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一年级下册语文第二单元课后教学反思（精选11篇）一年级下册语文第二单元课后教学反思 1到昨天，和孩子们一起读完了第二单元的内容，合上书本一直萦绕在我心头的就一个字“爱”。
长期以来，人们总认为“爱”是个沉甸甸的字眼，可是在本组文章中，关于爱的话题是在一组轻松愉悦的小故事和小诗歌中缓缓润泽的。
《识字2》是借鉴传统的“三字经”的语言形式将爱的教育编成了新“三字经”，孩子们读起来朗朗上口；《看电视》中球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；《胖乎乎的小手》不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的阳光》中贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；《月亮的心愿》中为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了……我这教者读这组课文能让亲情和爱在心中流淌，可怎样让“爱”在学生身上繁衍这是我本组教学重点研究的'课题。
反思本单元的导学方法和学生的反馈结果，我觉得在高效课堂探究的思想指导下，“爱”得到了繁衍。
反思一：学生会的不教。
由于我班上学期的经典诵读积累了《三字经》，已经知道三字经的文本形式和朗读形式，所以在教学《识字2》时，孩子们根本不用老师教读，他们拿起儿歌就朗朗上口地读得很生动。
《看电视》贴近学生实际，换频道、看精彩的球赛......这些动作学生再熟悉不过，学生只要一读文本就会浮现在眼前，所以在学这些文章时我讲的很少，大量的时间是让学生去朗读，如小组内练读、小组长推选组员展示读、小组开火车读、你读我来赛......这多种形式的读，丰富了学生的语言，提高了学生的朗读水平，增强了学生对文章的理解能力。
这样我教的轻松，学生读得愉悦而且理解透彻，不用我讲他们对文中的关键词“心里装着的秘密”也有了答案，那就是──“爱”（对他人的关爱）。
“我”的家人互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的喜好。
第二单元单元解读【单元主题】本单元围绕主题“心愿”进行编排，主要由《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》和《四个太阳》四篇课文组成。
通过这四篇文章的学习，语文素养侧重生字词的积累与运用，情感教育主要在唤起儿童情感上的共鸣，珍惜幸福生活、懂得感恩，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
语文要素是“正确、流利地朗读课文，找出文中明显的信息”，培养学生的阅读理解能力。
教学采用少讲多读，以指导朗读、多种形式朗读来引导学生对内容进行理解。
【阅读训练要素】1.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
2.读懂课文，能找出文中明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
3.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
4.积累词语，鼓励运用积累的词语表达。
5.朗读积累古诗《春晓》，和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
【识字写字训练要素】认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
【写话训练要素】（1-2年级）1.乐于并能和小伙伴交流阅读感受。
2.能说一说自己的心愿或经历。
【本单元教学重难点】1.认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母对应。
3.通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
4.找出课文中明显的信息，学会阅读理解课文。
5.继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。
【学生学情分析】学生进入新的学期，在语文学习中已经积累了一定的经验，学生初步具有了独立识字的能力，能正确流利地朗读课文。
本单元的语文要素是“读好长句，能从文中找出明显的信息”。
教学时，我们将特别关注语文要素的训练与培养。
部编版一年级语文下册第二单元教案一、教学目标1.能够认读本单元生字，并能正确书写；2.能够听懂老师所讲故事内容，并能够回答相关问题；3.能够正确使用句子“是”表达图片中人物的身份；4.能够模仿老师的发音，正确朗读教材中的课文；5.能够用课文内容复述故事情节。
