讲解与演示：用PPT或实物展示8的分解组成方法，通过讲解和演示，让幼儿理解和掌握8的分解组成。

3. 随堂练习：通过卡片游戏或小组合作的形式，让幼儿进行8的分解组成练习，巩固所学知识。

4. 手工操作：让幼儿动手操作手工材料，如剪切、粘贴等，将8的分解组成应用到实际操作中。

5. 数学游戏：设计一个有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固8的分解组成。

六、板书设计板书设计将包含8的分解组成的方法和步骤，以及相关的图片和实例，使幼儿能够清晰地理解和掌握。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的8的分解组成的例子，并拍照或画下来，明天分享给老师和同学们。

2. 答案：幼儿可以找到如八个糖果分给小朋友、八个小动物分组等生活中的例子。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看幼儿是否掌握了8的分解组成方法，以及幼儿在活动中的参与度和兴趣程度。

拓展延伸：教师可以设计一些类似的数学活动，如9的分解组成、10的分解组成等，让幼儿在实践中学习和掌握。

重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的创设实践情景的引入是教学的重要环节，通过一个幼儿熟悉的场景，如分水果、分食物等，可以有效地引发幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解标题：探索八的组成与分解尊敬的评委老师们，亲爱的家长们：大家好！我是XX幼儿园大班的数学老师，今天很高兴有机会来为大家带来一堂关于“八的组成与分解”的数学说课。

首先，让我们一起来回顾一下本学期我们在数学课上所学的内容。

在本学期的数学课上，我们主要学习了数的组成与分解。

通过学习，孩子们掌握了从1到10的数字的特点和规律，懂得了不同数字可以由不同的组成方式得到。

在这个过程中，他们学会了观察、比较、分类、归纳和解决问题的能力。

在今天的课上，我们将进一步探索数字之间的关系，主题是“八的组成与分解”。

一、目标与思路本节课的目标是让孩子们掌握数字8的组成和分解方式，培养他们观察、思考、分析的能力。

通过活动的设计，激发孩子们的学习兴趣，引导他们探索数的内涵，培养他们的数感和逻辑思维能力。

二、教学重难点本节课的教学重点是让孩子们掌握数字8的组成和分解，培养他们观察、思考、分析的能力。

教学难点是引导孩子们发现和理解8的组成与分解规律。

三、教学准备1. 数字卡片：1至9的数字卡片，8张。

2. 数字图形卡片：一份数字8的大图形卡片。

3. 组合物品：圆形信封8个、小圆点贴纸等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示数字8的大图形卡片，与孩子们一起观察，讨论图形卡片上的数字是什么，并询问孩子们对数字8有哪些了解。

2. 探索数字8（15分钟）（1）组成数字8教师随机出示数字卡片，让孩子们自由组合，尽可能多地组成数字8。

然后，让孩子们出示自己所组成的数字8，并与其他小组进行比较，讨论有哪些不同的组成方式。

（2）分解数字8教师出示数字8，然后将数字8进行分解，例如将数字8分解为4和4，或将数字8分解为3和5，然后让孩子们观察和思考，找出数字8可以分解出的其他数字组合。

鼓励孩子们自己尝试，然后与小组成员一起讨论。

3. 拓展与运用（25分钟）（1）游戏1：找寻八的朋友教师发放圆形信封给每个孩子，并贴上小圆点贴纸，然后将这8个信封放在教室的不同位置。

7的分解与组成幼儿园大班教案第一章：认识数字7教学目标：1. 让学生认识数字7，理解数字7的含义。

2. 培养学生对数字的兴趣，激发学生的数学思维。

教学内容：1. 数字7的形状认知2. 数字7的大小认知3. 数字7的顺序认知教学活动：1. 数字7的图片展示，让学生观察数字7的形状。

2. 比较数字6和8，引导学生发现数字7的大小。

3. 按照顺序排列数字1-10，引导学生找出数字7的位置。

第二章：数字7的分解教学目标：1. 让学生掌握数字7的分解方法，理解数字7可以分解为两个数字。

2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力。

教学内容：1. 数字7的分解方法2. 数字7的分解练习教学活动：1. 引导学生思考数字7可以分解为哪两个数字。

2. 进行数字7的分解练习，让学生巩固分解方法。

第三章：数字7的组成教学目标：1. 让学生掌握数字7的组成方法，理解数字7可以由两个数字组成。

2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力。

教学内容：1. 数字7的组成方法2. 数字7的组成练习教学活动：1. 引导学生思考数字7可以由哪两个数字组成。

2. 进行数字7的组成练习，让学生巩固组成方法。

第四章：数字7的分解与组成综合练习教学目标：1. 让学生能够灵活运用数字7的分解与组成方法解决问题。

2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力。

教学内容：1. 数字7的分解与组成综合练习教学活动：1. 给出一些数字，让学生运用数字7的分解与组成方法进行解答。

2. 进行数字7的分解与组成游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

第五章：总结与评价教学目标：1. 让学生回顾本章所学内容，巩固数字7的分解与组成方法。

2. 培养学生总结与评价自己的学习成果的能力。

教学内容：1. 数字7的分解与组成方法的回顾2. 学生自评、互评和他评教学活动：1. 引导学生回顾本章所学内容，总结数字7的分解与组成方法。

2. 学生进行自我评价、同伴评价和教师评价，共同总结学习成果。

2024年幼儿园大班数学课件8的组成与分解一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕“8的组成与分解”展开。