二、教学重点1.认读生字；2.理解课文内容；3.用“是”句式表达角色身份。
三、教学难点1.正确使用句子“是”；2.用自己的话复述课文内容。
四、教学准备1.课件：包括课文内容、图片素材等；2.教学用具：黑板、彩色粉笔、教学挂图等；3.学生课前布置的作业；五、教学过程第一课时1.导入新课：让学生看图片，引导学生提出问题“他是谁？”，通过引导学生的方式让学生猜测故事内容。
2.学习课文：教师朗读课文，重点解释生字和句式“是”，学生跟读。
3.操练篇段：老师呈现图片或做角色扮演，要求学生用“是”句式描述。
4.课文复述：让学生用自己的话复述课文内容，进行小组间互相检查。
5.课后作业：完成作业《课文填词》。
第二课时1.复习上节课内容，让学生自由提问和回答。
2.学习新课：教师用同样的方式引入新课，学习新的生字和句式。
3.分组操练：学生分组进行“是”句式练习，鼓励学生互相合作，进行互动。
4.课文朗读：学生单独或分组朗读课文，老师进行纠音和指导。
5.作业布置：让学生写一篇小短文，描述自己心目中的英雄，并用“是”句式表达。
六、教学总结本节课主要围绕“是”句式展开，通过配合图片和角色扮演的形式，让学生更好地理解句式的用法并能够运用在实际语境中。
教师需要引导学生积极参与，培养学生表达能力和想象力。
一年级下册语文第二单元生字1. 吃（chī）- 结构：左右结构。
- 部首：口。
- 笔画顺序：竖、横折、横、撇、横、横折弯钩/横斜钩。
- 字义：把东西送进口中咽下，或依靠某种事物生活。
在文中是指饮水、喝水的动作。
2. 叫（jiào）- 结构：左右结构。
- 部首：口。
- 笔画顺序：竖、横折、横、横折、竖钩、竖。
- 字义：呼喊；动物发出声音；称呼等。
文中是呼喊的意思。
3. 主（zhǔ）- 结构：单一结构。
- 部首：丶。
- 笔画顺序：点、横、横、竖、横。
- 字义：权力或财物的所有者，家庭的首脑；最重要的，最基本的等。
文中指毛主席是人民的领袖。
4. 江（jiāng）- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 笔画顺序：点、点、提、横、竖、横。
- 字义：大河的通称。
文中的“江西”是地名，“江”指长江的支流赣江等。
5. 住（zhù）- 结构：左右结构。
- 部首：亻。
- 笔画顺序：撇、竖、点、横、横、竖、横。
- 字义：长期居留或短暂歇息。
文中指乡亲们居住的地方。
6. 没（méi、mò）- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 笔画顺序：点、点、提、撇、横折折/横折弯、横撇/横钩、捺。
- 字义：读“méi”时，表示无；不曾，未。
读“mò”时，表示沉下去，淹没等。
文中“没水”的“没”读“méi”，表示没有。
7. 以（yǐ）- 结构：左右结构。
- 部首：人。
- 笔画顺序：竖提、点、撇、横折钩、竖。
- 字义：用，拿；依，按照；因等。
文中有依靠、凭借的意思。
1. 会（huì）- 结构：上下结构。
- 部首：人。
- 笔画顺序：撇、捺、横、横、撇折、点。
- 字义：聚合，合拢，合在一起；多数人的集合或组成的团体；有一定目的的集会等。
文中表示能够的意思。
2. 走（zǒu）- 结构：上下结构。
- 部首：走。
- 笔画顺序：横、竖、横、竖、横、撇、捺。
- 字义：行；往来；移动等。
人教部编版一年级语文下册 第二单元 主题阅读班级： 姓名： 建议时间：30分钟完成一、读dú 短duǎn 文wén ，回huí 答dá 问wèn 题tí。
快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nǎo ）。
他想：“怎样才能快乐呢？”他走到田野，问老牛：“牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕（ɡēnɡ）种田地，就快乐了。
”他跑到池塘（tán ɡ）边，问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼（zhu ānɡ jiɑ）除害虫，就快乐了。
”从此，小公鸡每天早早地起来，和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
1.短文共有____个自然段，第1自然段共有____句话。
2.从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 帮忙 高兴反义词： 晚 高兴3.读了短文，我知道小公鸡的心愿是（ ）。
①找点事情做 ②做一只快乐的小公鸡4.文中的这些动物因为什么而快乐呢？请你连一连。
老牛 为人们报时青蛙 为庄稼除害虫公鸡 帮助人们耕种田地二、读dú 短duǎn 文wén ，回huí 答dá 问wèn 题tí。
我wǒ 有yǒu 一yí 个ɡè 小xiǎo 小xiǎo 的de 希xī 望wànɡ。
我wǒ 真zhēn 希xī 望wànɡ 能nénɡ 有yǒu 那nà 么me 一yì 天tiān ：小xiǎo 鸟niǎo 能nénɡ 听tīnɡ 懂dǒnɡ 我wǒ 的de 话huà，我wǒ 也yě 能nénɡ 学xué 会huì 讲jiǎnɡ 小xiǎo 鸟niǎo 的de 话huà。
那nà 样yànɡ，我wǒ 就jiù 可kě 以yǐ 告ɡào 诉su 它tā 们men ：不bú 要yào 往wǎnɡ 那nà 边biān 树shù 林lín 里lǐ 飞fēi ，那nà 边biān 有yǒu 个ɡè 举jǔ 着zhe 猎liè 枪qiānɡ 的de 人rén ；也yě 不bú 要yào到dào 这zhè 里lǐ 来lái ，这zhèr 儿张zhānɡ 着zhe 捉zhuō 鸟niǎo 的de 网wǎnɡ。
一年级下册第二单元生字组词
识字二
洗衣洗手洗车认真认可公认认为父母真皮
真心真正父子母子母女父女扫地扫平打扫
5、看电视
爸爸全文安全全家全才全力关门关节
关心关于写生书写写真回家大家人家
6、胖乎乎的小手
看书看见看齐看着画着笑着画画画家
书画笑话笑星笑哈哈开会会友会见兴头高兴兴会
7、棉鞋里的阳光
妈妈奶奶奶妈中午上午下午合上合口合力合家放生放火放手放心收工收入收心
8月亮的心愿
女儿女子女方太平太岁太空生气气话火气
早上早点早安去年回去去处天亮亮点明亮。
最新部编版一年级语文下册第二单元教案及教学反思教案概述- 单元名称：第二单元- 教学目标：通过研究本单元的内容，学生能够掌握以下知识和能力：- 了解和认读单词：双、灯、爷、斤、旧、更、这、给、手、提、爬、桌、渴、谢、揭- 能够正确运用本单元的词语进行阅读和书写- 学会朗读和模仿课文中的对话- 能够用简单的语言表达自己的想法和感受- 教学内容：- 词汇研究：双、灯、爷、斤、旧、更、这、给、手、提、爬、桌、渴、谢、揭- 课文研究：《小猴子和小灯》、《我家的灯》- 教学重点：词汇的研究和运用，课文的朗读和理解- 教学难点：正确运用本单元的词语进行阅读和书写教学步骤第一课时1. 导入：通过呈现一些图片或实物，引导学生讨论与本单元主题相关的词汇。
2. 热身活动：进行一些口头语的练，帮助学生调整语音和语调。
3. 词汇研究：教师板书和解释本单元的重点词汇，并逐个进行拼读和示范。
4. 课文研究：播放《小猴子和小灯》的录音，要求学生跟读并理解内容。
5. 听力训练：播放课文录音，让学生回答相关问题，检验理解程度。
6. 课文朗读：组织学生分组进行课文朗读，注意发音和语调。
7. 操练活动：设计一些小组活动，让学生互相练使用本单元的词语进行对话。
第二课时1. 复：通过快速复本单元的词汇和课文内容，帮助学生温知识点。
2. 词汇训练：设计一些词汇游戏，让学生巩固和运用本单元的词语。
3. 课文研究：播放《我家的灯》的录音，要求学生跟读并理解内容。
4. 阅读理解：提问学生一些关于课文的问题，检验理解能力。
5. 创作活动：引导学生用自己的语言描述自己家里的灯。
6. 课文朗读：组织学生进行课文的朗读，注意语音语调和流畅度。
7. 总结和展示：让学生展示自己的创作活动或朗读成果，进行总结。
教学反思本单元教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
通过教师的引导，学生掌握了本单元的重点词汇，并能够运用这些词语进行对话和表达。
课文的朗读和理解也得到了较好的训练。
部编版一年级语文下册第二单元知识一、识字1. “再”字读音及写法•读音：再，zài。
•写法：再字由“ 冂”上“ 止”组成，表示重复的意思。
2. “地”字读音及写法•读音：地，dì。
•写法：地字由“ 土”下“ 土”上“ 土”组成，表示地面的意思。
二、识诗1. 诗文《玩木偶》木偶木偶，木头做的糊涂。
木偶木偶，人要走他就走此诗描写了木偶呆板不自由的形象，人们一走，木偶就跟着走，表现出木偶没有自己的意志，是由人来操控的。
2. 诗文《玩具》玩具一堆一堆，形状各不同。
荡秋千，放风筝，过家家玩不完。
这首诗描绘了各种形态的玩具，表现了孩子们对玩具的喜爱和想象力，通过玩秋千、放风筝、过家家等游戏，展现了孩子们的快乐时光。
三、识文1. 故事《大猫王》讲述了猫王身上糊了大胡子，却是假的，跟别的猫打个赌，输了就得把胡子剃了，最后胡子掉了。
寓意为虚有其表，假装可以骗人一时，但最终还是会被揭穿。
2. 故事《小白头》“小白头”是一位喜爱音乐的老人，在乐器店铺中弹奏了一曲《万水千山总是情》，引来了众多人的围观和赞叹。
这个故事强调了音乐的魅力和能够打动人心的力量。
四、识画1. 画《小喇叭花》绘制了一朵小喇叭花，花朵细长，形似小喇叭，花瓣五瓣分布。
花瓣上有些部分浅色，有些部分深色，整体色彩明快。