具体教学内容包括：教材第3章“认识数字8”，详细内容涉及数字8的形态、读音和书写；第4章“8的组成与分解”，通过实践情景引入，让学生掌握数字8的拆分与组合。

二、教学目标1. 让学生掌握数字8的形态、读音和书写。

2. 使学生理解并掌握8的组成与分解，能熟练地将数字8拆分成两个数字，并能进行组合。

3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：8的组成与分解的理解和应用。

教学重点：数字8的形态、读音和书写；8的组成与分解的方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字贴、多媒体课件。

学具：学生用数字卡片、画笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示实践情景，引导学生观察并说出数字8的形态。

2. 新课讲解：（1）教师展示数字8的卡片，引导学生认识数字8的形态、读音和书写。

（2）教师用磁性数字贴在白板上展示8的组成与分解，讲解方法。

3. 例题讲解：教师通过磁性白板展示例题，讲解8的组成与分解的步骤，并进行板书。

4. 随堂练习：学生用数字卡片进行8的组成与分解的实践操作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 数字8的形态、读音和书写。

2. 8的组成与分解方法。

3. 例题解答步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请将数字8拆分成两个数字，并进行组合。

答案：8 = 1 + 7，8 = 2 + 6，8 = 3 + 5，8 = 4 + 4。

2. 画一画：请用画笔在练习本上画出数字8。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对8的组成与分解的理解程度，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字8，了解其应用，提高学生对数字的认识。

重点和难点解析：1. 教学难点：8的组成与分解的理解和应用。

2. 例题讲解：详细讲解8的组成与分解的步骤。

3. 作业设计：确保作业题目具有实际操作性和启发性。

幼儿园大班数学8的分解组成精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为8的分解组成。

通过本节课的学习，使幼儿掌握8可以分解为两个数之和，并能熟练运用不同的方法进行拆解。

二、教学目标1. 让幼儿理解8的分解组成，知道8可以拆分成两个数之和。

2. 培养幼儿动手操作、观察思考的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿表达与沟通技巧。

三、教学难点与重点教学难点：8的分解组成的灵活运用。

教学重点：理解8可以拆分成两个数之和，掌握不同的拆分方法。

四、教具与学具准备教具：8个小熊玩偶、数字卡片、磁性白板、白板笔。

学具：每组一套8个小熊玩偶、数字卡片、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“小熊分水果”的故事，引导幼儿观察8个小熊玩偶，引发幼儿对8的分解组成的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示8个小熊玩偶，提出问题：“如何将8个小熊分成两部分，使每部分的小熊数量相同？”（2）引导幼儿动手操作，找出不同的拆分方法，如2+6、3+5、4+4。

（3）教师示范，将拆分方法用数字卡片展示在磁性白板上。

3. 随堂练习（5分钟）发放练习册，让幼儿独立完成8的分解组成的练习题，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选一个代表展示自己的拆分方法，组内成员相互讨论，分享心得。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示8的分解组成方法，如：8 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 42. 在旁边附上小熊玩偶的图片，增强直观性。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的8的分解组成的练习题。

2. 答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对8的分解组成的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用实物进行8的分解组成的实践操作，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应确保与幼儿园大班幼儿的认知发展水平相适应。

幼儿园大班科学教案《7的分解组成》活动目标1.幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2.让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

活动准备1.不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，(教案出自：屈老师教案网)不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2.音乐：《我的朋友在哪里》课件3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。

4.7的分和式记录表。

活动过程一、情境创设1.拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

师：嗨嗨，我的1球碰几球?幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3.师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，(教案出自：屈老师教案网)今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，(教案出自：屈老师教案网)让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

二、羊羊大战1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。

(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2.幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。

喜羊羊队材料：桃子图片;美羊羊队材料：西瓜图片;沸羊羊队材料：金鱼图片;懒羊羊队材料：拼插玩具;暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。

等等3.幼儿汇报4.教师小结。

引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

5.数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

三、教师课件演示7的分解和组成，并发现规律。

四、游戏：我的朋友在哪里1.教师发给每位幼儿一张数字卡片。

2.找朋友。

音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3.幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

幼儿园大班数学《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班数学》教材，具体为第八章节《8的分解与组成》。

本节课主要通过有趣的活动，让幼儿理解并掌握数字8的分解和组成方法，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

二、教学目标1. 使幼儿能够理解数字8可以分解为两个数；2. 培养幼儿的观察、比较和推理能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字8的分解和组成方法。

难点：让幼儿能够独立进行数字8的分解和组成，并能够理解其内在规律。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、小动物图片等。

学具：每位幼儿准备一套数字卡片，一套拼图卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一套数字卡片，引导幼儿找出数字8，并观察数字8可以分解为哪两个数。

2. 讲解与示范：教师通过拼图卡片，向幼儿展示数字8可以分解为两个数，并引导幼儿观察、比较和推理。

3. 随堂练习：教师给出一些数字8的分解和组成的例子，让幼儿进行观察和回答。

4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组完成一套数字8的分解和组成的拼图卡片。

六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是数字8，另一部分是数字8的分解和组成方法。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字8，并尝试进行数字8的分解和组成。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了数字8的分解和组成方法。

拓展延伸：教师可以引导幼儿进行数字9、10的分解和组成的探究，进一步提高幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选自《幼儿园大班数学》教材的第八章节《8的分解与组成》。

教师需要仔细研究教材内容，确保对数字8的分解与组成方法有深入理解，以便能够准确地传达给幼儿。

2. 教学目标的制定：教学目标应包括使幼儿能够理解数字8可以分解为两个数，培养幼儿的观察、比较和推理能力，以及培养幼儿的合作意识和团队精神。