2. 画《小花瓶》绘制了一个小花瓶，花瓶造型简洁大方，口部稍扩大，花瓶上有一朵小花插在里面，瓶身上有一些装饰纹样，显得精致可爱。
以上是部编版一年级语文下册第二单元的知识概要，通过学习这些内容，同学们会更加了解文字、诗歌、故事和绘画的魅力，培养语文能力和审美情操。
|第二单元|◇课文◇1、吃水不忘挖井人吃c h ī （吃c h ī 力l ì） （吃c h ī 苦k ǔ） （口k ǒu 吃c h ī）（小xi ǎo 吃c h ī） 叫ji ào （大d à 叫ji ào ） （叫ji ào 好h ǎo ） （尖ji ān 叫ji ào）（叫ji ào 门m én ） 主z h ǔ （公g ōng 主z h ǔ） （主z h ǔ 人r én ） （主z h ǔ 力l ì）（户h ù 主z h ǔ） 江ji āng （长ch áng 江ji āng ） （江ji āng 水shu ǐ） （江ji āng 河h é）（过g u ò 江ji āng ） 住z h ù （住z h ù 口k ǒu ） （住z h ù 户h ù） （住z h ù 手sh ǒu）（居j ū 住z h ù） 没 m éi （没m éi 门m én ） （没m éi 有y ǒu ） （没m éi 人r én）（没m éi 空k ōng ） m ò（吞t ūn 没m ò） （出c h ū 没m ò）以y ǐ （以y ǐ 后h òu ） （以y ǐ 前qi án ） （可k ě 以y ǐ）（以y ǐ 上sh àng ） 2、我多想去看看会h u ì （大d à 会h u ì） （开k āi 会h u ì） （不b ú 会h u ì）（工g ōng 会h u ì） 走z ǒu （走z ǒu 火h u ǒ） （走z ǒu 开k āi ） （走z ǒu 动d òng ） （出c h ū 走z ǒu ）北b ěi （北b ěi 边bi ān ） （北b ěi 方f āng ） （北b ěi 斗d ǒu ） （东d ōng 北b ěi ） 京j īng （北b ěi 京j īng ） （京j īng 华h u á） （上sh àng 京j īng ）门m én （开k āi 门m én ） （门m én 口k ǒu ） （门m én 牙y á） （大d à 门m én ） 广gu ǎng （广gu ǎng 大d à） （广gu ǎng 义y ì） （广gu ǎng 告g ào ） （广gu ǎng 东d ōng ） 3、一个接一个 过g u ò （过g u ò关gu ān ） （过g u ò 去q ù） （过g u ò 火h u ǒ） （过g u ò 节j i é） 各g è （各g è地d ì） （各g è 种zh ǒng ） （各g è 个g è） （各g è 别b i é） 种zh ǒng（种zh ǒng 子z i ） （白b ái 种zh ǒng ） （火h u ǒ 种zh ǒng ） zh òng（种zh òng 田ti án ） （种zh òng 地d ì） 样y àng （样y àng本b ěn ） （样y àng 子z i ） （样y àng 品p ǐn ） （花h u ā 样y àng ） 伙h u ǒ （伙h u ǒ伴b àn ） （伙h u ǒ 计j i ） （同t óng 伙h u ǒ） （大d à 伙h u ǒ） 伴b àn （玩w án伴b àn ） （伙h u ǒ 伴b àn ） （同t óng 伴b àn ） 这z h è （这z h è次c ì） （这z h è 样y àng ） （这z h è 边bi ān ） （这z h è 么m e ） 4、四个太阳 太t ài （太t ài后h òu ） （太t ài 子z ǐ） （太t ài 阳y áng ） （太t ài 平p íng ） 阳y áng （阳y áng光gu āng ） （阳y áng 台t ái ） （太t ài 阳y áng） （夕x ī 阳y áng）校xi ào （校xi ào 长zh ǎng ） （学x u é 校xi ào ） （校xi ào 门m én ） （母m ǔ 校xi ào） 金j īn （金j īn 鱼y ú） （五w ǔ 金j īn ） （金j īn 子z i ） （金j īn 山sh ān） 秋q i ū （秋q i ū 天ti ān ） （秋q i ū 千qi ān ） （秋q i ū 风f ēng ） （秋q i ū 水shu ǐ） 因y īn （主z h ǔ 因y īn ） （因y īn 为w éi ） （因y īn 果g u ǒ） （原yu án 因y īn）为w éi （为w éi 人r én ） （以y ǐ 为w éi ） （认r èn 为w éi）w èi （为w èi 何h é） （为w èi 了l e ） （因y īn 为w éi ） （为w èi 什sh én 么m e）。
